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财政的收入和支出说课稿

时间:2024-06-16 10:14:45 炜玲 说课稿 我要投稿
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财政的收入和支出说课稿

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写呢?以下是小编精心整理的财政的收入和支出说课稿,欢迎阅读与收藏。

财政的收入和支出说课稿

  财政的收入和支出说课稿 1

  一、说教材

  1、本框在教材中所处的地位

  《财政收入和支出》是高一教材第五课第一节的第二框,本节共三框。第一框介绍了国民收入分配的基本知识;第二框介绍财政的基本知识,阐明国家从收入和支出两个方面参与国民收入的分配,以及财政在社会经济发展中的重要作用;第三框在本框的基础上介绍了税收的基本知识。本框与前后两框之间有着密切的逻辑联系,它们之间是整体到部分的关系,本框起着承上启下的作用。

  2、教学目标

  依据教材、课程标准和学生实际水平、确定如下教学目标:

  知识方面

  要求学生识记财政的含义、财政收入的形式和财政支出的范围

  理解财政的作用

  掌握制约财政收入的因素

  能力方面

  培养学生运用基本知识对案例进行分析的能力,通过让学生举例说明增加财政收入的重要作用,培养学生理论联系实际的能力。

  德育方面

  通过了解财政的作用以及我国目前的财政收支情况,使学生领会现今增加财政收入,促进我国现代化建设的重要性,在国民收入分配中处理好国家、企业、个人之间的关系。

  3、重点、难点

  根据教学目标、结合学生和社会现实,确定教学重点和难点

  (1)教学重点:财政的作用确定其为重点的原因:

  ①从学生认识上看,学生普遍对这问题缺乏了解

  ②从理论上看,财政是国家参与国民收入分配的基本形式,财政是国家实现国家宏观经济调控的重要手段

  ③从实践上看,财政对我国社会主义现代化建设的各个领域都有重要作用

  (2)教学难点:财政的前两个作用(即优化资源配置和调空社会经济作用)

  确定其为难点的原因:

  从教材内容上看,这两点涉及的经济专用名词教多,根据学生的认知水平理解起来有一定的困难。

  二、说教法

  教学是一门“教书”的'艺术,要发挥教师的主导性和学生的主体性、能动性,就必须选择适当的教学方法。本节课我采用的教学方法主要有:

  1、案例教学法

  作为高二的学生已经具备一定的问题分析能力,因此本节课我主要采用一个案例围绕三峡工程,多角度的设计问题,通过教师带领学生剖析实例,给学生充分的分析问题的时间,最后得出结论,使学生在过程中能够理论联系实际,更好的掌握相关知识。

  2、反馈教学法

  通过有效的课堂提问和适度的课堂练习,教师根据信息反馈,及时鼓励或纠偏或弥补,使学生的认识得以提高,从而升华教学。

  教学手段:

  多媒体教学

  三、说学法

  教学还是“育人”的艺术,素质教育的核心是注重学生能力的培养和思想觉悟的提高,所以我在教学中重视让学生主动参与、独立思考、总结归纳、分析比较,引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动,充分体现学生的主体地位。

  四、说教学程序

  基于以上分析,我将本课的教学过程安排如下:

  (一)案例设置,疑问导入

  首先,用CAI动画显示两组片段:

  1、毛泽东的诗词,《水调歌头.游泳》:“高峡出平湖,神女应无恙,当今世界殊。”

  2、三峡水库建成的场景。然后设问:

  (1)建成这么雄伟的三峡水库大概需要多少钱?

  (2)这批钱主要由谁来出呢?通过这两个问题的设置,引起学生的好奇心,引出财政的概念,并加以点拨提示。

  (二)教学目标的落实过程

  1、财政收入的形式和财政支出的范围是本框的重要知识点。讲析时,继续对案例进行分析。首先,设问:这么一大批钱如何筹集呢?CAI展示材料:中国政府在三峡资金筹措方面出台了三项扶持政策:一是将葛洲坝发电厂划归三峡工程业主,电厂的利润和所得税全部作为三峡基金;二在全国范围内,按不同地区不同标准,每度电适当加价的办法(每千瓦小时征收0.3分—0.7分,近10年,仅此征收388亿元;三发行三峡债券分别为:97年10亿元,98年20亿,99年30亿,01年50亿,02年50亿。

  师生共同评议:财政收入的含义以及主要形式是什么?(税、利、债、费)

  再通过CAI演示,我国财政支出的比重图,分析得出财政的支出范围。讲完财政的收入和支出之后,点出它们之间的关系。

  2、财政的作用是本课的重点。在教学中,先让学生自学,然后回答财政的五个作用,这样学生对知识有一个整体的了解。讲解第一个作用时,首先让学生了解市场机制的缺陷,之后结合案例分析,象三峡工程建设周期十几年,投入上千个亿的项目必需主要由国家财政来解决,然后设置问题:三峡建成之后会带来哪些效益?CAI展示三峡建成后的效益图,学生分析图表,得出结论:实现资源优化配置。在讲第二个作用前,先让学生讲述我国近五年经济发展情况,提示在发展整个势头良好的同时,在98年亚洲金融危机时我国也面临很多困难,主要是国内有效需求不足,产品大量积压,尤其是钢筋、混泥土等产品积压有为严重。讲到这时再用CAI向学生展示三峡工程用混泥土和钢筋的量,通过这些讲解让学生明白为什么98年前后加大对基础建设的投资力度,在跟学生的共同分析过程中,得出财政的第二个作用:调控社会经济。这样在教师的引导下和学生的主动参与下,本课教学的难点得到了解决。另外讲3、4、5个作用时,可先请学生举一些我国现在正在花大力气办的一些事情,再适当对这些例子进行分类,讲明财政的后面三个作用。到此,本课的教学重点,也得到解决。

  3、财政收入的制约因素

  讲这点时,先点明财政收入与经济发展的关系,然后教师提问:三峡水库是一个百年梦想,为何在当代得以实现?学生回答,教师再结合学生的回答,带领学生分析得出制约财政收入的两个主要制约因素。最后再进一步加以引申,随着我国经济发展水平的不断提高,在分配时要处理好国家、企业、个人的关系,增加财政收入,促进我国的现代化建设。

  (三)、新课总结

  引导学生回顾财政收入和和支出的形式,强调财政在国民经济中的重大作用,并受到一些因素的制约,使学生明确当前增加财政收入,促进社会主义现代化建设的必要性。

  (四)、反馈练习

  教师围绕本框的重点、难点设计一些能体现学生思维特点和能训练其分析问题,解决问题能力的题目,我设计了两个选择题和一个思考题,以真正落实本课的教学目标。

  五、板书设计

  形式:税、利、债、费

  财政收入

  制约因素:经济发展水平和分配政策

  财政———含义、预算

  财政支出:国防费、行政费、文教科卫生费、经济建设费等

  作用财政赤字

  财政的收入和支出说课稿 2

  我今天说课的内容是“财政的收入和支出”。

  一、教学目标

  1、知识与技能:让学生了解财政收入的来源和支出的方向,理解财政收支平衡的重要性。

  2、过程与方法:通过案例分析,引导学生分析财政收支的实际情况,培养学生的分析能力和解决问题的能力。

  3、情感态度与价值观:培养学生的国家意识和公民意识,理解财政收支与国家发展的关系。

  二、教学重难点

  1、重点:财政收入的.来源和支出的方向。

  2、难点:财政收支平衡的理解及其对国家发展的影响。

  三、教学过程

  1、导入新课:通过播放关于国家财政的短视频,引发学生的兴趣,导入新课。

  2、讲授新课:首先介绍财政收入的来源,包括税收、国有企业利润、债务收入等;然后介绍财政支出的方向,如经济建设、社会保障、教育文化等。通过图表和实例,让学生直观了解财政收支的构成。

  3、案例分析:选取近年来国家财政收支的实际情况作为案例,引导学生分析财政收支的变化趋势和原因,以及财政收支平衡对国家经济的影响。

  4、课堂讨论:组织学生分组讨论如何平衡财政收支,促进国家经济发展。通过讨论,培养学生的合作精神和创新能力。

  5、总结归纳:对本节课的内容进行总结,强调财政收支平衡的重要性,以及作为学生应该如何理解和支持国家的财政政策。

  四、作业布置

  让学生收集近年来国家财政收支的相关数据,分析财政收支的变化趋势和原因,并撰写一篇小论文。

  以上就是我关于“财政的收入和支出”的说课稿,谢谢大家!

  财政的收入和支出说课稿 3

  今天我要说课的内容是“财政的收入和支出”。

  一、教学背景

  在当前经济全球化的背景下,财政作为国家宏观调控的重要手段,其收入和支出的平衡对于国家经济的稳定和发展具有重要意义。因此,让学生了解财政的收入和支出,培养他们的财政意识,具有重要的现实意义。

  二、教学目标

  1、认知目标:学生能够明确财政收入的来源和财政支出的方向。

  2、技能目标:学生能够通过数据分析和案例研究,理解财政收支平衡的重要性。

  3、情感目标:学生能够认识到财政与国家发展的紧密关系,激发对国家财政的`关注和支持。

  三、教学方法

  采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法,通过生动的教学案例和实践活动,引导学生深入理解和掌握财政的收入和支出。

  四、教学过程

  1、导入新课:通过提问或讨论的方式,引导学生回顾之前学过的经济知识,并引出本节课的主题——财政的收入和支出。

  2、讲授新课:详细介绍财政收入的来源和财政支出的方向,结合实例让学生明确各项收入来源和支出的具体用途。

  3、案例分析:通过分析近年来的财政收支数据和国家财政政策的调整,让学生理解财政收支平衡的重要性以及其对国家经济的影响。

  4、小组讨论:组织学生分组讨论如何平衡财政收支,促进国家经济发展。通过讨论,培养学生的合作精神和创新能力。

  5、总结归纳:对本节课的内容进行总结,强调财政收支平衡的重要性,并引导学生思考如何在实际生活中关注和支持国家财政。

  五、教学反思

  课后,我将对本节课的教学效果进行反思和总结,以便更好地指导今后的教学。同时,我也会关注学生对本节课内容的掌握情况,及时调整教学策略和方法。

  财政的收入和支出说课稿 4

  一、教材分析

  《财政的收入和支出》是高一教材第五课第一节的第二框,本节共三框。第一框介绍了国民收入分配的基本知识;第二框(即本课内容)介绍财政的基本知识,阐明国家从收入和支出两个方面参与国民收入的分配,以及财政在社会经济发展中的重要作用;第三框在本框的基础上介绍了税收的基本知识。本框与前后两框之间有着密切的逻辑联系,它们之间是整体到部分的关系,本框起着承上启下的作用。

  二、教学目标

  1、知识目标:

  要求学生识记财政的含义、财政收入的形式和财政支出的范围。

  理解财政的作用,掌握制约财政收入的因素。

  2、能力目标:

  培养学生运用基本知识对案例进行分析的能力。

  通过举例说明增加财政收入的重要作用,培养学生理论联系实际的能力。

  3、德育目标:

  通过了解财政的作用以及我国目前的财政收支情况,使学生领会现今增加财政收入、促进我国现代化建设的重要性,在国民收入分配中处理好国家、企业、个人之间的关系。

  三、教学重点与难点

  1、教学重点:财政的.作用

  确定为重点的原因:财政是国家参与国民收入分配的基本形式,财政是国家实现国家宏观经济调控的重要手段,对我国社会主义现代化建设的各个领域都有重要作用。

  2、教学难点:财政的前两个作用(即优化资源配置和调空社会经济作用)

  确定为难点的原因:这两点涉及的经济专用名词较多,根据学生的认知水平理解起来有一定的困难。

  四、教学方法

  1案例教学法:采用一个案例(如三峡工程),围绕其多角度设计问题,通过教师带领学生剖析实例,给学生充分的分析问题的时间,最后得出结论,使学生能够在过程中理论联系实际,更好地掌握相关知识。

  2反馈教学法:通过有效的课堂提问和适度的课堂练习,教师根据信息反馈,及时鼓励或纠偏或弥补,使学生的认识得以提高,从而升华教学。

  五、总结

  本课通过详细讲解财政的收入和支出的基本知识,结合案例分析和反馈教学,旨在使学生深入理解财政的作用和重要性,掌握财政的基本知识,并能够运用这些知识分析社会经济现象,增强国家观念,关心支持财政工作。

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