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《牧童短笛》说课稿
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《牧童短笛》说课稿,欢迎阅读与收藏。
《牧童短笛》说课稿1
教学内容
欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》。
教学目标
通过欣赏《牧童短笛》感受乐曲不同段落的情绪,了解乐曲的结构;联想乐曲的情景,发展学生的音乐想象力。
教学过程
一.导入:播放歌曲《牧童》。
提问:歌曲的曲名?大家一起来唱一唱。
二.初听乐曲《牧童短笛》。
提问:乐曲可以分成几段?几段的速度有什么不同?
三.分段欣赏:仔细体会各乐段的情绪,并机异地一段的主旋律。
1.第一乐段:乐曲的速度、情绪是怎样的?你联想到了什么?
教师要积极引导学生展开想象,鼓励学生表达自己的感受。
出示第一段的主旋律,并在教室的伴奏下哼唱主旋律。
2.第二乐段:乐曲的速度发生什么变化?情绪是怎样的.?你联想到什么?请你用线条表现音乐旋律的特点。
(快速、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈)
3.第三乐段:听一听,这一段与前面的那一段相似?有什么不同?
(与第一段相似,音多了,节奏密集)
四.完成书上的练习。
五.完整欣赏:请学生谈一谈自己对这部作品的感受?
六.引导学生运用诗歌、绘画、律动等方式表现作品。
以小组为单位,发挥各组优势,选择一项进行活动。
《牧童短笛》说课稿2
【教材】
上海音乐出版社出版九年义务教育音乐课本
【课题】
四年级第一学期第四单元《可爱的童年》
【课时】
第一课时
【教材内容】
欣赏《牧童短笛》(新授)
拓展《民族乐器——笛子》
【教材分析】
《牧童短笛》是由著名作曲家贺绿汀创作的一首钢琴小品,以清新,流畅的线条,呼应,对答式的二声部复调旋律,成功地模仿出了中国民间乐器——笛子的特色,从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画,仿佛使人们看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童,正在悠然自得地吹着牧笛。乐曲分为三段,第一段的主题轻快活泼,像牧童天真的笛声,回响在翠绿的田野上;第二段用民间的舞曲处理,与牧童的笛声形成鲜明的对比,让人仿佛听见了放牛娃们欢乐的笑声;第三段是笛声的“再现”,与第一段形成呼应。这种典型的欧洲的曲式结构借鉴,生动自然,毫无雕琢之感。与“笛声”相应的另一声部有机地处理,是欧洲“复调技法”在中国作品中最成功的范例。
【教学目标】
1、在欣赏乐曲《牧童短笛》的过程中,感受乐曲两种不同的速度与情绪,体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年生活和意境。
2、运用聆听、对比的方法,感受音乐主题所表达的不同情绪、情景,抒发的不同情感。
3、了解我国著名作曲家贺绿汀的生平,能哼唱乐曲《牧童短笛》的主题旋律,并能用肢体表演的形式,表现乐曲不同的情绪。
【教学重点、难点】
1、教学重点:能正确感知乐曲两种不同的速度与情绪,了解作曲家贺绿汀的生平。
2、教学难点:学会哼唱乐曲的两个主题的旋律。
【教学准备】
多媒体、卡片等等
【教学过程】
一、组织教学
1、律动《我们大家跳起来》
2、师生问好
二、巩固与铺垫
设计意图:复习上节课学习的单元诗《可爱的童年》
1、导入:我们的童年多幸福,我们的童年多愉快,让我们一起用好听的声音跟着音乐朗诵《可爱的童年》。
2、方法与过程
A、介绍作者:贺绿汀
导入:今天老师要介绍一位白胡子老爷爷给大家认识。
1、请同学们来介绍。
2、教师补充。
贺绿汀(1903~1999)是中国著名作曲家、音乐家。他创作了很多作品,作品体裁多样,在中国有重大影响。他共创作了3部大合唱,24首合唱曲,近百首歌曲,6首钢琴曲,6首管弦乐曲,10多部电影音乐,
设计意图:激发学生的欣赏欲望。
三.欣赏与感受
1、初听:感受乐曲描绘了怎样一幅画面?
导入:今天我们就来欣赏由贺绿汀创作的乐曲《牧童短笛》。听一听,想一想乐曲描绘了怎样一幅画面?
2、选一选:哪一幅画比较符合乐曲的意境?
3、说一说:乐曲的演奏形式。
4、谈一谈:对乐句的感受。乐曲模仿了哪一种民族乐器?
设计意图:通过选一选、说一说、谈一谈,使学生初步感受乐曲所要表达的意境,钢琴音色的特点。
5、教师介绍创作背景:
当贺绿汀考入国立音专时,他还是一个在上海求学的穷学生。当时他住在一家缝纫店的主楼,夏天热得要命,但是贺绿汀没有被这困难吓倒,他一边学习,一边创作,同时还不断地注视着音乐界的动态。虽然贺绿汀随时有辍学的危险,甚至这样差条件的房子,也都会有交不出房租的可能,就在这危难之际,有一天,他在学校的栏刊上看到了一则“征集中国风格钢琴曲”活动,是俄国作曲家兼钢琴家齐尔品在上海举办的。如果谁获优胜将能得到免费出国求学资格,并获奖金100元,而且作品的姓名必须严密封锁,任何人都不能“走后门”。得到这一消息后,贺绿汀非常兴奋。从此,他整天就泡在那间酷热小屋里开始了他的创作,夜以继日的创作,使他忘了一切苦楚。有的朋友问他“你这样认真地投入这次比赛,难道那幸福之光环真的能射到你身上?”贺绿汀非常自信的说:“我欣赏这次比赛的规则,它对任何人来说都有获奖的机会,因此,我必须认真地对待这次比赛”。由于天气太热,他又住在楼的顶层,白天无法工作,只好利用夜间及黎明前的那一段时间进行创作。幸福的光环真的来了,连贺绿汀自己也没想到,《牧童短笛》荣获这次比赛的一等奖,也是我国第一首飞向世界的钢琴作品。从此,贺绿汀便成为国内外瞩目的音乐大师,几十年来,他一直活跃在中国的乐坛上,而这首钢琴曲《牧童短笛》奏响了全球。
6、复听:乐曲《牧童短笛》
提问:感受乐曲可以分成几个部分?那几个部分是相似的?
7、听辨主题旋律:
A、出示主题旋律
4/43.23523532165615
2/42161216121216562165365
教师弹奏学生模唱,熟悉主题旋律。
设计意图:通过对主题旋律的模唱,熟悉主题旋律。
8、第三次复听音乐。
要求:听到第一主题时模仿吹笛,听到第二主题拍手打节奏。
设计意图:帮助学生听辨旋律。
9、完成表格:
乐段速度情绪
第一乐段中速优美的.
第二乐段快速欢快的
第三乐段中速优美的
三:拓展——认识笛子。
设计意图:在上一教学环节的基础上,用各种形式帮助学生感受中华民族乐器笛子的音色,笛子的发展。
1、导入:为什么贺绿汀要选择笛子作为模仿的乐器?
2、介绍笛子的发展过程。
A、出示:ppt
B、欣赏乐曲《林中鸟》,让学生体会笛子模仿的鸟叫的旋律。
C、欣赏影片笛子独奏,感受笛子多变的演奏技巧。
3、小结:笛子是我们国家最早的民族乐器,希望他继续的发扬光大。
四、情感拓展——听朗朗演奏的《牧童短笛》
设计意图:让学生体会多种演奏情绪的《牧童短笛》,体会乐曲所传达的爱国情怀。
1、导入:让我们一起欣赏由朗朗演奏的《牧童短笛》
2、播放媒体。
3、小结:我们的童年幸福快乐,希望同学们把握好这幸福美好的童年,多学本领,为祖国多作贡献。
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