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七年级英语Moudule9Unit1说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的七年级英语Moudule9Unit1说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天我说课的题目是M9U1，我要说的是该模块第一课时。整个说课我将分为七个部分进行讲述，即说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程以及板书设计。
一、说教材
M9U1外研社版教材九年级上册。本模块围绕Greatinventions这一话题展开教学，让学生学会谈论伟大发明。本课的教学内容与学生的生活密切相关，学生有认同感，因此我在在任务设计上，尽量贴近学生的真实生活，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉滴融入到语言学习中去。
二、说学情
八/九年级学生已经具备了一定的阅读理解和抽象思维能力，但是这个学段的学生注意力还是容易分散的，太枯燥的教学会使学生丧失兴趣，分散注意力，所以我打算采取模象直观的方法结合丰富的课堂活动，抓住学生活泼好动的心理，吸引学生们的注意力，
三、说教学目标
1.知识与技能：
词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite,subject,math,science,biology,P.E.,because,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday等
语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．
2.过程与方法：
能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间。
3.情感态度与价值观：
学会交流，学会团队合作，和搭档进行交流合作和互动。
四、说教学重难点
重点
难点
掌握句型:Where’smybackpack?
It’son／in／underthechair．
Aremybooksonthechair?
Yes，theyare．No，theyaren’t．
Isiton／in／under／……?
Yes，itis．No，itisn’t．
学习运用重点句型"Where…?和Yes／No”疑问句的用法
学会运用方位介词"on／in／under”表达物品的位置。
①掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．
②学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．
③学会表达一周的七天，并学会安排自己的作息时间．
五、说教法学法、教学工具/媒介
采用情景教学法和交际教学法相结合的方式，利用交际教学法启发学生进行交际问答，引出课程重点内容，并利用情景创设方式组织学生进行pairwork模拟练习，形成情景-互动教学模式，重视知识的运用。
鼓励学生进行groupwork小组活动进行问题抢答并用虚拟货币小红花进行奖励，培养他们的集体荣誉感和答题积极性，增强团队合作意识
工具：多媒体教学设备、图片、实物模象等
六、说教学过程
1.导入新课：
第一步：先唱一小段goodmorning歌曲进行warm-up提起学生兴趣，并集中注意力到本节课中来。
第二步：复习先前学习的单词、对话，或者提问问题，引出今天要讲的话题。
2.新课教学：
问答引出课题，用单词句型进行造句，听课文录音，提炼重点词组要求标注识记
3.巩固提高：情景对话
4.小结作业：
简要回顾今天所学知识，布置作业，学以致用
复述课文、或用课文中的情景编对话、或者描述一下，制定一份......
七、说板书设计
Unit1
1.Words:prizearea(奖品专区)
2.Sentencepattern:GroupBoys：红花
3.Grammar:GroupGirls:红花
Pairworkdialogue:
Summary:
Homework:
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