可爱祖国说课稿

时间：2022-12-01 17:41:07 说课稿我要投稿

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可爱祖国说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的可爱祖国说课稿，欢迎大家分享。

可爱祖国说课稿

可爱祖国说课稿1

　　一、说教材

　　爱国主义是做人之本，立国之本。加里宁说：“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。在小学阶段，就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。怀着神圣的责任感与使命感，我精心设计了一堂综合实践活动。

　　这次活动，绝大多数的孩子来自农村，根据农村孩子平时生活视野较窄，但渴求知识、学习热情高；有表现欲望，但表现能力不强的特点，我力求最大程度的体现生活的气息，把“祖国”这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。根据本课的实际情况，我把这一活动主题的重点、难点定点为：初步了解祖国的知识，感受祖国的壮美与伟大，为自己是中国人感到自豪。

　　二、说教法

　　本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。

　　三、说学法

　　根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的.方式研究世界”设计思想。在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验，体会祖国的伟大与壮美。

　　四、说教学过程

　　紧扣主题目标，我整合出这节课的一条主线，即五大板块：听歌曲，导入课堂——找中国版图，认识祖国——小眼睛看大中国，感受祖国伟大——课内活动：我们都爱大中国——课外延伸：可爱的长沙。这五个板块循序渐进，层层展开。

　　五、活动准备：

　　活动即将开始，上课前，我和孩子们一起从生活中收集信息，做好上课前的准备，准备包括以下方面：

　　老师准备：课件，地球仪，中国地图。

　　学生准备：自己收集的祖国风景名胜的资料、图片、照片、旅游纪念品，名人的图片，故事。

　　板块1：听歌曲，导入课堂

　　当孩子们满载收集的欣喜步入课堂，我播放了一首歌颂祖国的儿歌《中国中国，我爱你》，接着富于激情的导入：小朋友们，我们都有一个家，名字叫中国，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天，让我们一起了解可爱的祖国妈妈。

　　音乐是最富有感染力的，孩子们一下子被吸引了，课伊始，情也生，创造了良好的教学开端。接着，我顺势引导下一活动：找中国。

　　板块2：找中国

　　地球仪，圆又圆，拨一拨，转一转，小朋友们，睁大眼睛仔细找，我们的祖国在哪里呢？我用儿歌启迪孩子们，让每组从地球仪上寻找中国的版图，“谁能告诉老师，你是怎么找到祖国的？”学生立即争先恐后，充分利用了自己的经验，“我看到了中华人民共和国几个字”“因为我们的祖国形状就像一只大公鸡！”教师也把中国版图贴在了黑板上，接着，渗透祖国首都是北京，祖国生日是十月一日，祖国面积约有960万平方公里、居世界第三等知识点，孩子们的爱国情感正萌发出纯真的小嫩芽。

　　板块3：小眼睛看大中国，感受祖国伟大

　　我们的祖国真可爱，小眼睛看大中国，你们能把自己的了解介绍给大家吗？”进入板块三，我先让孩子们走进《祖国风光》，通过欣赏一组祖国各地有代表性的景观图，感受祖国风景壮美，历史悠久，一个个鲜活情景展示给学生，孩子们专心观看，认真静听，小脸露出了骄傲的笑容，这笑容是对祖国的认可，这笑容是对祖国骄傲的表达，他们惊讶道：”祖国怎么会有这么美丽的地方！”祖国真了不起！”

　　学生讲完之后，我又引导孩子们采取贴、挂、放的形式展示自己收集的东西。展示板上琳琅满目：：国宝大熊猫，中国结，陶瓷，苏州刺绣，海南椰雕等。丰富的物品，骄傲的体验，孩子们再看一看，说一说，一番畅谈后，祖国的伟大，祖国的壮美怎能不让每个中华孩子感到自豪呢？”在这块神奇的土地上，英杰辈出，有许多了不起的中国人，你们都知道哪些中国名人呢？”于是，我们又打开名人像册，各组比赛讲名人故事，孔子，毛泽东，袁隆平，杨利伟，雷锋，一个又一个响亮的名字，一则又一则动人的故事，连二年级的孩子也脱口而出，他们骄傲极了：”中国人真了不起！”“我是中国人，真好！”我又因势利导，扩宽主题，”你们还知道祖国的哪些地方值得我们骄傲呢？”一石激起千层浪，学生兴致盎然，小组立即讨论交流，争相上台，遇到合适的材料，师生之间还可以相互补充交流。人人参与，个个有收获，在这样的欣赏，讲述和倾听中，孩子们的心理，情感，思维，智慧与行为尽情张扬，我也较好的突破了活动的重点，难点，实现了主题目标。

　　板块4：课内活动：我们都爱大中国

　　当祖国的魅力深深地融入孩子们的心灵。顺着这股难捺的激情，我们进入板块四：课内活动：我们都爱大中国。小朋友们，让我们用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的爱吧！各组迅速行动起来，让心中的爱化为翩翩的舞蹈，深情的歌声，美丽的图画，优美的小诗。丰富的演绎形式活跃了课堂气氛，再次形成了活动的高潮。师生更在欣赏中得到了情感的熏陶，品德的升华。

　　板块5：课外延伸：可爱的长沙

　　课堂就要结束了，我再次鼓励孩子们去寻找家乡的美，体会祖国的可爱无限，魅力无穷：

　　小朋友们，今天，我们发现祖国妈妈真美，真可爱，我们生活的城市长沙，更是我们大家的家，长沙近几年发生巨大变化。今年，全市人民也积极行动起来争创“全国文明城市”，城市焕发出新的光彩，周末，请小朋友和家长一起去长沙的大街小巷转一转，把你看到的长沙的变化记录下来，或用照相机拍下来。下节课，让我们一起走进《可爱的长沙》！

　　我的说课就要结束了，老师们，新课程改革走过一春又一春，我们深切的感受到理念不同，效果迥异。沐浴着20xx年的春风，让我们继续努力：让可爱的祖国深深扎根在孩子们的心田，让课改理念如鲜活的甜水滋润你我，让我们共同呵护成长思想的土壤！

可爱祖国说课稿2

　　本单元“你好，祖国妈妈”是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元。“可爱的祖国”又是这个板块的第一个活动主题，在教学过程中，我鉴于低年级学生的年龄特点进行教学。

　　（一）从学生熟知的内容引入新课。

　　“20xx，北京！”这篇课文于二年级上册语文课本中出现，而且该篇课文是我国申奥成功之夜的情景，一出示图片就立即吸引了学生在脑中重现当时的情景，并且让学生边背该篇课文边回忆当夜情景。小学生的兴趣，是从对具体的事物的接触中获得愉快的感受而直接产生的。为诱发学生的学习兴趣，营造有利气氛，我在适当的时候充分利用了教学挂图，如：为让学生感受当时申奥成功的气氛，我出示了国家人民庆功图等。

　　（二）源于学生现实生活。

　　波利亚曾说“学习任何知识的最好途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。课堂教学要在老师的指导下让学生自己去学。”本课主要教学任务是让学生感受祖国的美丽可爱、及怎么爱祖国。其实这些大道理根据他们的年龄特点还是稍微为难理解的，所以我就引导他们从做学校的小导游引领老师参观校园风光到发现整个拉堡镇的可爱及伟大、延伸到理解整个中国，感觉到祖国的可爱和伟大。关于怎么爱祖国的.问题的教学，小学生毕竟不能像伟人那样为国做出巨大的贡献，此时我就充分发挥讨论的作用，利用多种形式讨论，如分小组讨论自己所生活的环境中有哪些地方特别可爱、美丽的。他们很积极挖掘身边资源：如校园的花圃、升旗台；学校附近的小公园和体育中心等等。我也以学生的身份参与他们的讨论，并及时捕捉他们说出的有用的信息，并向其他小组传播，激起组间竟争，同时及时点拨讨论中出现的问题。如有个小组讨论到升旗台旁有很多花点缀很漂亮时，有个同学说他们班的清洁区也很漂亮时，有个同学就有不同的看法，觉得清洁区就那么一两块水泥地板，除了地板还是地板，有什么漂亮可言呢。我就适宜地引导他们懂得清洁区清洁干净也是一种美，并引发他们思考怎样做才能使它保持这种美或更美呢？又让他们懂得讲卫生，坚持劳动创造美。通过他们的各抒己见、互相交流，形成了学生主动学习的习惯。

　　（三）让学生寓学习于实践中，充分调动学生的多种感官参与学习。

　　心理学研究表明：学习时参与的感官越多就越能充分发挥大脑左半球的协调活动、思维活动的效率就会越高，学习效果就更好。所以我充分利用这一规律适当调控学生的眼、耳手、脑、口参与学习，让学生在老师的指导下“做中学”，通过活动，将自己的思想和观点与之不断融合，进行积极的自我教育，在活动中体验，在体验中发展，更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识能力，形成内化的道德品质。在此我设计了“能干的小画家”环节，让他们开动脑筋展开想象，用一双小手勾画出理想中的家园。课文的最后还设计了“我是一名小小歌唱家”的环节。让学生边歌边舞唱出祖国的可爱，加深他们对祖国的理解和热爱。

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