【精品】考试作文汇总七篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的考试作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试作文 篇1
六年前的我们最喜欢的就是悦耳的下课铃声，每当下课铃声响起，我们便如离弦的箭，以百米冲刺般的速度跑向终点——操场。嬉戏、打闹声交织在一起，灌满整个学校。我想，那时的我们，是最纯真的`；那时的时光，是最美好的。
每当考试成绩将要公布时，我的心就仿佛悬掉在半空中，手仿佛放在冰块上，脑袋里仿佛有蜜蜂在演奏。我担心考不好，担心被妈妈批评，担心被同学嘲笑，担心……当无数种担心积聚到一起，就产生了紧张，这种紧张会使我们坐立不安。
成绩发表后，也许我们会考好，但假若考不好，首先，我的脸便会涨得通红；接着，泪珠会在我们的眼眶中游荡；最后，我会渴望在眼前出现一个荒无人烟的小岛，好让我躲开老师、父母和同学。过着鲁滨孙那样的生活……
考试作文 篇2
可能每个人都不怎么喜欢考试，可是我却很期待考试，因为只要我取得一个好的成绩，就可以得到我想要的一种东西，这就是我期待的目的。
我一直以来想要一个文具盒，一个我想象中的文具盒。在过几个礼拜就期末考试了，听妈妈说：“如果你期末考试三门都在95分以上，我就奖励你一个新文具盒。”好久没听到这样激动人心的消息了，我兴奋地手舞足蹈，大声地喊：“妈妈万岁！”我简直乐的合不拢嘴。
于是我每天都等待着考试，可时间似乎在和我作对，一天就像一个月那么难熬，等的我有点焦急，有点心慌，有点埋怨。只剩一个礼拜了，马上就要考试了，我为了这次考试，售出了许多，我似乎看见了一个漂亮的文具盒，是双面的，带着写字板，上面印着芭笔的图案，像一个多功能小包，哇！好美呀，这是我的'文具盒吗？
我终于盼到了考试，我信心满满地走进考场，飞快地写起来，这次的考试题很简单，我一会就答完了，考完试后我一副没问题的样子，坚定地对妈妈说：“记着给我买文具盒。”终于发卷子了，果然三门都在95分以上，太好了，我终于等到了一个自己心爱的文具盒。我心里有说不出的喜悦，脚下好像生了风，越走越有劲。我刚到家就看到一个漂亮的文具盒在桌子上，我连忙走到沙发上看了起来，简直和我想象的一样，令我爱不释手。
等待也许是漫长的，艰难的，我终于等到了。
考试作文 篇3
啊！过得真快，马上又要期中考试了，又激起了我那紧张的心情。就还有5天时间复习，根本不够。可是我上课学得好，5天时间够用了！考试来临了要抽空复习，不能再玩了。要不然考不好又没脸见人了。
恩，我会好好复习的，你们也要好好复习哦！
3期末考试快到了
期末考试快到了，我们都在抓紧练习。把要背的背3遍，要读的读3遍。还有买来的课外作业本，拿出来做好，再把课外语文和数学的测试卷，拿出来测试。做好了，然后再到学乐中国来，认真的再学习。
虽然我的`学习成绩，不是优秀的，但是经过我的努力，应该会考出好的成绩来的！
考试作文 篇4
晴朗的一天，却不知后面的“惊喜”……一走进教室，我的眼睛睁得眼珠都要掉地了，嘴巴大得可以装下一个鸡蛋了——只见黑板上写着“明天期中考。”！！！什么，这简直是个噩耗！完了，晚上又得挑灯夜读了，“平时不复习，临时抱佛脚”是我的作风，可是考试前一天，要装下半本书的内容，而且又有三科，实在不容易啊。同学们走进教室，只有两种反应的人，一种是十分惊讶，另一种是跟平时没两样的人。我跟我的“考试难友”同行，前去班长那“取经”去了，不愧是班长，老师讲的重点笔记一一写着。我与“考试难友”相约晚上来复习，大家异口同声就答应了。
晚上，气氛明显不同，连平时最贪玩的'小明都静下心来，认真看着笔记。时间消逝的很快，一眨眼，就7点了，同学们都回家了，我想着明天的考试，觉得不能善罢甘休，于是我开始发奋图强，先是攻下数学“堡垒”，再占领了语文“岛屿”……终于好了，可以安心睡觉了，可是，现在已经是深夜12点了，而且，只是复习重点而已……我带着这个担忧进入了梦乡。在梦里，我梦到了明天的考试，梦中的我，正咬着鼻头冥思苦想……唉，考试前一天，连做梦都梦到考试！
考试作文 篇5
在现代社会，人们会遇到各种各样的考试。不仅我们学生少不了考试，就是一些成年人也少不了考试。（开篇点题）
很多同学觉得考试是一种负担，害怕考试，厌恶考试。（引出一种观点）但我觉得考试是无法避免的，它也有好处。考试对我们的学习是有帮助的。（提出自己的观点）为什么呢？（引人深思，下面进行论证）
考试中会暴露出我们学习中的许多问题。对老师课堂上讲的知识，我们是否真正懂了，通过考试可以检验出来。平时，我们在听课时，对许多问题没有深入思考，因而理解不深。在考试中就会暴露出来。孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（引用名言来论证自己的观点是一个好方法）暴露出问题，就能引起我们的'重视，就可以促进我们去亡羊补牢。只有在学习的过程中认真思考，真正理解了，考试时才能正确回答。（论证自己的观点）
考试当然有负担，有压力。有压力就有动力。考试可以检查自己学习的扎实程度。通过考试就可以知道什么地方掌握得不好，以后要加强复习，并且促使我们更加认真地学习。这样，我们的学习成绩才可能逐步提高，我们才可能有美好的前途。（针对错误观点进行分析和说服）
对于想学习、乐于学习的同学来说，当然希望通过考试来检验自己，促进自己的学习成绩不断提高；但对于不想学习的同学而言，就觉得多此一举。（说得好！与开头相照应。）
不仅是现在，就是将来也会遇到考试在等待着你。如果经历了考试的锻炼，心理承受能力增强了，就可以从容不迫地去应对各种考试。那么，当你长大后进入社会的时候，就不会被社会上的考试所难倒。在激烈的竞争中，你就可以胜出。例如，当你想进入一家公司工作时，肯定会有一场考试。这是许多单位用来选拔人才的一个途径。在这个时候，一个久经考场的人会显得更加冷静沉着，考出来的成绩就会更理想。（再论考试对今后的意义）
所以，我认为考试对我们是有好处的。我们应该以积极的心态对待考试。其实说到底也就是自己怎样看待考试而已。（总束上文，再次强调自己的观点）
最后，我希望同学们在考试中能表现出最好的状态，获得优异的成绩，而且要明白为什么考试是有好处的。不要害怕考试，要勇于迎接挑战。（结尾有针对性，有说服力）
考试作文 篇6
紧张的考试过后，原以为可以好好放松一下，谁知还没缓过劲，又来了一次大联考！我们仅有一个星期的时间去复习，而且这次考试十分重要，还没从上次的考试阴影走出来又要踏入新的火坑！
听说这次的联考对学校很重要，老师们也抓的特别紧，我们所有空闲的时间都被利用上了，由于我住校，时间也多，所以大多时间都在看书。
时间就是快，今天就要考试了，监考老师也变成了两个，严多了，因为是电脑审卷，要求字迹要写的好看，我们都十分谨慎。
试卷发下来，我的.心就嘭嘭跳的快的不行，因为我上次考的实在是太糟糕了，如果这次还考不好，我就真的完蛋了！
天不如人愿，试卷出乎意料的难，系统的概括了这三年来所学的知识点，除了语文还好，其他真的不用提了，白花花的一片，考试时整个人都是绝望的。
我们第一天仅仅考了语文物理和化学，我的物理化学真的不能提，后面的大题什么的都没有做出来，是真的不简单！
我们还有明天一天的考试，英语数学都在明天，十分的费脑子，而且我已经没有什么善长的了，明天下午的政治历史也不是我的专长，所以，我只有现在好好看书了，哪怕成绩依旧不如人意，反正我是用心付出了，所以我不会有什么抱怨。
为明天的考试，加油！
考试作文 篇7
有这样一个非常奇怪的现象：每到学校考试前夕，生病就医的孩子就会特别多。各大医院都会接待许多小病人，孩子们来就诊时表现的症状都不轻，可是这种现象的奇怪之处就在于，等到考试一结束，这些本来看似严重的病就不治自愈了。这种现象的逐渐增多使人们对它施加了几分关注。一位主任医师说：这些孩子的病其实在心上。人的心理问题可以通过身体疾病来表达。长期处于心情抑郁、心理紧张状态的孩子，身体会发生一系列生理上的变化，短时会出现血压升高、心跳加快、血糖升高，时间长了会有类似心脏病、消化功能紊乱、高血压、糖尿病、神经衰弱等症状。当今社会，人际竞争变得越来越激烈，促使学校、家长不得不采取一系列的对策去提高孩子的.的素质及能力，所以，课业负担日益繁重、家长望子成龙之心日益急切。而作为独生子女，由于缺乏交流伙伴，心理承受能力也不佳，日积月累的精神负担势必会在身体上表现出来。
其实，在平时的工作中，我注意到不少学生还是喜欢考试的，因为他们平时扎扎实实的对待学习，也想通过考试验证一下自己，展现一下自己，或许说，不考试他们反而会很失望，当然，这只是一部分学生。也有一部分学生讨厌考试，一谈到考试就会显得沮丧，表现的愁眉苦脸，甚至精神紧张，因为他们怕考试给他们带来不光彩，怕考试会遭来皮肉之苦。我想，怎样调动起这些孩子的积极性呢？最近我做了一次尝试，尝试把试卷上的一些必会的基础知识题目，事先告诉他们，让他们在下面做好充分准备，该会写的会写，该会背的背熟。几天以后，当我宣布进行第五单元语文单元测试时，教室内顿时欢呼雀跃，我意识到取得了一定效果。第二天上午，一见到我，学生纷纷询问：“老师，我考多少分？我考多少分？”连最差的一位学生也悄悄问我：“老师，我考得咋样？”事实证明，这样做的确提高了一部分学生的成绩，增强了他们的信心。我及时在试卷上与他们沟通我的看法：“其实呀，学习上是很有乐趣的，只要你努力学习，进步了，你就会非常的快乐，不是每一位同学都一定要考上多少分，只要尽了力，或者进步了就算是成功。” 试卷发下来，看到孩子们有的欣喜若狂，有的振臂欢呼，有的露出难得一见的笑容，有的因远远超出自己的想象而表现的极为惊喜……我也倍感欣慰。
同时，我总结出关于学生考试的如下心得：
（1）让学生期待考试，教师要注重引导。
（2）考试过后，教师要抓住每一个学生进步的这一闪光点，及时鼓励。
（3）如果学生努力了，在成绩上又落后了，教师应作出客观、具体的分析，比如，考试题偏难等原因，从而鼓励他们继续努力。
只要能做到以上几点，学生不但不会对考试产生讨厌，而且会树立他们的信心，激发他们在学习中加倍努力，变得期待考试。
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