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福建省厦门教科院2018届九年级适应性考试语文试卷
一、句子默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_______________。（《诗经·关雎》）
（2）__________________，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）可怜身上衣正单，_______________。（白居易《卖炭翁》）
（5）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）_________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
（8）___________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（9）醉翁之意不在酒，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）____________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（11）《水调歌头·明月几时有》中表明词人美好祝愿的句子是：“_____，______。”
二、选择题
下列文学常识说法正确的一项是（ ）
A. 杜甫字子美，是我国著名的浪漫主义诗人，与李商隐并称“李杜”。
B. 《我爱这土地》是朦胧派诗人舒婷的代表作，抒发了浓浓的恋土深情。
C. 《荷叶·母亲》出自希腊诗人、诺贝尔文学奖得主泰戈尔的《吉檀迦利》。
D. 唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵父子三人及曾巩。
三、字词书写
阅读下面的文字，按要求作答。
那些参天的松柏①耸（A. shǒng B. sǒng）立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说： 。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，它们沿着无情的青石延伸过去，像（甲）（A. 尖刻 B.犀利）的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地②缚（A. fù B. bó）住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的（乙）（A.侵袭 B.侵扰），才能为自己占据一片天地。
（1）为文中①②处加点字选择正确的读音。（只填序号） __________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号） __________
（3）想象一下，那盘结在石崖上的树根会向你述说些什么，请写在横线上（用第一人称）。 __________
四、诗歌鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.对这首词内容理解不正确的一项是。（ ）
A. “吹角连营”描述了各个营垒响起进攻的号角声。
B. “八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤肉的热闹场面。
C. “弓如霹雳弦惊”运用比喻的修辞手法，描写出惊险激烈的战斗场面。
D. 全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
2.请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了 作者怎样的思想感情？
五、文言文阅读
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
——节选自《小石潭记》
（乙）又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入 缺岸。初见石，如叠,如削;其怪者,如引臂,如垂幢。次见泉，如泻,如洒；其奇者,如悬练,①如不绝线。遂相．与．维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝，天地间其 有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？”
——节选自白居易《三游洞序》
注释：①梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）潭中鱼可百许头 （2）佁然不动
（3）遂相与维舟岩下 （4）俄而峡山昏黑
2.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：引舟上下者久之
A. 公将鼓之 B. 辍耕之垄上
C. 乃记之而去 D. 予独爱莲之出淤泥
3.将文中划横线句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见 （2）虽有敏口，不能名状。
4.回答下列问题。
（1）甲文写小石潭的“水”，突出了水的什么特点 乙文写三游洞，作者进入洞中“仰睇 俯察”，看到的景色，有什么特点。请简要概括。
（2）甲、乙两文都是借景抒情，但同中有异，请简要分析两篇文章作者流露情感的不同。
六、现代文阅读
酸橙
傅菲
①一位来自金华的教拳脚的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。橙甜，汁液 淌嘴角。吃了橙，我们手也舍不得马上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔干净。我父亲对师傅 说：“这个橙好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也种上。”
②第二年，我家种上了两棵橙子树。过了半年，死了一棵，父亲很是可惜。
③又三年。橙子树高过了瓦屋，满树开了花。树冠伞形，圆圆的撑开的伞一样。我每 天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，每下一次暴雨，花落一 地，花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃， 用刀切开，掰开肉囊，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身 哆嗦。母亲笑了起来，问我是不是很酸啊，我说牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西， 比醋还酸。母亲说：“没熟透的柚子、橘子、橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的，熟透了， 酸就变成甜了。”
⑤过不久，橙子皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还 是酸得无法下咽。我对这棵橙子树，完全绝望了——再也指望不了吃上它。我父亲不死心， 说现在还是霜降，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子 吃，还是酸。橙子吊在树上，再也无人问津了。
⑥有客人来，看见树上黄澄澄的橙子说：这么好的东西还舍不得吃呀，再不吃，只有 放在树上烂了。父亲笑眯眯说：“橙子太甜了，甜得腻人，要不你吃一个？”客人摘一个 吃，连连伸出舌苔吐口水，说酸得背脊发凉。金华的师傅又来了，看见树上亮晃晃的橙子， 说橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯摘一个下来说：“等你 吃呢，你不开吃，我也不吃，好东西都留着敬客人。”我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅 掰开一瓣，塞进嘴巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射说：“怎么会这样呢？怎么会 这么酸呢？”原来种下的，就是一棵酸橙子树。师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年。
⑦橙子树，至此便再也无人关心了。
⑧大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了，说肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧 死，橙子又进不到嘴巴。父亲说：“树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树。”母亲把一些重物也挂在树上，如待修的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又 说，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话。
⑨过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不 免叹气，说这棵橘子树像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，我母亲以橙子树作例子， 教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，谁都厌恶。做人也一样，光外表 漂亮，内里无货，也是没用的。”
⑩有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，善于烧酒席。他指着满树的橙子对我母 亲说：“二姑，这是好东西，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。 表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说确是好味道。邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋 来。我母亲怎么也不收，说以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
⑾中年以后，我父亲患了一种病，就是打嗝。呃，呃，呃，怎么也控制不住。去市里 的几家医院，都没检查出什么病因。中医也看了好几家，中药吃了几箩筐，没效果。我母 亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，一直持续了三年多的时间。
⑿一次，一个原来下放在村里的上海知青来我家吃饭，见我父亲三五分钟打一个嗝， 说有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。知青说，说难找也好找，用酸橙泡水喝。父亲喝了三个月，没想竟真的好了。
⒀有一年，一个收木料的人，来村里收木料，要拉到浙江做木雕家具。他见到我家的 酸橙树，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？按老樟木的价格算。他说酸橙木打木床，比任 何木头好，蚊子不入屋子。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
（有删改）
1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A. 金华的师傅送错了树苗，于是我们家有了一棵酸橙树。
B. 有一次，表哥用酸橙烧了鱼，烧了酸汤，味道很好。
C. 父亲觉得橙虽然酸，但橙树好看又贵重，因此不能砍掉。
D. 母亲以橙子树作例子来教育我做人不能光外表漂亮，内里却无货。
2.“我”对酸橙的态度经历了怎样的变化？请简要概括。
3.请从人物描写的角度赏析第⑥段中画横线的句子
4.第⑧段写大哥和母亲的举动在文章中有什么作用？
5.文中的父亲是个怎样的形象？请结合上下文简要分析。
让灯光“活”起来
①当夜幕降临，我们打开灯，点亮城市的时候，是否该想想，怎样才能有效地限制光 污染，并避免能源浪费呢？目前，在城镇中普遍的做法是使用耗能低的 LED 等和可以根据 人流调整光照强度的“智能”灯。
②然而对目前照明系统的改革完全可以走得更远：直接用发光生物为城市提供夜间照 明，代替电能点亮夜空。
③不切实际？南美洲的印第安人很早以前就开始使用能发光的昆虫光叩甲照明了。生 活在 15、16 世纪的西班牙历史学家奥维耶多曾在著作中提及这些昆虫，他记载当地人把它 们装在笼子里，用于室内照明。
④那么，为何等了六个世纪才重新想到走生物照明的路呢？
⑤这是因为生物发光长久以来一直神秘莫测。关于生物发光的化学解释一直到 1887 年 才出现，但研究人员仍然无法从生物学角度给出解释：为什么有些发光生物可以全天 24 小 时发光而另外一些却只在黑暗的环境下发光？为什么发光的强度会因为物种的不同而不同？
⑥所幸，对生物发光遗传机制的研究，终于在最近 20 年取得了突破性进展。相关部门 开始认真考虑大范围使用发光生物进行照明。想象一下：灌木丛、隔离带和道路两旁的大 树都在发光……人间仙境！
⑦不过，还有最后一道难关需要攻克：目前研究的发光生物尚不足以用来照明，或只 能在无法大规模复制的试验环境下发光。这是因为，大部分的发光物种是海生的，生活在 深海中 80%的深海物种都可以发光。
⑧众多研究团队跃跃欲试，想要越过这最后一道难关。他们成竹在胸：合成生物学的 出现让我们能够把某一物种的发光能力转移到其他物种身上。
⑨美国纽约州立大学的研究人员采用并不发光但易于栽培的烟草属植物做实验：在它 们的“动力工厂”叶绿体中植入一段海生发光细菌的 DNA 序列。结果怎样？成功获得发光 基因的植物可以 24 小时不间断地自主发光，持续数月。只是目前这类植物发出的光线仍然 极其微弱：只有在黑暗中才能看见一星微光，亮度仅数流明，远不及一个 40 瓦白炽灯泡亮（400 流明）！但这无妨科研人员积极调整方案，毕竟原理已然明晰，试验所得植株的发光亮度也越来越高。
⑩法国的两支研究团队则另辟蹊径，致力于开发生物夜灯及其他基于生物发光的补充 照明设备。其中一支主攻发光真菌，另一团队则致力于发光细菌的研究。
⑾前者从 20xx 年起测试了多种真菌菌株（已知有 60 种天然发光），直至发现一种单 株样本能够发出与一支蜡烛相当的亮光。后者专攻基因细菌，已经成功研发出一种贴片， 将 70 张这种含有发光细菌的贴片粘在墙面上，能令一片漆黑的房间亮到足以视物。研究人 员预言，“我们无法用生物发光代替所有路灯，因为亮度不够。但在不远的将来，可用之 点亮橱窗、公交车站、广场、楼梯扶手、人行道甚至警示牌。”
⑿ 当然，还有很多方面尚待提高，如何大幅提高照明亮度，并延长“生物灯”的寿命， 如何突破目前仅能发出绿色和蓝色光的限制，等等。
（选自《新发现》，有删改）
1.下列对文章的分析和理解，不符合文意的一项是（ ）
A. 文章开头从日常生活写起，能引起读者兴趣，从而引出说明对象。
B. 美洲的印第安人早就用能发光的昆虫照明，可见生物照明是可行的。
C. 生物发光一直神秘莫测，至今研究人员仍无法从生物学角度给出解释。
D. 发过研究人员确信在不远的将来能用生物发光代替所有的路灯。
2.阅读全文，说说生物照明发展过程中遇到了哪些限制。
3.请说出第⑨段画线句所使用的说明方法，并分析其表达作用。
4.生物照明是否具有推广价值，请结合全文谈谈你的看法。
材料一：
材料二：
材料三：
人工智能时代到来，未来的 10-20 年，会有越来越多的领域或企业选择利用人工智能， 提高效率，降低成本。第一，现在人工智能发展比较成熟的领域是“识别技术”，包括图像识别、语音识别、人脸识别等。比如其中的语音识别一定会影响速记员和翻译（甚至是同声传译），科大讯 飞推出了一个实时翻译机，能达到大学英语 6 级水平。第二，人工智能比较火热的领域有“智能机器人”，这个应用很广，有很多工厂会使用机器人来取代流水线工作。 第三，人工智能技术还运用到了运输、配送领域，比如无人驾驭、无人机等。所以未来司机、外卖小哥、快递小哥，也很可能要面临转岗。 第四，人工智能很牛的一个领域还在于“大数据智能分析”，相应的，像会计、审计、税务、证券交易员这些与数据打交道的职业，有可能会受到冲击。 要在瞬息万变的人工智能时代保持竞争力，就必须在学生时代便提前准备。对很多中国学生而言，“行业”“工作”，都是很遥远的事情。但在全球范围内，职业生涯教育很 早就进入到学校。在美国、日本、加拿大，从小学开始，就有职业课程的设置，开始培养孩子的职业观念。“选择比努力更重要”这句话，在人工智能时代显得尤为正确。
1.下列表述，符合以上材料内容的一项是（ ）
A. 人工智能产业自诞生以来，经历了三个发展阶段，过程一帆风顺。
B. 20xx 年，大数据和云计算的兴起，推动人工智能进入爆发期。
C. 利用人工智能，有利于提高效率，降低企业运营成本。
D. 在中国，从小学就开始培养学生的职业观念。
2.根据材料二，你获得哪些信息。
3.在人工智能时代，对未来职业“选择比努力更重要”。请结合以上材料，给正在进行职 业生涯规划的同学一些建议。
七、名著阅读
名著阅读
1.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）《伊索寓言》多为动物寓言，往往采用拟人化手法，在表现动物各自习性的同时讲述 道理。（______）
（2）武松醉打蒋门神，替施恩夺回快活林之后回到清河县，手刃西门庆，血洗鸳鸯楼，报 了杀兄之仇。（______）
（3）简·爱在洛伍德学校读书时经常挨饿受冻，挨打罚站，但她顽强地活了下来。（______）
2.有人说《西游记》的修行之路也是修心之路。漫漫取经路是对一个人心性的磨练，请结 合小说任一主人公的特点说说你对此的理解。
八、话题作文
阅读下列文字，按要求作文。
我们的心中都有一棵高大的树
有的说，他是父亲、校长、老师
有的说，它是理想、奋斗、意志
还有的说……
你是一棵高大的树
你站得很稳 把根扎得很深
带给我们丰富的营养……
同学们，你心中的“大树”是什么呢？请以“我心中的大树”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选。或叙事、或抒情、或说理等，可根据实际情况加以选择。②文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。