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关于小议语言学的考试
上周六参加了中大组织的学位主干课程考试，一天下来，没有觉得累，也没有觉得有啥不妥，回到家便将复习资料及书籍收起来了，连答案都懒于去核对。因为做完题后，我估计了一下，六七十分应该没有太大问题，一开始也没有要求自己要考多好，因此，当时估完分我就交卷了。
可昨天，一朋友打电话来，跟我聊起考学位英语之事，我问她复习得怎样了。她嘴皮子好，一连串地说了一大堆，什么从网上看到，有人过了六级却连这个只有三级水平的学位英语考不过，还有什么北大的老师说，考语法的试卷是有神经病的人出的……等等，我不知道要不要反驳，怎么反驳。突然想到了周六，自己参加的古汉语的考试，英语与汉语均为语言，虽然内容不一样，但形式却基本可以认为一致。假设汉语不考句子成分构成，不考拼音，不考字的结构，那要考什么呢？作为一个中国人，学习基础英语，不考改错、不考读音等语法类的题，那又该考些什么呢？
想来，考试与运用终究存在太大的区别。讲话，只要不是哑巴，中国人一般都会讲汉语，但字的注音、结构，甚至怎么写，我相信很多人都并不完全知道。难道你说他不会说话吗？可是，你又能说他懂汉语知识吗？我们从小学习语文，都是从拼音、字的结构、组词开始，到了一定年龄的时候，我们开始学习英语，从字母的发音、单词、词组开始学，虽然也总是听到教育要改革之类的言论，但我还是很少想其中是否具有科学性与合理性。今天反过来，才突然发现，如果我不识字，虽说会讲话，可是书本的知识看不懂，那么我的视野与知识面会更窄；如果我只认识字，遇上较长的句子划分不清成分，不知道重点在哪个词上，那么，我可能会误解其意义。推究到外国语上呢？
但从另一个角度来说，语法知识学得很好的人，并不代表口头表达出来的东西又都是完整、准确的；而口头表达能力很不错的人，可能都不懂什么叫前置宾语，这样一来，学与所用如何对接，成了一个很切实也相当重要的问题。汉语如此，学习外国的语言则更会引起大的矛盾吧！
推而广之，往往听到人说，读死书，死读书，高分低能，不是一样的道理么？不过，我还是弄不清楚，考试究竟考些什么，才能体现学习的真正深入程度或者说一个人的真实水平？
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