语文高考考试注意事项归纳

语文高考考试注意事项归纳

语文高考考试注意事项归纳1

　　1.开考后首先集中精力完成客观选择题(10题)，时间不少于30分钟，也不能多于40分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。因为你必须着眼全局，保证完成全卷。

　　2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。

　　3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的`前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。

　　4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。

　　5.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小“√”，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。

语文高考考试注意事项归纳2

　　1.高效利用时间，整理语基复习资料，做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目，做错题归类和错误分析。

　　2.文言文应结合语文教材和文言知识点复习。高一高二所学文言篇目应结合注释和平时学习笔记认真复习，做到熟悉课文;文言文课内重要实词，18个基本文言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习整理。

　　3.语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套，如在某具体知识点上出现错误，应重新翻阅备考资料上的相关知识点。

　　4.背诵默写常抓不懈，可运用理解记忆法，情景记忆法，首字(末字)记忆法，压缩记忆法等，提高背诵效率，背诵同时，加强默写。对自己有要求的考试，默写应该不失分。

　　5.诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手，既要有相应的诗词知识，又要有一定语文知识(如技巧的辨认和技巧的作用)，还要有相当的.答题技巧。诗歌阅读可集中时间精力做重点突破。

　　6.实用文体阅读尽管相对简单，也须时常练习。

　　7.文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考。一方面要培养在较短时间读懂文章的能力，另一方面要熟悉各种题型，熟练解题技巧。

语文高考考试注意事项归纳3

　　科学答题

　　(1)认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘_’的说明”“不能表明‘___’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

　　(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。

　　“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

　　“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

　　“分析和推测(推断)”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

　　(3)根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的`信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

　　(4)勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)

　　(5)注意如下词语和说法：

　　A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……

　　B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……

　　C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……

　　D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……

　　E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

　　(6)错误选项错误类型识记：

　　A答非所问(不需要回到原文)

　　B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。

　　C无中生有(缺乏根据)，选项内容在原文中无依据。

　　D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。

　　E以偏概全，局部、部分代替了整体。

　　F混淆时态(时空穿越或将然变已然)，将要发生的说成已经发生。

　　G或然变必然，可能发生说成必定发生。

　　H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。

　　I混淆是非(否定不当)，故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。

　　J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。

　　3、做题的两个意识

　　(1)整体阅读整体把握的意识。拒绝不读文章直接做题。

　　(2)语段和完整语句的意识。

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