语文小升初分班考试重点知识点

时间：2022-07-27 09:07:26 小升初我要投稿

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语文小升初分班考试重点知识点

　　在学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是小编精心整理的语文小升初分班考试重点知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文小升初分班考试重点知识点

　　语文小升初分班考试重点知识点1

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

　　三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

　　六、六种病句类型：

　　1、成分残缺;

　　2、搭配不当;

　　3、关联词语使用不恰当;

　　4、前后矛盾;

　　5、语序不当;

　　6、误用滥用虚词(介词)

　　七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

　　十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

　　十二、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)

　　十四、描写角度：正面描写、反面描写

　　十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

　　十七、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)

　　二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：

　　1、一般—个别

　　2、现象—本质

　　3、原因—结果

　　4、概括—具体

　　5、部分—整体

　　6、主要—次要

　　二十二、说明语言：平实、生动

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文

　　二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

　　二十五、议论文三要素：论点、论据、论证

　　二十六、论据：事实论据、道理论据

　　二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

　　二十八、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

　　二十九、议论文结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)

　　三十、结构形式：总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)

　　三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义

　　三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进

　　三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行

　　三十六、其他：

　　(一)某句话在句子中的作用：

　　文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文

　　文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文

　　文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境

　　比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性

　　排比：有气势、加强语气、一气呵成等

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等

　　对比：强调了……突出了……

　　反复：强调了……加强语气

　　(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都、大都、非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的.情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(五)段意的归纳

　　记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　　格式：时间+地点+人+事

　　说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　(六)复句关系和常用关联词语：

　　并列：既……又……;一边……一边……;不是……而是……

　　承接：便;就;于是

　　递进：不但……而且……;并且;甚至;更;何况等

　　选择：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

　　转折：虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等

　　因果：因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……

　　假设：如果……那么……;即使(哪怕)……也……

　　条件：只有……才……;只要……就……

　　语文小升初分班考试重点知识点2

　　一、复习要点

　　1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

　　3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种的方法。

　　5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

　　二、知识平台

　　1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

　　2、掌握汉字的`音、形、义。

　　3、注意把字写正确。①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基本的笔画有八种：点(、)，横(—)，竖(|)，撇(丿)，捺(丶)，提( )，钩( )，折( )。②汉字的部首在汉字中所处的位置，基本上有八种情况。

　　A、在上面，如：等( )部 B、在下面，如：熟( )部C、在左边，如：陪( )部 D、在右边，如：都( )部E、在外边，如：困( )部 F、在中间，如：巫( )部G、在四角，如：栽(戈)部H、有的字用起笔的笔画作部首，如临(|)部，承(乙)部

　　③熟记下列三表，为正确书写汉字打好基础。

　　语文小升初分班考试重点知识点3

　　语文考试重点是字音、词语、句子和写作。阅读比较简单。字音注意多音字和近音词的辨析；词语注意仿写和近反义词；句子注意病句修改、句子语气转换、句子修辞的应用比如比喻和拟人；写作要求注意词语和句子，对文章结构要求较小。

　　在语文考试中，学生们常常因为基础知识的不牢固而失分，甚至影响到自己升入理想的初中，如果不重视这些问题，及时纠正，会影响到未来的`求学之路，毕竟，不是学业的终点。

　　1、在的语文考试中，学生常常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分，如：铃岭绵棉茫岭等，虽然这都是常见的字，但是考试中学生却常常出错。

　　2、小学期间，学生的理解能力参差不齐，因此，在阅读题目上出现错误的机会也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。、在文学常识方面，学生应该多利用业余时间看书，读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的过程。

　　4、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。

　　5、面试时，学生与考官直接对话，通过言语考官就可以将学生的能力了解得一清二楚，因此，只有语文能力过硬在这个过程中才可以胜出，简洁的自我介绍，大方的谈吐，睿智的回答都是学生综合能力最有利的证明。

　　语文小升初分班考试重点知识点4

　　一、语音

　　重点复习内容：

　　1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。

　　常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。

　　2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)

　　3、记住汉语拼音字母表

　　常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。

　　二、汉字

　　考点：同音字、多音字、音近字、形近字等

　　重点复习内容：

　　1、要读准字的读音

　　常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。

　　2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等

　　常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。

　　3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。

　　常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。

　　三、词语、成语、谚语

　　考点：

　　1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)

　　2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)

　　3、词语的归类(从感情色彩等去划分)

　　4、成语的使用

　　5、谚语和歇后语的使用

　　重点复习内容：

　　词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。

　　1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。

　　2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。

　　3、能结合语言环境联系上下文理解意思。

　　4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d判断词语的感情色彩。

　　5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。

　　6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。

　　7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。

　　四、标点符号

　　学会常见的几种符号的用法

　　重点复习：

　　1、引号

　　2、顿号

　　3、书名号

　　4、破折号

　　5、省略号

　　五、句段

　　1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)

　　2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸张等)

　　3、造句的`形式(给词造句、用关联词造句)

　　4、扩句和缩句的方法

　　5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。

　　6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。

　　其它：

　　1、句子积累

　　2、古诗

　　3、文学常识

　　六、阅读

　　常见的题型

　　1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。

　　2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。

　　3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。

　　4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。

　　七、作文

　　1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。

　　2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。

　　3、出题方向与时代信息相关。

　　语文小升初分班考试重点知识点5

　　1、单句：

　　由主语和谓语组成。根据应用分为四种：

　　陈述句(叙述说明);

　　疑问句(询问、提问);

　　祈使句(要求、希望或命令别人做什么);

　　感叹句：表达某种强烈感情)

　　2、复句：

　　(1) 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

　　(2) 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

　　(3) 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

　　(4) 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

　　(5) 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　(6) 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

　　(7) 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

　　3、理解句意的方法：

　　(1)抓住重点词语理解

　　(2)联系上下文理解

　　4、扩句、缩句和合并句

　　扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

　　扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。

　　扩句的方法：(1)找句子的主干成分(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺

　　缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

　　缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题谁干什么

　　(2)找出句子主干

　　(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

　　合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

　　合并句的方法

　　(1)用关联词把两句合一句

　　(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

　　(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的`发出者。

　　5、语序(4种排列方式)

　　(1)事情发展顺序(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序

　　6、句式转换

　　(1)把字句(主动句)和被字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

　　(2)主说和转述：三个改变第一，改变标点符号：→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

　　7、修改病句

　　(1)成分残缺。例句我们要从小养成讲文明

　　(2)用词不当。例句妈妈非常关爱我

　　(3)搭配不当。例句她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子

　　(4)语意重复或啰嗦。例句他总是首先第一个发言

　　(5)词序颠倒。例句语文对我最感兴趣

　　(6)前后矛盾。例句五颜六色的红旗在迎风飘扬

　　(7)指代不明。例句王宇和某某是好朋友，他经常到他家一起学习。

　　(8)不合事理。例句盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

　　u修改病句技巧：

　　(1)了解病句常见类型

　　(2)保留愿意

　　(3)从语法角度入手，抓句子主干

　　(4)从词法角度入手看词语搭配

　　(5)从逻辑事理入手

　　8、修辞(6种常见修辞)

　　(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。本体+比喻词(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+喻体

　　(2)拟人：把物当作人来描写。例如古老的威尼斯沉沉地睡了

　　(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

　　(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?

　　(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!

　　(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。飞流直下三千尺

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