小学生写作的技巧训练步骤

小学生写作的技巧训练步骤

　　一、写作布局与作文构思（提纲）

　　1、段落与分层

　　①、三段式

　　该段式简单明了，表情达意直接，适合简单地记叙文创作。使用此种段式，开头与结尾需要更加地引人入胜。其中，开头适用排比（带比喻）、反问、引用名言与古诗词的方式，且为后文打下伏笔，即留下悬念或写明文中主要表达之事物所带来的多个方面的影响；结尾则可使用同样的修辞方式，也可通过变换语气，即使用感叹句、祈使句、双重否定句来体现最终思想，结尾的表述应将深刻剖析所描写之事物表现的精神或思想是否有高度，是否能和当下社会的主流和学校、父母倡导价值观是否有联系。

　　例1：生活是有颜色的，如彩虹一样，赤橙黄绿青蓝紫；生活是有味道的，像佳肴一样，酸 甜辛香辣；生活是有表情的，似脸色一样，喜怒哀乐怨。

　　例2：让我们享受生活吧！

　　难道我们会不喜欢这种缤纷绚丽的生活吗？

　　在写主干部分时，应该做到详略得当，充分表现人或物的特点，利用生动、形象、俏皮的词语来进行描写，必要时应该多使用引用、比喻、借代等修辞手法。

　　②、四段及四段以上式

　　该类段式能更加细致地表现所描写对象的特点，更深层次地展现总分、递进、并列的文章结构。使用此类段式，开头同样可以运用三段式的方法，也可以平铺直叙、简洁利索地引出文章主干；结尾除了可以运用三段式的方法外，还可以使用反语来让文章变得更加耐人寻味。

　　例：酷热的周末，我们一家人还是按原计划来到了向往已久的旅游胜地——红原。

　　写主干时，应该根据情节变化的强弱、深浅来进行分段，其中的转折部分应该能让读者感受到承上启下的作用；或者是依照事物的不同方面、人物关系与性格的转换来分段写作，无干的各段落后可以都起一段来表达自己的观点。此时应注意，除运用三段式中提到的修辞手法外，还应该通过旁征博引来达到对比的效果，以突显中心思想。

　　2、要点发散及主干联想（绘本训练）

　　①、记人类

　　记人类文章贵在描写深刻，所描写对象有故事（故事含金量如果太少或是描写不能引人入胜，步步渗透就不要一写到尾，而是应该罗列2至3个故事来表现），有丰富的经历，有值得学习的精神，有可以传递的思想。描写中，讲究对人物的语言、动作、外貌（含神态与衣着）、心理活动、性格特点进行细致地刻画，但切忌冗长，杜绝用记流水账的方式写作。

　　除了对对象心理活动的描写，还应该加入自己的内心想法，以体现被描写对象对自己的影响程度。

　　②、叙事类

　　叙事类文章重在意义的延伸和拔高，重在对作者本人言行举止和价值取向、思考态度的影响程度。不必要或影响读者理解的语句和段落应该省略，切忌不留悬念，不要一开始就把结果提前告知读者，应严格按照时间或人物等线索来递进式叙述。

　　所谓的拔高不是无限地拔高，也就是要避免说大话，说套话，说空话。小学生写作要从平凡的小事中体会到不一样的意义，但是切忌大喊口号，大谈人生哲理。

　　③、写景状物类

　　思考景物本身带给自己的感受，依次就景物的方位、大小、颜色、形状、客观存在条件、变化进行描写，然后就景物带来的各种矛盾（正负影响）及自己围绕景物所展开的想象或游戏进行叙述。对于景物的感受应当是积极的，心中的不同感受应该有主次轻重之分。

　　例：冬天，白雪纷飞，景色别有一番味道，孩童可以打雪仗，堆雪人，但是凛冽的寒风让很 多动植物都暂时消失了，且人们还要裹上厚厚的衣服以避寒，更有甚者还不得不预防冻 疮的生长。这就是冬天的好与坏。（除此之外，你还应想到冬雪还可能使路面结冰，导 致人们出行不便，并会增加清洁者的劳动量。）

　　对于此，我们难免会有很多情绪，情绪纠结复杂，但是愉悦和烦恼应该有一种是主要情绪，这样才能让读者更加明白自己的想法。

　　二、词语与句式的积累

　　1、词语的积累技巧

　　①近义词（需注意形容的对象）与反义词

　　例1：寂静 静谧 安静 宁静 清静 娴静

　　例2：宁静-喧闹简单-复杂 高亢-低沉

　　②流行的俗语、谚语、歇后语

　　例1：三个臭皮匠赛过诸葛亮

　　例2：不听老人言，吃亏在眼前

　　例3：走在轨道上听广播——道听途说

　　③高级词汇

　　例：斡旋 莫衷一是 奠定 传承 醍醐灌顶 福祉 白玉盘（月亮） 蹂躏 驰骋 星辰

　　④关于表现心情、环境、色彩等的高频成语

　　例1：欣喜若狂 兴高采烈 激动万分 心潮澎湃 心旷神怡 悲痛欲绝

　　例2：乌烟瘴气 满目疮痍 污水横流 沟壑纵横 富丽堂皇 清新雅致

　　例3：光彩四溢 光鲜亮丽 五彩缤纷 五光十色 晶莹剔透

　　2、句式仿写

　　很多范文的议论句、感叹句都可以通过背诵来反复使用，必要时只需变化其中的一些词语；除此之外，有些句式可以通过使用近义词或是运用“不是/非+反义词”的方式来仿写句子。

　　例1：诚信（可更换为宽容、善良等），是构建和谐社会的基本前提，是做人的基本原则。

　　例2：坦诚（可更换为率直等），有助于增加人与人之间的互信，有助于搭建沟通的桥梁。

　　例3：因为破坏严重，这里已经没有了人们的喧嚣，没有了植物的呼吸，没有了动物的奔跑。 （划线部分可改为“听不到人们的喧哗，感受不到植物的生机，看不到动物的踪影”）

　　三、确定标题

　　除了全命题外，在给作文确定标题的时候都可以尽量新颖，使其更具有吸引力。

　　1、半命题式

　　半命题应该考虑动词前后词语的联系，以及保证立意高远。为了不与他人重复，应当使用高级词汇或者具有隐喻性的词汇。

　　例：________变了 （可填家乡、同桌、母校、妈妈、我等）

　　________，让我看到了___________ （可填写坚持/希望、学习/世界的多彩）

　　2、自由命题

　　自由命题应该先分析题目，就材料提炼主干，然后联系生活中的小事，告知读者一种精神或一个道理。自由命题除了仿写一些常用的半命题式的标题，还可以用当下流行的或是俏皮的的词语。

　　例：hold住胆怯 我身边的“唐僧” 玩嘻哈的爷爷

　　把困难拿下 多一份孝心，少一份叛逆 我是樱桃小丸子

　　“无聊”的课堂 绝不向失败投降 遨游书海

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