怎么帮助幼儿体验社会规则

怎么帮助幼儿体验社会规则

　　孩子们一般都比较喜欢玩，但是在玩的过程当中，我们也需要让孩子明白社会行为规则，那么到底有怎么帮助幼儿体验社会规则呢？下面跟着小编一起来看一看吧。

　　同游戏一样，我们的生活充满了规则。孩子是社会中的小公民，习惯于被成人谦让的他们，对规则的理解往往只是“倚小卖小”，只有在群体中，他们才能体会到规则带来的“危机”。帮助懵懂的孩子体验规则，在《纲要》中已明确提出。而如何变“他律”为“自律”，怎样做既不妨碍孩子的活动，又使活动和游戏的内容更真实有趣，是我们不断在探索和反思的话题。

　　从兴趣出发，为孩子创造一个规则的情境。

　　把规则的体验融入角色和情境，对孩子来说是一件很有趣的事。特别是小、中班幼儿，喜欢角色游戏，对动物、人物故事的兴趣很浓，榜样的意识明显，有时，教师的一句带有情境吸引的鼓励就会把他们领入其中。但他们偶尔会忘记了情境，需要教师的角色延伸。在“真实”的情境中，幼儿会不自觉地去感受和接纳这些规则，乐在其中。对大班幼儿来讲，简单和虚构的情节已经不足以打动和吸引他们的注意了。只有当“你的建议”比他们正在从事的更好玩的时候，他们才会心甘情愿地接纳。如何与孩子建立一种“伙伴关系”，融入孩子的情境，寻找孩子的兴趣点，成为我们努力的方向。

　　当然，物的规则（环境创设）也同样重要。

　　鼓励孩子参与规则的制订，增强小公民意识。

　　规则，要使所有的孩子们都受益，都觉得是公正的、可以接受的。有时生硬的规则可能会与孩子心中的想法不符，或者忽略到个别孩子的利益，事实上，在每个孩子的心中，都有强烈的被重视的愿望，他们渴望参与到自己喜欢的、跟自己有关的事情中来。也许，他们偶尔的“破坏”，仅仅是渴望被注意的“一种语言”。他们的提议，会更具体，也往往更容易得到拥护和遵循。甚至，有时还会增加活动的难度和趣味性。在这种真实的参与（实践）中，他们更认真地思考和体验了规则。

　　坚持正面的原则，启发孩子少说“不”。

　　孩子最喜欢进活动区了，他们的进区规则讨论也非常热闹，可是，我们在孩子的语言记录中经常发现这样的句子，“我不大声说话”“我不乱丢玩具”“我不……”等等，这些“不要”、““不许”、不能”，在无形中影响着孩子们的方向，使孩子的实践缺乏目标感，规则变成了太多的限制，而失去了指引。甚至引起孩子（尤其是大班孩子）的反感。孩子的内心里，有强烈的被鼓励、被肯定的需要。在讨论中，我们不妨多给孩子一些正面建议，如“我和伙伴小声说话”“我能把玩具分类放好”等。简便易行的变化，既加深了孩子对积极事物的直观感受，又激发了他们心中“表现”的欲望。

　　实践规则，在体验中思考和发现。

　　规则会不断地在实践中得到检验。甚至与孩子还会有一些碰撞。如果单纯地要求孩子怎样做，会逐渐变得机械，孩子也会觉得不好玩，就象一件再好的玩具，玩久了也会失去吸引力。我们不妨和孩子来做个“规则比较游戏”。看看结果有什么不同？让孩子自己来发现：什么规则是最适当的？什么规则能使我们做得更好？没有规则会怎么样？还有哪些规则需要改进？我们期待着，他们自己的思考和发现：“我”是人群中的一员，没有规则，就没有秩序。

　　发挥教育伙伴的作用，保障孩子完整的规则体验。

　　很多孩子在园和在家的表现不一，甚至有很大差异。家园生活环境的转换使孩子产生了一种“周末效应”。家长也为此而苦恼。我们不妨发挥家长的伙伴作用，帮助孩子协调和减少这种变化，在小环境中制订家庭规则，在家庭成员之间实践。使家园同步，在生活个环节中与孩子共同完成这一过程体验。

　　无论是孩子还是成人，规则意识都是一个循序渐进的过程。孩子是人群中的弱势群体，从小体验规则，往往让我们有些不忍。一个没有规则意识的人，他的成长是令人担忧的。而我们的初衷，一定是“保障儿童的根本利益”。使规则更好地为人、为社会服务。

　　孩子在幼小阶段，常常会问“为什么”哪怕是我们觉得没有“为什么”的“为什么”，也会常常出现。随着年龄的增长，他们的“为什么”越来越少，是没有了问题还是没有了提问？这是很可怕的。没有规则会使人放纵，而过多的规则会令孩子盲从。规则不是限制，不是“不许怎样做”而是怎样另辟蹊径，怎样做得更好。

　　作为幼儿教师，我们在这个过程中，也应该不断地反思自己，把最适合的留给孩子们。

　　榜样方法。

　　孩子在学习的时候模仿能力是非常强的，而且在与同伴进行互动的过程当中，可以学习自己同龄人当中比较优秀的伙伴。除了同伴的榜样示范作用，我们也可以看到父母在孩子的成长当中扮演着非常重要的角色，比如说父母个人对待他人的态度以及处理事情的方式，对待孩子以后，处理事情的方式都有着至关重要的影响，所以说孩子本身有的时候就会刻意的去模仿父母的行为，父母本身也应该从自身做起，给孩子树立一个比较好的榜样和示范作用。

　　游戏的方法。

　　玩游戏的方法对于孩子来说吸引力是比较强的，而且活动性也比较强。而且在我怀孕的过程当中，能够让孩子明白游戏规则的重要性，一旦违反了游戏规则，可能就会被淘汰出局，所以说在这个过程当中于是培养孩子遵守规则的能力。不仅如此，还涉及到日常生活当中的方方面面。

　　养成正确的社会规则意识和培养自律能力。对于孩子一生的发展都起着至关重要的作用，所以说通过游戏和日常生活中的点滴行为来培养孩子对于社会规则的认识和理解，这样能够让孩子体会到与他人交往需要遵循的一些方法和规则。在这个过程当中，通过不断的强调和重复规则的重要性，孩子自我也会慢慢认识到贵族的重要性，那么在潜移默化当中这种意识就会得到强化，所以说最终才能够慢慢成长。这个时候需要很大的耐心。

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