解读亲子教育有何重要性

时间：2022-03-19 23:08:30 亲子教育我要投稿

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解读亲子教育有何重要性

　　首先我们来说物质环境方面：

解读亲子教育有何重要性

　　家长们需要根据宝宝的年龄特点，准备饮食、衣物和用具，健康的食品和舒适的衣物，可以提升宝宝的精神状态，有利于促进亲子关系的发展。

　　时刻了解宝宝的身心发展特点，为宝宝准备安全适宜的玩具。例如，有的家长为2岁的宝宝准备了“大飞机”、“不倒翁”，可是宝宝并不感兴趣，而“串线珠”则深受宝宝喜爱，专家解释说，2岁的幼儿正处在手指分化期，“穿珠子”这个玩具恰好可以满足幼儿手指分化的需求，所以宝宝非常喜欢这个玩具。所以家长一定要掌握幼儿的身心发展特点及关键期，选择好玩具。

　　多给幼儿准备曲式风格不同的音乐来培养陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美得感受。

　　除了物质环境，亲子教育中的人文环境对宝宝来说同样很重要。

　　0-3岁的宝宝会经历秩序敏感期、语言敏感期和细节敏感期。这三个关键期对宝宝今后的学习工作生活都会有非常重要的影响。

　　首先，在秩序敏感期时，妈妈在帮助宝宝建立秩序的时候自己的秩序也要非常好。如：鞋子的摆放位置、衣物是否整齐、地面是否干净等，如果妈妈自身的秩序感不好，很容易被幼儿模仿。

　　其次，语言敏感期的时候，和宝宝说话要注意语句的完整性和有没有语法错误，如有些妈妈经常说：“把鞋脱了先”，“宝宝，袜袜”，我们应该说“宝宝先把鞋子脱掉”，“宝宝，这是袜子。”

　　亲子教育中敏感期是关键，它能帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，从而伴随孩子一生，妈妈们一定不能忽视。除了以上的几点，妈妈们还可以经常带宝宝到户外场所，如社区、公园等，让宝宝感受阳光和大自然的新鲜空气、倾听鸟的叫声，寻找玩伴，从而锻炼宝宝的社交能力。

　　儿童早期是人一生中极为重要的发展阶段，这一阶段的发展奠定着人一生发展的基础。婴幼儿的发展潜能既是巨大的，又相当容易受到伤害。早期的成长环境、早期的教养关系、早期的生活经验对儿童发展产生的影响是毋庸置疑的。父母是首先接触孩子的人，亲子教育的重要性不言而喻。

　　亲子教育能够培养幼儿的自信、合作精神，使幼儿身心全面均衡发展，增加幼儿的认知能力，增进家长之间、幼儿之间的沟通交流，增进亲情关系，开发婴幼儿的潜能。在0-3岁对幼儿进行亲子教育，一定会事半功倍。所以说亲子教育在儿童身心发展方面起着先导的、无可替代的作用。具体来讲，亲子教育的重要性主要体现在以下几个方面：

　　1、为幼儿提供了教育化的学习环境

　　亲子教育能够为孩子提供一个丰富多彩的大环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，通过老师正确的示范，引起幼儿的学习兴趣，启发幼儿的认知能力。

　　在一次亲子课中，有一个环节是“玩彩泥”，主要是锻炼宝宝搓、揉的技能以及初步培养他们对美术活动的兴趣。示范过程中，我取出一小块橡皮泥，说：“把橡皮泥放在手心里搓一搓，揉一揉，稍微用一点力气，这样一个小球就搓好了!”宝宝们看到我“变”出来的小球顿时兴致都冒出来了，借机我进行下一个示范，取出一小块不同颜色的橡皮泥放在手心里，宝宝们都很认真地观察，期待我搓出的另一个作品。我搓了一个长长的面条，这次宝宝们看到了更加兴奋了，迫不及待地想要尝试。到了宝宝们动手操作的时间了，我带领宝宝们依次排好队去取材料，宝宝们一个接着一个，有秩序的走向物品柜，取到材料后也能够跟随老师依次回到座位上。从第一次亲子活动开始，我们就锻炼宝宝自己取操作材料，月龄小的宝宝可以在家长的陪同下完成。坐下来之后，宝宝们迅速地取出橡皮泥开始制作。在制作过程中，宝宝们能够按照我教的操作步骤制作着，有的宝宝边搓嘴巴里还嘟囔着“搓一搓、揉一揉……”可认真了!收材料的时候，我先示范把橡皮泥放进盒子里，盖好盖子后放在托盘上，接着请宝宝们也按照我的方法收拾好自己手中的橡皮泥再依次排队送回物品柜上。

　　2、有助于婴幼儿社会性的发展

　　亲子教育通过明确的亲子游戏，在亲子游戏中学会分享，学会遵守规则，促进其情感发展，有利于婴幼儿社会行为的发展。另外，孩子从小开始接触外人，有助于孩子形成健康的亲子依恋关系，减轻容易出现的分离焦虑。同时大一些的孩子多接触其他的小朋友，让孩子有一个和其他小朋友交往的机会，有助于提高社会交往技巧，也有助于改善“以我为中心”的思维方式。

　　记得小杨桃第一次参加亲子活动的时候，很不合群，自己拿到的玩具绝对不愿意和其他宝宝一起分享。在游戏“物品传送带”中，这一表现显得更为强烈。这个环节是由宝宝们合作完成，宝宝们围坐成一个圆，老师作为起点，用勺子将物品传给第一个宝宝，第一个宝宝再将物品传给下一个宝宝，依次往下传。当传到小杨桃那儿的时候，她拒绝前面一个宝宝传来的物品，嘴里说着：“我不要!我不要!”妈妈和她说了半天的道理，她不仅不听还开始嚎啕大哭，妈妈没办法只好把她带到旁边去玩玩具。活动过后，我们和小杨桃的妈妈做了交流，她的妈妈说：“家里就这一个孩子，平时在家里总是喜欢一个人玩儿，什么好玩的都是她的，和其他小朋友接触的比较少。现在来到亲子园，接触到很多小朋友，显得有些不合群了。”针对她的这一情况我们在自由活动时引导她和其他的小朋友多接触，当然，妈妈的引导也是必不可少的，不仅在亲子园里，在生活中也要多接触同伴，尝试和其他小朋友交往，相信下次活动时，她的“不合群”会有所改善。

　　3、促进婴幼儿认知的发展

　　3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。从出生开始，由于婴幼儿就具有探索周围世界的强烈动机，他们只有通过自己的感觉器官和动作去感知、认识这个世界，通过获得的直接生活经验来发展各种能力。

　　在音乐活动《小猪睡觉》中，我引导宝宝说一说小猪是什么样子的，有的宝宝说小猪是胖胖的，有的宝宝形容不好便模仿起来，用手指抵着鼻子，有的宝宝学小猪叫，可爱极了!我问：“那小猪睡觉的时候会是什么样子的呢?”宝宝们想了想后争先恐后地说“会打呼噜!”“会流口水!”……接着，我播放了歌曲，请宝宝们听听歌曲里是怎么形容小猪睡觉的。听完歌曲后，我说：“小猪吃的饱饱了，闭上眼睛睡觉……”还没说完，反应快的宝宝就用小手拍拍肚子来表示是吃饱了。看到这一情景，我决定让宝宝们尝试根据歌词内容自己创编动作，最后我将宝宝们创编出来的动作整理之后跟随歌曲表演一遍，宝宝们可开心了。

　　家长在孩子成长的漫长过程中，要多多观察、理解、尊重孩子，在和孩子相处的过程中，以言传身教的方式给他以正能量，并且在进行亲子教育的时候，不仅对宝宝有好处，还能体现父母的童心，同时还可以增进父母和孩子之间的感情，这就是亲子教育的重要性的充分体现。

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