初中的作文

时间：2023-08-09 07:19:38 初中作文我要投稿

初中的作文4篇[经典]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文4篇[经典]

初中的作文篇1

　　写作是语文教学中一个非常重要的领域，很多教师致力于写作教学的研究与改进，但就教学实际来说，作文教学还存在着一些亟需改进的地方。我认为当前作文教学存在的问题主要是无趣、无用、无序。受应试的影响，部分教师作文教学“中考化”，在七年级就开始用中考作文题或模拟题来训练学生。中考题实际上是一种特殊条件下的命题，它要用一道题目来考查所有考生的写作水平，不分城市农村，不分优质普通，命题往往带有较强的价值观导向。日常作文教学中把这种“特殊”当作“一般”来对待，必然导致学生对作文没有兴趣，学生应对作文的方法基本上是“套作”、“乱作”，甚至“不作”。

　　文章学、文体学是传统写作教学的重要支撑，教师在教学中往往侧重于写作知识的传授，而忽略了为什么要让学生学会这些知识，学生学习后也不知道应该在什么情况下运用这些知识。由于教材的原因，写作实际上被弱化，写作训练的系统性、序列化都还远远不够。作文课上，随便找个题目让学生写，几乎是一个普遍现象。写作的实际意义与价值在课堂教学中体现不够充分，学生学了肖像描写的方法，却不知道什么情况下应该运用；学了写作说明文要抓住说明对象的特征，到了作文时，却依然一片茫然。

　　经过思考与实践，我把“来自生活，服务生活”，作为我作文教学命题的宗旨。语文是一门工具性很强的课程，学生学习语文最终是要为将来的学习、工作、生活服务。情感表达、理性思辨、工具实用是写作服务学生未来学习、生活、工作的三个主要方向。我认为作文教学要做到“四有”，即“有用、有益、有趣、有序”。“有用”即遵循语文教学独有的规律，培养学生通过提高语言文字的运用能力来更好地完成生活、工作、学习中的各项任务。“有益”即为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成健康个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。“有趣”既指教师的授课要生动活泼有趣味，更包括让学生在学习过程中去体味写作的趣味，即智趣、理趣、情趣、乐趣相结合。“有序”即写作教学要遵循自身独有的规律，训练系统化、序列化。教学实践中力图用“四有”来解决“三无”。

　　作文教学中要让学生“有话想说”、“有话可说”、“有话会说”。“有话想说”，意在激发学生写作愿望，作文命题的改进是实现“有话想说”的有效途径；“有话可说”，是在学生有了表达的`需求之后，帮助他们梳理思维，明确表达的内容与方式，可以通过课堂上教师的引导逐步实现；“有话会说”，是让学生能够更好地利用文字来实现自己的写作需求，可以通过教师在写作方法与技巧上的指导以及学生之间写作经验与成果的交流来提升。

　　在作文教学实践中，我运用以下方法来进行作文命题：

　　一、命题系统化

　　初中三年的作文教学按照三线同步发展的思路进行，即文学性写作，侧重于叙事和情感的抒发；思辨型写作，侧重于学生思辨能力的培养，指向思辨、思维、思想；实用类写作，用写作来解决学生学习及将来工作、生活中可能遇到的实际问题，专注于说明文、应用文等实用类文体。

　　二、命题生活化

　　我们的作文教学不受学生欢迎的一个重要原因就是命题脱离生活，写记叙文常常是《我最难忘的一件事》《妈妈，我想对你说》；写说明文常常是《我的文具盒》《我们的校园》《家乡的一处景观》；写议论文则是《说勤》《论恒心》……这样的命题看似贴近学生生活，实际上写作的目的、对象都被忽略，写作与生活的关联也就被割裂。同时由于缺乏写作全过程的操作，“构思――写作――修改――校订――发表”这样的完整写作过程简化为“学生写――教师评”，作文也就变成了应付老师的任务。其实，记叙文命题不妨缩小写作内容的范围而扩大思维的空间；说明文不妨让它更实用一些，写一个班级环境设计方案，设计一个班徽并用文字表述它的设计要素与内涵都是很有意思的命题；写作议论文，小的可以议一议统一穿着校服有无必要，大的可以谈一谈内地孩童香港街头便溺的是与非。这样的命题加强了写作与生活的关联，写作的目的与意义也得到了彰显。

　　三、命题情境化

　　在作文命题中创造一种情景，意在为学生创造一种真实的或者模拟真实的写作环境，从而使写作具有明确的现实目的与具体的读者对象。一位青年教师在教授《说明事物要抓住特征》一课时，我和她共同设计了一种写作情景：一种科技新产品――手机烟雾器的设计者已经找到了合适的制造商，计划在今年圣诞节前上市，但是他还没有找到合适的宣传企划帮助他打开中国市场。请你帮助他设计产品发布会产品宣介这一环节。

　　初中生大都是电子产品的使用者，都很熟悉各种电子产品的广告和发布会这样的产品宣传推介方式。教师引导他们思考这些活动是如何抓住产品特征来进行推广宣传的，再进一步引导帮助他们完成好写作任务。原本枯燥乏味的说明文写作变得鲜活有趣之外，学生更明白了为什么写作说明文要抓住说明对象特征和怎样抓住特征。

　　四、命题多样化

　　在作文教学实践中，我尝试运用了多种命题方式来丰富自己的作文教学，激发学生的写作兴趣。

　　（一）图片视频型。精心选取内涵丰富、构思精巧、拍摄精美的图片和视频，可以帮助学生聚焦写作的重点，让他们感觉有话可说。学生面对诸如“感恩”这样的题目，常常是一审题感觉什么都可以写，一构思什么都没的写。图片视频型命题可以较好地解决这一问题，同时由于全班学生都围绕同一内容写作，更有利于学生之间的比较、借鉴、学习和交流。

　　几缕微风吹入半开的窗，吹走了诸葛亮眉间笼罩了数日的阴暗与忧愁。烛火被风吹得摇曳了几下，滴滴烛泪缓缓流下。

　　诸葛亮修长的指夹着笔停了下来。在桌上静放了一会，又重新在纸上飞舞。他眉间的“川”字渐渐舒张开来，却仍有淡淡的痕迹。

　　面对着纸上渐渐干了的密小字迹，诸葛亮的嘴张了几张，终是未发出半个音节。因劳累而日渐衰老的脸上似有了些水痕，又似是没有。

　　万籁俱寂的深夜，一声长叹从丞相府发出。

　　天边，玉兔西沉，“他许能明白我的心吧。”窗边老人不作声，默默将桌上的奏章收起，把灯吹灭。

　　室内终于黑暗了下来。

　　而在不远处的皇宫，灯依旧长明。

　　（三）生活实用型。这一类作文命题意在让学生用写作来解决生活中的实际问题，突出写作的现实意义与价值，一般用作说明文等实用类文体的写作训练。我校每年春秋两季都要举行大型的运动会，每个班级都会精心准备自己的入场式表演，于是我设计了“运动会入场式我设计”这样的作文命题，让学生写清设计的目的与意义、入场式的形式、人员安排等内容，在实际应用中培养了学生的写作能力。

　　（四）偶发“现挂”型。这个名称我借用了相声的术语。学校生活中总会发生一些偶发事件，教师善于捕捉有价值的侧面进行作文命题，可以极大地激发学生的写作热情，有助于学生情感、思维的发展。我校开展“生态教室”创建活动，学生纷纷从家里带来绿植和小动物。有位同学把自己饲养的小龟带到班级，结果不出几天就被淘气的孩子们“折磨”死了。为了引发孩子们的思考，我设计了这样一个题目，写一篇“祭龟文”。当生性喜静的小龟遇到天性好动的你们时，一场“悲剧”发生了。如何让“悲剧”不再发生？斯龟已逝，深思长存。请同学们拿起笔写下自己的思考。学生面对这样的命题极其兴奋，各种带着鲜明个性的佳作纷纷出现。其中一位同学还写了一篇“文言文”：

　　祭龟文

　　――斯龟已逝，深思长存

　　暮春，常天骐带一龟至吾班，众惊矣。众生性嗜动，称此龟乃常之子。更有甚者，执笔画于龟背，涂之以胶，或倒立之，或藏于笔袋。未几，众便掠其命也。众甚悔，埋之于楼前绿地。虽念龟，但其已逝，悔之晚矣。

　　刘子曰：由此而思之，其虽亡，却使众生知何以待生灵。众生之通悟，受之龟也，吾应谢之。其虽逝，却永生于众生心中。

　　虽然从文言词汇、语法乃至篇章结构的角度来看这篇文章还有很多不足，但是一次作文命题激发了学生强烈的写作兴趣，甚至引发了学习运用文言的热情，这样的命题显然有它独特的价值。

　　当然，作文命题的改进只是作文教学改进的一个方面，全面提高学生的写作素养还需要作文教学的整体发展，但是一个好的命题无疑是整个过程中的重要一环。相信老师们能够有更多的智慧来进行作文命题，让我们的学生爱作文，会作文。

初中的作文篇2

　　望着窗外那粗杆大树，不由得陷入沉思。渐渐觉得我的童年慢慢地被时间侵蚀着，余下的残辉，让我回想起旧往紧锁的日子，更让我的童年跟那棵大树融合在一起，分成三部分。根茎叶。

　　我踏入童年的第一步时，总想自己快点长高，长大。那时我什么都不懂，只想做个大人，去工作，去上班，赚钱回来给爸妈，也许是他们太疼我的缘故吧。上小学一年级时，我不太习惯学校生活。也不太喜欢班上的同学。和老师。更不喜欢那高过我一倍的班门，我觉得他们都在叽笑我，笑我的样子，笑我的身高，笑我……总的来说，学校像个监狱，课室像个长满青苔的牢房，还有那举起手也摸不到的班门，像黑色的栏杆。我害怕那的一切，所以这件事就发生了。

　　一个早晨，我迫不得已地来到”监狱”。好不容易才等到上课，大家都坐在自己的位上。老天好象总是要和我作对一样，这节可为什么那么长，我盼着下课。下课，下课，可相反，等了很长时间，我终于耐不住了，张开嗓子喊了一声：妈妈。，我要离开这儿”声音带点抽噎。顿时上百支眼瞪着我，这个场景我还记忆犹新。我闻到一种潮湿的气味，空气拢罩着哭声，我听到老师的脚步声，慢慢靠近，越来越近，我觉得头上痒痒的，好像有千百只虫爬了上去。

　　脚步声停了，老师在我身旁停了下来。有个人笑了笑，但声音很快又消失了。我觉得笑声挡住了老师的眼光，我望了望那个同学一眼。

　　“你不是很想做大人，很想赚钱给爸妈吗？” “你不学习，怎么赚钱”我还是一动不动，我沉默了一下，他的话也挺有道理，哭声消失了，我用粗大的手指擦了擦眼泪。点了点头。老师嘴角边顿时浮起真挚的笑容。全班也笑起来了，我也笑了。是那天使我懂得了师爱，也让我更有信心向童年迈了一大步，让根更扎实地插进湿润的泥土里。

　　到了三年级，我成熟了很多，明白了许多没法做到的东西，也更爱上学了。现在，学校已不再是黑暗的监狱，课室一不再是牢房了，还有那扇和我差不多高的班门，我对它有种特殊的感觉，那是我的家，在哪，我交了个学友，工课上一有问题，他就像老师一样，耐心地帮助我。不过，他非常喜欢玩恶作剧，而且玩得很过火。这里有个就有个关于他的故事

　　“炎热的夏天真让人够呛” “我也赞同，这是实话”他和我走在放学的路上，面对着这可恶的天气，我们就像烤炉里的食物。 “我可忍不住了”他咬紧牙，气愤地说，同时把一个空汽水罐踢出五米远。只听 “咣当”两声，他已经来到一家冷饮店，拿起一瓶汽水，就走了。当时我听不见他和冷饮老板在说什么，随后老板叫我过去。

　　老板伸出贪婪而肥大的手掌，好像提醒我些什么，我知道他在暗示我，让我给他钱。我看看四周，那个同学的'身影都没有，一种不祥的感觉侵进大脑，好像一个翻天巨浪向我扑来。

　　“请给六块钱”老板非常温和地说道。我不敢说话，害怕他下一句又是疯骂。

　　我越来越觉得轻飘飘了，老板那不变的脸色，使我更害怕了

　　“咦，为什么我的口袋有钱呢？

　　“啊，对了，这个小子又耍我，难怪刚才有这种感觉，我的童年趣事作文，小学生优秀作文《我的童年趣事作文》。

　　我把钱掏出来，递给那肥胖的老板。

　　我真想把他痛揍一吨。

　　当然，我现在是又渴，又累。在回家的路段，就像走万里长征一样，筋疲力倦。嗨，这有什么呢，还是怪自己蠢吧。

　　就这样，我刚触摸到朋友，我知道这是个不简单的名词，以后我跟它还要更亲密的接触。树茎部分就告一段落了

　　光阴就是那么快，我已经是个六年级的学生了，我特别喜欢望飞鸟，看着它们的归去，那扇班门，我比他还高了，这就是无趣的原因吧。

　　再看看那长满青苔的墙壁，那矮小班门，那和蔼的同学。想想那陈旧的往事，我觉得一切都变了。变了。

　　这就是友谊的珍贵吧

　　那天夜晚，学校显得格外宁静，偶尔有一两声小鸟的啼啭，在我们宿舍，所有人都进入了梦乡。

　　“呀”我喊了一声，便从梦中惊醒过来，顿时肚子好像被人狠踢了一样，疼痛难忍。

　　另一个同学也醒了，大概是我的缘故吧。我吃力地爬下床，准备去医务室。这时一只手伸过来扶着我。 “哇”我叫了出来， “嘘，别出声” 我看了一下他，不过他真地把我吓惨，我揉了揉麻痹的双手，他牵着我，就到医务室去了。

　　在医务室，他帮我询问病情，帮我拿药。回去的路上，他扶着我，一直到宿舍。

　　我睡在床上，想了很多东西，我终于真正的知道了友谊，明白了这个名词的含义。我忍不住那咸咸的泪珠，让它滚了下腮边。

　　我和同学们在一起的时间也不多了，望着飞鸟的归去，心有所思。天下无不散之宴席，最终也要各分天涯。童年也到此一别了，树叶枯萎了，这枯树的故事是多么的精彩，多么辉煌。那又怎么样，都已经枯死了。最终便无人可知，消失在茫茫烟雨中。

　　邻居的音乐打断了我的思路，我被惊醒了， “匆匆的当天，太快已消逝，童年时就如此飘过，匆匆的当天，太快已消逝，童年时就如此飘过……

初中的作文篇3

　　还有不到半年的时间我们就要毕业了，心中有那么多的思念，那么多的不愿，那么多的不舍，和不安。

　　曾经的那些誓言都粉碎了，曾经的那些泪水都蒸发了，曾经的那些无聊的事也不会再一次发生了。

　　不知道我们以后是否会再次相见，也不知道以后我们是否还会记得在一起那近1000个快乐的日子。

　　那些誓言再也闭口不提，只会在某个特定的空间里被触及，才捡起凋零的记忆，如今在下个轮回里，将再也寻不到你们的足迹，约定会不会也重复相同的宿命，将你们遗忘在下个轮回里。

　　同学把一张张的贺卡塞到我的手里，我却不知所措。一张张同学录放在我的桌子上我却不知写些什么好。我不知道是三年的感情太淡还是我怕写完就再也不能再见面了。我害怕，我害怕我们的分别。

　　一次次在梦中惊醒，回想着我们在一起的那些快乐，美好的事。一次次在梦中留下无痕的泪水，不敢睁眼，想逃避这个现实。

　　我们大家能在一起是上天给我们的缘分，可是他为什么又硬要把我们分开。我不知道，不知道我们还能在一起几天。不知道我们还能保存我们的友谊，不知道我们是否还会在一起闯祸吗？

　　我害怕，我害怕分别。可是我又能挽留些什么。只有那破碎的回忆。和一封封告别信。

　　毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……

　　该离开的终究是要离开的'。该忘掉的我却忘不掉。该放弃的我都放弃了，可是，该抓住的我却让它流失了……

　　三年我们在一起度过了整整三年。不知不觉就过去了三年。可是那些往事好像是昨天发生的一样。

　　走在雨中，脸上流过一道道晶莹的液体。不知道是雨水还是我思念的泪水……

初中的作文篇4

　　……当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。

　　夜色渐渐地暗了下来，德国兵也要执行任务了——搜查情报。他们翻箱倒柜，连鞋子都不放过……一会儿过去了，两个德国兵说：“长官，到处都没有！”校蔚一听，大声骂道：“你们这群饭桶，回去等着受处罚吧！”只听“砰”的一声，门关上了，德军终于走了。

　　伯瑙德夫人忐忑不安的心终于安定下来了。伯瑙德夫人和雅克立刻冲上楼去看杰奎琳……

　　一推开门，妈妈就问：“杰奎琳，我的.乖女儿，你睡了没有？”一听到是妈妈的声音，杰奎琳立刻从床上跳下来，说道：“妈妈，我还没睡。瞧，情报在这儿！”妈妈抱着杰奎琳说：“是我们的团结令德国军一无所获，保护了情报等于保卫了我们的国家！杰奎琳，我真为你感到骄傲和自豪。对了，你是怎样才想到这个办法的？”小女儿详细地说：“我看见你们的办法都失败了，就想到：德国人也有家庭，有小孩。他们长年在外面打仗，也有想念家人的时候。所以我就博取他的信任，像他女儿一样向他撒娇！”

　　听了杰奎琳的话，母子三人激动得抱在一起，迸出幸福、骄傲的泪花！

【初中的作文】相关文章：

初中的作文11-02