初中作文

时间：2023-09-27 11:11:32 初中作文我要投稿

(推荐)初中作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的初中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(推荐)初中作文9篇

初中作文篇1

　　对于人的一生来说,中学这一阶段是至关重要的。因为这个时期人的进取精神最强,可塑性也最大,学校教育如何,可以左右他一生的方向。

　　我的家乡衢州市在旧时代就是个“府城”,位于钱塘江上游衢江埠头,已有1800余年的历史,因“四省通衢”而得名,为全国百座历史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故乡。我的母校衢州一中在1954年以前是当地唯一的完全中学,故名“衢州中学”。在她诞生之初,就以“敦品励学”为校训,把品学兼优作为培养人才的方向,百余年来积淀了深厚的人文底蕴。

　　我是1950年入学的。当时校址分两个部分,初中一二年级借用市中心的“天宁寺”上课。当时学校需要一个大礼堂,于是就把全城最高的天宁寺主殿开辟成大礼堂。在新礼堂里有幸聆听的第一个重要报告是后来的外交部副部长徐以新做的,他曾是母校的老校友,15岁即当了“红小鬼”,并成了党史上有名的“二十八个半”的最后那“半个”(因尚未成年)。他给我们讲《当前国际形势和我们的任务》,给了全校师生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里讲起了“形势和任务”。新礼堂给我们带来的第二个福音是作家王西彦的报告。他也是我们的老校友,他让我第一次见到了“作家”,他的报告可以说是我的最早的文学启蒙。

　　是的,我的文学爱好就是在中学年代萌发的。尤其在高中阶段,来了一位刚从省城大学毕业的语文老师,叫张鼎熙,他不仅给我们带来大量的文坛信息,而且讲课很有独立见解,常常让人耳目一新,甚至也有坚持真理的勇气。有一课的课文是毛泽东的一篇报告,开头是:“各位同志们!”张老师则说:“这句话有个语病:既有‘各位’,就不应该有‘们’”。同学们大吃一惊,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但课下大家议论,觉得张老师这种实事求是的态度,是对学生负责的表现,这给了我思想上深远的影响。在他的熏陶下,我对文学产生了浓厚的兴趣,以至最后那年还被同学们选为语文课的“课代表”。直到现在,每每与我当年的'同班同学叶朗(北大资深教授)谈起,都对他怀着赞赏和感激的心情。

　　在那个年龄,求知欲很强,领悟也快,如老师讲课得法,则教和学就会达成默契,学得愉快而成绩也显著。这方面值得我怀念的还有好多老师,其中让我难忘的还有教英文的魏其庚老师。他上课有板有眼,使你不能不洗耳恭听,并且对这门课产生兴趣。而且他要求也严格,在他的培育下,我一连当了5年的英文课代表。正是由于语文老师和英文老师的合力作用,使我走上了外国文学的道路,一条我自己选择的道路。

　　在“敦品励学”精神的激励下,一代一代的老师始终把教书、育人作为自己的职业操守。直到我就读期间,依然能看到或感觉到师生员工那种团结一致、艰苦奋斗的精神和尊师爱生、严教勤学的校风。老师对学生的爱是发自内心的,有时即使批评了你,也让你觉得温暖。初一的时候,在一次地理课上,叶味真老师的讲课声戛然而止。我如梦初醒似地抬头一看,发现她正目不转睛地两眼盯着我,全班同学也跟着把目光转向我,我无地自容地满脸通红,等着她的呵斥。但只见她微笑着不无幽默地说:“我原以为你们班上要算叶廷芳同学最老实了,不料他今天竟也会做起小动作来!”我感到得救似地松了口气;这位本来就十分美丽的女老师因为她的善意现在变得更美丽了!我既愧疚,又感激。此后我的地理课常常得满分,而且曾经花了一个暑假的时间,画了一张精确度很高的大型外国地图。叶老师非常高兴,精心地把它裱了起来,用作教学挂图,最后还把它保存在图书馆里。

　　在这方面,刚才提及的语文老师张鼎熙我也有一段难忘的记忆:在一堂课上他讲完奥斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以这个题目布置我们做一篇作文。那时候我因左手残疾心理上总是蒙着一层阴影,听见或感觉到有人议论我,心里就不愉快,认为人家在歧视我。于是我把这些听闻和感受压缩在“一天”里写了出来,以为会得到老师“你要坚强些”一类话的鼓励。但与我估计的相反,张老师在作文里却这样批道:“依一般衣帽看,人家对你的议论是正常的,并没有什么恶意。如果你老从不好的方面去猜度人家,你将会失去很多朋友。”看了这段批语,我先是一怔,经过一番深思后,我豁然开朗:对啊,我为什么要跟自己过不去,在“小人常戚戚”中自我困扰,而不在“君子坦荡荡”中自我解放,怀着远大的目标愉快地生活和学习呢?张老师这段对学生出自深层爱心的批评,成了我的人生观的转折点,使我从精神上的被动转为了主动,从而获得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘记了自己是个残疾人,文娱活动、身体锻炼都很活跃,而且每天早起半小时,坚持晨跑;为了锻炼意志,即使冬天也只穿一件衬衫和短裤叉,赤着脚。等起床号吹响时,我已经在城墙(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起这些,我就忘不了张鼎熙老师的中肯批评。

初中作文篇2

　　我们就像是蝼蚁一般地生活在一个个庞大的钢铁建筑中，费力地喘息着。我在我的小屋四壁上开了窗，感受着属于这城市的喘息。

　　窗台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。太阳缓缓地追下去，像一枚巨大的成熟的橘子，泛着成熟而又温暖的光晕，给这一切染上了一层叫做温情的东西。

　　我打开四壁上的窗，享受着这份略带矫情的悠闲。李乐薇为自己搭建了一座“星星点点，飘渺的空中楼阁”，让自己的心有了停歇的地方；陶潜在南山旁筑了间小屋，篱下种满了菊花，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸。我为自己的四壁开了窗，为自己的心开了窗，面朝大海，春暖花开。

　　在经历了无数的“忙”之后，你的身心都会倦怠，那么就忙里偷闲，打开窗子，寻找一方宁静的水土，小憩一下，恢复元气，等待下一场忙碌。

　　想起阿尔卑斯山下的路牌：慢慢行，欣赏吧。于是，请就着窗子，让自己凭窗就坐在躺椅上，闭上眼睛，感受风穿过的气息，想象南来北往的.风把你一切的烦恼，劳累都吹散了。而你就这样看着小区楼下的花坛边，有着蹒跚学步的天真小童，扶着花坛边跌跌撞撞地行进，伴随着咯咯的笑声，原来真的可以让自己的心灵吹吹风，然后将那些阴暗的带着霉点的心情染上阳光的甜味。

　　打开窗子，让风带着阳光的明媚灌进房间，填满每个角落。伸一个懒腰，瞥见好动的孩子正凑近了闻着盛开的花朵，脸庞在阳光的映衬下泛着金色的光泽，不真实的可爱，似乎正在倾听着花朵的低语。心情不自觉的开始放松，品一杯香茗，听一曲轻快的歌，就这样静静地倾听着城市的呼吸。

　　调整心情，放慢脚步，调适细节，并把它们一点点地积累起来，慢慢地开始在细节中感受生活闲逸的芬芳，让张开的毛孔渗入血液，并随着血液流转于全身，让每一个细胞都可以享受一份惬意。而这些细节并不会打乱你人生的步伐。只是偶尔放慢你前进的脚步。

　　四壁为窗，给自己的心灵开一扇窗，呼吸一室悠闲。

　　夏还未完全褪去，秋已经在不远的枫树林里到来了，我们一起凭窗远眺。

初中作文篇3

　　农历2月28日，星期五，那一天我一辈子永远也忘不了——我的奶奶永远离开了我们。

　　记得那一天，下午放学妈妈接我回来，我和妈妈上楼奶奶下楼，我就急着给妈妈说：“妈妈，你帮我把书包背回去，我要去和奶奶玩。”我和奶奶手拉手开心地一起来到楼下，当时奶奶正在和一楼的王爷爷说笑，我只听到奶奶打了一声喷嚏，我就连忙从衣兜里掏出卫生纸给奶奶。可奶奶在接卫生纸时，就人事不知，昏倒在地。只见鼻涕口水直流，当时的我年少无知，看见奶奶昏倒在地手足无措，吓得只知道哭。于是王爷爷立马叫了我妈妈下来，当时爸爸不在家，去了安康，家里只有我和妈妈两人。妈妈下来就叫了出租车，见奶奶特别严重就赶紧给二爸打了电话，二爸骑车赶到，和妈妈一起把奶奶送到了医院。当时奶奶已大小便失禁，医生说要马上手术。爸爸赶回来时，奶奶还在手术中……

　　漫长的等待，却不知是好是坏。在手术中的那几小时，我才明白等待有多么煎熬。奶奶从手术室出来时，空气仿佛瞬间凝固，一切的等待化为了期待。第一次的手术还可以，保住了奶奶的性命，可医生说要立马二次手术。我心里想：奶奶在一天内连续做两次手术，多么痛苦。但是在准备二次手术时，奶奶却没坚持到手术台上，就永远抛下了我们“先走”了。于是在第二天凌晨，爸爸他们决定直接将奶奶送回老家办理后事。那几天仿佛过了几个世纪那样漫长，一切的事情都来得那么突然。

　　昨日的幸福，转眼已成为美好的回忆。可以说我的童年大半部分是和奶奶一起度过的，所以我和奶奶感情很深，奶奶的离开对我造成了沉痛的打击。在我的记忆中，奶奶的那碗清汤面是最美不过了的——几片葱叶，几个火腿肠丁和黄瓜丁，只有几样食材，但在我看来是天下最好吃的美食。奶奶离开后，我经常让妈妈做清汤面，可怎么也吃不出奶奶的那种味道，总觉得少了点儿什么，应该是奶奶对我的那种特殊的爱吧！

　　迟到的感恩，还来不及回报。我小时候很淘气，经常惹奶奶生气，有时还会和奶奶吵起来。记得有一次，我把奶奶气得连饭都没吃，几天没和我说话。现在，我长大了，我懂事了，可奶奶却没给我孝敬她的机会。现在想想，我不禁潸然泪下。

　　独自一人抱着奶奶的遗像，我心头就会有一股莫名其妙的东西不自觉地涌上心头来，仿佛有千言万语要向奶奶倾诉。眼泪滴在相框上的`声音代表我对奶奶的思念；千万思绪表达我对奶奶的不舍；一句“奶奶我想你”包含了我对奶奶的所有眷恋！

　　忘不了，忘不了那漫长的等待；忘不了那昨日的幸福；忘不了那迟到的感恩；更忘不了奶奶的容颜……

初中作文篇4

　　一、指导式：

　　对作业中存在的问题，进行针对性指导。

　　1、详略不得当!

　　2、你应该概括得更片面些!加油!

　　3、言语可以更活泼些!

　　4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

　　5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些! 铜陵教育网

　　6、字要写正，不出格。

　　7、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。

　　8、眼到，心到，手到。你能做到!

　　9、沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

　　10、大小一致，行款整齐。

　　二、导行式：

　　直接指导学生行为，帮助其学习进步!

　　1、看看你同桌的作业，他的格势更美观!

　　2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

　　3、再加把劲!

　　4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

　　5、要结合自己生活实际谈感受。

　　6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

　　7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

　　8、选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处!

　　9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

　　10、没有规矩，不成方圆，对吧?

　　三、说理式：

　　通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。

　　1、失败乃成功之母，别泄气!

　　2、一份耕耘，一份收获!

　　3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

　　4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费!

　　5、别人能做到的，你也能!

　　6、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

　　7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

　　8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

　　9、从容面对失败，就有超越自己的底气!

　　10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

　　四、互动式：

　　让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。

　　1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

　　2、你的文章给我很大启发，谢谢你!

　　3、向你学习!

　　4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

　　5、共同努力，共同进步!

　　6、你的努力给我力量!

　　7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

　　8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

　　9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!

　　10 富有童趣的言语，让我变得年老!

　　五、总结式：

　　针对学生的作业内容、形势，进行总结。

　　1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

　　2、读史可以明智，你写得好!

　　3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

　　4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

　　5、驳论，有助思维，你做得好!

　　6、勤奋地学习，汇っ成功，你做到了，我很高兴!

　　7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

　　8、人性的真善美!

　　9、写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

　　10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

　　六、谈心式：

　　与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

　　1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

　　2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

　　3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

　　4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

　　5、字里行间流露出的真情，让我感动!

　　6、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性!

　　7、你让我送给他一个浅笑，对吗?孩子。

　　8、鼓沥，对你很重要，我记住了!谢谢你!

　　9、你能感觉到老师对你的'期待吗?

　　10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲!

　　七、激励式：

　　激发和激励学生，使其奋发。

　　1、加油!超过别人!

　　2、放飞梦想，突破渴望!

　　3、让大伙儿看到更出色的你!

　　4、相信你能做得更好!

　　5、加油!加油!!加油!!!

　　6、对，希望你更专注些，再把目的定得高些!

　　7、你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

　　8、下次要拿第一哦!

　　9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!

　　10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!

　　八、批评式：

　　直接点明作业中存在的问题，促其改正。

　　1、学习退步，我会注意你!

　　2、你没有认真完成!

　　3、放松要求了吧……

　　4、为什么总有错字?我等待你的回答!

　　5、这不是你的水平!

　　6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

　　7、骄兵必败!

　　8、你的朋友们快超过你啦，还不努力!

　　9、后面没有前面认真，“持之以恒”!

　　10、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

　　九、确定式：

　　对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。

　　1、这一次做得不错，再努力些就会更棒!

　　2、孩子，你在努力!我能感觉到!

　　3、这就是耕耘后的收获!

　　4、这段时间学习状态很好!

　　5、有进步啦!

　　6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

　　7、字迹美观，页面整洁!

　　8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

　　9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

　　10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

　　十、赞赏式：

　　对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　1、我忍不住要多看两遍，真好!

　　2、你真棒!最近学得真棒!

　　3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!

　　4、祝贺你每次都考一百分!

　　5、就这样做下去，孩子!

　　6、喜欢你的认真劲儿!

　　7、你努力，你收获，你勤奋，你成功!

　　8、我发现你的成绩又提高了!

　　9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

　　10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家!

　　十一、论说类

　　用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩

　　十二、抒情类

　　炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

　　十三、记述类

　　词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

初中作文篇5

　　我成长在一个温馨的大家庭，那就是一个和谐，富裕，物产丰富的多民族家庭。我伟大的祖国“中国”，一个让人骄傲而又自豪的大摇篮。

　　我出生一个幸福的小家，一家三口有爸爸，妈妈和我。爸爸喜欢看书，什么特别关注啦！电脑爱好者啦！他一看就入迷。每天晚上都要拿上几本看，所以他的书特别多。看着爸爸我也对书多了几分兴趣，无聊的时候也想学爸爸的样子去看书，感觉自己像一个小大人了，哈哈！有趣极了。

　　妈妈属牛，脾气就跟牛差不多，比如说我做错事了，妈妈就发起牛脾气来，头顶像冒火似的不是骂我就是打我。不过，妈妈也有优点，那就是她的勤劳。上次，妈妈的胳膊麻的要命，我们叫她不要干家务，但她就是不听劝告，仍然把屋子打扫的干干净净，任劳任怨从不说辛苦，把我们的家照顾的无微不至，家里整理的'井井有条。我们的生活起居都是妈妈负责，爸爸是我们的经济命脉，只有我是无忧无虑的小玩童。而我是一个活泼、文静、的小女孩。做手工就是我的最爱。每到节日，我就会做些小礼物送给他们逗他们开心。在他们不高兴的时候我就会做些小动做让他们开心。因为妈妈说我是我们家的开心果。没有我就不幸福不美满，也就不是家了，所以我听了心里美滋的不知有多开心呢！在妈妈的责备和关爱下，在爸爸的指引和教导下，我在这温暖幸福的小摇篮里快乐的成长。

　　这就是我的和谐幸福之家，一个让我无比安逸的欢乐之家！我爱我的家，更爱家里的没一个成员，他们都是我最亲最爱的家人。

初中作文篇6

　　朋友，你好，你可知道，我是你的——反向人！

　　也许你并不清楚什么是反向人，那么，就只好由我来为你普及一下知识了。

　　首先，请一定要相信我的话，因为从某种意义上来说，我们，是一体的。

　　反向人，顾名思义，就是另一个方向的人了。世界对每个人其实都很公平，因为每个生命的降世都是成双成对的，也就是说，当地球的这一角一个婴儿出生时，另一隅就必定会有另一个婴儿出生。

　　那么，这两个婴儿就互为反向人。这两个婴儿的一生，将会是永远的竞争，甚至是抢夺。当其中的一个生活富足时，另一个可能穷愁潦倒；当一个身体健康时，另个可能正躺在医院的病床上；当一个活得很长寿时，另一个可能早已夭折。

　　也就是说，如果有一个身患绝症的人突然痊愈，那么，在地球的另一角可能有一个人突发作文车祸死亡；如果有一个人突然捡了巨额的财富，那么，就会有另一个人家中遭窃。

　　说了这么多，你明白了吗？朋友，我们就是一对反向人。我们伴随着彼此的'出生而出生，却只能因对方的富贵而贫穷，或因自己的健康而使对方忍受病痛的折磨。

　　还记得七岁那年吗？我知道，那个冬天的你，一定很快乐。

　　因为，我在那个冬天不小心摔断了腿，躺在医院的病床上，看着窗外飘飘洒洒的雪花，我的心却是暖的，因为我知道，你是快乐的。

　　在生下来的那一刻，我们就注定了要陪伴着彼此，即使我们互不认识，互不了解，因为有你，我心无悔。

　　此刻，衣衫褴褛的我正在街头，为了填饱肚子而出卖尊严。而你，在哪里？

　　愿你的世界，永有安详，永有宁静，不管天涯海角，不管贫穷富有，我都会陪伴你，一生一世。

初中作文篇7

　　今天下午我读了一篇文章，题目是《假如我能活下去》。这篇文章对我的启迪很大，我想它将会给我的未来带来很大的帮助。

　　这篇文章主要讲的是：残疾作家张海迪的事。张海迪是一位高位截瘫的残疾人，可她并没有命运所打到，她在轮椅上写下了许多伟大的著作。可命运总喜欢跟她开玩笑，就在1991年1月，张海迪确诊为黑色素癌。可就在她有限的`时间里，她却想做好多好多的事，想通晓各国的语言、还想办油画展、还要学弹钢琴，她的梦想是那么的多。

　　读到这里我一下感动了，张海迪在受病魔的折磨下还是坚持学习各种语言，想想张海迪，再想想自己，面对困难就想退缩。记得有一次老师布置了一些练习题，其中有一道题我解了两遍还是解得不出正确的答案。我想：不做了，玩一会吧，等一会儿让爸爸回来给我讲吧，想到这里，再看看张海迪，她的生命已经不长了，可她还要坚持学习，而我总想抽点时间玩，看来以后我可要好好把握时间，好好读书。

　　我们要学习张海迪这种不怕困难、坚持学习的精神，她的这种精神会鼓舞着我走向成功之路。

初中作文篇8

　　很喜欢大海，一直梦想有一天可以在海岸的礁石上，建造一栋属于自己的房子，那样便可以在静谧无聊时，倾听海浪拍打海岸奏出的美妙音乐，欣赏沙滩一次次被海水冲刷的模样。

　　很喜欢海的颜色，映照着天空中那一抹清亮的蓝；很喜欢海的旷阔，在那无边无际的范围中孕育着无数生灵。渴望拥有这样豁达的心胸，这是怎样的坦荡？很喜欢海，不仅仅是我短浅的目光可以看的范围，我喜欢的海包括了海底世界，那比海更大的洋。

　　有幸到过海南，更有幸在风景优美，人数爆满的亚龙湾潜水。当我带着氧气瓶潜入海底时，我心中闪耀着的是一种对生命的渴望，我看到一簇簇珊瑚，看到一尾尾叫不上名但无比美丽的鱼，看到海底岩石上长着各种海葵，在这样一个没有声音的世界内，在这样一个我之前未曾领略过的空间中，内心怎能不触动？

　　那日在家，闲来无事时看到一个纪录片名为《海洋》在满怀激动的看过之后，遗留下的除了欣喜与赞美还有悲痛与惋惜，更强烈的是对人类的不满。我永远忘不了那一个属于鲨鱼的.长镜头，当人将它打捞上岸后，无比残忍的割掉属于鲨鱼的翅和鳍，更让人心痛的是，在这样无情之后将已经丧失游动与平衡的鲨扔回海底，在下沉时从鲨的伤口流出的血，淡淡的染红了一抹海，而那可怜的生命，便沉入海底的痛疼中死去。影片中记录了一个博物馆，陈列的尽是海底已经灭绝的生物标本，放眼望去，硕大的博物馆内，那些生态系统，地球经过数百万年演变来的生命，人类在几十年内使其片甲不留。呵，也只能冷笑罢！

　　在人类发展的途中，追求奢靡的过程中，忽略了多少来自大自然的不满，又忽略了多少动物的生命呢？鲸濒临灭绝了，北极熊也是。在温室效应的影响下南北极的冰雪覆盖面积锐减，与此同时，陆地的东北虎，华南虎，86年已经灭绝的渡渡鸟，处在危险中的大熊猫，丹顶鹤·

　　人类已经不能再为了自己而忽略地球上的其他生灵了，真的不能了·