初中的作文

初中的作文[经典8篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中的作文 篇1

　　我从来没有想过那种事会在我身上发生，甚至都不敢去想。可是，命运就是那么绝情！我对友情的看法在那一天改变了。那时悲伤的一天。我才发现——友情是一块玻璃，透明易碎，再也无法复原；友情是一片枯叶，风一吹，就逝去了。友情，易碎，易逝。

　　还是在几个星期以前的一天，我和她手牵手像往常一样走回教室。我翻抽屉时突然发现日记本不见了！就在我找不到日记本近乎失望时，我却一眼瞟到她抽屉里一个熟悉的封面——我的日记本！

　　我忐忑不安地上了一节课，什么也没听进去，只是惦记着我的本子。下课了，我去问她，打开了她的桌盖，指着那本日记本，问道：“为什么我的本子在你那儿？”她摇摇头。

　　“为什么会在这里？”她抿紧嘴唇，一言不发。

　　“说呀，为什么？”我十分急躁，心里也焦虑不安。

　　“你凶什么？怪我干嘛？”她蓦地站起来，猛然抽出那本子，把日记砸在地上，跑了。我望着孤单的本子，心里蒙上了阴影。

　　事实居然就是那么残酷——我从别处了解到她真的是偷拿了我的日记本！之后，我们没有再说话。

　　那一天晚上，我整夜辗转难眠：是不是我不该点破？为什么她不向我解释，我会原谅她吗？为什么是日记本，不是什么课本之类的？一连串半是不解半是无奈的想法杂着痛苦悲伤的心情在我心里散开来。我知道我和她之间的阻隔已经越来越宽了。

　　那一天，我和她精心呵护的友谊之花凋零了；那一天，我与她亲密无间转瞬变成了形同陌路；那一天，我不再理她，她也不再理我，曾经的所有化为乌有；那一天，我在捡回的`日记上重重地记下了一笔——今天，一个让我悲伤的日子！

　　曾经那么信任，如今只剩下怀疑；曾经那么友好，如今都化为虚无。只因为一本日记本。那一个让我倍感悲伤的日子，悲伤是因为丢失了信任，和友谊，难道不是吗？往昔的那些点点滴滴的美好，去哪里找？

初中的作文 篇2

　　谁能告诉我什么是永恒？谁又能告诉我什么是瞬间？小的时候，觉得一百年就是永恒，现在一百年却只是历史书上短短的几行。原以为，瞬间就是闭眼后又张开，就是手表“嘀嗒”的一小格。但当亲人合上双眸的那一刻，才明白一秒已可永恒。

　　生命本不是永恒，那么生命中红尘的繁琐是否又有永恒？连天上的星辰都不能永远闪烁，终有一天划开天幕，点亮瞬间，化为流星，然后沉默于永恒的黑暗。原来，瞬间就是永恒，永恒也只是一个遥远的瞬间。劈开天幕的闪电是瞬间，但闪过后便是永恒。灵魂的激情是瞬间，瞬间后的文字是永恒。

　　生，不是永恒；死，才是永恒。辉煌，不是永恒；平淡，才是永恒。

　　越追求生之瞬间，便越得不到死之永恒。瞬间是过程，长长久久的瞬间就是一个长长久久的过程。辉煌到最后终要归于平淡，但是平淡到平淡仍不是永恒。

　　瞬间是一朵花开，开得美，开得艳。瞬间是一场掌声，拍得响，拍得欢。

　　花终有凋，幕终会谢。于是瞬间与永恒不再分离。

　　花开时美，花凋是完。瞬间与永恒一合拍，就成了完美。

　　不能执著于花开，执著于这瞬间的`永恒，执著本不是永恒。也无法轻慢于花凋，轻慢于这永恒的瞬间，轻慢原也不是瞬间。

　　瞬间既是幕起也是幕落，是这幕起与幕落的璀璨。剩下的，或者就是永恒。但，永恒又是否永恒，瞬间又是否只是瞬间？

初中的作文 篇3

　　一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。

　　——题记

　　“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对?细节问题!细节!”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。

　　我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了!我的答案与黑板上的.完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。

　　“你们说是吗?这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我……”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！

　　“那个……老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了……”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。

　　老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。

　　为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。

　　突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。

初中的作文 篇4

　　我愿做一只雄鹰，在广阔的天空自由地翱翔；我愿做一条小鱼，越过那高高的龙门；我愿做一棵小草，向着太阳生长。

　　我不是温室里的花朵，自己的人生自己把握。“慈母多败儿”这句话一点也不假，我们的生活中有许多这样的事例，可是人们还是不知觉醒。每个父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，可事与愿违。有的孩子已经上了初中，却还是衣来伸手、饭来张口，有的孩子生活甚至都不能完全自理，只知道一味的学习，家长们自己认为：自己累一点，又有什么关系。可你们有没有想过，如果孩子连自己的基本生活都不能打理，以后等你们老了，他又如何照顾你？

　　叔叔阿姨们，放手吧！我们不是温室里的花朵，我要在风雨中展现自我。

　　自力更生，丰衣足食。我只携自立自强闯天下，因为有你我什么都不怕。是你，在父母帮我穿衣的时候呼唤我：“妈妈，我自己来吧。”是你，在爸爸送我上学的时候提醒我：“爸爸，我自己就可以。”当我步入初三紧张的学习，时间如生命的时候，许许多多的家长选择了“陪读”，当我面对劳累的学习而犹豫要不要让妈妈来帮忙时。又响起了那种坚定地声音“我不是温室里的花朵，再难的路都要自己走过。“

　　不知不觉已经走过很长的一段旅程，成绩还算”突出“的我，似乎有一些”得意忘形“来到学校的我得到了老师亲情般的呵护，不是不想停留在你的港湾，我只想在你们的鼓励中一路向前。人生路漫漫，还要向前看，走自己的路，有自立自强这对坚强的`后盾，我不惧风雨，继续努力。

　　不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。小树面对困难都能一往无前，而我们作为二十一世纪的青少年又怎能放弃？当我们面对学习压力的时候，不少同学选择了辍学。我只想说一句“路是自己选的，即使跪着也要走完“面对困难我毅然决然，我要带领自立自强谱写出人生的华美乐章。

　　“爸爸，妈妈，请你们放开我，我不是温室里花朵“。

　　寻寻觅觅我再次启程，自立自强是我坚强的后盾。如果你们问我为什么？我只能说一句：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“

初中的作文 篇5

　　乌黑的头发，椭圆形的脸，黄白的皮肤以及不胖不瘦的身材，这一个走在大街上毫不显眼的人却是我和妈妈心目中的故事大王------爸爸。

　　爸爸的故事可“神奇”了。有时候像摇篮，讲一会儿就能让我做上美梦；有时候又像拉拉队，讲完以后考试准能拿个好成绩；有时候还像灵丹妙药，在我头疼的'时候讲，就会让我好受……总之，他讲的故事在我们家可以说是无价之宝。

　　有一天放学时天空乌沉沉的，一丝风都没有，那些平日里叽叽喳喳的小麻雀都有些喘不过气来，全都无精打采地站在电线上。这一天作业特别多，我一想到记作业本上那十几条要完成的功课就心烦意乱。我闭上了眼睛，躺在爸爸来接我的车里，显得特别垂头丧气，想：“如果有小仙女，把老师变一变，不让她留那么多作业多好呀！”爸爸看到一向活跃的我没了声音，明白了我的心思，说：“让我给你讲故事吧。”“好哇！”我太喜欢听爸爸讲故事了，总能把我逗笑。“精彩的故事马上就要上演了”爸爸挺着胸，抬起头，模仿偶剧里的口气说道。我听着听着，好像明白了一些道理。我有了自信心，想：“这点作业算什么？一个小时就能搞定。到家了，吃完饭，我以我最快的速度把作业写完。”这点作业不算什么！“我开心地说。

　　爸爸讲的故事没改变老师，却是改变了我的心态，爸爸真的是一个会教育孩子的人。

　　你一定也想听听爸爸讲的到底是什么故事吧，那就且听下回分解吧。

初中的作文 篇6

　　风吹动窗帘，悄悄溜进房间，却被带来的桂花香暴露了行踪，阳光从窗照射进来，桌上的笔记本显得有些陈旧和神秘。

　　从初三的暑假开始接触到手账到现在，我已经坚持写了三年手账。什么是手账呢？简单来说，手账就是用于记事的本子。和日记不同的是，手账可以记录文字、图画、剪贴画等内容，不仅可以提醒自己记着家人、朋友的生日和约会，还能安排每天的工作事项，提高效率。在日本，大部分人都会索綝携带一本手账，随时随地翻出来看看，或者拿出来记录一些事情。

　　还记得第一次看到手账，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手账。当手账被一页页翻开，我的目光就被里面五彩的插画、多变的花边和整齐、漂亮的文字吸引住了。从那以后，我深受启发，到书店买了一个专门制作手账的笔记本，拥有了自己的`第一本手账。因为当时年纪尚小，绘画技术和硬笔书法还不是很熟练，所以第一本手账不像想象中的那么漂亮、整齐。我是一个三分钟热度的人，加上繁重的学业，我一度想放弃制作手账的想法，但我还是坚持了下来。为了让我的手账看起来更加美观、精美，我每次都会模仿手账的插图模板，买了字帖和钢笔，开始练字。就这样，通过制作手账，我不仅记录了自己生活的点滴，还培养了绘画的兴趣爱好。后来我发现，手账可以收录的东西很多，比如杂志上自己喜欢的插图、电影票、车票等可以剪贴下来，粘贴在手账里，保留下来。如果不想写流水账，也可以摘抄一些名言警句、名著选段、小说节选，甚至可以记录一些电影台词和自己的一些感悟和体会。

　　每次有同学询问我怎么写好作文，我总会向他们展示我的手账。希望能有更多人了解手账是什么，手账要怎么写以及制作手账的技巧。感谢手账，让我学会了怎么整理笔记、养成了做记录的习惯，以及学会了对学习、生活、工作进行合理的规划和安排。

　　每当翻开那本页脚有些翻卷的手账，里面的插画、文字、图片总是把我带进时光的隧道，回忆那些令我开心的、伤心的、难忘的点点滴滴，我觉得，与其说手账记录的是是文字，不如说记录的是生活。

　　我的手账听我吐露心事，记录了我的喜怒哀乐，记录了我成长的点滴。手账就像我的一位朋友，虽然它不会说话，却陪我度过了很漫长的岁月。不知不觉，我已经从一个初三生变成一个高三生，不变的是我对手账的热爱，以及对生活的热爱。

初中的作文 篇7

　　上海郊区那温暖的阳光照亮了来这里度过夏令营的我，我牵着三个室友的手由北校区径直穿过公路，去对面的南校区，准备开始憧憬已久的大学课堂般的生活。一切都是那样安然，而公路两旁许许多多小贩正辛勤地制作自己看家的小吃手艺，讨价还价、制作食品、大声叫卖的声音与郊区娴静的气氛相映成趣，显得无限美好。

　　一下子，一声惊慌而又响亮的“来了”几乎绷断了我的神经，瞬间，只见小贩们个个面部表情“刷”得提了上去，紧张而呆滞，可还是手忙脚乱地收拾：收煤炉、熄火、放钱……一大堆的工序，我才意识到：城管来了！不知为何，我的心情也下意识紧张起来，许多收拾好东西的小贩都朝非机动车道上拥挤，有几个男人还要带上妻儿，真令我寒颤，有的实在挤不过去，竟到机动车道上飞驰，这脚步跑得如刘翔，要是去参加奥运会，甩掉罗伯斯应该没问题吧！好在是郊区，车少，这些小贩，为了逃避城管，真是连命都不要了呀！

　　这时，“主角”才开着车慢悠悠地蹬场，开车的叼着烟，一旁的玩手机，后面的手靠车窗撑着头，架起二郎腿，盯着疯狂着的小贩皮笑肉不笑的。我怎么越看越觉得不对劲，那些可怜的小贩这样玩命，只是为了防这样的城管？这真让我看得心寒，城管怎么好似鬼子？看的是受难人民的好戏，又好象在发生着内战哟！哦，也许这些城管渣子就为摆样子假行使命吧？小贩是有错，乱摆摊有可能会影响到交通、市容，城管也有权力管他们，可也得想办法采取一些温和的'措施，至少不该以这种面目出现在大庭广众之下吧，人与人都是平等的，执法者更不该是这样的姿态。或许可以专门开辟一块比较空的地方供务工者临时设摊做小买卖，这些人背井离乡的赚钱养家也不容易，最起码也在想办法靠自己的劳动收获，总比那些不劳而获者强得多吧。

　　我亲眼看见城管渣们威武地下了车，把车门摔得极响，揪住一个逃得慢的倒霉的小贩，指令他们自己砸了自家的车，看着自己辛苦拼装出的车子被砸成片片碎板，车子的主人恶狠狠地盯着城管，眼睛都快喷血了“够了吧！！”明白吗？他们其实不是怕城管，是怕他们的血汗钱全部化为乌有！怕一时回不了家，让家人担心！

　　靠在校园的围栏旁目睹着这一幕小贩与城管的较量，我们几个小孩被深深地震撼了！身后是宁静的校园，眼前明明应该是文明的城市啊！

　　一旁，正为校园刷墙的工人操着一口外地口音哽咽着：“别再看了。”此刻，我深深地同情这些外来务工者，虽然他们从事的工作都是大多数人所不屑的，但城市的发展离不开他们，总得有人去做这些所谓的“粗活”，就算工作有高低之分，但是人格不应该有贵贱之别！他们也有血有肉有情感的人。

　　小贩与城管的较量无疑是城管赢，原因只是因为小贩们没有正式的营业执照，没有权利、身份和地位，但我相信纯朴、平凡的靠自己劳动养活自己的动机没有错！政府该对这种现象引起关注，不要一味地堵拦，得想出更好的办法来疏通，既使城市管理有序，更文明更人性化，又给这些困难弱势的人群以更多的生存空间。毕竟他们也是城市的建设者，是同样需要关爱的人。

初中的作文 篇8

　　似水流年，不知不觉我已经跨过了人生的第十二个界碑。

　　漫长的12年里，我是最了解自己的。我在老师和同学眼里是一个不听话的孩子，

　　我也承认自己是个淘气的学生。十二岁的'我有我的观点，我多少次想对你们说，不要用话语伤害我们，我们是有自尊的，我们也会感到羞辱和后悔，而你们对淘气的学生。。。。。。你们可曾想到，我们也会感到非常痛苦，你用打骂的方式和粗暴的口吻对我时，我也会觉得非常没面子和伤自尊心的。这样简单粗暴的行为不仅达不到教育的效果，还会起到负面作用，因为淘气的孩子也有自尊啊。

　　淘气的孩子也是有感情的，淘气的孩子也讲义气的。每当好朋友犯了错误，淘气

　　的孩子就会“挺身而出”替人受过。虽然替人受过，会影响老师的正常工作。

　　当老师留作业时，我感到与好学生的差距实在太大了。当时我也会想：“我为什么

　　不能向其他同学一样好好的学习呢？我也想学习好。想必这就是上进心吧。------

　　淘气的学生也有啊！

　　不要歧视淘气的学生，淘气的孩子也有自尊，也讲义气！多给他们一些时间和机会，让他们接受同样一片蓝天下的雨露和阳光吧！