初中的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的初中的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
那是一个难忘的寒假，那是一次惊险的经历，那是一回生死攸关的考验，让我至今想起，仍觉得惊心动魄，思绪难平。
那是一个阳光明媚的下午，我带着隔壁户的敏洁妹妹和瀚林弟弟，打算到门前的大山里好好玩一玩。一路上，太阳温暖的阳光洒在我们身上，让人感觉格外舒适，耳边还回荡着小鸟叽叽喳喳的叫声，仿佛也在呼唤着我们的名字，我们有说有笑地走着，不一会儿，大山已屹立在眼前。
上了山，我们尽情地打闹着，嬉戏着，追逐着，从这片树林跑到那片树林，一切看起来都是那么美好。忽然，敏洁的叫声打破了这片美好：“馨怡姐姐，我们到了哪里？”仿佛一语惊破梦中人，我举目四望，到处都是陌生的树林。再抬头一看，只见那轮红日，正缓缓地向地平线降去。我的心中，一种叫恐惧的`情绪也仿佛这红日，一点一点洒满了我的内心。“快，快！趁天黑前，一定要找到回家的路！”这个信念，仿佛是一粒火种，支持着我的前行，可是四面八方，哪又是家的影子？树叶间，鸟儿们纷纷栖身枝头，与自己的家人相依，可我们呢？我们的家又在哪里？
夜，伸手不见五指的夜，终究，是悄悄降临了。我们躲在一处树洞里，时而听见一声声野兽的叫声划破长空，时而又被那上下扑飞的鸟儿惊得魂不附体。
太阳升了又落了，没有水，没有食物，不知是醒着还是梦魇，我们仨就这么苦熬着，眼看求生的希望越来越渺茫，从我们入山起，已经三天了……
我们形容枯槁地四处寻路，身体仿佛也已不是自己的了。忽然，只听瀚林大声喊道：“河！有河！”我们疯了一样地涌上去，趴在卵石上，贪婪地饮着这来之不易的清泉，二月的雪水伴着这刺骨的寒风，当然远说不上甜美，我咕噜咕噜地喝了几口，就觉得仿佛整个胃都要被冻住了，难受极了。我们躺在河边，家已成了一个最美好却又最遥远的念想。是啊！这滚滚大河流去，又终将流回，可我们却再也没有回去的一天了。“陈馨怡！”忽然，一声喊叫刮入我耳中。“这里，这里！”我大喊道。迷迷糊糊间，我只觉得自己已被人背在身上，那肩膀，是我很久都没有体会过的温暖和踏实。
在这大山里的九死一生，更成了我人生中一次刻骨铭心的教训：雏鹰展翅，希望搏击长空，但却因为力量不足而无情摔落。我以后一定再不能冒然行事，随意远行。只有当有一天，我真正长硬了翅膀，学号了知识，那时再展翅高飞才是最亮丽，最帅气的！
初中的作文 篇2
“自己回家吧，我有点事。”一段冰冷的短信映入眼帘。我还没自己走过夜路呢！偏偏又是今天落单了。“啪”，一声轻响，学校顿时一片漆黑，对面刺耳的尖叫声连连不断。“散啦~散啦~”“拉闸咯~”有人漫不经心地说。站起身，漫步在黑暗的楼道中，不经意地一瞥……斜着的“安全出口”的牌子发着诡异的绿光。
昏暗的路灯下，狂风咆哮不止，穿过斑驳的树影，一切都那么寂静，冷寂，好似无声的野鬼，踩着一深一浅的脚印……寒风冰冷如魔爪，灌入单薄的衣衫，我不禁连连打起寒战。路边，细树努力直起身来，却被风无情地压弯了腰。
“吱呀~”推开生了锈的铁门，只见，黑暗吞没了一切，尽头还是无尽的漆黑。双脚好似被控制了一样，无法动弹，路边的积水泛着暗黄的光，篱笆草被风操控着，如群魔乱舞般痛苦挣扎，如同中毒者般无力地呻吟。
幻觉中，“嗒，嗒，嗒”有脚步跟在我身后！谁？！再不敢左顾右盼，快步跑起！“啪啪啪啪”那脚步声竟也随着快了起来。猛一回头，只有惊恐的路灯忽明忽暗地闪着，闪着……
倒退，倒退，什么东西？我惊叫起来！软软的，像是要趴到我的腿上，束缚住我的双脚。咬紧牙关，使劲往前奔！
气喘吁吁的我靠在家门口，惊魂未定。门打开了，笑盈盈的妈妈给了我一个扎扎实实的拥抱。“你，你不是有事吗？”失魂落魄的我大声喊到。“自己走夜路，别有一番滋味吧？”妈妈依然笑靥如花。“人生还有许多夜路，必须你学着自己去走。这第一次，就算是妈妈送给你的礼物吧！”
现在回想起来，我终会心一笑。真的感谢妈妈的'这一特别礼物！是啊，人生的夜路，总是要学会自己走的。黑暗中的障碍，就像生命中的各种挫折，想让我们屈服，想让我们服输，想让我们放弃，但若在黑暗中放弃，又怎能见到尽头的光明呢！
初中的作文 篇3
一场秋雨一场寒，秋风送来了凉意，浦沿街道中心幼儿园的二楼却在夜幕下灯火通明，十分温暖。10月27日晚，浦幼中班段的家长会在各班教室召开，还没到会议的时间，家长们早已纷纷结伴而来，他们的脸上都露出了相同的表情——期待。因为这一次的家长会，有点特殊。
咦，老师刚刚宣布家长会正式开始，家长们怎么就离开座位，开始挪桌子搬椅子了呢？哈哈，别着急，原来第一个是游戏环节！“风中静草”，顾名思义，“草”本不会动，是有了“风”的助力才能飞舞。家长们围成一圈，一人站在圈内做“草”，其他人伸出双臂，掌心向“草”，支撑住“草”的重量，互相传递。有的家长稍显害羞，班级里分为了“爸爸组”和“妈妈组”分别进行游戏。过程中，各班频频传来欢声笑语。这个游戏不仅有趣，更多的是带给家长别样的思考。有的家长认为，无论是孩子还是家长，每个人都要把自己融入到集体之中；有的家长则说，这是一场信任的考验，在生活中，家长、老师、孩子，都要学会互相信任，互相尊重。是啊，信任就像一条纽带，架起了老师与家长之间沟通的桥梁，只有彼此信任，孩子才能更加健康地成长。
快乐的游戏之后，家长们一下子就热情高涨，各班针对班级现阶段存在的问题分组进行了激烈讨论。如何面对幼儿园布置的`任务？同伴间发生了磕碰该怎么处理？孩子挑食怎么办？孩子怕困难怎么办？一系列发人深思的问题在家长们的剖析下迎刃而解。
除了对班级文化建设的建议，还有不少家长分享了自己的育儿心得。多陪伴孩子，与孩子一起学习；花心思让孩子感到家长的爱，做好孩子崇拜的偶像；赏罚分明，表扬要具体，批评要客观等等。其实每一个家长都在教育孩子的过程中慢慢积累了经验，有自己独到的见解。分享是一种美德，倾听同样也能收获满满。
时间真的太短暂，原以为“体验式”家长会多少会让家长们有些尴尬，但实际情况则是大家滔滔不绝，意犹未尽。家长们可能还会对隔代教育心存疑惑，那何不来一场爷爷奶奶的家长会？
“体验式”家长会是一种新的交流方式，不变的主题是老师和家长对孩子共同的关心和期待，祝愿每一个孩子能在家长与老师的呵护下茁壮成长！
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