初中作文7篇[精选]
在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的初中作文8篇,欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
昙花一现,百花齐放,这是大自然的美;齐家欢乐,共享天伦,这是家庭的美;白雪皑皑,冰雪覆盖,这是冬季的美;坚持不懈,吃苦在前享乐在后这是军人的美。
生活中处处有美,如果你拥有一双慧眼并且体验过军训生活,那你就会发现军训中也存在美,也拥有美。
意志坚定的美。通常早晨集中到训练场地时,教官都会“奖励”我们站15分钟的军姿。随着他一声:“向前看,调整军姿”的口号一出时,我们就像是那一颗颗挺拔的大树,任凭教官怎样拍打我们的臂膀,我们都不会弯曲松懈一下,尽管这过程艰苦难熬,几度想放弃,但我想着集体的荣誉感,凭着坚定的信念和意志一直挺到最后。当口哨一吹结束时,我知道我成功了,我为自己感到自豪。
吃苦耐劳的美。在一个军队中,吃苦耐劳是难熬,难免的,谁也逃不过,关键是是否具备不放弃,肯吃苦的精神。还记得今天连续不断的高抬脚真是让我有泪流不出。由于我今天肚子有点发胀,军训期间我一直强忍着,现在又要高抬脚做到一半就肚子疼。我在队伍中放慢速度,摆臂幅度减小,进行着浑水摸鱼的战术。看见教官来了,又绷紧了神经。“不放弃!加油!努力!”我在心中给自己暗暗打气。这也是我第一次在困难重重中学会吃苦耐劳。
纪律严格的`美。今天一天的军训即将华丽落幕,我们各班排好队倾听着教官的教育。突然一个同学被教官拉出了队伍,站到了主席台上,这让我认识到在军队中是容不下没纪律的人。
美,有优越的美,也有严厉刻苦的美。这两种美我都拥有了,那你呢?
初中作文 篇2
1.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
6.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
7.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
9.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
10.虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
12.少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
13.语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
14.关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的主题。
15.文章虽短但叙述生动。描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
16.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
17.通过仔细观察采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。
18.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
19.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
20.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。
21.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明、机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
22.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感。 文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
23.主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
24.本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
25.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
26.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
27.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
28.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
29.作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
30.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
31.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
32.本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
33.本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
34.文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
35.文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
36.朴实自然的'童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
37.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
38.本文主要优点有三:
1、本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。
2、结构严谨,重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
39.文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有 对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
40.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
41.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
42.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
43.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
44.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
45.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
46.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
47.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
48.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡 文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以为线索,使用权文章连贯、流畅、衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
49.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
50.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
51.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
52.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
53.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
54.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
55.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
56.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
57.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
58.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
59.作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
60.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
61.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
初中作文 篇3
抓住那来自霎那间的灵感,紧紧的牵扯出这一篇写景的文章。
悠悠的片片白云以肉眼可见之速,狼狈的奔跑在蓝天的前方,它们为何如此慌张?
只见后方的层层乌云,气势汹汹的追来,仅仅几分钟的时间。刚才雪白的云儿已消失在视野之中,是时间吞没了云儿还是浩浩荡荡的乌云吓得云儿消散了?
我无从得知,静静地观赏这层层乌云,这乌云是否生来就是物色,亦或是大自然惩罚它,亦或是人类在它的身上泼散墨水,令原本洁白美丽的它变得如此浑浊?
我亦无从得知。
厚厚的乌云遮掩了蓝天,阻挡了太阳那灼眼的光。令这天气阴暗了少许,凉快了少许,舒适了少许。
也许这乌云在这沉闷的夏末真是人们所期盼的吧!
从这小小的窗栏向外望去,浓浓的乌云后方又是那片片白云,白云又薄又少,它阻挡不了阳光,它遮掩不了蓝天。
夕阳的残光再次射出了耀眼的`光。
或许会有无数大片大片的乌云从我们生命中驶过,也许它的到来令我们看不到蓝蓝的天空,欣赏不到悠悠白云,观不到夕阳的无限美。但它必定不会永远停留,它的后方必定会有蓝天、白云、阳光。
不是吗?
初中作文 篇4
不知是什么时候
我爱上了
天上的群鸟
看着他们在蓝天翱翔
我心底便产生了一个愿望
——飞
曾几何时
我看到了一种鸟
每逢春天便振翅高飞
但我很迷茫
为什么他们要带个长尾巴
大人告诉我那是
——风筝
岁月流逝
不知转过了几个弯
转到我可以拥有风筝的时候
当我满心欢喜
准备要飞的时
失败却一次次地摧残我幼小的心灵
真的.很难想到
那颗装满了天真的幼小之心
竟能如此坚强
朝出,暮归
空场上记录了我的身影
终于有一天
风筝从我手中飞起
在它腾起的那一瞬
我恍然大悟
毫不犹豫的挣断绳索
飞吧!飞吧!
理想不能受人控制
理想不能禁锢
理想不能不自由
带着我的心
去探求未知
飞吧!飞吧!
初中作文 篇5
今天,我们学习了《喂出来》这篇课文,这个无底洞成了一个谜。
先简述一下这整个故事的情节吧!台风过后,村民们发现了一个无底洞,一位商人买下其专利后创建填洞公司,把污染物等人类不希望的东西通通填入这个洞。后来,这些东西又从天空某一方向全部倒出。
我还未通读完课文,就有人提出了问题:这是怎样的一个洞?他的话还未说完,一位同学就跳了起来,并在黑板上画了一个图。他画的洞直穿整个地球。但其他同学立刻反驳:如果如此,那垃圾应从地面里冒出来了。之后,同学们都陷入了沉思。
我无神地看着前方的黑板。
经过几十秒的沉默,又一位同学站了起来,说这应该不存在。如果是黑洞,那人们早被吸了进去,如果是虫洞
台下同学们议论纷纷,有些在讨论这个谜,在些则在谈游戏了。
我品读着这一篇文学性的作品,感叹道:这是一篇多么出色的科幻性小说呀!揭示了当今人类面临的问题,而更多则是人性的弱点想归想,但我仍然没有勇气去发言。
我观察着旁边的每一个同学,他们中有人神采飞扬,侃侃而谈;有人低头不语;有人甚至开始睡觉看来,没有一个人可以和我交流一下自己的`想法。更多的人,都向正在作一些演讲的人投去一些钦佩的目光。忽而,只听到那些谈游戏的人的声音嘎然而止,我们班的一位物理大神发言了。我则是几乎什么都听不懂,换作的则是一些令人生厌的附和的声音:对,反物质,就是反物质。
我的心被深深得刺痛。
望着台上的语文老师笑而不语,我终于忍不住站了起来:这个洞仅仅是虚指。这是文学,不是科学!
大家没有喜悦,也没有动容,认为我这番话对于这个谜的探究没有任何帮助。
又是盲从声,不负责任的声音,夸夸其谈的讨论声,满不在乎的声音,或是没有一点关系的声音,在我耳边嗡嗡作响。
顿时,在我心中升起了许许多多的谜。
初中作文 篇6
禅宗推崇一种境界,叫作花未全开月未圆。他们认为这是人间最美好的境界。花一旦全开,马上就要凋零了;月一旦全圆,马上就要缺损了。而未全开,未全圆,仍使你的内心有所期待,有所憧憬。
但,我是这种主义的反对者,我永远等待着花开月圆时。我并不妄想永远美好,就象花儿一样,美丽的绽放之后是凋零;就象月亮一样,精彩的全圆之后必然要缺损。这样才可以让人在辛苦的追求之后得到美好,哪怕只是一瞬间,它也永远是美好的。如此行事,即使你的'灵魂享受到了希望,又让你的灵魂拥有继续向前的源力。
绽放,凋零......
全圆,缺损......
自大自然诞生以来,正是由于万物生灵渴望花开月圆时,才有它们不断追求希望.不断成长.不断创造出一个个新生命的力量。盘古开天辟地,正是因为已厌倦黑暗寂静的天地,渴望光亮以及声音;种子破土而出,也是因为外面世界的美好。
待在花未全开月未圆的境界中,那就只有等待了,而单独的等待是相当于失败的。
花有开有落,月有盈有亏,才能让人生得到幸福。许多人深信,一切总会有个因果关系,就象花儿要经过未全开--全开--凋零.月亮要经过未全圆--全圆--缺损的过程。
禅宗所推崇的这种花未全开月未圆的境界本身就是矛盾之争,他们永生都不可能达到。花未全开月未圆的意思就是没有最后的美好,永远等待而不去追求。如果他们一旦达到,就等于达到最后的美好,那就是花开月圆,违背了他们花未全开月未圆的宗旨。
我个人崇尚在追求美好的过程中跃过一个个悬崖,踏过一片片沼泽,之后就是美好的降临,那怕这一瞬间的甜美之后,还是刀山火海。
我愿用一生的追求,来等待花开月圆时。
初中作文 篇7
重阳佳节,妈妈包了饺子。锅里的水还在咕咚咕咚的冒着泡,我斜靠在墙上,望着窗外夜幕渐渐低垂,一弯新月斜钉在天上。
十年前,奶奶的身体依然康健,每天都会出去割草放牛。一日,奶奶骑着小三轮车载着我,车后还拴着家里的老黄牛。我把车后的挡板放下来固定好,舒服地躺在上面,享受着午后的阳光,那是的我刚好能躺在那样一个小的空间里。
到了“站”,奶奶找地方把车停了下来,又找了两块石头掩住车后轮,不放心地对我说:
“呆在车上别乱动,我下去把牛拴好就上来。”看着奶奶稳稳地牵着牛走向沟底,我又淘气起来,想着大展一下身手,刚想起身,只觉得车身一颤,于是还未起身就随着车咕噜噜地滚了下去,我刚好被车身扣在了里面,没被碰着。
只听的奶奶在外面大叫了一声“哎呀”,我在车内好像还能感觉到她迈着小碎步向我跑来,他连忙把车身掀开,一把将我抱出,胳膊那样有力,摸着我的头,又从头摸到脚,惊魂未定的哭着说:“摔着没,摔着没?”看着奶奶竟比我哭得还厉害,我倒在她怀里咯咯地笑了起来,奶奶轻拍了我一下,心疼地责怪道:“臭丫头,你可吓死我了呦!”说罢便抱起了我,向上面走去。
我轻声走过她身边,看着她那样紧抱我在怀里,一瞬间,我看到了现在另一个空间里的那个人:她头发花白,苍老的脸上布满了皱纹,就像原本高低不平的土地上交错的沟壑。口里、鼻子里插了足足三个管,床头的氧气机还在咕噜咕噜的冒着泡。她就这样无意识的躺了几天几夜。
这是同一个人吗?!即使我真正看到也不敢、不愿相信这就是那个常抱我在怀里的奶奶。我叫她,我说奶奶我来看你了,她没有像往常一样应我,仅仅睁开眼,一直看着我,好像我是一个陌生人。突然她的嘴动了,仿佛要用力张开,我觉得她是有话对我说,可仅仅嗯了一声就再没有了。我的眼泪掉下来。还未离别就已有离别之痛。
林花谢了春红,太匆匆!“我该及早尽孝的”,这痛的领悟算不算晚。
这一刻我的脑袋仿佛是空的.,敲一下就能听见回声。突然觉得这一切都是缘分:回不去的从前是缘分,翘首期盼的明天是缘分,就连一次擦肩也不是错过而是缘分。是缘分让我们享受着各自的快乐,历经这各自的苦难。不要在“沉浮中以为情深缘浅”,缘一直都在,就像三毛所说:我相信一定会有那么一个人,安排好了与我相遇。
感谢缘分把你和你遇见的人紧紧契合,感谢缘分让你能有一段从前可以走过、领悟并珍惜。能够走过并领悟从前,就能从容淡定不再为路途遥远。
窗外夜幕再次低垂,一弯新月斜钉在天上,指引着迷途人的方向。
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