初中作文【汇总8篇】
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
学习目标：指导写作“写人的记叙文”
学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生
教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合
课时安排：两课时
活动过程：
一、导入
导语:
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究
1、教师指导学生分析作文要求
课题：写人的记叙文
命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：
（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神）
（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。）
（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法
写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。
（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”
要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法；（3）、寄托作者爱憎；
肖像描要注意两点：
（1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要'画眼睛'。'画眼睛'是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是'画眼睛'，但也写了祥林嫂 '花白的头发'（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。'反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
（2）、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，'人如其面'。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
第二、通过人的语言来写人。
通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《西游记》当中的孙悟空总是“幽默诙谐”的语言，在文章当中就把一个精灵活泼的猴子展现在了大家面前。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造鲁智深的性格，就安排了一回'鲁智深倒拔垂杨柳'，从行动上描写出鲁智深力大无比，武艺的高强。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：（1）应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动（2）要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（1）、自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；④写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的`感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》。
（2）、社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。
写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。
在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。
总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。
三、当堂练习
学生根据作文要求进行写作。
四、评改（另选一节课进行）
1、重点
（1）于细微处见精神。
（2）客观描述、主观感受。
（3）正面描写，侧面烘托。
2、方法：
从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》粘贴在班级文化建设“学生作品”中，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。
初中作文 篇2
我的好奇心特别强，什么新鲜事我都要去凑个热闹，但是这次，我后悔，真不该把爸爸的蓝牙耳机给拆了。
今天，我在收拾书房抽屉时，看见了爸爸的蓝牙耳机。我见这个蓝白相见的小东西总能让爸爸随时随地接听电话，特别好奇，想看看里面倒底是什么，于是，在好奇心的驱使下，我打开了包装，把蓝牙耳机拿了出来。说干就干，我拿出了弟弟的航模工具，只用了几分钟，蓝牙耳机就变成了一堆零件，我看里面也没什么复杂的零件，就对这个小玩意不怎么感到神秘了，因为我想我能装得好。就这样，我把它们拿在手里，揣摩一番，便想把它们装回去，哪想到，我用了一个小时都没有装好。原来是我在拆的时候不小心，把几个零件都弄坏了，没有办法再装起来了。这下可把我急坏了。
晚上，爸爸回来后，我忐忑不安地将蓝牙耳机被我拆坏了的`消息告诉了爸爸。爸爸问我：“怎么回事？”我一五一十地将怎么拆蓝牙耳机的情况讲了出来。爸爸看着我说：“对什么都有好奇心是好的，历史上好多名人小时候都喜欢钻研，琢磨家里面的东西，也培养了他们对科学的兴趣。但是像蓝牙耳机这样的东西，是个高科技的产品，里面有好多科技含量在里面。你现在的年龄是不能了解的，还是弄明白了科学知识再说吧！”
听了爸爸这些话，我意识到爸爸并没有责备我，就放心多了。但是我还是很后悔，由于自己的好奇心，而拆坏了蓝牙耳机。如果我不是总想什么事都做一做的话，也许，这蓝牙耳机此时正被套在爸爸耳朵里，将别人的声音传到爸爸耳里，将爸爸的声音传到别人的耳里呢。
真希望时间可以倒流，一切可以重来，我一定不会再这么好奇了，我一定不会再去拆蓝牙耳机了。
这一次，我真后悔……
初中作文 篇3
今天是五一国际劳动节，也是我的生日，还是爸爸妈妈的结婚纪念日。为了庆祝这一值得纪念的日子，每年妈妈都会领我去旅游，而今年妈妈选择了领我们去神雕山一游。
神雕山位于山东半岛最东部，是世界著名的野生动物自然保护区。各大洲能在这里生存的动物这里都有。它占地面积很大，动物种类很多，所以吸引了很多游客。
走进大门，来到通往神雕山的石阶。看着黑压压的人群和遥远的神雕山，我们恨不得插上翅膀，一下子飞上山。
爬上了神雕山，首先映入我们眼帘的是猛兽馆。里面各种各样的.猛兽让人心惊胆颤，其中令我印象最深的是世界稀有的狮虎兽，它们是雄狮和雌虎生下来的猫科动物。比虎和狮都要大，它们的样子、体型像狮子；身上却长有虎纹，而且像老虎一样爱游泳。
看完了猛兽，我们继续前行，来到了珍稀猿猴馆。忽然听到不远处传来一阵阵欢笑声和喝彩声。我们疾步赶到，原来是“白眉大侠”白眉长臂猿正在表演呢。他虽然长着一身黑黑油亮的皮毛，却又有着一双雪白的眉毛。为什么叫它“大侠”呢？因为它十分的灵活，还有着一身的“功夫”。看！它一会儿在树枝上做荡秋千的动作，一会儿把树枝当成吊环来玩耍，一会儿又用双手在树枝上攀来攀去，逗得观众们哈哈大笑。
走出最后一站——海洋馆，我们怀着恋恋不舍之情告别了动物园，通过这次与动物的亲密接触，我才真正明白原来动物也和人一样，希望我们来做它们的朋友，我想向所有的人来大声说一声：“动物是我们人类的好朋友，让我们都来保护动物吧！”今天真是快乐的一天。
初中作文 篇4
当街道上的第一盏街灯点亮时，东方的启明星也缓缓升起。随后，街灯一盏一盏地亮起，星星一颗一颗地显现出来，星星呼应着街灯，街灯伴随着星星······
寒冬的夜空，在没有明月的照耀下，星星被烟雾所遮掩，朦朦胧胧。在西北风的鼓动下，弥漫在小镇的烟雾一眨眼就消失得无影无踪。没有烟雾的天空，是那么的清澈，透明，寂静，天上的星星在夜幕中显得格外明亮耀眼，那条白茫茫的银河，安静地躺在这样的夜空中，地上的人像是一伸手就可以摘到星星，一跃身就可以跳到银河中戏耍。在那样透明的夜空，我的心也是透明，纯洁的······
那一天，刚好街灯没有开。站在黑漆漆的街道上，驻足仰望，看到的星星要比平时美丽一百倍，夜空与我是变得如此之近，但是我的心和星空融在一起。十二星座在夜空中时隐时现，我只能不停地转着圈，寻找这十二个淘气的星座。沉迷于星空的我，忘记了他人，也忘记了自己。
在新年的前一天，为了给20xx年画上一个完美的句号，我们一直忙到很晚。那天依旧没有街灯，在一缕白色烟雾上升的同时，看到了群星璀璨的.夜空，蓝得深邃，美得沉醉!
我不是第一次看，但这样看是第一次。寒冷夜空下的我忘记了疲惫，忘记了时间。星星像钻石一样镶嵌在深蓝的夜空中，一颗一颗的星星像是一个一个的演员，轮流表演，各显身手。或许这个比喻有点俗气，或许会被人们说套，但是无论怎么看怎么说，我都不觉的这很俗套。因为我深深地沉迷在星空中，无法自拔······
午夜，我悄悄地爬起来，在一片黑暗寂静中，我轻轻地闭了上眼，伸出双手，慢慢地去触摸着星空。我触摸到了银河，触摸到了北斗，触摸到了牵牛织女的思念，触摸到了不知名的小星星的热情。那种感觉:凉凉地，轻轻地，群星的光辉如水一般滑指而过······在沉静美丽的夜空下，有这样一颗热情激动地心，夜夜失眠，在为她的美丽不停地跳动着!
大自然是如此伟大，创造出这样美丽的夜空，让我去触摸她，为她着迷，为她沉醉。在以后的日子里，我依然会触摸星空，就算天上的星星都掉完，我也会做一个拾星人，把掉落的星星一颗一颗再次镶嵌到深蓝色的夜空中，让璀璨的星空再次出现，而我也会再次触摸星空，再次为她的美丽沉醉而着迷!
初中作文 篇5
忘却昨天，想过好今天；忘却伤痛，想享受快乐；忘却付出，想收获感动。
感动，是一种怎样的感觉，我想，如果可以说得出，那就不是感动。正如“可以说得出来的委屈就不是委屈”
其实自己是一个怎样的人，我一直都好想好想知道。可我有时候是知道了自己的不足，却没有足够的勇气去面对，去改掉。
我希望的东西不是这样的。
我做错的事情我不知道要怎样才可以再面对。怎样才可以弥补。
或许就是靠时间吧，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
幸好，我还有很好的老师。他们会开导我，会教我应该怎样做；幸好，我还有好同学，他们会鼓舞我，会给我勇气与信心..............
其实我幸福的一切何止那么少，我会学着如何用自己的心去面对世界，即时世界的'变化变得太快，我也会用自己能力去吧它变好，优秀作文700字《其实我是谁作文700字》。
我想，我会遇到好多不开心个事，但我至少会有一个蓝颜知己，至少两个红颜知己。
我想，我会为物理老师所说的话激到半夜睡不着，起来望星星。
我想，我会继续去努力实现我想去做的事，包括想去看海同枫叶林。
我想，我会有时抱头痛哭，我会全天不开心。我会因为这样而发脾气。
我想，我会傻傻的爱一个人，我会恨一个人好久好久
我想，我会恋家，我会想家，我会有自己一直很挂念的人。
我想，我会..........................................
这样才是我的生活,我想的事,我的不悔．我想我会改变，但是要时间，等到我见到或等到一个我觉得愿意改变个人。
抱歉，我不美，但自问不会心里黑暗。
抱歉，我不聪明，但自问不会害到人地。
抱歉，我不有用，但自问不会不孝。
抱歉，我成绩不太好，但自问人品还算及格。
抱歉，我不会照顾自己个身体，但我会学。
抱歉，我以前不懂事，带比别人好多麻烦。
抱歉，我还有很多错事．．．．．．．．
初中作文 篇6
鲁滨逊漂流记想必大家都看过了吧，一个现代人能在一个原始的地方凭着自己的胆识和聪明度过了那么多年，真是让人很佩服!
丹尼尔·笛福有一部很著名的书：《鲁滨逊漂流记》。我曾经花掉了一个星期的时间来看它。现在，我得出一个与此同时18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭相同的结论：每个正在成长中的青少年都应该读一读这本书。为什么呢?听我与你姗姗道来。
1659年9月30日，我，可怜而不幸的'鲁滨逊克罗索，在海面上到可怕的风暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几乎丧命，今日来到这凄凉而不辛的岛上，我不知道这岛的名字是什么，姑且名之绝望岛吧。
这是《鲁滨逊漂流记》中的一段。绝望岛，它是上帝派来天使，在鲁滨逊几乎丧命时搭救了他，又在鲁滨逊饥寒之时送给了他食物――山洞。看来，这绝望岛对鲁滨逊还有救命之恩。但鲁滨逊老兄却给这岛取名为绝望岛，这不是鲁滨逊的不知恩，而是他在那种情况下十分的绝望，借为岛取名来表示心中的绝望。我读到这里时，自自认为鲁滨逊老兄这很高明：虽然发泄了心中的绝望，但行动上却在寻找生存的希望。高明!高明!当然，这是笛佛老先生想出来的。
初中作文 篇7
最漫长的不过是等待。
默默地坐在公交车亭，慵懒的午后大街上人很少，我在等我想坐的车，渴望摆脱这样状态，我注视着车来的那个方向，目光呆滞而空洞，鞋底不停地磨擦着地面，或注视着被风吹落的樟树叶子。人们总是有掌控欲的，心里对时间、对事情都想有一定掂量与思考，如果心中没底，便会变得焦灼。
当人们越来越依赖外面的世界时，内心就会孤独。等待便会放大孤独。当你渴望着公交车驶来，渴望着身边站着一个能与你聊天的人，渴望着眼睛有可看之处，有时为了缓解这种孤独的尴尬，也想要静静地发个呆。等想等的车，等想等的人，却又伴随着多少焦灼和无奈，等来多少无聊、无趣和无味。
等待是痛苦的，被等待是幸福。我不喜欢等待时的那种煎熬与不知所措。等待时假装镇定，却乱了心跳。等来了，皆大欢喜，若等不来……
可是人生有多少等待，难道只是等几趟车，等几个人吗？不单单是这样。我们的成长要学会等待，要适应不知所措的焦灼。我们要学会先与自己相处，再去透视一次次等待背后最本质、最朴实的愿望。等待因为还未来，遇见因为等待，在千千万万人的脚步中，等待自己想等待的事。或是一个机会，或是一个誓言，或是一个梦。
我们越长大越孤单。成年人常常在世俗的生活中迷失自己。这是因为他们从未停下自己匆忙的脚步，未能在漫长的等待中记得自己的初心。这当然是不行的'，就像一只丢掉了行李的骆驼，永远只能在大漠中徘徊。千万不要因为等待，而迷失了自己，乱了行进的脚步。
时光流淌在四季里。等待藏在叶片上，隐在纹络里，它像几行文字，像一首短诗，被春风发现，被春雨发现，被身处春天的你发现。可没等到你能去触碰它时，它又将你带入下一个季节，可怕的是你不觉其深意。
等待不是孤独。正确的等待是成长的历练，耐得住无奈，摆脱不知所措，便能在浑浊的岁月中涂抹清澈的记忆。
耐得住漫长的等待便能成功。
初中作文 篇8
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节是我国传统节日，是祭奠逝者、悼念先人、缅怀英烈、寄托哀思的重要日子。
今年这个清明节，可真是不同寻常啊!新型冠状病毒打扰了我们的春节，现在又来骚扰我们的清明节。在这个特殊的日子里，让我们携起手来，为祖国抗疫贡献力量!
各位同学及家人们，请你们不要去扫墓，因为病毒是无情的，它不管在什么时候都会侵犯人类。如果每个人都去扫墓，墓地就会有一群人，导致聚集而感染的.危险，那白衣战士们做出的贡献还有什么意义?
作为一名少先队员，首先要从自我做起。坚决不参与任何扫墓运动，想要对得起你的祖先，可现在不是时候!此时此刻，我理解所有人的心情。但是绝不能让一个人，毁了国家的大事!
其次，要让你身边所有人都不参与扫墓。你自己好没有用，只有大家都好，你所做的一切事才能有意义。想想看，只有你不去扫墓，其他人都去扫，那还有什么意义呢?
现在扫墓形式有很多种，通过互联网可在专门的网络纪念表留言，寄托哀思和祝福。也可在家遗像前敬放水果、白气球等，还可为逝者读一首生前最爱的诗篇或文章，用文字表达哀思，再或者播放故人生前最爱的音乐，表达缅怀之情。
以前清明节扫墓活动都引起了环境污染，飘扬的纸灰满天飞，这都是非常不对的行为。我建议在网上祭扫，不仅体验了对逝者的祭扫活动，而且还不会传播病毒，更不可能造成环境污染，所以在网上祭扫才是最文明、最环保，也是当下最适宜的一种扫墓形式。
现在疫情还没有结束，我们不要放松警惕，文明祭扫，过一个平安祥和的清明节!
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