初中作文9篇【精】
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我爱春蚕那种无私奉献的精神，我还爱蜡烛那种燃烧自己照亮别人的精神，但我更爱粉笔那种不怕牺牲，为无数殷殷学子点亮前程的精神。
它们只有不堪一击的身躯，却不怕粉身碎骨；它们只有几厘米的身高，却不怕渐渐变矮；它们只有短暂的生命，却无怨无悔，毫无怨言的牺牲自己，帮助别人书写人生的道路。
老师手上的粉笔还在不停地写着，阳光下，飞扬的粉笔末，诠释着它们短暂而又辉煌的一生。粉笔盒里面的它们见不到阳光，也受不到风的轻拂，它们并没有害怕死亡，想能晚出去一分钟是一分钟，都争着抢着去奉献自己。当他们听到同学们的朗朗读书声，老师的谆谆教诲和教室里回荡的笑声，心里就无比的兴奋。虽然他们的生命短暂，但也无比有意义，他们用自己的身体来描绘学生五彩斑斓的时光。黑板上那一个个清楚的字迹，无不是他们的功劳。有时他们被扔在地上，被来来去去的同学踩成粉笔末，也心甘情愿，他们觉得这一生能够为学生们带来知识，就满足了。它们笑着来到这个世界，也将笑着离去。
上课时，老师总会第一出现在我们面前，生怕浪费每一分每一秒，每日，伴着月光备课，伴着月光起床。老师的微笑，一半有爸爸的严厉，一半有妈妈的`慈祥。老师的微笑包含了父母对我的爱。虽然有时候也会批评我们，但都是为了我们好，他们从没有一丝怨言，无怨无悔的教育着我们，关爱着我们。他们的精神不正像粉笔一样吗？为我们带来知识，从不后悔。
短暂生命的粉笔，用行动谱写着一首动听的歌，用实际创造学生美丽生活，我歌颂粉笔，赞美粉笔，但更要歌颂老师，热爱老师！
初中作文 篇2
你和我的世界已经剧终,可对我来说,是全世界已经剧终.鱼对水说:"你看你见我的泪,因为我在你的怀抱里."水对鱼说:"我能感觉到你的眼泪,因为你在我心中."你也许忘了这段话吧?那是我们小时侯你对我说的啊,你一字一句地对我说着这段鱼和水的经典告白,那么认真,纯黑的瞳眸里写满了天真,好像没有什么能阻碍你的笑声吧?
你不知道,那时侯我天真的以为我们就是鱼和水的代表,可那只是小时侯,现在大了回想起来,一切都成了一个只停留在过去的泡影了......还记得小时侯你为我做的.一切:在我的书包里,每天都会装着一个苹果,是你送的,只因为你听说苹果代表平安;去喝奶茶,你总会让老板给我大杯的,多出来的钱你事后会补给老板......怎么好像都是你啊?为什么要为我做这么多呢?弄得我都好头痛呢......
你说你又要去英国了,这一次是最后的道别,因为你要永远留在英国不会回来了.你对我说的那一刻,全世界都已经剧终,我想留一些回忆却迟了,你的背影让我知道我们的距离有多么的遥远.你不知道,在你转过身头也不回的走向远方时,我的眼泪就在那么不经意流了出来:再见,不!是不见......命中注定吧?从我们一开始的错误就决定了我们的结果,就决定,我的世界要因你而剧终......
初中作文 篇3
我是一只小鸟，每天无忧无虑地在天空中翱翔。我平常喜欢飞出去外面欣赏美景，当然会顺便去觅食。
今天，我跟平常一样出去外面觅食，飞过了一片树林，闻到树木的芳香；飞过了一座湖泊，看见湖泊上波光潋滟的样子；还飞过了一座城市，听到人间的喧闹声。当我抓到猎物时，天空乌云密布、一片漆黑，不久后，还看到令人胆颤心惊的闪电和震耳欲聋的雷声。我眼看不对劲，于是赶紧飞回鸟巢，没想到飞到一半竟然下起大雨，湖泊瞬间变得雾蒙蒙，湖面上还有阵阵涟漪，森林里的动物纷纷跑去避难，显得格外沉静。
飞回巢里，雨却愈下愈大，忽然间，晴天霹雳，把树上摇摇欲坠的“窝”打了下来。我只好赶紧躲进阴暗的的'山洞里避难，待在里头，屏息观察外面的世界。这场雨造成许多地区大淹水，蚂蚁正划着它们以树叶做成的小船逃跑，整座森林也变成鱼儿的游乐场。不仅如此，恐怖的泥石流正以迅雷不及掩耳的速度冲向市区，让市区里的人们个个像热锅上的蚂蚁，顿时失去方向……
我不知不觉得在山洞里睡着了，梦见了雨带我四处旅行。它们好像跳水选手，从空中优美的一跃而下，再以完美的姿势收尾；它们好像芭蕾舞者，用轻盈的舞步盘旋在舞池里，最后再缓缓地结束精彩的表演；它们又好像音乐家，用隆重又威风的交响乐开场，最终却以柔和的旋律让人觉得余音绕梁，让我佩服得五体投地。
等我醒来后，终于雨过天晴，可爱的阳光露脸了，人们马不停蹄地重建家园，蚂蚁辛辛苦苦的寻找新家，而我筑好新的鸟巢后，继续快快乐乐的觅食；大地又是一片生机盎然，大家都安然度过这场风雨。别害怕！雨后还有彩虹等着我们，加油吧！
初中作文 篇4
黄昏。夏天好像总是这么热，从来都没凉爽过。尽管夕阳西下，可空气里还残留着太阳的余热。虽有清风袭来，但迎面而来的还是滚滚热浪。我与父母一道漫步在江南公园观赏风景。
拣一处临湖的小亭子坐下，就着晚风欣赏夏日夜景。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。白日的荷花固然美丽，但傍晚的荷花，在柔和的白色光芒笼罩下，更添了几分淡雅与神秘。她又如一位不食人间烟火的仙女，傍着灯光小憩一番，甚是动人。如果从高处俯看这片池塘，就会觉得每一朵荷花都像一个个汉字，组成奇妙的句子，诉说神奇的故事。许多来这里赏景的人也驻足欣赏，还低声赞美。这些都成为夏日怡人的风景。
在池塘的一边，有这样一位老者。他素白衣服，银发满头，红光满面，精神抖擞，颇有些仙风道骨。只见他手持巨大毛笔，蘸了水，在地上端正地写着汉字，刚劲有力。周围的人静静地观摩，不时还比划几下，在临摹他的字。那几个大大的正楷字，如峭壁上生长的苍松，苍劲有力，散发着令人无法抗拒的魅力。游人都拍手叫好，我也不禁走到老者身边，专注地看他写字。
老者见我着迷，就边写边向我传授写字的诀窍，并且向我讲述着汉字的起源和故事，“……别看汉字书写那么简单，其实汉字深有韵味，值得探究……汉字，是我们华夏民族几千年的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。”倾听着年近古稀的'老者激动的叙述，我心潮澎湃。他，让我领略到了汉字的奇特和无尽的魅力。他在公园一角书写着中国文化瑰宝的身影，成为这黄昏最美的一道风景。
是啊，那一撇，一捺，一横，一竖的笔画，蕴藏着千年的古国智慧。我想：不管我们身居何处，每一个华夏人书写汉字的身影，永远都是世界上最美的一道风景。每一个中国人，都要学习汉字，热爱汉字。
天色已晚，我和爸爸妈妈缓步离开公园。但是老者书写汉字的画面在我脑海中挥之不去，成为夏季黄昏最美的一道风景。回想起那段时光，我的嘴角扬起了一个好看的弧……
风光烂漫夏日景，心潮涌动爱汉字。
初中作文 篇5
我的婆婆年过花甲，她老人家满头雪白的银发，早已粗糙的脸上也爬满深陷下去的皱纹，由于常年下地种田，磨出了两手老茧子，这使她原本粗糙的手更粗糙了。
婆婆除了种田还要料理家务，把家里整理得井井有条。我们就是她眼中的秧苗，用爱来浇灌。婆婆的爱如同夏日里的.阵阵 凉 风，清凉我的心房。记得那是一个夏天的晚上，我正在聚精会神地看着电视。天气很闷热，热得我头顶直冒汗，我都没办法专心看电视了，婆婆似乎看破了我的心思，对我说：“小宇，睡着了就不热了。”我听了这话顿时丈二和尚--摸不着头脑了：“睡着了就会凉快了吗？”带着疑问，我走到床前，然后躺了下来，闭上眼睛。忽然，我就觉得背上凉凉的，我心里十分惊奇：“婆婆说得这么灵验？怎么这么清凉？”我虽然很奇怪但还是心满意足的睡着了。不知过了多长时间，我又被热醒了，心里想：“难道婆婆说过的话失灵了？”我十分奇怪，在床上翻来翻去，怎么也睡不着，汗水早已浸湿了我身下的床单，我怎样都睡不着，便张开双眼盼望黎明的一丝曙光，这样我就可以名正言顺的下床了。我张开双眼却看到一个人影，以为是小偷，可定睛一看竟……竟是婆婆！只见婆婆已经睡着了，右手拿一把扇子，我立刻明白了一切……我怕婆婆受凉，便把婆婆叫醒了。只听婆婆“哎呀”一声，我连忙问怎么了，婆婆说：“我这个老骨头撑不住了，居然睡着了，你一定热坏了吧，来，我来帮你扇扇。”我连忙拒绝：“您都这么大岁数了，赶快回去休息吧！”婆婆见我如此认真，便回去睡了。
婆婆就是这样关爱我们的。我为我有一位这样爱我的婆婆而感动、骄傲、自豪，婆婆这样爱我，我一定要成为一个有出息的孩子，不辜负婆婆的期望！
初中作文 篇6
我曾那样追寻，固执又彷徨。
诚然，幼时最大的追寻便是习好画技，第一件抓稳的物品也并非筷子，而是彩笔。而今已断然放弃，只余下几幅拙作与几支笨笔。
但目睹他人画作时，心中仍是翻腾起对过往日子的追忆。我看见弟弟握着彩笔笨滞却专注地涂抹，忽然忆起我也这般过。
第一次习画时，约摸是六七岁。老师温和而富有耐心，时时替我纠正不良画势，磨去我的恶习，在末了赏完我的画便欣欣然夸一句好，嘱咐着“要好好学！”我那时是追寻着她鼓励的话勤勤恳恳地画着的，笨拙却极为认真地握紧彩笔，踮起脚伏趴在桌上去够着画纸，恣意涂抹着心悦的色彩。
难以忘怀，难以忘怀，我心念着。瞥见余下的`几张败笔之作，仿佛又呼吸到画室里头水粉同铅味混合的味道。
第一次接触素描是于六年级，我立在画室内，用力吸吸鼻子，闻见里头水粉画的气味。老师教得极为细致，念叨着手法的运用，阴影的刻画。我却始终参透不得其中的奥义，只得自己僵直地握着铅笔，摸索着排线，勾补着阴暗面，加重阴影，擦上高光。作品呈现出的总是稚气，于是我迫切地追寻老师的画技，努力作立体图像，作肖像图。
难以忘怀，真的难以忘怀。我抚摸着粗糙的纸，努力看清上边的每一个勾画。我曾这样怀着炽烈的希望与深切的欣喜追寻过它啊，我曾那样固执又茫然地追寻过它啊。
我忽的心中一湿，我再不可得。
初中作文 篇7
人生岔路口上，人们都不免停留、驻足思索：究竟哪一条路才应是正确选择？决定一瞬间，便产生了过错与错过。
人们通常会为错过而懊恼不已，而懊恼中却又错过；人们也常常会为过错烦躁不已，而烦躁中却又过错。所以，猛然回首时候，我们才发现：过错与错过本是交错相连，互相包含，而他们本身，却又是不存在。
例如一条丁字路口吧，不妨假设我们从“1”方向来，就将该前往“2”，抑或是“3”？选择其一便注定要错过另一边风景，人生道路从不允许我们后退。但以一处风景去换另一处风景，谁人能说这是一种过错？
或许你会问：若选择路途上恰没有风景又如何呢？我回答是：不可能。
人生旅途上，任你怎样行走，总有些风景。繁盛，抑或是荒凉；芳草，抑或是鲜花；情景总没有好坏之分，不同人自有不同看法。再说错过，又是否太过无知？
人生就是这样，正如古人所告诉我们，有得便有失，这是不可变更事实。但我觉得，得与失相交换，也就抵了去，有得亦无失，这都是一直存在。
所以，综上 所述，过错与错过可否有这样一个算式？过错+错过〉0。即使说，得失相抵后，或变虚无，或有得无失。就像作家写故事一般，完美结局只能是千篇一律，令人印象浅淡；而起伏过程，和略带辛酸笑容才能吸引读者一读再读。
既如此，在人生道路上便不要再去追寻错过岔路，不要在驻足沉思那些所谓过错。我所相信，是认定事，便努力去做好，不管是否选择了艰辛，目标都应被追赶并最终被实现。剩下了那些本无谓思考，掠过了回头寻找风景时间，抬头时会突然发现，人生大路，是如此宽阔和漫长。
有那么那么多岔路上还标明“未知”，却为何总在“求证”？
迈开你修长双腿，它会带领你前行、前行……
时间不会允许你停留，机遇正催促你前进。一路上如此多风雨景色，不必只沉溺于眼前吧？在向前走一些吧！会有一天，在某一条岔路上，你会如此感叹：
原来未知世界，比我们犹豫中错过与过错，要精彩得太多。
初中作文 篇8
暑假里的第一天，我到河边捉鱼。我来到了河边，树木郁郁葱葱，各种无名的小野花散发出淡淡的幽香，水面平得像一面镜子，把我的影子也映在河面了。
我坐在河边，把网具放好。忽然，我看见离我不远的水面冒着一串串小泡泡，一圈粼粼的波纹荡漾过去，我就知道那里一定有鱼，连忙从岸边捡来了几块石头。我把网撒到水中，用两根棍子支撑在网的`两个角，然后把石头压住网的边。网入水中了，我坐到河边，得意地想：今天，我一定能捉到满满一盆鱼。
过了10分钟,我估计鱼一定入网，便悄悄地把石头拿走，用手捉住了网的两边，往上一提，“呵！我捉到了一条活蹦乱跳的大鲤鱼。”我高兴地欢呼着。我把鲤鱼捧在手中，正想好好地欣赏自己的胜利果实，一不小心，鲤鱼从我的手里溜走了。
真可惜，好不容易才捉到一条鱼，却被它逃跑了。我看见远处的水里正在冒着泡泡，我知道鱼因为受到了惊吓，逃跑了。我又再次放下网，这次我可不能学姜太公钓鱼——愿者上钩了，我还是亲自下水。我把裤子卷起来，踏进河中，我哄赶着鱼儿进网，小鱼儿似乎在与我捉迷藏，我跑到东，它们就跑到西，我赶在前，它们就溜在后。我累得气喘吁吁的，可它们还在水里欢快地游动，还不时吐出一串水泡，好像在嘲笑我：“看你呆头呆脑的，还想抓我们，做梦吧！”唉，它们那么机灵，又“人多势众”，看来我真的斗不过它们，惹不起，难道还躲不起吗？我走不就行了呗。我跑到岸上休息，过了一会儿，水面又恢复了平静，鱼儿可能觉得安全，居然乖乖地跑进网里，我悄悄走下了河，收了网。哈哈！一共有三条，我受到了上次的教训，马上把鱼放到了水桶里，倒上一些水，我指着它们，笑嘻嘻地说：“小傻瓜，你们中了我的‘欲擒故纵’招了。”有一条小鲫鱼睁着一双大眼睛，无可奈何地看着我，似乎在说：“我这么机灵，怎么会上你这个傻子的当呢？”
我还想捉几条鱼，忽然想起了奶奶的嘱咐：要早点回家。我马上收好网具，恋恋不舍地回家了。
初中作文 篇9
岁月无常，我们“出人意料”地来到了同一个城市，又“出人意料”地来到同一个城市，又“出人意料”地来到同一个所学校。在生活中，许许多多的人从眼前闪过，有的是路人，有的，将伴随你一生，但，我们往往分不清，从而迷失其间……
小学三年级时，出人意料地，我有了一个特殊的.朋友，他，成绩很差，并且说话做事大大咧咧，不分场合，喜欢有事没事大吵大闹，被大家视为“疯子”。但，我一直在暗中观察，寻找原因，终于发现有一群同学，在暗中经常欺负他，让他发怒，以此作乐。而大家对此也是半知半解，只当他在“发疯”，没有任何一个人相信他。于是，我便去接近他，开导他，让他学会发生这种事的应对方法，并且以当时老师特发的“纪律委员”的名头，压制住那些“不安分子”，逐渐地，他走出了心结，成绩也好了不少，并且与大家团结了起来，每天早晨都可以看见他站在去学校的路上，与大家谈笑风生。
但，在我们小学毕业后，就于无声之中分开了，那段生活，也就成为了回忆，尘封在那本“同学录”之中……
生活中的每一个过客，虽不能陪伴你一生，但，为他，为自己，留下一个美好的回忆，不是更完美么？所以，请善待每一个人，那将是你们永恒的回忆！
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