初中作文5篇(实用)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
夜晚，天空中的星星一眨一眨的，注视着世间的一点一滴，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，走到阳台上看到往日热闹的街道也变得冷冷清清，借着隐隐约约的月光，我瞧见枯树还没有发芽，我想是不是疫情放慢了春姑娘的脚步呢？
自从新型冠状病毒爆发后，我们的`寒假就像一条贪吃蛇，好像要吃到暑假似的。我们没有办法到学校里去上课、去玩耍。不能学习，也没有办法出门，每天都过着无聊的生活。此时此刻我开始怀念我的校园生活。开始想念我的老师、我的朋友、我的同桌、我的同学们，我想等春天到了，或许疫情就可以结束了。
渐渐地疫情得到了控制。爸爸妈妈答应带我们去玩耍，我和妹妹像出笼的小鸟在田野里飞来飞去。玩耍时，我看到大树还是光秃秃的没有发芽，没有一点生命的迹象。我越来越相信是病毒放慢了春天的脚步。
几个星期以后，我发现大树终于抽出了柔嫩的绿芽，遍地更是开满了野花儿，还有那金灿灿的油菜花香飘四溢，满地金黄，我和妹妹都很高兴，高兴地奔跑着和春天拥抱。
虽然疫情放慢了春天的脚步，但是我相信没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。我们都在期待春天，期待战胜病毒之时，我相信这迟来的春天依然能让光辉洒满神州大地，让花香飘万里。
初中作文 篇2
读《巨人的花园》后感
这学期我学了《巨人的花园》这篇课文，它使我受益匪浅。
这篇课文主要写了：从前有一个自私的.巨人，他不允许孩子们到他的花园里来玩，一次次赶走了孩子们，最后，一个小男孩让他知道了自己的过错，把花园给了孩子们。
文中那一个自私的巨人想独享花园里的一切，但他最后得到的却是寒冷和荒凉。这些可都因为巨人的自私，巨人他并不知道：没有孩子的地方就没有春天，孩子就像春天花园里的花朵，花朵走了，春天自然就不会到来。读了这篇课文，不禁使我想起了一件事：
记得有一次，妈妈出差回来，为我买了一个可爱的布娃娃，我见了爱不释手。第二天，我把这个布娃娃带到幼儿园，在小朋友面前拼命炫耀，小朋友见了可喜欢了，想问我玩玩，我一个劲地不答应。小朋友们就不理我了，他们跑去开心地做起了游戏。我抱着布娃娃孤零零地站在一旁，看着他们有说有笑地玩着，我心理真不好受。现在想起这件事，我觉得有点后悔，要是当初和大家一起玩布娃娃，我一定会觉得十分开心。
是啊，我们在生活中不能这么自私，要和大家一起分享快乐，因为和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐！
初中作文 篇3
初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。
一、帮助学生养成观察生活的好习惯
对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。
二、激发学生产生浓厚的写作兴趣
兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：
1.寻找学生的优点，激励学生
在批改作文的时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。
2.根据学生个人针对性地指导学生
初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。
三、课外阅读拓展，丰富写作的素材
初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？
1.积极拓展阅读
教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作素材的积累，打好写作的基本功。
2.制作阅读卡片
教师可以指导学生将平时看到的名言佳句、好词好句、优秀的片段、优美的篇章摘抄在阅读卡片上，再多看一些知识库的书，积累一些成语格言等。一段时期后，教师带领学生进行分类整理，再写一些阅读的批注或者感想，指导学生养成好的阅读的习惯。
3.实现专题阅读和自由阅读相结合
教师在指导学生阅读书籍或者文章的时候，要求学生重视专题阅读，提高阅读的系统性，重视开展一系列单元阅读，单元作文的专题，提高作文的`效率。教师可以鼓励学生开展自由阅读，大片涉猎，广泛吸取营养，学生阅读的素材越宽泛，知识面越宽泛，写出来的作文就洋洋洒洒，潇洒飘逸，丰富多姿。
四、多写片段，加强练笔
学生的课余时间非常有限，教师过多让学生写作文，学生会很累，教师可以让学生写写小练笔，写写日记，周记等。教师鼓励学生每天练笔一次，大到对国家大事的议论和学习，小到遣词造句的练习等，学生经过一段时期的训练，学生的写作水平就会得到提升。教师帮助学生提高了写作的水平，学生的素材也逐渐积累丰富了，写作的难度就降低了很多。随笔也是好的训练形式。教师可以让学生选材自由、命题自由、文体自由，选择熟悉的人和事进行议论，培养学生观察事物的兴趣和才能，引导学生写事情，写社会，写人生。这样的方法可以激发学生的写作欲望，增长学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，鼓励学生更加真实完美地展现生活，收获积极的表达效果。
五、帮助学生积累写作技巧，全面提升写作水平
1.教会学生写作的技巧
教师可以教会学生写作的技巧，例如标题的拟订，可以定一个美丽的题目，就仿佛文章的眼睛一样。教师可以带领学生引用诗词歌赋的词组，引用诗句、名句、广告等作为标题，吸引读者的眼球，引起人们的共鸣。也可以选用比喻、拟人等修辞手法，来拟订形象生动的标题，具有感人的影响力。这些写作技巧教师都可以教会学生掌握，学生掌握了就能灵活自在运用。
2.提供好的方法的指导
教师可以教学生写好开头和结尾，好的开头先声夺人，巧用修辞方法开头，展示精彩部分的开头，悬念开头，抒情开头，深刻的句子点睛开头，生动自然的描写创设意境开头等，这样就会有美的开始。结尾的方法有自然收束式结尾、画龙点睛结尾、抒情议论结尾等。
3.锤炼词语
教师还要指导学生锤炼词语，善用修辞，运用丰富的词汇，优美的语言来吸引读者的眼球，得到作文的高的分数。
初中语文教师要锐意改革，积极进取，全面调动学生写作文的积极性，帮助学生养成好的写作文的习惯，让初中作文教学芳香四溢，让初中作文教学绽放芳华。
初中作文 篇4
诗人以激情颂扬腊梅，画家用心打扮青松，作家造就翠竹，而我呢？极小就被那动人、朴实的桃花所吸引。
在那桃花盛开的地方，山不在寂寞，水不在凝结底呤，鸟儿在舒展着翅膀，花儿开始斗艳，桃花就要来临，世界将变得如童花般的美丽。
瞧！一朵朵桃花正在含苞欲放，犹如一个小娃娃，在绿叶中欢笑雀跃。那一朵朵、一簇簇、一串串桃花开满枝头，好似那一串串诱人的`冰糖葫芦，每一朵都开地那么红，那么艳，在阳光的衬托下，它更漂亮啦。
粉得如蝶的水红色桃花更美啦。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙有小姑娘在跳舞，那么生动，那么逼真。一阵阵微风吹来，它们像千万个小精灵，蹦着、跳着，你笑我，我笑你。热闹极啦，真是让人眼花缭乱。
我迫不及待地跑到桃花树旁，摘啦一朵桃花。闻啦闻，有种让人神清气爽的感觉，一点也不感觉到疲劳，那种诱人的气味，而我现在还能感觉的到。
这朵桃花像仙姑撕下的一颗颗美丽的珍珠，我拿在手上，仿佛我也变成啦一朵桃花似的。
桃花她既不娇，也不贵；无论在什么环境中；它没有功利之念想，总是按时开放，开得那么朴实，那么让人动心。
初中作文 篇5
作为日化的爱好者，不管你爱好的是哪个方面，一定有许多人和我一样是从方便面开始接触日本的。之后卡拉OK，日本汽车，美丽的和服，漂亮的武士刀，当然还有日本的ACG，越来越多的日本产物进入我们的视线。
抛开法西斯的残暴战争，抛开日本政界的****，抛开演艺圈的黑幕，抛开狭隘民族主义者对华人的歧视，抛开各种变态猎奇的东西，抛开这些，我们会发现这个吸收并传承了中华文化的东瀛岛国其实是很可爱的。
听说日本人有物哀情结，樱花散落都会有人感伤落泪，那么何况是人的离去呢。自从接触ACG，这些年里，冈崎律子、铃置洋孝、坂井泉水、河井英理、藤子·F·不二雄、今敏、臼井仪人、栗本薰，这些或音乐人、或声优、或作者与ACG相关的人都离开了我们。
他们多数都是疾病，而坂井泉水的离开方式则更令人痛心。但他们辞世的报道却在一些杂志上只占了小小的一块地方。如果只是被几句话就带过，不是很可怜吗。有时候我都不知道是因为什么而悲伤，是因为他们身患绝症，是因为他们过早地离世，还是因为他们遗有未完成的作品和心愿？说句过分的话，他们的人生都没有走出GOODEND，不知道是哪条路线选错了，命运就无情地带走了他们，读档的机会都没有。
那么如果几十年后，林原惠、大小关、子安武人、17教主、坂本真绫、菅野大神、梶浦大神、Lia、、新海诚、田中芳树、简井康隆、坂口博信、小岛秀夫、三上真司等等这些与ACG世界相关并出色的人物也离开我们的时候，我们的心情会不会和现在一样呢？那时的我们是否还会泪流满面，忆起他们呢？一想到这我就好害怕，害怕自己的心情会与现在不同。如果未来的我们看惯了生死，看淡了人情，看透了人生，那个时候身边是不是需要响起“可曾记得爱”和“仿佛回到少女时代”这样的歌曲来提醒我们曾经的.心情呢？
母亲拿来报纸让我看，上面写着“日本人虽然生活幸福指数低，但是却很长寿”。我哽咽地对母亲说，我认识的日本人却不是这样的。
今年的3月23，传奇影后伊丽莎白·泰勒也因病去世了。无论是舞台上的还是大银幕上的，那些闪耀的星光一旦落下，我们总是会无法抑制地黯然神伤……
四年了，怀念坂井泉水的文字渐渐少了，是真的Lifegoeson，还是我们的心在随时间渐渐远去呢？
ZARD的名下最后只剩下坂井泉水一个人。那么WEZARD呢，我们呢，这面love泉水的旗帜下，究竟又会有几人站到最后呢？
ZARD的不要认输使我明白了一些道理，很感谢泉水JJ历年来对我们那么眷顾，在这里我想对JJ说一声：“JJ我爱你”。
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