实用的初中的作文实用【9篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
说起金山，最有名的恐怕就是一个又一个的化工园区了吧？著名的景点也不多，唯一带给人们美好幻想的也只有城市沙滩。这个没有特色的地方，却有工业带来的空气污染。它不如市区繁华，也没有大山里的山清水秀，可这就是我们赖以生存的地方。
金山也是值得我们爱的，虽然贫穷，偏远，没有南京路繁华，没有外滩景色迷人，也没有山里空气清新，看似有很多不足，其实金山却有这些地方可能没有的特点。所以今天，我要给你一个爱金山的理由，也给我自己一个理由。
金山，在上海的最南端，靠近浙江。有很多人也许会问，金山有什么好的？有时我也会问我自己金山有什么好的？也许就是这里的一片海滩从小就深深地吸引了我吧。哪怕我知道这片海并不是纯天然的，它也是我所向往的，这里也留下了我童年的回忆。每天潮起潮落，日出日落白色的浪花淘气的拍打在沙滩上。耳畔总有孩子最童真的嬉笑声，老人们手掺着手，迎着落日漫步的身影。哦，还有一对对夫妻情侣走在海岸边的美好场面。不知道多年以后，这些人还在不在金山，还会不会走在沙滩上做着多年前同样的事。但不管他们是否还是以前的模样，这片海依旧会替他们保存了这一份美好的记忆，无论过了多少年，无论我们是不是离开，它都会在这里等待，等待你们来重温记忆。这里声音无论有多嘈杂，这片海总是给你一种安静的感觉。
这就是了，13年岁月中印象最深的感觉。
有人说，如果有下辈子就要当一片海，因为世界上没有什么东西是永恒的，亲情，爱情，友情，它可能会因为时间的改变而改变，它是有保鲜期的。但海不会，它永远都不会干涸，永远安静，保留着那一份神秘。
在上海，这座以光速发展的城市里，还有什么比＂我有一套房子，面朝大海，春暖花开＂更令人满足的呢？虽然大家都知道，在960平方公里的'神州大地上，不知道有多少城市靠海。在繁华的市中心固然是令人羡慕的，上海滩的华灯异彩，纸醉金迷，谁又敢说自己不喜欢？可是繁华过后呢？应该就只剩下高处不胜寒的孤独。而金山不会，这里不算热闹却很温暖。爱一个地方真的不需要理由，因为他可能是一时兴起的一种想法，也可能是久而久之的依赖，如果硬要说，那金山吸引我的就是像一杯水一样的简单，安静，质朴，无色无味，无任何添加剂。这也是我给你的爱金山的理由。我喜欢的就是这里没有特点的特点，平凡中的不平凡。人生亦是如此，不能轰轰烈烈，那就简简单单，平平淡淡，这样才会过得舒心，每天不为柴米油盐而担心，也不用每天为金钱奔波劳累。金山也让我悟出人生。
大家一定又想到了这里的化工区，化公园区是一张美图上的大家所认为的败笔。可是有没有想过？也许这一笔，可能是画龙点睛？化公园区虽然会给我们的生活带来不便，但在金山的化工区但金山的化公园区却给国家提供了不可或缺的材料，能源。这和绊脚石，垫脚石的道理是一样的，有些时候绊脚石也许就是在路途中所需要的垫脚石。同理，败笔也会是点睛之笔，它也是金山的特色之一呢！璀璨的明珠不止一颗，那么一定有一颗镶嵌在金山，熠熠生辉，也闪耀着属于它的光，哪怕是微茫的。
其实你爱的地方哪儿也不是，它只是你的家乡。其他地方再好，也没有自己的家乡更有味道。我们都去过不少地方旅游每一个地方都有每一个地方的特点，其中也有许多是上海没有的，金山没有的。这些地方会让我们短暂的留恋，但更多的还是会想念我们的家。大雪也无法抹去，家乡留给我们的印记。仔细想想，金山也有好玩的地方，比如说枫泾古镇，廊下等。没有一个地方是一无是处的，人也是一样。漫步在古镇里，生活的节奏就慢了下来，泛舟湖上，观赏岸上的一切，只叹岁月静好。我爱金山的还是安静，美好。
现在的金山也慢慢地随着上海的发展而日渐繁荣，它也会变得越来越美，就如浦东新区一样，它也在等待那个机会。只是我依旧会怀念这里的安静，简单还有那一片海。希望他不管如何改变，都不要改变原来的样子。
天地万物都会输给时间，没有什么能逃过时间的审判和凝视。也不知道十年二十年后，我们还是不是生活在这里，也不知道金山到底会变成怎么样。我相信每个住在这里的人都希望可以越变越好，走向繁荣。
这里的安静，简单，质朴就是我给你的爱金山的理由，其实不止这些，还可以找出其他。这些是我印象最深刻的，不需要华丽的辞藻，海市蜃楼的文字。我相信我会一直爱家乡，爱这个我从小生存的地方，不管他是不是变了，变得怎么样，我会爱这里，就像爱祖国一样，只是一种信仰，我们中华儿女不变的信仰。看到了吗？那微弱而又不息的光，那是金山在闪耀。
我爱金山的理由就是没有理由。
初中的作文 篇2
听！小小的雨滴打在遮雨棚上，轻轻的，清脆而悦耳，像小鼓在演奏一首顽皮的独奏曲；听，鸟儿在枝头上，清唱着歌，优美而轻快，像长笛在吹奏，吹奏一首节奏明快的协奏曲；听，路边的野猫，缓缓地诉说着，人世间黑暗，像神秘的单簧管，在演奏一首带着神秘与悲伤的乐章。对某些人来说，这就是天籁，那，你听到属于自己的天籁了吗？
乡下，那静谧而有活力的地方，非常适合养宠物、动物在那，可以尽情地奔跑，毫无拘束地享受自己的小天地。我，就是在这里，遇上了它。它是一之眼睛充满活力的拉不拉多犬，它总是笑脸迎人、来者不拒；只可惜，它的主人把它关在狗窝的门上，用那无情的铁鍊，与自由隔绝。因为这样，美看到它，第一件事就是解开铁鍊，并跟它一起奔向自由的天堂，这时，我听见了属于自己的天籁。
它充满活力的声音，使我不知不觉中，融入它的小小世界，自由、奔放。它，使我忘记当下的责任，忘记不愉快，忘记所有的.烦忧；但，万物都有死亡的一天，那天，它离开了，离开那无情的链条，离开僻静的乡下，也离开了我们。不过，它那宏亮、清脆又充满热情的吠叫，以长存在我的心中，它，永远属于我的天籁。
天籁，能使人心平静；天籁，能点亮自己的心灵；天籁，能打动每一个历经沧桑的生命。闭上眼睛，用心倾听，生活周围的一切，找寻属于自己的天籁，它，能在最悲痛时，给予希望，并打开生的新乐谱，演奏出新乐章。
初中的作文 篇3
凡事改变一点点，世界就会变得更加美好。
纵观世间百态，越来越缺少的便是那颗纯真、善良的心。不愿帮助他人，不愿贡献自己，说实在的，就是私心将爱心比了下去。
如今这个社会对每个人来说都是美好的，但难以避免的是，仍然有人需要我们的帮助。可世态炎凉，愿意付出的人越来越少了。记得一年暑假，我随妈妈一同去深圳学习。深圳，大家都知道的，原本是一个极不起眼的小渔村，但通过改革开放蜕变成了今天的繁华。我以为这不仅与他们每个人的努力有关，还与他们之间的互相帮助、团结友爱有关。但我还是看到了很悲凉的一幕。
那是一个傍晚，我与妈妈来到广场上散步。这里，有打篮球的，有跳舞的，有玩耍的，好不热闹。忽然，我听见了一阵动听的音乐，本身就对音乐感兴趣的我被吸引了。我循着乐音走去，发现那里早有人群聚集。我挤到了里面，映入眼帘的是一位失去了双腿，拿着话筒唱歌的女孩，她唱的那么动情，以至于涨红了脸。我的内心不禁颤了一颤，因为我听到了旁边的人说道：“又是诈骗集团吧，还真够卖力的。”诈骗集团?可我清清楚楚地看到她没有双腿，我不明白为什么有人这么说。女孩唱的是《天之大》，很投入，很有感情。有人说她唱的'很难听，我却认为很美，很美。
摆在她面前的捐款箱是透明的，里面并没有多少钱。我环顾四周聚集的人群，心想：果真是世态炎凉。我觉得我该做点什么。我掏出兜里积攒了许久的20元钱，坚毅地走向了女孩。我双手将它轻放入捐款箱，并投给女孩一个微笑，我不后悔。
后来，我离开了人群，将这件事告诉了妈妈。她欣慰地摸了摸我的头说：“孩子，你长大了，懂得关爱别人了。”
这件事之后，我似乎明白了些什么。原来人性中最美好的纯洁与善良，有时不是与日俱增，而是与日俱减。随着年龄的增长，阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧;而流失的恰恰是纯洁、善良这些人性的好水土，内心的河流逐渐变得浑浊，泥沙俱下。这是多么可惜的事情，人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了。
现如今这社会又何尝不是如此?越来越多的人只会事不关己高高挂起，甚至还当起了键盘侠，继续这样下去，社会或许会越来越糟糕。
然而，改变这种人性的“荒漠化”并不难，每个人只需要改变一点点，善良多一点点，纯真情怀多一点点，率真多一点点……也许就是一个美好的社会。
保护好人性的水土，从我做起，从小做起。
初中的作文 篇4
作文教学存在教师难教、学生难写的现状，学生习作内容千篇一律，情节平淡无奇，语言干瘪无味，严重制约学生创造能力的发展。我认为，其根本原因在于僵化的“教师讲——学生听”的结构。它把学生当容器，忽视了学生人性，忽视了学生求知的内因，使学生论为机械的复制者。必须开放作文教学程序，立足于学生自能作文、自我创新。
一、开放命题范围——自主命题。
“大纲”要求：命题要切合学生的思想实际，使他们有话可说。因此，主张学生在序列范围内自主命题，以激发学生创作的积极性，根据作文的命题方式，分三种情况。第一，在命题作文中引导学生自主命题。有的训练，教材对命题作了明确要求，可引导学生在其写作范围内自主选择符合内在需要的内容。如：写野炊时，先让学生明确习作范围——野炊。至于选择哪次野炊，表现什么主题，则由学生自己确定。学生自主地写出感受最深的内容。有的表现了幸福的生活；有的表现了不怕苦、不怕累，无私地为别人服务的品质；还有的表现了野外怡人的风景等。第二，在半命题作文中引导学生自主命题。半命题作文给学生流下了一定的选择余地，引导学生积极补充，选择新颖的素材，增强思维的发散力。如：写··真美！学生可以写景色美，也可以写心灵美。第三，在无命题作文中引导学生自主命题。无命题作文为学生营造了更广阔的创作空间，可以充分发挥学生的自主性。教师要让学生根据自己的生活体验大胆创作，不可限制学生的写作内容和表达主题，让他们自由发挥，选择感受最深、迫切表达的生活体验，极大地激发了创作热情。
二、开放指导过程——自我尝试。
通过自主命题的过程，学生以在一定程度上产生了表达的欲望，教师只需花很短的时间提示习作要求（突出训练重点），便可引导学生自我构思。所谓自我构思并非完全由学生独立完成，特别是对于初学者，而是让学生在独立思考的基础上交流感受，互相启发，教师针对情况作必要的点拨。当学生露出有话想写，跃跃欲试的`状态时，就让他们动笔列提纲、打草稿。教师作个别指导，注意发现共性问题，为下一步教学打下基础。作文的主动权交还给了学生，改变了过去被动听、奉命作文的封闭局面，为学生创造能力的发展营造了空间。当然，学生所作内容可能还很稚气，描述的语言也可能较为平淡。但它是学生创作的火花，星星之火可以燎原，教师要精心呵护，切不可因此而包办，更不可简单、粗暴地否定。
三、开放评改途径——互评自改。
作文的评改以前是教师的专利，这对培养学生的作文能力极为不利，作文评改应向学生开放。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本，所以我想作文教学应着重培养学生自己作文的能力。”开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。扶是让学生明确评改的要求、方法和注意事项。（即评是紧扣重点训练项目，指出全文优缺点。改是用约定的符号标出需要修改的地方。）放是让学生自主的评改，教师不包办代替，体现了循序渐进逐步提升的过程。首先，学习评改。请能力较强的学生介绍评改方法，指名朗读作文，集体评改。能力较弱的学生便从其他学生的评改中学到了具体的方法，为尝试评改作好准备。接着，尝试评改。根据差异把学生分成若干小组进行评改，使每一位学生都得到锻炼，弥补了后进学生不敢发言的缺陷，同时优秀学生也能给后进生及时的帮助，共同形成评改作文的技能。最后，学生独立修改作文，巩固已形成的技能。学生真正成了评改的主人，作与改形成一个完善的写作过程，改变了过去只学写作，不学修改，培养了学生认真作文和自改作文的好习惯。
从自主命题到互评自改，作文教学始终处于开放状态，贯彻了自能作文的理论，学生的写作水平不断提高，创造能力持续发展。
初中的作文 篇5
一天清晨，校园里静悄悄的，小东第一个来到学校，他走到教室门口，突然听见有人在说话，他望望四周，发现是自己的桌椅在说话。
“喂，老兄，你觉得小东怎么样？我觉得他太不爱护我们了，总是用小刀在我的`背上乱画，你看，这还有伤疤。”课桌说。
“唉，老兄我们同病相怜呀。”凳子气愤的说：“小东上课不老老实实地坐着还用力用手摇我，弄得我运头转向。”
桌说：“如果他还这样做，我产就在他上课时捉弄他，让他被老师批评。”
“好我们说到做到，让他知道我们也会疼痛的，让他意识到爱护公共财物的重要性！“凳子说。
当凳子说完后小东意识到如果还这样做会造成不可挽回的事情。于是，小东从那一刻决定要爱护公共财物。当同学们到教室时，小刚把桌子凳子摆放得整整齐齐，看见有同学在课桌上乱划时就劝同学们不要那样做。
正是无意中听见桌子和凳子的对话，给小东以很大的触动，使小东改变了以前不好的做法，小东也希望同学们像他一样爱护公物。
初中的作文 篇6
高尔基说过：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!”以此来看，学习对于成功成才来说是至关重要的，对于生存生活来说是举足轻重的。但是这里的学习不仅仅是一时的学习，一段的学习，相反，学习应该是一个学无止境，漫无止境的过程。
学习是一个永无止境的过程，是一个一直延续的过程，是一个从未停歇的过程。圣贤之人用“活到老学到老”来激励自己，来劝慰自己，来鞭策自己;古人用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来鼓励后代，来教导后人，来引导后辈;国家用九年义务教育，用科教兴国战略来教导学生，来教育学生，来培养学生;父母用知识改变命运，知识创造财富来鼓舞孩子，来教诲孩子，来鞭挞孩子。
而我们作为建设祖国的栋梁，作为复兴国家的主力军，作为建设国家的希望，作为建设国家的未来，我们更应该用终身学习，一生学习的'态度来对待学习这件事情。只有这样，我们才能不断充实自己，不断武装自己，不断锻炼自己，不断磨砺自己，不断升华自己;只有这样，我们才能促进个人发展，促进教育发展，促进社会发展，促进民族发展，促进国家发展;只有这样，我们才有资历承担国家重担，才有资本扛起民族使命，才有资本扛起中国梦想，才有能力实现国家复兴。
古人有言“吾生也有涯，而知也无涯。”认知没有尽头，实践没有止境，学习也没有止境，只有做到全国学习，全民学习，人人学习，时时学习，终身学习，我们才能实现文化自觉和文化自信，我们才能提高学生素养，提升全民素质。要知道，学习大事不仅关乎自己，更是关乎国家未来，民族未来的大事。
读书是人类进步的阶梯，是社会发展的力量，是人文素质的培养，是国家实力的保障，只有把终生学习作为一种习惯，作为一种信念，作为一种理念，作为一种实践，我们在未来的道路上才能走得更好，走得更稳，走得更远。
初中的作文 篇7
提到玩伴，大家都会想起许多人。我也不例外。同学，朋友，老师，母亲……可想来想去，我却想起了我那童心未泯的姥爷。
小时候，妈妈把我丢在老家，自己去北京工作。我，则在姥姥和姥爷的看护下，健康成长着。姥姥对我要求十分严厉，可我偏偏不领情，写作业时半天挤不出一个字。可姥就不同了，哄着我，和我比赛写作业。我来了兴致，总比姥爷快几分钟写完。每次我都得意洋洋地向姥姥炫耀。姥姥也只是笑笑。姥爷，则举起他那布满老茧的双手，投降似地傻傻地笑着。我则像打了胜仗，高兴得不得了。
长大一点，妈妈把我接去北京，姥姥硬是要去住几天，只留姥爷在家。当坐在火车上向外看时，姥爷摇着他那有点棕红的大手，向我们道别。我感叹着：“可怜的姥爷啊！”大家都笑了，我不明白，还掉下几滴豆大的泪珠。姥爷也笑了，还咧着他玉米豆似的黄牙，跟着缓缓走的火车慢跑。当终于看不见姥爷时，我心里就像少了什么东西，空落落地。
有一次难得姥姥和姥爷一起来北京。妈妈自然欢天喜地领着我们逛商店。妈妈与姥姥手挽手高兴地走在前面，把大商场仔仔细细地看了一遍，唯恐有什么漏网之鱼。我和姥爷则屁颠屁颠地跟在后面。我突然悟到我与姥爷有这样的相同之处，于是对他天真地笑：“姥爷呀，我们可真是一类人啊！”姥爷扬扬眉毛，神采飞扬地昂着头：“那当然，咱们可都是丹东人啊！”姥爷天真的表情引来了不少人的回头，盯得我都不好意思了，拉着姥爷跑下楼梯。
印象中的'姥爷高高地，很健壮，仿佛依然能像年轻时那样当个“擎天柱”。我总是说：“姥爷如果混进了同龄人里，那真是鹤立鸡群，就好比喜马拉雅山与众山小一样！”姥爷也嘿嘿笑着，得意之情不经意间从眉宇间流露出来，好似真地长得有喜马拉雅山那样高。
兔年春节回家，三十儿晚上，大家照例打麻将。三缺一，我也上阵来露一手。可是谁知，刚赢两局就得意忘形地我屡屡失败，好不容易鼓起的腰包又瘪了下去。倒是姥爷，鸿运当头，大家轮流给姥爷点大炮，一轰一个响。姥爷拿着赢来的钱，乐得合不拢嘴，一个一个地数，越数脸越红，最后像个大苹果。而笑起来眼睛眯成一条缝，嘴巴咧得大大地孩子气的姥爷，也不忘炫耀成撂的硬币。
这便是“和我是一类人”的姥爷了。总而言之，世界上的姥爷多，但童心未泯的姥爷可不多。有姥爷在，我的生活添了许多乐趣，也为我丰富的童年回忆留下了难忘的分分秒秒。
初中的作文 篇8
夜晚，群星璀璨的闪耀着，而我也开始了我的挑战——攀登华山！
前几天，听朋友说在华山之巅看日出最美，心中便按耐不住了攀登华山的欲望，经过了2天的充足的准备，我开始了挑战。
夜晚九时，站在华山山脚望着华山，只见华山仿佛直通云霄，与黑夜融合在了一起，无法分开，也就在这时，我准备迈出了我攀登的第一步……
望着华山，山路陡峭，蜿蜒蛇行，使人看了心惊肉跳，望而却步。有接近90度垂直的天梯；有中上部外凸，呈倒坎崖状，必须挽索而攀，身体悬空的云梯；有一失足成千古恨仅容一人通过两侧均为百尺悬崖的苍龙岭；更有在万丈峭壁绝崖上凌空架设、宽不足50厘米仅有一根铁索供人抓握的长空栈道。别的不说，就连普通游客攀爬的山道，几千个台阶曲折险陡，体力稍差的人一天下来就会吃不消，怪不得金庸先生要在此写下他那部著名的《天龙八部》了。
到了九时四十分，经过了一段时间的攀登，我的体力开始下降了，腿中的乳酸仿佛让我的腿灌满了铅，再也没有多余的.力量迈出攀登下一步了，于是我开始了休整。
幸亏我的准备充足，准备了充足的水，补充完充足的水分之后，随着新陈代谢的不断循环，我腿中的乳酸也被完全代谢了出去。
夜晚十时，休整完毕，我的双腿又重新充满了能量，背上背包，继续前进…..
夜晚十时二十二分，我已经完成了二分之一还多的行程，但身边的人却发现少了一些，向山下望去，每隔一两米，便有一些人休息，向山下走去，放弃了对华山的攀登，望着还有三分之一还多的路程，我的信念也开始了动摇，继续走，还是选择下山？我犹豫了，在经过激烈的思想斗争之后，我选择继续我的旅程，我不能半途而废。
夜晚十时五十分，距离华山顶部还有五百米的距离的时候，我的腿突然抽筋了，我强忍着疼痛，继续前行。
终于，我站在了华山之巅上，看着漫天的星星，内心激动不已，这是距离日出还有六个多小时，我开始披上了大衣，跟许多人一样开始了对日出的等待。
两个小时过去了，吃了些食物，补充了些能量，玩了会手机，觉得无聊，便望着漫天的繁星，迷迷糊糊睡着了。
一觉醒来，太阳的一些光已经将云层染红了，看着太阳慢慢的冒了个尖，给地平线披上了一件金黄色的衣服，太阳终于在五点五十分挣脱了地平线的无尽束缚，升上了天空！
果然，华山之巅的日出最美。
同时，我的内心中突然也被太阳射进了一道阳光，那道阳光中包含着坚持不懈，永不放弃，顽强拼搏的精神。
这就是我心中到现在还未曾消失的阳光！
初中的作文 篇9
无论我走到哪里，总有你默默地温暖我心。——题记
也许，你在家里，妈妈一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房，也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的谆谆教诲，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读著名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向。
母爱，虽无“山中发红萼”的娇花般雍容华贵，俊美多姿也无“飞流直下三千尺”的瀑布般倾泻而下，雄伟壮丽，更无“裂缺霹雳、山峰崩摧”的巨石般石破天惊，震撼人心，但温柔如水，温暖如春。
我因为母爱而改变，心灵的'迷茫被一道阳光冲散。
自从我上初中的时候，科目的增多，作业的繁重，把我从拖拖拉拉变成了与时间奔跑，抢夺一分一秒，这是一个好的影响，不过，也使我不注意自己了。记得有一次，下过了倾盆大雨，天变的异常的冷，我却只穿一件很薄的衣服就上学去了，在教室里，我被冻得瑟瑟发抖，这时，突然发现有一个如此熟悉的身影在教室外徘徊，老师把我喊了出去，妈妈一看见我，连忙把外套给我披上，抚摸着我冰冷的手，说：“你怎么不注意自己的身体呢，你不知道可把妈妈急死了！”。我着急地说：“您为了我耽误了上班这怎么能行呢？”妈妈对我说：“你是我最心爱的宝贝，为你做什么都值得。"这一刻，我觉得平时太对不起妈妈，对妈妈那么凶。泪水再也忍不住了，于是扑到妈妈的怀里哭了。妈妈一边抚摸着我的头，一边帮着我擦眼泪，说：“傻孩子，别哭了，回去上课吧。”“哦，”我回答道，在我进教室时，心中暗暗发誓“一定要好好学习回报妈妈！”
妈妈啊，我就像你手中的掌纹，无论蔓延到哪里，始终逃不出爱的掌心，您就像我心中那一道温暖的阳光。