初中生作文

[优选]初中生作文5篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的初中生作文5篇，欢迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　一个万里无云，碧空如洗的早晨，我来到了美丽的校园。

　　走进校门，扑入视眼的是一个美丽的大花园，在校门的左边柳树显得格外精神，它以饱满的激情欢迎同学们的到来!

　　一阵清香扑面而来，不用说那肯定是主席台旁的几棵桂花发出来的香味，我顺着诱人的香味快步来到桂花树下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黄色的小花散发出来的呢!这么小的花，能发出那么大的香味，桂花真了不起。我静静地沐浴在清晨的阳光中，慢慢地品尝着这芳香的“早点”!眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。

　　在主席台的右后方，就是美丽的读书亭了，在绿树红花的映衬下显得更加艳丽，这也是最美的地方，下课时我们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，不时洋溢着同学们欢乐的笑声!

　　火红的一串红也不示弱，长得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙，就像一串串喜庆的鞭炮，在庆贺秋天的丰收，又像一串串小巧玲珑的风铃，把秋天的故事传说。

　　顺着主席台左后方的阶梯而上，就是我们高大雄伟的教学楼了，在楼顶正前方十二个大字鲜红耀眼，办学理念：为学生的成长奠基。教学楼顶的右边是我们学校的校训：为人求实，为事求真。每天都激励与鞭策着我们，每当上课时，教室传出朗朗的读书声，响亮，整齐。桂花，一串红，亭子静静的，仿佛被我们的读书声陶醉了!

　　花香飘过操场，飘向教室，也飘进了我的心田。美丽的校——我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩!

　　【评语】作者按游览顺序对我们的校园美景进行了描写，文中优美的词语，再加上比喻等修辞手法的运用，使得我们的校园更美了。文章结构完整，首尾呼应，表达了作者对校园的喜爱之情。

　　美丽的校园600字

　　我的校园很美丽，它有一个u型的教学楼，中间有一个很大的.操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。

　　到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。

　　我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。

　　【评语】这是一篇描写校园的文章，开头通过环境描写来衬托校园的美丽，对夏天的校园万年青的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，冬天的校园是作者最喜爱的，比喻贴切，用词生动。

　　美丽的校园400字

　　我们的校园很美丽，高高的楼，白白的墙，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

　　一进校门，映入眼帘的是矗立在校园中间的“书楼”和庄严的雕像。又宽又长的马路旁，绿树成阴，鲜花盛开。走进校园，朗朗的读书声，声声入耳。

　　穿过教学楼，就能看到宽阔的操场。绿绿的地毯，红红的跑道，小伙伴们打篮球，踢足球，跳绳……这里是我们欢乐的海洋。

　　我爱我们的校园。

　　【评语】本文是一篇写景的记叙文，小作者采用了总分总的结构方式，移步换景，为我们依次描写了校园的各个角落，叠词的运用恰到好处地表现了校园的色彩美，起到了画龙点睛的作用。

初中生作文 篇2

　　山花烂漫,垂柳新绿的春天又一次来到人间。

　　小河里看不到一片薄冰,岸边的柳树上挂着鹅黄色的嫩叶,像是披上了一层透明的薄纱。草地上长满了各色的花苞,好象随时要开似的。

　　野地里的泥土化冻了,变松了,踩上去软软的,像踩着棉花。麦苗醒了,舒展着嫩绿的叶子。一只青蛙从洞了钻出来,在地上慢慢地爬着。

　　森林里,树木发出了一点 点嫩芽,桃花也不甘落后,开出了一朵朵粉红色的花朵。可草地还是枯黄的.,但拨开小草的黄色外衣,却能惊奇地发现枯草下面有一层薄薄的绿色,原来,小草也不甘寂寞,早已争先恐后地钻出大地母亲的怀抱,享受春天的气息。

　　啊!多美的春天。

初中生作文 篇3

　　蜗牛缓缓地向金字塔的顶端爬行，纵使烈日炎炎，因为它心中有份追求;蜘蛛不停地织网，纵使风吹日晒，因为它心中有份信念。为什么遥不可及的塔顶，蜗牛总能到达？为什么被风吹破的网，蜘蛛总能织成？现在我知道了：是追求！是梦想！

　　“我要追梦！”有个稚嫩的声音在我心头呐喊，也许路边的野花会嘲笑我，可梦想不就是自己慢慢发现、创造、实现的吗？虽然我没有鹰的矫健，但毅力是上天给我最大的天赋；虽然我没有西施的容貌，但热情是我最耀眼的亮点。我相信，只要有追求就必定能冲上云霄。

　　你们想想，以前那个被嘲笑为低智商的儿童不也是在众人的嘲讽下努力迈步最后成为“发明大王”了吗？那个失聪失明的小女孩不也是在自己的不懈努力下写出了部部书吗？

　　姚明曾经说过：“机会转瞬即逝，努力了不定成功，但放弃了定失败！”

　　我也有我自己的追求与梦想：想当名老师。也许有人会说：老师那么辛苦有什么好的？自然我也有我自己的理由。

　　老师虽然辛苦，但幸运的是有暑寒两个长假。想想在寒风刺骨的冬天自己能在家里睡个懒觉，夏天能在空调间吃口西瓜那是不是个美好的境界？也许我也受过家人的熏陶吧，爷爷是个老师，爸爸也是个老师，到我这也不能断了“香火”。或者是当过小老师的缘故，幼儿园当小老师的领读可能给我积攒了经验吧。

　　我知道“老师”这两个字很艰辛。现在我只是个学生，但我也愁作业多，换个角度想想，你只需要做份，但老师需要批阅全班的分量。老师是培育祖国花朵的园丁，身上肩负着重要的使命；老师是支蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。“老师”这两个字很美好。虽然天天都很劳累，但每天都能看到张张灿烂的.笑脸，心里也会有丝慰藉，份欣慰。那么辛勤的付出都值了。

　　我知道当老师需要学历，需要个学科的擅长，所以我努力听好每节课。在课间，别人在聊游戏时，我只能在座位上复习功课‘当别人在休息喝咖啡时，我只能在桌台上看书复习。我相信，付出就会有收获。鲁迅说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫豆用在工作上。”

　　追逐梦想，追寻自己需要的片天。不要在意那些世俗的眼光，就像每次航海都会遇到坎坷，这些都如同暴风雨般平常。当我们遇到他们时不要灰心丧气，不经历风雨怎能见彩虹？相信自己五彩缤纷的世界总有属于自己的色块，属于自己的落脚点。

　　指导老师推荐意见：从蜗牛蜘蛛那里得到启示，追梦于老师，有定的文采和议论功底。

初中生作文 篇4

　　成长，在顷刻之外。

　　有那么一种梦想，值得我去飞翔。浴着阳光，暮着寒霜。转过头，对上你希翼的目光，你的泪，决堤潽出，伸出手，为你拭去眼角的泪光。

　　也许，某一个平行的'时空，你我同成长。

　　我开始幻想，幻想你我并肩飞翔，闯过荆棘丛，遗忘痛楚，只为梦想，远方……

　　回眸，纯洁的羽翼已染上殷红。呵，苍天之瞳又怎能映出苍生之痛？望着亦伤痕累累的你，我的心在迷离，在苍茫……

　　你若慈母一般，为我梳羽毛。言，不哭，我们一同踏平风浪。我抬起头，再次仰望你，只觉你浑身闪耀无尽的光芒，让我追逐，令我展望……

　　友谊，你我同成长。

初中生作文 篇5

　　这是一段在沙坑旁的围墙，从学校刚建成就伫立在那里，度过了一个又一个春秋，演绎着一个又一个故事。

　　多年的风侵雨蚀斑驳了它的身体，由原来的红墙黑瓦变成了长满苔藓，墙脚有裂缝的残败。如果这是刘禹锡诗中的陋室也恰到好处，可毕竟这里的人没有这样的雅致，更不会突然脑袋发热跑到沙坑这儿，对着这堵墙吟诵一首《陋室铭》。墙体从上到下，无一处不有着岁月的痕迹：顽皮孩子的涂鸦，来往汽车刮蹭的印子，还有形形色色的小广告，回收冬虫夏草呀，寻人启示呀就连乞丐也不放过它，在上面抹一把鼻涕吐一口痰。

　　偏偏墙的拐角因为避风，被一个修鞋匠看中了，每逢周末，他便雄踞于此，扯起遮阳的白布，拿着502胶，开始了他的绝顶工夫。于是墙上便平添了几个小塑料瓶子，死也拿不下来，每当周一至周五，修鞋匠休息时，地上的果皮，长毛的橘子皮，还有各种垃圾，满目狼籍。还好，没过多久，修鞋匠就被城管抓走了，而墙，就这样被别人漠视着，糟蹋着，却一言不发。

　　突然有一天，据说有一个检查团要来，墙，时来运转。墙面被粉刷一新，上面的苔藓更是被清理的一干二净，老师还让我们在上面印手印，组成一个大树的形状。墙很快就成为了校园最亮的一道风景线。几天后，一排黑色的4个圈轿车停在了校门口，一群衣着时尚，前卫，个个扑着厚厚粉底的'检查人员下了车，面对围墙或颔首，或品评，或拍照，一阵喧闹过后，登车绝尘而去，不回首。

　　之后便是沉寂，死一般的。一场初夏的暴雨之后，墙上的手印模糊了，不再光鲜亮丽，不再令人赏心悦目，回归了本色残败。牛皮癣闪亮归来，墙脚的草木又开始滋生，乞丐又开始一个劲地在它上面抹鼻涕，原来的伫足观看，现在又变成了谁也不愿多看一眼的老去的墙，记录着一个个故事。原来它已获得外表上的重生，是什么又让它这样迅速的老去？