初中优秀作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初中优秀作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中优秀作文 篇1
读这本书前，不曾深识朱开轩。只谓是一位颇有成就的人物，可细细品味这本书后，我有了一种难以名状的感动。“岁月如溪”这题目取得讨巧，朱开轩正是如溪一般的人物。
他有溪一般的精神。
他本是殷实人家的宝贝儿子，一年四季，衣食无忧。但他却没有成为一个骄纵傲气的公子哥，身为家中老大的他，有一身的善良与正义。
我心中一直不忘的是1944年的秋天，朱开轩也还是个五年级的孩子，稚气未脱。当小学附近的河有小孩子落入水中时，朱开轩丝毫不考虑自身的安危，而径直跳入河中救上了那个落水的小孩。
我的心中不经有些感叹，是怎样的力量使那样一个孩子有如此之大的勇气和力量。我想，我要踏入这个不平凡的人的世界。
他像一条潺潺流淌的小溪，虽没有十分强大的力量，但他有一颗向上的心，一颗为了他人的心。
他也有溪一般的`纯净。
救上小孩后，他明白到那个孩子是因为家境贫穷，而他弄丢了家里的钱，所以父亲便决定把他扔进河里。这才明白为何那父亲在儿子落水后不但不着急，甚至还拦着别人跳下水去救。
朱开轩知道后，心里万分难过，他为那个孩子深深感到悲哀、伤心。
他的善良，体现在简单的文字中，却深深地感染了我的心。
他像一条潺潺的小溪，干净透彻，有一颗善良的透明的心。
可看到这，我的心中有些不舒服。朱开轩是怎样一个善良舍己为人的人啊！而如今，像他那样的人却越来越少了。
大到路人对生命垂危的小女孩不闻不问，小到生活中彼此之间的冷漠与隔阂。我们到底怎么了？
有句话叫“人之初，性本善”，大家都熟悉。可为什么如今这个“善”却少之又少？我想，每个人都有一颗向善之心，却被尘世的尘埃所遮盖。我们都应该想朱开轩那般，有一颗溪一般的心灵，让世间充满善意的爱。
善人者，人亦善之。我家隔壁的邻居阿婆，常帮我家把垃圾袋顺手带下楼扔掉，我们总对她有一份感激之情。每当父母从爷爷奶奶那儿带来了什么新鲜的蔬菜或是糕点什么的，总记得也为阿婆送上一份。来来往往，两家也成了好朋友，有什么困难都会相互帮着解决。那时我就深深懂得，只有对别人施以善良和帮助，别人也会尽自己的力量来回报你。
其实我们都该多一份对别人的善良，像朱开轩那样，尽自己的力量，帮助别人多一点，自己也会更快乐一点。
“岁月如溪”，我说，人生如溪，朱开轩的人生，就像一条小溪在我的心头静静缠绕流淌。
我愿，现世安稳，岁月如溪。
初中优秀作文 篇2
从前有一个小朋友，他还是小朋友，到了换牙年龄，还没换牙呢，乳牙们在聊天。其中一颗乳牙说：“要是小 朋友换牙，那我们不就倒霉了。”另外的乳牙说：“那我们得想办法，不要让恒牙挤掉哇。”“想个什么办法 呢，要不现在就从牙龈上跳下来，恒牙再长出来的时候就不会挤我们了，可要是小朋友没有牙齿，也就没法吃 饭了，他妈妈会着急的。”乳牙接着说：“不行，不行，这样不行。”然后过了一会儿，乳牙们又开口了，说 ：“看来我们就只能被恒牙挤掉了。”过了很长时间，乳牙们实在想不出办法，他们们只好又说：“实在没办 法的话，我们只能被恒牙挤掉。”
小朋友真的要长恒牙了，一颗乳牙开始挺不住了，只好很无奈的都被挤掉了，恒牙长出来了。没想到小朋 友把乳牙收藏起来了。乳牙们说：“这个办法还挺好，我们怎么没这么想过呢？他还要把我们乳牙收起来呢， 这样我们就不怕分离了，所有的乳牙还是一个大家庭？”没过多久，那个小朋友就全变成恒牙了，20颗乳牙就 全被小朋友放在了一个精致的小盒子里。
乳牙们在这个精致的小盒里，一开始还挺好，可总在小盒子里，见不到阳光，呼吸不到新鲜空气，乳牙们 好闷的慌，但是乳牙们没办法，他们不但被锁在精致的小盒子里，还被装在了小盒子里的塑料袋内，他们呆在 里面，没法跑没法跳，“唉，真是没办法啊。”乳牙们叹息道。
最后乳牙们想了一个办法，他们用力把那个袋子挣开，爬到盒子上，打开扣着的一个锁，他们终于出去了 。他们觉得在这个家里，要是小男孩再发现他们的`话，又会把他们关在盒子里，他们不想呆在这个家了，然后 他们就从窗户跳了出去。
到了马路上，马路上的司机一开车，把一个乳牙给压得脚特别疼，大门牙力气大，就背它，背累了又换另 一颗乳牙背，就这样他们轮流背呀背，背了好长时间，他们来到了另外一个城市。
他们不知道这是哪个城市，他们觉得很奇怪，这个城市哪都很漂亮，比以前的漂亮多了。“哦，原来这里 的车都不带尾气，这是个环保城市。”于是他们在那快乐的生活着。
初中优秀作文 篇3
元旦，我去看了妈妈。到那后没直接进家，而是先在市场转了转，买了些水果和核桃。快走到妈家门口时看到她正在那望着。我快步奔向她，妈妈接过水果，一边抱怨着我买的东西一边笑着看我。进屋后她说这两天暖气停了，感觉有点冷。我问是怎么回事，她说家属楼里的好多家不交取暖费，所以停的。他们只用一电暖气取暖。我说我家暖和，你来我家住段时间吧，她说哪都不想去。
妈问苹果多少钱一斤，我说七块。她就数落我不过日子，大贵的买那干嘛？“还有十几块的呢，每个苹果上面有一个福字，不过我没买，我觉得不值。还有五块的，不如这个好。今不是过年呢吗！”
她又问核桃呢？我说二十九。她说不爱吃核桃，我就拿眼瞪她。“我打电话不是问你了吗？问你爱吃什么？你说什么都不爱吃，你怎么那么难伺候啊，嗯？”
妈只是笑。“我不是难伺候，我觉得你特爱花钱。你该好好过日子，知道不？”
“我怎么不过日子了？我认为过日子就是把每一天都过得开开心心快快乐乐的，这就叫过日子，你说呢？我花钱怎么了？我花钱我高兴，所以我就花呗。”
“好好好，不管你，傻丫头。快点吃饭吧！你一打电话时我们就开始包饺子了，还是你买的那羊肉。我现在没什么事，不用你惦记，等我老了，你可得好好伺候我。”
“你可别，你给我好好的，我还要你伺候着呢。”
然后我们一起吃饭。
和妈妈一起吃饭，一年能有几次呢？
妈对任何人都夸我是一个好孩子，我一直是妈妈的骄傲。可是，我能为妈做得又有什么呢？我没给她洗过衣服，甚至没为她做过饭。每次去她家都是来去匆匆的，还都得让妈伺候着。
妈妈，就是永远最容易满足的那个人！
我八岁的那年，由于车祸，爸爸走了。是妈一个人带着我和弟弟还有一个疯疯魔魔的奶奶度日，日子怎样艰难可想而知，可是我觉得自己依然那么幸运，是妈为我们挡住了外面一切的风风雨雨，让我们健康而快乐的长大。
妈从没让我干过农活，不管农活有多忙的时候。她最高兴的事儿就是看我拿回一张张奖状，那时我就狠劲学习，只为了被妈妈夸。然后小学毕业那年我是班里唯一一个考入中学的应届生，初中毕业那年我又是班里唯一一个考上师范的学生，妈妈那份骄傲啊，没人能比得上。村里人都说妈有福气，可我觉得真正有福气的人是我，因为我有这样一个好妈妈！
十年前，在带大孙子外孙女后，妈找了现在的这老伴儿，他们相处的很好，日子顺风顺水的，钱挣得不算太多，不过也能够花，而且妈妈心态很好，与世无争，知足常乐，所以，她晚年的生活是幸福而美满的。
在妈面前，我总是感觉自己长不大似的`，虽然也是近四十的人了，可还是喜欢和妈妈撒撒娇，喜欢被妈妈夸几句，还是那样心安理得的享受着妈妈的伺候。
不过，我经常设想这样一个画面，等我退休了，我把妈妈接到我家，两个老太太在一起玩儿，我还要教她上网，教她斗地主，让她成为一个特时尚的老太太。头发白完了，脸上却光洁而红润，还要她穿一件大红的毛衣，那一定是世界上最漂亮的妈妈！
初中优秀作文 篇4
在这个世界上，每天都在上演着一段段感恩的故事。这些事尽管渺小，但却让我们受益终生。人是万物之灵，人与人的关系只有用爱编织才会天长地久。
苍茫的世界，漫漫的人生，只有学会感恩，你的生命才会变得更加有意义。如果你仔细观察，发现感恩无处不在。
当父母下班时，热情地给他们送去一杯热茶，帮他们揉揉肩、捶捶背，尽管这些事情微不足道，但是却让劳累了一天的父母心里感到欣慰。你想啊，父母从生我们下来开始，就一直关心我们，保护我们，其中他们付出了多少心血和代价啊！难道我们连这些小小的事情都做不了吗？连这点感恩之心都没有吗？因此，感恩父母，是人的一生中最基本的事了。感恩他人，就得从小事做起！
感恩是什么？顾名思义，感恩就是感谢别人给予自己的恩惠，就算别人没有帮助过你，你也要在别人危难的时候伸出援助之手。还记得六年级的时候，学校举行了给贫困地区儿童捐款的活动，让那些贫困儿童也能像我们一样在教室里开开心心地学习。听到这个消息后，同学们都踊跃的去捐献自己的爱心，捐出自己平时攒起来的零花钱。5元、10元、20元……就这样，虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，也表现了我们的一份爱心。是啊，学会感恩，不仅能使我们的生活充满阳光，还能让我们收获到一种欢乐，一种满足。
学会感恩吧，它会使你的生活充满欢乐。学会了感恩，我们就找到了做人的真谛；学会了感恩，我们就能让心永远都发出炙热的光芒。冷冷淡淡地空手走完生命的历程，有何意义？
学会感恩吧，它会使你获得更多深厚的.感情，永远得到别人的关爱。它会使你的人生更加有价值，也许当我们都到了古稀之年，回想自己的往事，不会为了当初的行为而后悔，而要为自己具有感恩之心而感到自豪！
没有感恩，就没有生活上真正的快乐，当自己的付出得到回报时，所享受的乐趣有谁能比呢？朋友们，让我们在任何时候都具有一颗感恩的心，这样，你就得到世界上最珍贵的财富！
初中优秀作文 篇5
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”
一、转变认识，积极作文
很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。
引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。
1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度
这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。
2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度
这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。
3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的`态度
这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。
针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：
1、对生活缺乏观察、感受和体验、
2、阅读量少，知识和思想贫乏
3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难
4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性
三、改善教学，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。
1、感悟生活，获取素材
就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？
叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培养文风
模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。
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