实用的初中优秀作文【优】
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的初中优秀作文6篇，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
朝露昙花，咫尺天涯。在我们不经意间，多姿的桃花又悄悄开放了。在我们的忽略下，美丽的青春年华悄然流逝了。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步？
游丝软系飘香榭
风不停，绿树荫，阳光明媚，天很蓝。
一群不知天高地厚的我们，在河岸边奔跑嬉戏，一阵轻盈的风吹来，夹杂着些许幽香。“好香呀！”小之的鼻子最灵。“看！”我胖乎乎的手指着河岸边那一排排桃树，开满了一朵朵如玉脂般晶莹的桃花。风吹过，一片片花瓣随着风，旋转着落下来。“好美啊！”“嗯，我们很快就可以吃到桃子了。”
躺在草地上，柔软的小草抚摩着我们。“真想像桃花一样赶快长大。”“嗯，当大人多好，不用别人管，时间多的都用不完了。”
年少无知的我可曾知道大树旁一棵小桃树上，花骨朵儿正在悄悄开放。
风刀霜剑严相逼
刚升入初中的我，倚在一棵桃树旁，看着天空中白云带着思念，轻轻拍打着树叶。
年少轻狂的.我，怎知“梅花香自苦寒来”的意蕴，总向往伟大的勇气与胜利，可过高的期许总让我跌的粉身碎骨，生活中一切过于平淡。一次次考试的失利，升学的压力，父母的期望，把我裹得严严实实。
“难过啊，难道这就是成长，就是青春吗？我不要。”我喃喃自语。
然而，当时垂头丧气的我可知雨中的桃花正摇摆着裙边？
翠减红衰愁杀人
这个夏天仿佛是一步一步挪过来的，但终究还是来了。开学前一天，漫步在河岸边。桃花又开了。翠绿的叶掌遮掩不住俏丽的面庞、悄然的身影，还有那一抹抹掩面偷笑的绯红。“是在笑我笨吗？”就快面临一场分别。我恍然大悟：在不经意间我流失了我的花季。我所渴望的却又是我所遗失的，年少中最重要的——美丽的青春年华。
那一朵朵灿烂的桃花，是否剩有前年的残花败叶？
雨季花季，青春年华，我们无法挽留。就在现在，追赶现有的年华，不要让遗失的，再次成为最重要的。
“昨夜风吹处，落英听谁细数。”请追赶，现有的青春年华。
初中优秀作文 篇2
重阳节也称作老人节，理应把为老人祈福作为一个重要组成部分。然而在我们这里却很少有见到如此的，也许是缘自忌讳。人到暮年，脑子已大不如壮年时灵光，想得最多的就是大限之时。愈想愈怕，于是愈发受不得一点刺激。别说是祝福长寿了，光是翻翻日历都会默然良久。比如我外婆寿已七十有六，眼睛也不大好。我们这一带以九的倍数为人寿的.灾祸之年，视为不祥。比如二九十八岁，八九七十二岁等等。时不时就听见外婆叹气，八九七十二，要不要还呐。逢年过节给我们压岁钱时总以“现在不给就来不及了……”开头。我望向夕阳，西沉的日头给眼睛带来一丝刺痛。很多老人就是这样的心态，固执得像一头牛，什么重阳不重阳对他们来说真的没有什么意义。
初中优秀作文 篇3
今年是大年初一，也就是现在人们所说的新年、春节。新年来了，我们又长了一岁，新年是我国的传统节日之一。
关于春节，它还有一个小故事哦！中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长、尖角、凶猛、恶毒。“年”兽每到新年时就出来害人。有一个东头来的白发老人听了此事，信心满满地说：“我一定会帮你们的。”老百姓们都说：“年兽很厉害，你怎么可能把它赶跑呢？还是跟我们一起到山里躲起来吧！”但白发老人却坚决不走，他们一个个都走向山里去了。当“年”兽来了的时候，老人就点燃爆竹。那声音把“年”兽吓得四处乱跳。紧接着，老人又披上了红衣服，“年”兽吓得跑进了深林，再也没有出来过。原来那个白发苍苍的老人是一位法力高深的神仙。人们因此都非常感激他，所以，就把这一天定为“新年”。
过年时，家家户户放爆竹，让我想起了宋朝诗人王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
大街小巷，人头攒动，家家户户都挂上了一个又一个红灯笼。从远处看，如同一个个可爱的小娃娃的笑脸，那两个红红的酒窝一定可以装两斤酒。走近看，仿佛一个个“红南瓜”挂在大门口，感觉就是喜庆。
早晨，家家户户开始了“拜年拿红包的计划”，我和姐姐迫不及待地从暖和的被窝里钻出来，外面噼里啪啦的鞭炮声真是热闹啊！我以迅雷不及掩耳的速度穿上了崭新的.衣服，跑到卫生间刷牙……整个过程不超过三分钟。现在的我犹如孙悟空摇身一变——立马成了一个体面的淑女。我立刻跑去吃早餐，今天的早餐既有地方特色又有丰富的营养：一块块年糕、一个个汤圆、自家蒸的包子、团子等，真是让我过足了年瘾，外面突然响起了刺耳的鞭炮声，而且越来越多，越来越响了，我和姐姐也忙着跑出去凑热闹。
中午的饭菜十分丰盛可口，大鱼大肉肯定是少不了的，自家做的香肠更是美味又好吃，寓意“遇好人”的芋头汤……统统让我百吃不厌。
晚上，我们一家6口拉拉家常，谈笑风生，是多么的开心呀！
我喜欢春节。
初中优秀作文 篇4
我的窗台前，有棵落叶乔木。因为它枝叶繁茂，绿绿葱葱的，所以我习惯地把大树叫做青树，那满眼满眼的翠绿，是我一整个夏季的梦。
午后的阳光总是那么温暖可人。我喜欢站在窗前，看青树的繁枝茂叶把太阳托着，然后把阳光的碎片投射在大地上。那一点点的光泽会令人不觉想到生活的分分秒秒的欢乐与精彩，它们就像这阳光碎片般美丽。
那一刻，我心灵胸怀间充斥、弥漫的是说不尽的幸福。因为，我感受到生活那份细腻及青树给予的欢乐。
时间的流水无情地向远方逝去，悄无声息，却在青树苍翠欲滴的绿叶上留下了足迹。它慢慢地变黄了。开始，是微微地泛着丝丝淡黄，直到最后满叶的泥土黄。我感到一个生命默默离去的声音，一如它默默的来。
我踱到树前，俯首，拾起一片凋零的`叶，仔细端详，仿佛凝视自己的生命那般认真和深情。叶啊，你就这么走了，就连我的记忆和快乐也一起带走了呵。
起风的日子，你在风中摇曳生姿，给了我那么美好的一面;如今，又是起风的日子，你凋落了，仍旧如此美丽。这就是你的一生，短暂而美丽的一生，默默地在我每天的凝视中走完了。
我轻抚青树已经开始脱皮的树干。猛然一颤，淡淡的酸，就这样浸透我贫瘠而空空的心野。原来，你已在无垠的沉寂中，直面你沉寂的无垠，一步一步远离阳光，渐渐枯萎……我震惊盛夏给了我一整个绿色的梦的青树，已然老去;然而，它的生命力从何而来?一个生命到底拥有多少潜在的力量?
风起叶落，又是美景一幅。它不同于盛夏的张扬和生机勃勃，此时，它含蓄而内敛。然而，它们却是同一个生命。明年，燕子归来，杨柳复生的时候，它还会再绿吗?我想，会的，就像我绿色的梦永不消退。它生命的张力一定能再撑起一片碧云天。
一生做一棵树，是幸福的，快乐的;只要扎根，就永远不会再移动半步。绵延不绝的绿，是这个世界美丽的理由。
不管是春雪还是夏阳，不管是秋风还是冬霜，青树都存在着;抽出绿叶，再丢弃黄叶;然后再绿、再黄，在风霜雨露中交替着死亡与新生，书写着坚韧与凄美，执著地不知动摇、抱怨、悔恨地呈里程碑般的姿态活着。
能为一个梦执著地活着的生命是美丽的。
青树，挺拔在窗前，点缀着我的风景;我，倚立窗内，装饰着青树的梦。
我们都在寻梦，我们都是美丽的生命。
初中优秀作文 篇5
在我的同学和好朋友当中，有许多令我敬佩的人，可是最令我敬佩的那个人就是我们班的小秦。
小秦是我们班的语文课代表，她经常身着一件黄色的上衣，灰色的裤子上面还带着两根橙黄色的线条。她身材很好，舞蹈跳的更是棒。小秦在工作中也很负责，她每天早早来到学校，开始收作业、检查预习情况，那些没有带作业或是忘记预习的同学的名字，她都会用一个小本子记录下来，抱作业的时候交给老师。
小秦也曾经担任过我们班的'值周班主任，在她担任值周班主任的那段时间里，她比以前更认真了，每天学校的大门还没有开，她就已经到学校门口等着了，大门一开，她就像风似地跑到教室门口，快速的打开教室门，生怕同学们在教室门口多等一会儿。下午放学的时候，同学们大部分都走了，只留下打扫卫生的几个同学，别的值周班主任同学们都是留在那里说闲话或者写作业，而小秦却不一样，她一会去帮一帮扫地扫的慢的同学，一会儿又拿起抹布擦墙，一会儿又拿起扫把打扫那些不被人注意的角落。直到同学们都打扫完回家了，她才停下来。
小秦认真而负责的工作精神很值得我们学习，我为有这样的同学而感到骄傲。
初中优秀作文 篇6
放学铃早已响过，校园总算从喧闹声中走了出来，一切变得那么寂静。忽然，不知从校园那个角落里传来唧唧喳喳的议论声。一个 “小喽罗”〔我〕巴结地说：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，别提了，就因为俺上课睡觉说梦话，又挨了高老头一顿暴风雨袭击。”一个穿牛仔裤的说：“我不能老受高老头的欺负!”“对，有了明天等高老头来上课时我们就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板尽情表演书法，在黑板写了一排东倒西歪的字――高老师是个坏老师，当他写完时，教室立即议论纷纷，声音此起彼伏，突然，班长好像听见了熟悉的一阵又一阵，皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声：“老师来了!”并拿起黑板擦，擦着，教室寂静了，班长转头望着门口：“坏了，高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦，垂着头走回了座位，望着那句老大写的话，只能等待着五雷击顶或周密地排查。
高老头并没有生气，却是面带微笑的对我们说：“同学们，今天我们上说话课，题目可能有的同学已经知道，并替我写在黑板上在这里，我谢谢那位同学!”高老头竭力表现真诚，但还是无济于事的，同学们脸上都表现出一种不安的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清晰的`“坏”字描了一下，并添“高老师吗?”。许多同学都发出善意的笑声，高老头又接着说：“我就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头详细介绍了他的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自己，又由于刚才的感情反弹。
他说完了，教室里再次出现了短暂的沉静，接着又爆发出一阵热烈的掌声，老大眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
估计这在高老头的教学生涯是第一次，他也陶醉了，这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高老师”三个字下画了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“____是个吗?”要求道：“请各位考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
我第一个举手，这让高老头颇感意外。高老师让我站了起来，我说：“我的题目是《我是在黑板上写老师坏的那个学生吗?》”高老师的眼睛一亮，并示意我讲下去，我讲得非常流畅，否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来，这掌声似乎比高老头的更热烈。
掌声一落老大举起了手，他说话的题目是《王刚是个坏学生吗?》，他承认那行字是他写得，主要是看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。他说他不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天他感到老师的形象更高大了。
高老头非常惊奇，但还是为老大的豪爽大胆而高兴。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到十分欣慰。
从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
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