初中作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山……”多美好的意境？离开高入云霄的白帝城，白帝城云雾缭绕，犹如一位窈窕淑女在岸的对面，一袭白衣，纤手轻转，羽带飘飞，舞一阙盛世歌舞，泱泱大气。虽只是素纱半掩面，白纱缥缈，但却堪比唐朝的《霓裳羽衣舞》那般华丽。
白帝城可是个福地，一个将军在白帝城就可以称帝，当然脱不开白帝城的地形要势。
“一曰道，一曰天，一曰地，一曰将，一曰法。”
取自《孙子兵法》，讲的是战争需考虑的五大点，才能打好仗。而其中最为重要的便是“天”与“地”，“天”是指的天气阴阳，四季之变化；“地”则是作战场地的利与弊。而白帝城是古代兵家必争之地，是一块易守难攻的福地。可不要小瞧了这“天”与“地”，有时一场自然灾害可让千军一夕全数覆灭，而地形呢？利用好地形加上好的作战计划，几乎可以以一敌十，我军的伤亡率也会大大降低。这一切都只能是天公作美，世间少有，兵家必争！这也是区区一个将军能敢在乱世中不计危险称帝的原因。
随着人流走下游轮，步入白帝城。
周围绿树成荫，因为是在江边，不时会有一阵阵凉风袭来，抚得玉叶落了枝，空中优雅回旋，宛如九天玄女乘云而下，最后无声落地，也就如这白帝城的繁荣一般，现在的白帝城已是繁华落尽后的静默。或许是因为是淡季的原因，白帝城里有好些个地方都没有人烟。风一吹，那树叶又皆数凋零。
但见到这里的建筑，却有好似穿越千年，来到了那个繁荣昌盛的白帝城。
朱红色的高墙环绕着白帝庙，为白帝城增添了一丝肃穆、神秘。金黄色的门关，顶上是像塔香的深黄色石刻，石刻下是一块青色玉石镶边玄色背景的.牌匾，上题有“白帝城”三字，浩然大气！牌匾周身缠着五条九爪金龙，左右两边的四只小龙以崇敬的眼神，仰视上头最大的那只金龙。那最大的金龙用俯视的姿态，轻睨着面前的人们，仿佛所有人都是他的臣民，高傲之气、桀骜之态显而易见。两只前爪紧紧扣住牌匾上方，微眯的黄金瞳似帝王的审判。连金龙的神色都能看得如此清晰，栩栩如生，可见木匠的技术非同一般呐！
在白帝城最让我留恋的是‘竹枝园’，竹枝园的名气不大，很少有人知道白帝城有一个竹枝园。可能知道最多的也就是‘托孤堂’了，不过，我认为那里的风景更别居一格。我见过的古代院落、宫廷宅院式的建筑不多，全都是华丽、金碧辉煌的那种，这里的风景我觉得是另外一种别致的风格。
竹枝园里最多的植物当然就是翠竹了，翠绿挺拔的身姿，四季秀绿。竹叶形状似中国古代的柳叶刀，但也如柳叶刀一般锋利，斩金切玉，却不是指竹叶的杀伤力，而是指竹叶的韧性像柳叶刀一样锋利，竹它身上的每一寸都是如此。竹与梅、松并称‘岁寒三友’。它们不管是大雪纷飞，还是铄石流金。它们依然像泰山、顶梁柱一样屹立不倒。它们的生命力、韧性是多么强大！它们是君子，不仅是外在的姿态，还有内在的精神！
穿过幽静的竹林，便是竹枝园的中央，有一条铺满各式各样、大小不一的鹅卵石小道。小道尽头是一座石桥，过了石桥，就是‘竹枝阁’了。
竹枝阁分为两层，第一层汉白玉白墙上挂面了精美的壁画、石刻、书法作品、水墨画等。第二层是人们稍作休息的地方，是一条长廊，这条长廊虽没有颐和园的长廊那样华丽，那么金碧辉煌，更没有那么长，那么精致。全是用暗红色的木料制成，不加任何装饰，但却别有一番古朴淡雅的味道，给人一种与世无争、淡泊名利、隐居山林的感觉。轻靠在长廊暗红色柱上，欣赏着竹枝园的一切，仿佛见到千年前的一位诗人，沉醉望着园中景物，轻晃折扇，唇起声出，和着阁下桥头悠扬的琴声，酣畅淋漓地吟诵一阙璧坐玑驰的诗词，如果自己就生活在这种地方该多好？与世无争，知己相伴，随心而欲，何乐而不为？
初中作文 篇2
细雨，像银灰色的粘湿的蛛丝，网住了整个天的世界。望着雨后明眉的天空，我浮想联翩。在人生旅途中，对手——是一道闪光，它催我奋进。
生命的美丽就展现在它的进取中，就像大树的美丽，是展现在她负势竞上耸干入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨，如苍天之魂的`翱翔中。对我而言，没有对手，就无法更好展现自己。
是的，优秀的对手会使我更加努力去探求学习方法。选择好的对手，会使我更加坚强。海明威《老人与海》中的主人公桑地亚哥，他把大马哈鲁当作自己生命的竞争对手，并最终战胜了它。通过这篇小说，使我感触很深。如何去选择与对待对手呢？学习上、生活上这样的问题不时围绕在身边。
有人说，生活像茶，越品越有滋味；有人说，生活像咖啡，苦中飘着幽香。说生活像茶的，他知道生活的美好来自宁静与淡泊；说生活像咖啡的，他懂得生活的美好在于超越苦难。然而，生活中，我们总要面对竞争，面对对手。它已成了生命中的闪光点，不是吗？
然而，我所追求的是在竞争中战胜对手。因为竞争对谁都是公平的。我喜欢篮球，虽然我没有奥尼尔那健壮的体格，但我坚持煅炼；虽然我没有柯比那样的球技，但我能够驾驭篮球。篮球赛中，应当是一种能够获得身心健康的比赛。在比赛中，尊重对手尤为重要，这样，会使人身心健康。
伟人们说，要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑士。确实，“没有一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”没有辛勤的浇灌，怎能结出丰硕的果实，对手，使我努力。为了实现美丽的象牙塔之梦，我一路前行。
在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难；同样，没有羊群，狼也无法生存。对手，与你同行。在人生旅途中，每个人都会碰上对手。
我选择，我喜欢。对手，成了生活中一道靓丽的闪光。
对手，你好！
初中作文 篇3
“语文、数学、英语…”老师把卷子一份份发下来，我的心情却一次次的失落。这次考试我考得太烂了，当我看到我的成绩时，我的心情一下子从％100下降到％1。英语、政治、地理下降了，这充分的说明：我退步了…而令我感到特别愧疚的是﹍﹍那个承诺。
在考试之前我许下了两个承诺：一是让语文老师破费，而是英语必须靠到96分，达到优秀率。可是，我都没有实现，我甚至都快对自己没有信心了，幸好，家长和朋友都在我身边一直鼓励我，我才没有失去信心，否则﹍﹍
这次，我败给了我自己。但是，我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”“少壮不努力，老大徒伤悲‘的真正含义。书，不是短短几天就可以读好、读完的，它是靠我们日常生活中一点一滴积累起来的。所以，我们要在平常认真听讲、努力学习，而不可以临时抱佛脚。如果我们平时不认真听讲、努力学习，就不会取得优秀的成绩；如果没有取得优秀的成绩，父母就不会高兴，反而会伤心。如果我们还爱自己的父母，就应该让自己的父母高兴，而不是天天为了自己担忧。我们应该这样做，因为﹍﹍报答。
在这里，我要给语文老师和英语老师道歉。因为，我没有实现那个承诺。但我相信，我的自信告诉我，期末，我肯定会实现这个承诺。我敢百分之一百的确定，我离那个承诺已经不远了。
我们的.承诺，虽然不值钱，但是，我们一定会努力实现我们的承诺。因为，那是我们的梦；因为，那是我们的愿；因为，那是我们的﹍﹎期待。
初中作文 篇4
为了未来，蝴蝶甘愿蜕去它美丽的外壳，却得到了重生；为了生存，蜥蜴甘愿断掉自己细长的尾巴，而保住了自己的生命；为了逃脱，海参甘愿舍弃自己的内脏，从而躲过敌人的追捕。舍弃是为了更好地走下去。
从我踏进高中的校门起，我就决心舍弃幼稚、脆弱以及对父母的依赖。
舍弃幼稚，走向成熟。我们是高一的新生，稚气未脱，以至于有时做事很不成熟。我觉得作为一个高中生，行为思想不可以像以前一样幼稚，所以我选择了舍弃，舍弃幼稚，是为了走向成熟。
舍弃脆弱，走向坚强。每次面临困难、逆境，我第一时间总是想到逃避。哭泣的`我竟说要舍弃脆弱。我承认，我不是一个坚强的女生，我会很容易掉眼泪，但这却会让人觉得我是一个很懦弱的人，所以我不喜欢脆弱，我决心要舍弃它。或许坚强并不是那么简单的事，但起码你可以在下次流泪的时候让自己的眼睛更强硬一些。舍弃脆弱，是为了走向坚强。
舍弃对父母的依赖，走向自立。90年代后的孩子，都是在父母的荫庇下长大的，所以我们习惯了他们的照顾，也习惯了对他们的依赖。从小家里的家务活以及生活起居都由妈妈一手包办，所以我们很依赖他们，许多事都不会做。所以对于高中的内宿生活仍很不适应，可是我只能面对，于是我强迫自己自立。我舍弃了对父母的依赖，是为了走向自立。
地球不停在转动，社会不断在发展，国家不断在更替，人类也在不断更新自己。为了要变得更强，我们必须学会舍弃。我很喜欢老子提出的观点：“事物都有对立的双方”。我坚信舍弃能带来收获。作为21世纪的新新人类，我们应该不断地更新自己。
努力塑造自我新形象，以一个全新的面貌去开始高中的旅程。
初中作文 篇5
一、开头：
1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2.开头简明扼要
3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5.文章语言生动丰富，可读性强。
6.开头出手不凡，吸引读者
7.开头打动人心，具有真情实感。
8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
二、作文过程：
10.以饱满的激情，描写了
11.重点突出，详略得当，内容具体。
12.比喻贴切，用词生动。
13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18.文章边叙事边抒情。
19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
20.小作者观察仔细，叙述时井然有序
21.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
22.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
23.文章想象合情合理，
24.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
25.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
26.细节描写颇具匠心。极富功底。
27.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
28.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
30.事例叙述得生动具体，人物的`言行符合各自身份特点。
31.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
32.文章将写得细致入微
33.语言活泼明快，富有情趣。
34.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
三、作文结尾：
35.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
36.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
37.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
39.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
40.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
41.文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
42.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
43.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
44.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
45.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
46.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
47.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
48.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
四、总评：
49.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
50.文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点
51.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
52.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
53.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，
54.表现出了自已对的情感，令人感动。
55.文章前后连贯，形成完整的形象。
56.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
57.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
58.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
59.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
60.文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
61.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
62.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
63.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
64.全文通俗易懂，趣味性强。
65.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
66.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
67.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
68.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
69.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
70.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
71.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
72.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
73.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
74.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
75.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
76.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
77.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
78.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
79.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
初中作文 篇6
今天，李老师走进班，对我们说：“今天我们要来体验一次做残疾人，请大家拿出草稿本和笔，先用双手画一个边长为五厘米的正方形和一个边长为5厘米的等边三角形。”“这也太简单了吧。”我心里大声叫道，而且一会儿工夫大家都画好了。可难的还在后头呢！
李老师又让我们用一只手画那两个图形，我在画之前也觉得很简单，结果每画一笔都歪七扭八的，不是出头了就是画歪了，无可奈何，我用了四分钟才画好，但画出来的还是个四不像！最后，李老师让两个人来画，我就选择了张腾子。张腾子负责拿画笔，我负责按尺子并拿橡皮，我先把尺子摆正，张腾子仔细地从零画到五厘米，前面三条线画得都很顺利，可到最后一条时，她好像被别人碰了一下，一下子画到八厘米了，她急忙从我手上拿走橡皮就去擦，我假装一脸严肃：“不是我擦吗？你一边画一边擦不忙吗？让我来！”于是，她还给了我，我快速地将多出来的部分擦掉了。当时，我心里就想着：“一个人一只手画很难，可两个人两只手画也不容易呀。如果我按尺子时移动了，就会使张腾子在画线时画歪，所以我一定要小心配合……。”这时，张腾子画得有些累了，我主动把铅笔拿了过来，让她按着尺子，我来画，画得不好她去擦……终于，我们画完了，我们很默契地同时对视了一下对方，笑了，甚至都想击掌以庆祝我们的成功了。令我们更高兴的`是李老师宣布因为我们的团结合作，我们只用了一分钟不到的时间就完成了这两个图形，真是太让人激动了！
今天这堂课让我意识到一个人很难完成的事，通过两个人的团结合作就能很快完成了，可见团结合作的力量之大。我想，李老师给我们上这堂课的目的就是提醒我们在以后的日子里都要做到团结、合作，这样才能让我们大家都有更好的成绩！那就让我们一起努力吧！
初中作文 篇7
冷风轻轻吹过树梢，发出幽灵般的声音。冰冷的月光照在屠夫惨白的脸上，他惊恐地盯着远处——两只毛茸茸的凶兽正在向自己慢慢靠近——他吓得大气不敢出一口，整个身体都在微微颤抖。
怎么办？该怎么办？屠夫手无足措。慌忙间，他瞥见了担子里白天卖剩的骨头，“有了！”他找到救星似的赶忙把担子里的骨头全洒向两只狼，两只狼一跃而起，狼嘴同时含着好几块骨头，埋头就啃起来。屠夫见到这场景，心中悬着的石头终于有了着落，他慢慢后退，见到两只狼并未察觉，便撒腿跑了起来，一边跑一边在心中默默祈祷：“大哥啊，这几份薄礼就送你们了，我就先撤了啊，大恩不言谢。拜拜！”
话说一只狼啃骨头啃得正欢，却听到另一只狼的怒吼声，忙抬起头，却发现在他们面前的屠夫不知道什么时候跑了，只留下几根剩骨，到嘴上的鸭子居然飞走了，这让两狼都很愤怒。“嗷呜——”它们仰天长啸一声，便开始追赶屠夫。远处的屠夫听到狼的吼声便明白自己暴露了，更加撒开腿地跑，但人又怎么跑得过狼呢？短短数息时间，狼与屠夫的距离便只有数丈。屠夫也明白自己跑不过狼，狠狠心，在一个巨大的麦垛前停下来，摔下担子，从中拿出两把菜刀，操在手中，朝着追来的两只狼比划一番——俗话说功夫再高，也怕菜刀，更何况这两只狼还没有功夫呢——它们便停了下来，幽绿的眼睛瞪着屠夫。此时，狼距屠夫已经不足两丈了。
双方就这样僵持了一会儿。突然，一只狼起身，屠夫微微拿起菜刀，警惕地盯着它，狼却直接走开，似乎是放弃了屠夫的样子。另一只狼坐在原地，一动不动，一副睡着了的样子。屠夫皱着眉头，警惕地盯着它，他可不相信这只狼是真的睡着了。又过了一会儿，狼还是没动静，而屠夫却紧张地出了汗。屠夫突然觉得自己应该尽早离开这儿，免得夜长梦多，让那只狼又醒了过来。想到这里，屠夫双手再度捏紧菜刀，壮着胆子，小心翼翼地走到狼面前，手起刀落，正中狼的天灵盖，随着一声清晰的骨骼断裂的声响，狼的脑浆猛地蹦出，那场景，蔚为壮观。而屠夫看着这一场面，呼吸急促，许久，才相信眼前这做梦一样的画面是真的，自己真的把一匹活生生的狼给杀死了！
屠夫身躯微微晃动。屠夫刚想要离开，却听见麦垛身后有一阵窸窸窣窣的声音，他又警觉起来了。处于安全起见，他并没有直接转身到麦垛后面，而是绕了很大一个圈，最后走到麦垛后面数丈处时才开始靠近麦垛。接着黯淡的月光，他隐隐约约看到麦垛中有一只大型的'、灰色的毛团正在蠕动，他一眼就认除了这时先前离开的那匹狼。原来它是假装离开。却绕道麦垛后方钻洞，企图从后面偷袭屠夫！望着那已经快要被狼钻透的麦垛，要是自己现在还没有离开麦垛的话……想到这，屠夫不禁打了个冷战，此狼，绝不能留！屠夫悄悄地走近狼，突然一刀砍断了狼的后退，面对这突然袭击，狼还未反应过来，又是“卡擦”一声，狼的脖子又被屠夫一刀砍断，狼头落地，只剩下从脖子处源源不断满出来的血水。迅速解决掉狼之后，屠夫飞快地拾起担子逃离了现场，只剩下两只狼的尸体和屠夫的脚印，证明和演绎着这里曾经发生的战斗。
初中作文 篇8
一、作文教学目标：
1．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。
3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
二、学情教况分析：
1、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；
2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；
3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
三、教学设想：
1、借助话题作文“我的初中生活”， 引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。
四、教学流程：
（一）、课前交流
今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始……
（二）、导入课题
其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的'初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗?.......一个个来说,谁先来说说(作业很多,学习压力很大;包含了酸甜苦辣各种滋味……
如果在以大家的初中生活高话题来写作文,大家觉得难不难?(难)难在哪?请坦诚地告诉老师(不知道从何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了…….
（三）、评点教师作文
1、教师读下水文：
感谢同学们向老师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。
2、学生评点作文：
1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。
2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的语文记录下来。
3）学生发表意见。
3、教师点拨：
1）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。
2）写作“四”字简析：
真
新 情
深
1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）
2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。
3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”
4）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。
4、看同龄人写的文章，发表看法：
5、助手把记录公布：
6、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）
（屏幕展示定作建议）
1）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）
2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）
3）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）
4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。
（四）、学生习作
举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想
（五）、总结全课
初中生作文十大病
一、 察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
二、 语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
三、 机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
四、 生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
五、 言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
六、 追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
七、 前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
八、 孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
九、 浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
十、 轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
初中作文 篇9
品茶给我带来的乐趣，苦涩到甘甜，这多么像人生的历程，从那一次简单的品茶中，你可以享受无穷的乐趣！
兴奋的一
爸妈今天带我去旅游，我们全家下杭州，可这不幸的是，下雨了！但我们还是在游船上来了次“观雨品茶”。
等待的二
坐在船上慢慢的前行，细细的小雨给我们添了些寒意，但更多的是浪漫。我们要了壶绣球，我认真的看她们怎么泡茶的，先是抓了一小把茶叶放进壶里，我开始想这么点肯定不够的，但到后来这么想是多余的了，接着倒进开水，水一进，茶叶就全飞上来了，等水都进去了，茶叶浮在水面上，水有点微黄，我马上要一杯，爸爸却说不行要等一会儿，我只好等，隔三岔五的问一遍“好了没”爸爸总是说没有。
奇妙的`三
刚刚还在水面上的茶叶，忽然舒展了身躯。一个接一个飘落下去，我饶有兴趣地看下去，这些茶叶好像在跳舞，像蝴蝶一样翩翩起舞地落下去，偶尔也会有几片茶叶飘上去了可又很快的落下来，它们不仅在跳舞还在变魔术，原本淡黄的茶水越来越深，散发出浓郁的茶香。爸爸叫我别看了，可以喝了。我倒进一个小茶杯里，准备品这奇妙的茶。苦涩的四
我满面高兴的喝了一口，却满面乌云的吐出来，这是什么？毒药吗？怎么会那么苦？我以为自己尝错了便再尝一口，再次吐出来，我问爸爸说：“怎么这么苦，是不是要放糖啊！”爸爸好笑地对我说：‘怎么会呢？不苦的，你再喝几口，慢慢喝。”我照着他说的喝进一口，第一直觉是苦，太苦了！
甘甜的五
可慢慢发现在这苦中有丝甘甜，我让这茶在我口中待了好久，苦涩消失了，更多的是由甘甜取代了！茶水通过嗓子进到我的肚子里，感到很舒服，再喝一口，这回喝到了几片茶叶，茶叶滑滑的，最后滑进了喉咙。全身感觉洗过一遍，这茶叶和茶水似乎把身体里的坏东西都洗掉了一样。
不舍的六
船不知不觉到站了，我们放下茶杯上岸，丝丝细雨打在我们的身上，这有些诗意般的感觉了！但我还是对那“品茶”情有独钟，多有趣的一次经历啊！
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