初中的作文

[精]初中的作文6篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初中的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中的作文 篇1

　　大仲马，在他年轻时穷愁潦倒，一文莫明，四处流浪。有一次，到报名处应聘，一位主编夸他说：“字写的不错，小伙子。”大仲马如触电般，欣喜若狂的跑出报社，他暗自下了决心：既然这样，我为什么不放大自己呢？亮点的扩大使他的创作欲大大增加，终于勤耕写作园地，跻身世界大文豪的行列。

　　苏格拉底垂暮之年，想找个有真才实学的人来继承他的衣钵。于是，就对他的助手说：“我想把我的知识传给一位优秀的人才。”此后，助手踏破铁鞋，苦寻了大半年，带来上百个人才， 苏格拉底都拒绝了。弥留之际， 苏格拉底苦笑道：“其实最棒的人就是你自己，但你未能挖掘自己的`亮点……”话未说完苏格拉底就死去了。不能发现自身亮点的人，只能上演悲哀一幕。

　　眼前的，历史的，自然的，只要用欣赏的眼光去看世界，世界的亮点就会闪射出他的光芒。

初中的作文 篇2

　　周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。

　　公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。

　　风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷！

　　记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望！而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线！

　　仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种？是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意？或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。

　　候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的'鸟，除了麻雀，还能想到谁？鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为

　　翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受！

　　因为自己始终相信：只要有向往天空的信念，风筝总归属于天空！

　　不会变的是坚持“站在十字路口前没有人会告诉你是往左还是往右，当真正面对时只有自己才会让自己发光。”妈妈的话我一直记在脑海中，一直到??

　　没有人会告诉你怎样去坚持去努力，你只有靠自己才行。

　　以前我只知道去想可没有去努力去坚持，可是一件事让我改变了我以前的观念。

　　放假的时候妈妈带我去了黄山一趟说是去体验什么叫做坚持。我刚开始觉的老妈这样做是多此一举，就没太在意。

　　可是到了黄山的角下时我就有一种想临阵脱逃的感觉，看着那高大挺拔的黄山这种感觉更深了。我不想走上去，我看着有些人都是坐缆车上去的。于是我也跟妈妈要求坐缆车上去。可是妈妈一口拒绝，我以为是妈妈小气。气呼呼的一骨碌的向上冲，等我爬到山顶时看着山下的风景惊讶的张大嘴巴。

　　妈妈来到我身边好笑的看着我的样子说：“怎样知道了吗？我为什么不让你坐缆车了吧？！”我疑惑的看着妈妈想从她那得到答案。

　　妈妈笑了笑说：“每个人只知道享受这一时的欢快可没想远久的利益，你看看你在自己走上来的时候有没有看到很好看的美景啊！”我想了想然后点了点头。

　　对啊！想想妈妈的话好像没有错。看着这眼前的美景突然想高歌一曲。我终于明白诗人的“会当凌绝顶，一览众山小。”

初中的作文 篇3

　　属于蓝色水瓶座的我总是对着窗口边看星星边放任思绪天马行空。

　　我不爱外出，窗口的世界便是我的视界，我在这里看人来人往，听车马喧嚣，叹人间冷暖。

　　你能听到摩登阿姨是怎样演绎“千里的雷声万里地响”，能看到那些鼻下悬挂两条“黄河”的毛孩如何“炸暗堡”，更感叹肥肥的大妈为几毛钱小事而吵得面红耳赤的功力竟已是如此炉火纯青……

　　窗外，总是很吵――这就是所谓的欲界吧。

　　小也说这样的眼界太小了。

　　是吗?可是我恋上了家里那四四方方的窗。

　　善良的她说如花的岁月怎么可以就禁锢在这小小的窗里呢?于是她茶前饭后地带我出去，我们在很多的窗边逗留。咖啡馆的、小剧场的、图书馆的，方形的、圆形的、棱形的`……刚开始我那感觉就像是一个乡巴佬到了繁华的城市一样。世界，原来可以也这么忙碌、静谧、快乐、悲伤……

　　到现在还记得那个飘叶的秋日，我们步行来到久没涉足的图书馆，小道左旁那些树常绿乔木和落叶树种在一起，叶子真的是五颜六色，红的黄的橙的。右边是暗绿色的草地，一大片。很大一片。

　　我们爬上了五楼的图书馆。当我们趴在久违的窗上――那是一种什么样的感觉!

　　一片枝叶后，极富层次感地耸立着教堂的钟楼，一些生硬的枝杈突然闯进视线;看久了倒也和谐。在视线的左侧一大片的绿色中缀着星星点点的碎花，一只黄毛狗在那里溜达。道上的一对爷孙和乐地走着，小子捧着几本书，他们很高兴，很高兴――脸上的表情和我和小也的是一样的。

　　这样的景色是在平地，在我的小窗，在以前，都，无法看到的。

　　我说很漂亮，小也说是啊。

　　又后来，我们的足迹涉进了网吧，认识了电脑。这个美丽的窗口让我们惊叹不已，网络成了我们生活的重要组成部分之一。我也开始健谈，乐观。我的目光，也越来越长远。

　　而现在，我也知道了，一扇窗，一个世界。窗里窗外，也不一样。

　　所以说，不要禁锢你的视线!人就是这样自大的动物，以为自己很强大，其实我们很小很小――小得，就像大海里的一滴水。

初中的作文 篇4

　　上课铃响了，语文老师抱着一摞作文本健步走进教室。不用问，这节课准是写作文。果然，老师微笑地说：“作文最能反映一个人的语文水平，你们要写好进入初中的第一篇作文。”兰是一个聪明的女孩，小学作文成绩一直不错，但她自己读来总觉得比书上的范文差很多。她想起了爸爸的叮嘱：“一定要争取给老师一个好印象。”兰有些踌躇。几经犹豫，她小心翼翼地从书包里掏出一本精装作文书，放到抽屉里，慌慌张张地翻了几页，选了一篇自己比较满意的作文，偷偷抄了下来。又是一节作文课，语文老师说：“上次作文，很多同学都写得不错，有兰、凌、洁、晴……”念完名字后老师又拿起一篇作文，微笑着说：“兰的这篇作文非常好，我念给大家听一听。”老师富有感情地读起来。“春光明媚，万物复苏。桃树上开满朵朵粉红色的小花……”同学们都望着兰，那目光有赞许，有羡慕，有嫉妒……兰羞红了脸，低下头，浑身上下不自在，如坐针毡一样。老师读完后，接着便是一阵掌声，那么热烈。兰越是羞愧，恨不得找个地缝钻进去。兰很后悔，簌簌地掉下几颗“金豆子”……第二次作文，兰抛弃了那本精美的作文书，用自己灵活的.头脑编织了一篇美丽的童话。老师的评语：“比上一篇大有进步。”兰很高兴，感到心里很踏实。从此，兰的作文有了很大的进步。她不再对自己没信心，而是用“心”去写作。

初中的作文 篇5

　　他总爱穿一件蓝蓝的衬衫，风一样穿梭在我的记忆里。

　　如果你见到他，请告诉他，就说，就说，我们都爱他。

　　一

　　我记得他的妈妈和爸爸，我记得他们住的深深的庭院。夏日，院墙将正午的阳光斜切下一道阴凉，斑斑驳驳的树影在地上绘成摇曳多姿的剪影。那座小小的房子安静地在阳光里睡着，等着，又仿佛讲着长长的故事。

　　这曾是我羡慕的去处，“曲径通幽处，禅房花木深”是再好不过的印证。

　　然而，然而……

　　有一天我看见那个蓝衣服大眼睛的小孩子，坐在沙地上堆着他的小城堡，像在做着世上最伟大的雕塑。他看见了我，惊慌地像只小鹿，一溜烟跑进屋里不见了。我至今还记得他的眼神：仿佛埋藏里许多东西，看不穿，说不清的惶恐遮住了本该有的天真。

　　那是我第一次看见这个孩子，他大概只有六七岁。

　　二

　　幼稚园的门口。

　　放学的铃声一响，孩子们都从幼稚园挤出来，他们穿着各色各样的衣服，女孩子的蝴蝶结和小裙子一个比一个新奇可爱，男孩子手里拿着小汽车，小飞机，他们不时和自己的同学说着属于那个年龄的稚嫩话语，蹦蹦跳跳地玩着手里的小玩意。

　　然而，那个蓝衣服的小男孩，被他妈妈牵着，乖乖地走着，头很低很低，像做了什么错事。

　　他们就这样走过我身边，那么近，我甚至听到妈妈低声的呵斥：“你看你，就是比人家笨，见到老师也不会问好…。。”

　　小小的孩子，无声地走着，小小的背影，消失在余晖里。

　　三

　　他好像总是一个人，一个人玩，一个人自言自语。

　　孤单的身影埋在比他还高的草丛里。

　　他很爱在草丛玩，安静地在草堆里穿来穿去，扬起一些蹦蹦跳跳的小飞虫。

　　我坐在台阶上，看着这个小孩子，真愿意就这样一直看下去。是的，我愿意花一辈子的时间，看他在这里无忧无虑地游戏。

　　俯下身，我说：你妈妈呢？

　　听到陌生人和自己讲话，他立即把头埋了下去，大大的眼睛不知所措地转来转去，一双手不停地捏着衣角，留下一道道深深的皱纹。很害怕，很紧张，以至于我呆呆地不知道怎么办。

　　当我转过身去，才听到他轻到听不见的声音：“在家里…。。”我还想说些什么，他已经跑回家去了。

　　蓝衣服上还带着的草籽，慢悠悠地抖落下来，落成身后路旁泥土的种子，多年以后，是否会长成绿草如茵？我这样不着边际地想着，想起许多散落在记忆里的事情。

　　四

　　他的爸爸妈妈我见过几次，也有些印象。

　　他的爸爸像是个沉默的人，唯一让我记忆深刻的是他抽着烟倚在路旁的样子，生活的负担像是把他压垮了，烟雾后的那双像雾一样厚重的眼睛，诉说着他迷茫的生活。

　　他的妈妈却完全是个精明的女人，大嗓门，直性子，短头发，胖身材。

　　五

　　很多事情在记忆里连成线，如果我不曾明白，或许就不会有这个小孩子的故事。

　　那座深深的庭院，并是不永远那么安静。

　　这家人的生活，也不永远如我想的那么平静。

　　吵闹声混着孩子的哭声，一次次响起在我出家门的路上。我听见大人因为生活的拮据而大吵大闹，言语中带着相互的厌恶与无奈，混着锅碗瓢盆砸烂的尖锐刺耳，孩子喊叫哀求的凄厉，甚至打骂孩子的怒气冲冲……。

　　窗外的.叶子一片片落下来。

　　后来，吵闹声中，那个蓝衣服小孩子，静静地照在门口，倚着墙，望着不可知的远方，不吵也不闹，神情竟有点像他的爸爸。我不知道，那个小小的孩子，表现出来的沉静，是坚强还是麻木？而那两个吵吵闹闹的大人，可还记得，他们小小的孩子，就在门外？

　　六

　　故事没有说下去就结束了，零零碎碎的片段像一把弯刀，一下一下割着我的心。

　　至今还记得，阳光晴朗的午后，小小的孩子从很远的地方跑过来，高举着手里那只五彩的风筝，大声朝屋里喊着：“妈妈，看，看！”他身后，花开成一片海洋。

　　这点明媚的回忆，一下子把我灰暗的记忆点亮了，竟让我有种想哭的冲动。

　　那个小小的孩子，终究是再也见不到了，他们小小的庭院，拆成一片废墟，只是那些记忆啊，随着时间越发清晰。曾经的哀叹与惋惜，就化为最美的祝福把，为了那个，小小的，蓝衣服的孩子。

　　八

　　如果你看到这个孩子，请一定要告诉他，我们都爱他……

初中的作文 篇6

　　早晨，轻轻推开姥爷书房的门。秋初的阳光透过窗玻璃，映了一室洋洋暖意。青砖地板不染纤尘，却在桌脚或者窗边，有几圈淡淡的黑色印痕。印痕不重，像是青砖沾染了墨水，用水冲洗后留下的墨痕。是的，那是墨痕！

　　姥爷每每写字或者画画后，随手将作品搁在地上，未干的墨散着墨香，缓缓渗过宣纸，印上青砖，久而久之，地板上就印下了墨痕。轻触这墨的印痕，我仿佛触到了苍劲挺拔的松柏、触到了清雅修长的竹枝、触到了氤氲恬静的江南、触到了峰峦叠嶂的塞外凝神中，墨痕中飘散出来一缕香，久久萦绕在鼻尖。

　　地板上的印痕追逐着时光，悬上竹雕笔架里两支灵跃的'毛笔，铺展青铜镇纸下一页纯白柔韧的宣纸，为树叶状琉璃笔洗盛半碗清水，从描金花纹的墨匣里安选一方安静的墨块，再细细端详那雕琢着牡丹盛放的洮砚。墨痕便是那质朴的墨沾了清澈的水，在这深沉的砚中，化出的纯净的味道。姥爷说，文房四宝的原材料都是木、石或土，正是这些最朴素的材料，在智慧的工匠手下，成了笔墨纸砚，滋养了几千年厚重的中国文化。我忍不住滴一滴清水，研磨墨块，提一支羊毫，让笔头吸满墨汁，轻轻点上青砖地板，墨迹晕开，晕出清凉含愁的烟雨，晕出隔水相望的身影，晕出柔软绵长的墨痕。

　　姥爷写字作画不会焚香净手，也只穿着平时的衬衫。但只要拿起笔，沾上墨，那专注的神情就像要完成一幅旷世佳作。我看到有老者在步行街路面上写字，便央求姥爷在青砖上作画。姥爷爽快地应了，看他提神凝气，淡着笔浓渲染，寥寥几笔，秋山墨竹便一气呵成，竹秆飘逸修直，竹节苍劲有力，竹叶疏密有致。我雀跃，又疑惑。我问姥爷，这么大块砖上只画三五枝竹，不是很浪费？姥爷却说，一幅好画，墨色要浓淡相宜，更要留有空白。人生也一样，有精彩也要有平淡，给生命自由的舒放和呼吸。我尚在细细欣赏，姥爷已经取清水将地上的画洗掉。我扼腕痛惜，姥爷却说，人生漫漫，不可能事事留存，该舍的就要舍掉。我手指沾过那已被清水晕去形状的竹叶，却有一枝劲竹从心底生出。地上深深浅浅的印痕，无法留住那一场竹影微雨，却完成了一场色彩的洗礼，然后转身，去赴中国文化千古永恒的盛典。

　　姥爷写得一手好行楷，每每看他轻轻展纸润笔，落笔藏锋，运笔自如，都好像打太极一般，出神入化，游刃有余。我沾了墨写字，试图也行云流水一番，却在地板上画满了鬼符。姥爷滴一滴墨在我手背，让我感受到墨的细腻和沉稳的气息。再握着我的手腕，在地上落下横、竖、撇、捺。姥爷告诉我，一横一竖是笔直的行走，一撇一捺是人生的修炼。无论写字还是做人，都要先学走，再学跑。从此，我抬腕下笔，都会怀着敬畏之心，不带半点浮躁与虚假。一笔一划黑白交织间，心灵也少了些繁杂，多了些纯净，书房的地板上，也多了些我少不知事的墨痕。

　　姥爷不是书法大家，八十多岁的他也不太写字作画了，但书房地板上的印痕，见证着他对水墨的热爱，对中国文化的赤诚，对人生的真切感悟。墨色会淡，墨迹会干，但墨痕已经深深地渗入了青砖地板。地板上的印痕，永远记忆着姥爷热爱中国水墨的风骨和精神！

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