初中作文常用(6篇)
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中作文6篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
每当我看见红红的花儿，绿绿的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名画家该多好。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山，那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川、名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。
哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的'繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛辛苦苦地工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。
啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。 假如我是画家，我要把那绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。
假如我是画家......
初中作文 篇2
“我们一直就这样向前走，我们小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌声又从耳边响起，眼前不禁浮现出一个熟悉的身影：大手拉小手。
小时候，每当阳光明媚，风和日丽的时候，爸爸妈妈便会带我们出游。浓荫的树木上蝉鸣得正欢快着，鸟儿在天空中来回飞翔着，享受着这一刻的闲适。爸爸妈妈拉着我的'小手走在公园的小路上，生怕我走丢。我仰望着爸爸妈妈，三口子幸福地笑着。我们大手拉小手，度过美好的时光。
阳光明媚，和煦的风吹着柳条儿，湖面上倒映着蓝天白云、绿树红花。“妈，天气这么好，要不，咱们去踏青？”“好，偶尔走走也不错。”妈妈笑着说。于是，我们来到公园，我拉着妈妈的手，悠闲地漫步在这绿色的小天地里。我俯视地和妈妈聊聊天，谈谈心，忽然，一阵风吹过，妈妈那几丝花白的头发随风飘扬，眼角的鱼尾纹映照着岁月的沧桑，妈妈一路走来艰辛留下了额上的皱纹。一股暖流直涌我的心头：父母养育了我们十多年了，我们长大了，而他们老了，我们从仰望着父母，平视父母，再到俯视父母：我们从父母拉着我们的小手，到我们牵着父母的手，经历了多少岁月，一直沉浸在父母的呵护中，我们感受到父母的爱吗？我们懂得感恩父母吗？我们懂得报答父母吗？让我们的“小手”拉着父母的“大手”，让我们的爱呵护着父母，就像以前他们呵护着我们一样，让我们走上爱的旅途，走过心与心沟通的桥梁，嘴中唱着“我们一直就这样向前走，我们小手拉大手，一起交游……”。
初中作文 篇3
“5.12”大事件发生后轰动全世界，就此也发生了许许多多感人至深的故事。这些故事如一首首动听的歌曲，唱出了爱的旋律，唱出了人间真情。那是情谊而产生的，那是爱而产生的。是师生的深厚情谊，是朋友的友谊之情，是亲人无边的亲情……。是老师的爱，是学生们的爱，是朋友的爱，是亲人的爱。
谭千秋老师，一个令亿万人民落泪的人民教师。在四川大地震，他张开双臂死死护住四名学生。这位51岁的普通中学教师，用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的希望留给了学生。他真像童话里的那个天使。
林浩（奥运小旗手），9岁半的他看上去和别的.孩子并没有两样。然而，林浩却做出了超出他年龄的义举：在地震那天，只有9岁半的他在学校倒塌之后，从倒塌的走廊上背出了两名昏迷的同学，而他在救同学时也受了伤。记者见到了这位舍已救人的小英雄林浩时，记者问：“你当时为什么要这样做呢？”“因为我是班长”这一句平平常常的话语打动人心。
一位母亲当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下躺着她的孩子，因为母亲用身体庇护着，他毫发未伤。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
这样一种种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人活下去的可能。这种爱，足以战胜大自然的灾难，为人类生命支撑起一块生存的空间，这块空间尽管狭小局促，却又无比壮美，无比广阔！
初中作文 篇4
曾经有人说过：书籍是人类进步的阶梯，是人类成功的垫脚石。
书，能让你的理想更坚定！人，为理想而活，而理想又靠什么来实现呢？靠知识，知识又来自何方？书！读书让人有更聪慧的大脑、有更渊博的知识、有更敏捷的思维。我们生活在世界上只有书才能使理想变为现实。
书，能让你的头脑更冷静！书中的道理，是你事业成功的保证，是你为人处事的方法。遇到困难、疑问，书是你最好的老师，让它给你解答，给你帮助。在你最渴求的时候，它能给你指引方向。
书，能让你的心胸更广阔！心胸的广阔，源于思想的进步。我们知道，汽车要想飞驰疾行，要靠充足的动力。人也是一样，要想使自己的思想进步，就要有使你思想进步的力量，这种力量来自何方？答案无疑是书，读书使人明礼，读书使人明智，读书使人进步，读书使人视野开阔，只有思想进步了，自己的`心胸才会更广阔。
书，让你把苦恼置之脑后！当你遇到各种苦恼时，不要悲伤，不要急躁，你应该去读书，让它给你导航，给你照亮迷茫的的前方，让你展望美好的未来。到那时，你会感谢它的，因为它，让你把苦恼置之脑后。
书，是你人生不可缺少的一把钥匙！如果一个人的生活中没有书的陪伴，那么他的生活将无法想象会多么枯燥无味。我们的生活中不能没有书，没有书的生活，就像在没有阳光和灯光的世界中生活，我们都将生活在精神与心灵的黑暗中。书，这把打开智慧之门，开启心灵之窗的宝贵的钥匙就在你我的生活中，看你能否发现它，使用它。
读书是一种快乐而高尚的事，请你珍惜每一本对你有用的书。
当你取得成就后，请不要忘记，是书为你铺垫了通向成功的阶梯，是书使你走向成功的彼岸。
初中作文 篇5
雨淅淅沥沥地下着，天一陰一沉得可怕。心中生起一股莫名地情绪-----忧伤？难过？当年也许确实是这样的吧，但是当那晚那婉转柔长的声音拂过耳畔，一颗小小的种子便在我心中悄悄地萌发了。
六岁那年父母一逼一 我去学钢琴，那时的我十分不情愿但也不得不学。因为我心中是十分不愿的所以练琴时都是随便弹一下，有时我会埋怨这琴消耗了我玩的时间。一个明朗的晚上，我坐在一陽一台上看着天上的星星忽然间从远方传来了一阵美妙的琴音，婉转动听，如一阵清风般拂过耳畔，吹动了那沉寂已久的湖面。湖面上荡起了一圈圈波纹，越散越大。我心中仿佛有一个声音在呐喊：“试试吧，试试看！”我满怀期望地打开琴房的门，走了过去。坐下，挺一直腰板，我把手放在琴键上，小心翼翼地摩挲着，心中无比期待它发出的美妙声音。我鼓起勇气按下了第一个琴键接着又按琴谱弹了下去，但是那晚的美妙琴音终是没有出现。草草弹完一曲，我便烦燥地摔门面出。但我并没有因此面心灰意冷。我从那天开始拼命地练一习一钢琴，为了训练手指的力度，我常常把手指练得通红；为了练好一首曲子常常练到手臂酸痛。我深深地明白天才靠的不是天分而是勤奋。越勤奋的.人离天才越近。
在师生音乐会上老师要求每一位学生都要演奏一首曲子。我坐在台下不断地呼吸、吐气想安一抚自己那颗紧张的心。快到我了，我起身来到等待区，手心已满是汗水。报到我的名字了，我慌乱地在衣服上抺了一下汗水，深呼一口气走上了那个神圣而庄严的舞台向观众席鞠了一躬，转身，坐下吐出一口气将手放在琴键上，默念一句：“加油！你可以的！”便开始演奏。一个个音符从我手中流一出，仿佛流一出了一股清泉扑灭了我的紧张，我渐渐放松下来。弹完一首曲子向台下鞠个躬便红着一张脸跑回后台可是我听到了在我身后响起了掌声，我的嘴角微微向上扬了一下。我感到我被幸福包围了起来这种感觉真好。我甚至有些沾沾自喜练一习一时也不像以前那么认真了，终于在一节课上我被老师指批评了，我顿时觉得无地自容一种耻辱感油然而生，我又和从前一般刻苦地去练一习一了。自那以后我曾登上过很多舞台，而且也去过别的地区比赛。我要坚定自己的意志让我向梦想更近一步！
是啊！“欲载皇冠，必承其重”你若想成功，必须承受挫折。挫折并不可怕，可怕的是那颗遇到挫折便退缩的心！
初中作文 篇6
翻阅时间那本扣人心弦的书，往事皆成序章，未来值得期待！
七月的风微醺脸颊，暖暖的，绵绵的，神思便被暖风掠走，回到那个令人忘怀的毕业季，却永远定格在那个盛夏。成长的路，或风雨，或晴阳，或荆棘，或鲜花……在这条路上乘风破浪，不乱于心，不困于思，不畏“浮云遮望眼”，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。时光荏苒，我结束了小学生活，我以心存感恩告别三尺讲台上诲人不倦的老师，告别寒窗苦读六年的同窗，把这一份份师生情，同窗情留锁在久久难忘的母校，为母校增一抹光，添一道彩！
金秋九月，风依旧那么暖人，天也如往常般蔚蓝，学校旁的天桥仍然人来人往，一眼望去，一位位穿着蓝白校服的学子正急匆匆的跑向学校。一切都像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般变化着。是的！我已经从那个懵懂无知的`小学生成为了初中生！
初闻初中生活，心中溢满了欢喜和期待，那一丝丝迷茫终被欢喜和期待淹没了，“迷茫”这个词似乎已成为了初中学习生涯的一个“贬义”标签，新的老师，新同学，新课程，新的学习……迷茫紧紧围绕着“新”而展开。与此同时，不妨回头看看一年级时的身影，这种迷茫的感觉似曾相同。
迷茫也伴随着担心，“自身不完美”“课程难度大”“学习跟不上”……纵观古今，有太多的理由和故事为了迷茫和担心做上了诠释，但站在另一个角度想想：万物都有裂痕，每个人也有太多的不完美，但那正是光照进来的地方啊！不断发现，改变和完善自己，是对成长交出的最满意的一份答卷。我们站在同一起跑线奔跑着，意义不在于结果，途中的风景才是最有意义的，摔倒了爬起来，结果一定不会差！
“新”是一张白纸，我们用一项项成就在这张新纸上绘画、书写着，使这张白纸变成一幅彩图。新的课程为我们打开新的知识领域之门，我们同在这片领域体会语文用词的精妙，数学知识的深奥，英语语言的美妙，地理生物道法的奇特。新的老师是灯塔为我们照亮前面的路，使我们在知识的海洋尽情遨游，不迷失自我。而学校则成了避风港！这些力量汇聚在一起，助力着我们不断前进，乘风破浪，不畏风雨，最终到达成功的彼岸！
让我们共同在“新”的纸上绘画，使布满日月星辰，山川湖海……最后把图画给时光查阅，相信“时光不负有心人”！
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