初中作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初中作文8篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
坐在宽敞明亮的教室里，走在车水马龙的街道上，漫步在繁荣似锦的城市里，心中突然有一股莫名的幸福感油然而生，然而又好似在想些什么？
哦！原来我是想到了前几天地理书上讲到的一课-------《中东》啊！这一课老师是用课件上的，其中有一组图片，让我记忆犹新。第一张的画面是这样的：有一群女子，她们每个人手里都拿着一把ak47的突击步枪，听地理老师讲这种枪只有在特种部队里才会有，而且造价还很贵，天啊！太不可思议了，一群弱女子居然会有这种枪，这是我刚看到照片时心中所想的。后来老师说，中东的战争很多，每人一把枪，这是为了自卫。听到这，我不禁有点心惊，接着这一张让人顿生怜悯之情。
图画是这样的：一位父亲抱着一个婴儿。这个婴儿大概五、六个月大吧！这个婴儿在嚎啕大哭，好想在诉说着命运的不济，而这位父亲则是一脸焦急的样子，眼睛里充满恐惧，背景图是几个大的储油罐，在不远处飘着即将要大战的黑云的标志，天是昏暗的，看了不禁让人心寒，并为那里和我们一样的都处在学习年龄的孩子感到可惜。
这是一节地理公开课。上完这一课，我觉得“中东”应是战争不断的代名词。而中东的战争又让我想到了几十年前发生在我们中国的战争，每当想到现在的幸福生活，便会让我想到几十年前，革命先烈们为了后代的幸福生活不惜用自己宝贵的生命筑起这条通往光明的大道。
我感到很幸福，如果没有他们的努力，也就不会有今天的'幸福的我们！
我的幸福感来自几十年前先烈们的舍我精神；我的幸福感来自今天科技发达的中国；我的幸福感来自温暖的社会；我的幸福感来自像家一样的学校……
来自21世纪的孩子-------我们，是幸福的！
初中作文 篇2
一切以学生为本，以读书为本，以创新为本，刚刚实施的《语文新课程标准》对语文学科的作文教学有了新的要求，给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调作文教学要致力于全面提高学生的写作水平，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，全面提高学生写作水平。
作文教学是初中语文课堂教学改革的重头戏，也是推行语文素质教育的重点。下面谈谈我的一些粗浅看法。
1.结合课文教学指导学生作文
语文课本选录的文章都是名篇佳作，我们语文教师的任务就是如何指导学生去发现美、欣赏美。可以从主题的确立、结构的安排、语言的优美、修辞手法的运用、表达效果等方面去指导学生领悟。布置学生写好读书笔记，让学生把生动的词语、优美的句子、精彩的段落摘抄下来，作为以后写作的借鉴，也可以背一背，熟记在心。也可以让学生进行仿写比赛，充分彰显学生的个性，老师给予适当点评，多鼓励、多表扬，少批评。以激发他们创作的激情，表现的欲望。教给学生写作技巧和方法，引导学生敢疑、善思、能说、会悟、勤积累、勤动笔，使学生养成良好的写作习惯。有时我还进行补写训练。如小说《我的叔叔于勒》、《孔乙己》让学生再叙写一个结尾，学生热情很高，都积极进行思考，这样就让学生感到有话可说，有事可写。我各组推荐一两篇优秀的作品在课堂上进行交流，大大激发了学生的创作激情。
2.要重视学生课外书籍的阅读
学生课外广泛阅读，能拓宽学生的知识面，积累丰富的写作素材，培养学生遣词造句的能力，对学生来说将终生受益。我要求每位学生每周摘抄不少于两千字，每周写一篇周记，内容可多可少，写的`文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。鼓励学生到生活中去，拜生活为师，做生活的有心人。我还每周专门拿出一节课来让学生表演。由学生到讲台把自己的作品读给学生听，学生的写作兴趣很浓，因为让学生自由发挥，大多数学生都写出了真情实感，展现了自己的生活，有的学生读着文章竟潸然泪下，这是因为文章再现了她的真实生活，是真情的流露。我还让学生们自己组成评委会，对大家的作品相互点评，从多方面来评价，这样调动了全班同学的积极性。也给同学们创造了一个互相交流的机会。我则以鼓励，肯定为主，重视对学生写作情感与态度的评价，重点关注学生的写作态度，是否写出了自己的真情实感，对有创意的作品大力推荐。通过这一系列的活动，既提高了学生朗读水平，又培养了学生的写作能力。可以说，学生的听、说、读、写四个方面的能力都得到了大大的提高。使学生感受到了写作的乐趣。在实践中运用语文，学好语文。还要向学生推荐优秀书目，引导学生阅读，养成良好的读书惯。
3.教会学生合理的审题方法，使文章重点突出
我们在作文教学中发现，很多学生部会审题，有时是文不对题，写作抓不住重点。其实这些都是学生审题不清的表现，那么在这方面我们就要加强引导。怎样才能审好题呢？我想应从以下三个方面来做：
3.1.扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
3.2.标志法：就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如《我感受最深的一件事》《记一次植树活动》《我的同桌》像这些明显有标明时间、地点、人物、实践、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、评、析、读、感、启迪、启示体会”等字眼的一般要写成议论文；文题中出现“赞、美、绿、我爱”等字眼的，则要写成抒情散文。
3.3.寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”,题目中的关键字眼。若题目是偏正结构，题眼大多在偏的部分，如《难忘那张脸》， “难忘”是题眼；《我感受最深的一件事》， “最深”是题眼，若是独用某个词作题目，那么该词就是题眼，就要抓住本质特点，或写出它的象征意义，或写出它的比喻意义，抓住题眼来写，就不会偏离题目要求，也能抓住重点来写了。
4.激发学生联想和想象能力，写出优秀的作文
要写出优秀的作文，离不开联想和想象能力的发挥。生活是实实在在的，我们强调学生应写出真情实感，可没有添加合理的联想和想象，文章又显得干枯。为了培养学生的想象力，一是要在培养学生情感上下功夫。情感在想象中如钢炉中的燃料和炉火，没有它，就不会有高温，因而就不可能炼出优质的合金；二是要有丰富的知识储备。这种知识储备是想象的原料，正如贵重的合金需要各种金属作为原料一样。如果情感激发力强，记忆表象又丰富多样的学生的想象力必然强，创新能力也随之增强。我在上《放飞思维、谱写华章》这一节作文指导课时，首先通过多媒体展示奥运鸟巢，让学生发表感想，学生七嘴八舌。又播放了一个有关洗衣机的广告图片，要学生充分发挥自己的联想和想象，逐步将学生引上路。而后展示《天上的街市》与《荷塘月色》图片，启示学生其实好的作文就是作者将自己的思想感情通过联想和想象，并用优美的语言文字表达出来。播放一组轻松的音乐，问学生想到了什么，让学生把自己想到的和作者的原文进行对比，使学生感受到其实写作并非难事，几个回合使学生感受到了联想和想象的巨大魅力，也掌握了写作方法，并且有了写作信心。黑格尔曾说过，如果谈到本领，最杰出的本领是联想和想象。爱因斯坦也曾说过，想象力比知识更重要。
总之，作为一名中学语文教师，我对作文教学充满了信心。世界是无穷的，生活的魅力也没有止境，只有让学生们用自己年轻、热情、充满生命活力的目光去观察，让学生尽情地去感受，大胆地发现整个世界都是属于他们的。我们的作文教学就一定能迎来阳光明媚的春天。高中作文教学论文关于作文教学的论文浅析高中新材料作文教学
初中作文 篇3
致朋友初中作文
如此凄凉的夜晚，如此淅沥的雨声，如此冰冷的心，心里好孤独
你们只看到我的笑，可又有谁真的懂我，能看到我心里的痛。与我终日为伍的是眼泪，悄无声息的眼泪
朋友，你真的懂我?当我沉默时，你是应该苛责我不理你，还是应该关切的问一声：你怎么了？或是给一些安慰。我好羡慕，羡慕有些人伤心了难过了心痛了可以肆无忌惮的放声大哭，她们疯疯癫癫、大大咧咧、没心没肺，却活得自在，你说我是没有感情的动物，说我自私，你可否知道我为什么都藏在心里？若有一天我释放自己的.感情，你会安慰我、鼓励我、陪着我吗？我受伤时喊疼，你说我爱炸炸呼呼，我们这么长时间的相处，我是那样的人吗？
因此，成就了孤独的我，寂寞和眼泪成了我的好朋友，她们陪我度过了一个又一个夜晚，黑夜里的宁静和天空中的繁星是我忠实的听众，我该向谁倾诉？我不想什么都自己承担，好累！
朋友，何时你能聆听我心底的声音，做我最忠实的听众，我不怕你向我提意见，就怕你不理我，你总是说我伤你的心，不理你，可我总是无意间就伤害了你，我不想伤害你，因为你是我的朋友。这么多年的风雨，我们一起经历了；这么多年的欢乐，我们一起分享了；这么多年的困苦磨难，我们一起度过了。你生我的气，不理我，我知道那是因为在乎我，一个陌生人没必要整天为我生气，可当你不理我时请替我想想，我也同样在乎你，会因为你对我的不搭理和愤怒而不知所措、无可奈何。
快要毕业了，也许我们能在一起的时间一天天在减短，请珍惜我们在一起的每一秒，也许下一秒你我就要各奔东西了，我希望接下来的时间里我们之间更多的是理解，是欢笑。我知道我也有不对的地方，但我会尽我最大的努力维持我们的友谊。
朋友，希望你在听到我的心声后会有所改变，让我们的友谊进一步提升，更加牢固。
初中作文 篇4
我记得，那一日你温暖得快要融化的笑容。
六年前，初见你，冬日阳光下爱笑的小姑娘。一头利索的短发。我都忘了是因为什么对你有像恋上家的那种感觉。我想，是你那温暖人心的笑容吧。让我一直都以为那是倾国倾城的容颜。
我们总在说，时光的无涯里，沉淀到最后的才是最真诚的自己。六年了，你是时光给我的爱人么?谁都知道，你是个不服输的小女生，一身正气，一脸笑容。谁都知道，你曾不顾一切的逃课去看我，你还是有那暴风骤雨般的激情。在那无望的忧愁的折磨中，在那喧嚣的浮华生活的困扰中，我的耳边长久地响着你温柔的声音。我还一遍一遍地在睡梦中见到你那温暖的笑容，一如当初。
再深的深情也放不过的时光，我愿你，一如当初的坚强傲娇。下次再遇见，请你微笑，温暖如初。
沈从文说：“我明白你会来，所以我等。”
我说：“就那么突如其来，遇上了温暖如阳的你。”
九月份的城市里多了一丝凉意，脚踩那些暗灰色的落叶时，心里不免疼惜一番：这是个多残忍的季节啊，它被人类踩的时候，和它同根而生的叶子该有多痛心啊!
那一场秋雨，遇上了等待着的你。雨和着风，淋在脸上，凉到心里。温柔如水的你为我整理好被风吹乱的散发，为我轻轻披上了外套。年轻时最初的爱情大抵也就这样吧，没有目的，没有杂质，有的只是爱情本身，相互取暖。
时隔多年，我依然怀念。那个冬日里爱笑的她，那个秋天里温柔的'他。在青涩的年华里爱上过一个人，然后试探，追逐，热恋，厮守，争吵，怨恨，疏远，分开……并非不爱，而是在我们太过年轻的时候，往往太想去爱，却又不知道如何去爱，等到成熟的那一天，所有情愫都了然于胸时，早已各自散落天涯。
成长的路上，兜兜转转，带走了一些人，又留下一些情。人生的长河里，那因缘际会的短暂一瞬，那不是偶然，那是我们的选择。
往后，愿有人陪最好的你们颠沛流离。
往后，愿你们过着随遇而安的生活。
往后，愿你们温暖如初。
初中作文 篇5
“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断，而不应成为优柔寡断、无计可施的托词。
——题记
门外，烟尘斗乱，零星的火焰还在四处飘荡，地上一片血肉模糊，我环顾四周，兵士竟皆老弱之辈，都在用怨恨的目光对着我，呜咽，咆哮。“唉!”我叹了口气……
一个月前，春暧花开，落英缤纷，我坐在大位上，殿下百官皆跪下，为首的老官泪流满面：“将军，臣夜观天象，西南帝星灿烂，而洛阳方向光芒殆尽，这是天要将军即大位啊!请将军恩准!”“不可!”主簿阁象站了出来，“将军万万不可，献帝犹在，不可行二帝荒唐之事啊!”“哦!”我语绝，“让我想一想。”我犹豫了。
三天后，我一直没有做出决断，在一帮老臣的再三“劝说”中，我终于“屈服”了，站在厅堂上说：“吾袁姓初出于陈，陈乃大舜之后，以土承火，正应其云，所以，我意已决，违令者，斩!”百官欢呼，唯有阁象微微叹息。
“皇上，曹操以几十万大军，会合刘备、孙策，来讨伐我们了，现在就在寿春城下!”我瘫坐在龙椅上。“皇上，要不要撒军，我等护皇上渡淮。”“唉，让我想一想!”我又犹豫了。
“皇上，曹操攻进来了，快撒啊!”我仓皇跳起，只拿了长剑和玉玺，骑上宝马，飞奔而去。
“皇上，刘备的'人马已将记灵、陈兰等将军打败了，他们殉国了!”我连忙逃到一座庙里。“皇上，下面该如何啊!”身边的臣子问道。“让我想一想!退下!”我捂看头，颓然地瘫坐在地下。
我不知道历史会怎么评价我，说我“篡国逆天”“伪帝”“无作为”“吃喝玩乐”，我认了，谁让我是一个优柔寡断之人呢!
“皇上，外面来了一位将军!”我抬起头。来者身披白袍，说：“我是赵子龙，我家主公有书相赠!”说罢，递上一张纸给我，我满腹狐疑，打开一看：“备闻将军乃一方诸侯，今日兵败，若擒之许都，令将军脸上无光，盼君自裁，不辱名节。”我流下了两行清泪，捧着玉玺，欲言又止，将它慢慢放到旁边，慢慢地拔出长剑，剑光犀利寒冷，我呆呆地陷入了沉思：曾经的优柔寡断，让我行了荒唐之事，成为众矢之的;曾经的无计可施，误了东山再起的大好时光。我生性犹豫，历史不能容我，只能让我消失，我擦了一下眼睛，眼中满是坚定，我造成了生灵涂炭，今日，一切都将结束。
门外，柳絮纷飞，桃花瓣随风飘落……
初中作文 篇6
上星期六，我们吃完中饭悠闲地在天一广场上散步，广场上人潮如织，熙来攘往，阳光暖暖地照在身上，每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。这时我突然发现天空中有许多降落伞，正随风翩然起舞，多好玩哪！
新鲜事物怎能错过，我和姐姐也赶紧跑过去买了两顶紫色的降落伞。卖降落伞的可真会做生意，一个负责卖，一个负责教。我们在一旁专注地看着，不一会儿就学会了。
该我的降落伞表演了，我按照那个人的方法准备好伞包，然后用力向上一抛，可是这伞包偏偏与我作对似的，才上升两三米就不偏不倚地掉下来砸在了我的头上，好疼啊，最可气的是伞包还紧紧地裹着呢！“耶，我成功了！”一旁的姐姐兴奋得尖叫起来，脸也由于激动涨得通红，她的`那顶降落伞正在空中得意地徐徐落下。有什么了不起的，看我的！我绑紧伞包第二次发射，没想到伞包在我甩绳子的时候就提前散架了，妈妈见了忍不住哈哈大笑起来。两次都以失败告终，我如一只斗败了的公鸡，哭丧着脸，恨不得找个地洞钻进去。
这时，爸爸笑着走了过来，他说：“你甩的方法不对，让我试一下。”他绑好伞包用力一甩，和我的命运相似，伞包也是直直地落在了地上，我赶紧跑过去对爸爸说：“同是天涯沦落人哪！”爸爸捡起降落伞仔细观察了一番，说：“失败并不可怕，只要方法正确了，一定能成功。”接着，他又试了一次，这一次伞包被抛到了高空中，而后姿态优美地飘了下来。爸爸把降落伞放在了我的手上，用鼓励的目光看着我。再不成功真成笨蛋了，我吸取了先前的教训，小心翼翼地绑好伞包，使出吃奶的力气往上一抛，伞包如同火箭般射到了半空中，我紧张得闭上了眼睛。 “妹妹，你成功了！”姐姐又一次尖叫起来。真的？我睁开眼睛看到自己的降落伞在空中正跳着优美的芭蕾舞，激动得又蹦又跳。
一顶小小的降落伞让我明白了失败并不可怕，只要方法正确，并努力去做，就一定能够成功，我想我一定会珍藏这顶小小的降落伞，永远记住这美好的下午。
初中作文 篇7
远方传来千年前的梵音，沉睡了六百年的文化宝藏终将觉醒，呼唤着我的灵魂。那华夏千百年的积淀，任岁月惹尘，年华老去，我仍将等等千年，驻足于此，堕入轮回，却只为你的归来，重奏礼仪之邦。
那年正值盛夏，倏地，仿佛上天早已注定，千年前便书写好的命格，我邂逅了华夏文明的积淀——汉服。自我第一眼看见她，便被她的风采所倾倒，想用文字抒写她的美好，又怕文字过于浅薄，不足以记载她的厚重。她传承着华夏千年的'文化，是一个民族的记忆，她不仅仅是服饰，更是民族文化的缩影。
“我愿重回汉唐，再奏角徽宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。”每当这大气浑厚的歌声响起，总会不经意泪满襟裳，心中共鸣与乐声长厮不舍分离，六百年的文化断流，让人们识不得她的模样。她渡得过千年寒霜，渡得过诗酒年华，渡得过盛衰兴昌，却渡不过世人不顾而去的目光。我庆幸我遇见了她。初遇时她的端庄美丽，相知时她的大气古朴。让我同等待了一年的花事，只剩内心之喜。
“我愿重回汉唐，再谱盛世华章，何惧道阻且长，看我华夏儿郎。”再谱一曲礼仪之邦。回荡于神州大地。以红尘为道场，奏一曲云水禅心，曲水离殇。时光氤氲了缘分，便是因为与她相遇，我才知晓，中国原是衣冠上国，素有章服之美称之华，有礼仪之大谓之夏。也许，便是如此吧。有时，又在感叹，我遇见她的时间刚刚好，她在日渐兴盛，我在日渐长大，她有她的发展，我有我的轨道，偏是如此正好，命运的齿轮缓缓转动，只一个转身，惊觉，你也在这，这被蒙尘的文化宝藏。
“看我泱泱礼仪大国，君子有德为远播，江山错落，人间星火，吐纳着千年壮阔。”是了，就是了！君子有德。汉服不仅是华裳，更是民族文化的浓缩，德行附于衣冠，复兴之路何其艰难。古书残卷只附于纸上，经年已久，风吹消散。只有精神寄于华裳！身着汉服，历史的厚重感便涌入你的身躯，只为传承千年前的“君子有德。”开启光明大道的修行。
看我华夏礼仪之邦，仁义满怀爱无疆，山川叠嶂，万千具像，孕一脉子孙炎黄。我不愿只在梦里与她相知相守，只愿四季流转。命途更迭，她都能传承着千年文化永随世人，将“君子有德”传遍天下，将民族文化封存于华夏众人心底，永不散去。
梵音仍未消散，有个来自远方的声音，似低吟，似浅唱“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦……”
初中作文 篇8
一座大山，矗立在我家旁边。
我每每写完作业后，总爱站在卧室的窗边，拉开窗帘，将目光投向那座山。
天晴，山也晴。晨光中，它分外挺拔、秀丽，犹如一幅秀美绝伦的风景画。明媚的阳光透过薄薄的雾气，给山披上一件明媚的外衣，树木小草欣欣然舒展着枝叶。夕阳西下，山上的青石笑红了脸，余晖抚摸着山上一草一木，给它们抹上一层暖色。楼下的小孩嬉闹着，欢叫着。想起我的快乐童年，窗内的我，染了一脸红晕。
天阴，山也阴。成片的乌云在山头徘徊，久久不散。此时没了蝉鸣，断了鸟啼。山石铁青着脸。太阳似乎察觉到了山的怒气，躲在乌云背后不敢露面。一山的草木，此刻似乎蒙上了一层铁灰。俄而，狂风吹得大树发出低低的吼声，枝叶纷纷左摇右摆，狂躁起来。楼下院子里的小孩儿跑得没了踪影。想起我今天因作业没完成，失去了看电影的机会，窗内的我，神色黯然。
天雨，山却乐了。豆大的雨点敲击着我的窗。大山在雨雾中模糊着，朦胧着。我摇摇头，回到桌前坐下看书。不知什么时候，雨停，雾散。我望窗外的山石，突然间变得那么干净、清爽，草木也喝足了甘霖，绿得那么鲜嫩、闪亮。露珠在枝头调皮地眨眼，山在乐呵呵地笑。一阵风吹来，空气像滤过似的，清新无比。我深吸一口这空气，望向院子，有小孩踩着水洼嘻闹着，知了又放开了嗓门儿歌唱，婉转嘹亮。窗内的我，读到一篇好文，心儿欢畅。
窗外，风景在变，看风景的.人心情也在变。这让我想到范仲淹的《岳阳楼记》中的那句——“不以物喜，不以己悲”。意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。体现出古时品德高尚之人的豁达胸襟。如果我们无论何时都能保持这种豁达、淡然的心态，就能如苏轼那般“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。生活自然会增添许多清欢与乐趣。
窗外，山静静地立着，我心明媚着。如此，甚好！
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