实用的初中的作文锦集【5篇】
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
人生的台阶是亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺才慢慢生长而成的。台阶无处不有，遍地都是，不过那只是让自己的身躯前进，而不是精神的前进。人生的台阶是无形的，它每天都在帮助我们的思想进步着。
老师的每一个眼神，同学的一声关怀又何尝不是为你的人生他起一个台阶呢！在学习中，如果我上课敷衍了事，老师的一个眼神就在提醒着我的我应该认真，这时我心中的台阶则会慢慢多了一层，那是提醒我应该认真学习的台阶。在测试中，我取得了好成绩正沾沾自喜时，老师也会给我一个眼神，那眼神包含着表扬和批评，表扬我考得好，批评我骄傲自大，俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”我又怎能因为一次的小胜利而停止前进的脚步呢。我更应该努力向前。这时我的心中就会逐渐形成了一个台阶，一个努力向上的台阶。在生活中会遇到种种挫折时同学们会暗地帮助你。有一次，我在跑步时，摔倒了摔着鼻青脸肿，头破血流时，同学们就会一个个围拢过来，有的递纸巾，有的安慰我，有的扶着我，对我关怀倍至，那时我被团团的爱重重的包围着。有的人则会抛来一个不屑的眼神，“傲气”的说：“这点伤算得了什么，用得这么大惊小怪吗？”对啊，这点伤算得了什么呢，不用这么大惊小怪，只要在哪儿跌倒在哪儿爬起来就是了，因为我们是充满活力好朝气的`青少年们啊！促进我勇气的台阶则一个个生成。有时，我会因为怕被责骂而撒谎，那时我便会面红耳赤。爸妈知道我撒谎却默不作声，只是那严厉又带着温柔的眼神警惕着我，许久后则会如是地说出事实，我不明白为什么，但应该是那个埋在心底的我被挖掘了吧！那是投来的眼神却是赞扬的。人生的台阶又多了一个......
台阶大大小小，多多少少一步一步却是走到尽头但是人生的台阶上虚假则会随着思想而消失，留下的只是那一个个灿烂，充满着深刻意义的人生的台阶！
初中的作文 篇2
20xx渐行渐远，但是有很多东西却挥之不去。
那天，班主任去外地听课。我们非常高兴，一个个就像脱缰的小野马。老师不在家的那几天，班级里像炸开了锅，旷课的，遭遇轻微车祸的，违反纪律的一股脑找上了我们。班主任回来，被气得火冒三丈。周五的最后一节课，语文老师把我们狠批了一顿。说实话，我从未见过语文老师发这么大火。我清晰的记着当时的场面，语文老师说着说着，就哭了。当时，我们班所有人都意识到了自己所犯的错误，我们怕语文老师不要我们了，每天都心惊胆战的，真害怕语文老师不教我们。直到这件事过去了许久，这样的情绪才慢慢的淡化。
经历了这次事件，我们很多人都受到了深刻的教训。第一点，不要高兴的太早，因为你永远不知道，下一秒会发生什么。第二点，学会尊敬老师，学会理解老师。第三点，你要为你所犯的错误，付出相应的`代价。第四点，不要等失去了，才懂得珍惜，那样你会后悔的。
这一年，我也懂得了如何去爱母亲。临近20xx的前几个星期，我姥姥生病住院，我的母亲自然要去照顾。我只好独自一人在家。那天，我的母亲答应我会回来，我等了很久也没有等到。我立刻打电某话给母亲，我对她大声吼叫，根本不听她的解释。后来，我气得挂断了电某话。我的姐姐又做我思想工作，我才体谅母母亲的难处。一边是母亲，一边是孩子，母亲当然会选择照顾姥姥。因为她陪伴我们的日子还很长。我是儿子，我开始理解母亲，也更爱母亲了。
把20xx年的感悟包裹成礼物，送给20xx年的我们，让我们在20xx年越来越精彩。让我们越来越好，越来越成熟，期待相逢一个更好的自己。
初中的作文 篇3
加油干！加油干！
这是在干什么呢？好奇心让我随着声音望去，只见远处有一些十几岁大的小孩在擦着公共设施。有的在擦路灯，有的在擦健身设施，还有的在捡拾草地上的废纸。他们个个热情高涨，干劲十足。
他们怎么会去擦公共设施？难道保洁阿姨、叔叔们都在睡大觉吗？当然不是的，是因为小区太大所以干不过来了。那么那些孩子都是谁？直到这时我才真正看看他们。夏日炎炎他们虽然满头大汗，但还是可以看到他们头上戴着的橙色头饰。上面写着又大又明显的五个字，劳动最光荣的字眼。原来他们就是哈尔滨师范附小【松北校区】的社区小义工，他们多是五年级的大哥哥。
也许是由衷的敬佩，让我产生了参与到他们当中的冲动。说干就干，我跑回家，拿了装满水的'盆、抹布，戴上手套，快速加入了这支小义工队伍。没想到这看似容易的事却如此难做，在太阳的暴晒下，汗水很快就浸湿了我的衣服，刚刚还没有半个长椅擦干净，水盆中的水就已经浑浊了，我还得重新上楼换一盆新水，并将抹布紏干净。就这样我来回跑了四五趟才把一个长椅擦干净。但是，同样没想到的是，我发现，参加公益劳动竟然是一件无比快乐的事情。先不说在我们劳动时得到好多小区大人的夸奖，单单是认识了那么多和我一样有着强烈参与意识的朋友就是令人兴奋的，在这次劳动中，我认识了高峰烈、李皓晨、杨思源等好朋友，我们在劳动中增进了彼此的了解，成为最有共同语言的朋友。还有就是，每当我经过自己认真擦拭过得长椅时，总要看看是不是有老爷爷、老奶奶坐在上面，如果看到有人坐在那里，我就会高兴地不得了，原来能让大家分享自己的劳动成果是这样的令人欣喜呀！
辛勤劳动就会收获累累硕果，这里，我呼吁大家多多参与社会公益实践活动，在公益服务中，我们会更快乐，社会会更美好！
初中的作文 篇4
方式一：教会学生做好素材积累
教会学生关注生活，积累素材。在作文教学中，这主要是通过周记形式的训练来完成。周记不设定题目，纯粹让学生做好日常生活的点滴记录，不限定字段，让学生松开束缚，心灵自由翱翔。法国作家左拉曾说：“没有一天不写一行。”笔者在学生读七、八年级时，坚持让学生每周写一篇随笔，一学年下来，除了周记外，再加上作文训练，每个学生至少能完成万字以上的写作量。当然只是让学生写还不够，还得配以老师的评语辅助，使周记变为师生互动的桥梁。这样做的好处是，学生既能养成关注日常生活，练好文笔的习惯，又能做好生活素材的积累，避免写作时出现“无米可炊”的现象。真应了英国散文作家赫兹里特的一句话———谁写得越多，谁就越能写。
方式二：提纲挈领，做好初中作文教学计划
“凡事预则立，不预则废”，这句话一语中的，讲出了当前初中作文教学的现状。为避免作文教学的盲目性，随意性，这时尤其需要初中语文老师站在一定的高度，计划好初中三年的作文教学，帮助学生写作走上正轨。笔者是这样安排的：七年级上册，以记叙文为训练体裁，以“我的生活”为题材选择方向；七年级下册，以记叙文、童话为训练体裁，以“我与家人（或同学）”为题材选择方向；八年级上册，以说明文、记叙文续写为训练体裁，以具体事物说明、情节续写为题材选择方向；八年级下册，仍以记叙文为训练体裁，以“我的感悟”“生活启发”为题材选择方向；九年级上册，以议论文为训练体裁，以“对生活现象的看法”为题材选择方向；九年级下册则不限体裁，内容以中考作文题训练为主。
方式三：训练学生创造性思维能力
第一，训练学生作文情节的再造能力。在写作教学中，教师要尽力为学生提供创造性思维的机会，并且帮助学生选好切入点，让学生的思维从不同的角度，不同的方向去创新。以面批面改形式，帮助学生就这方面能力进行培养，主要以情节创新为主。第二，训练学生作文结尾的再设计。文章结尾的设计除了经典的自然收束式、首尾呼应式、卒章显志式、名言警句式等训练外，还得训练学生对作文结尾的创新。园斯金说：“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”笔者主要通过微型小说中的'内容，引导学生续写结尾，培养学生的创新思维，收到了很好的效果。第三，训练人物描写，以文辨人。在七年级教学中，笔者都会安排一节人物描写作文课，让学生着手刻画周边的人物形象，主要是同班同学。在学生行文成段之后，再接着由老师于课堂上宣读学生作品，让同学们互相猜测人物，着重从细节描写中去发现人物特点。通过“以文辨人”环节，帮助学生理解人物描写的运用手法。这一环节是同学们思维最为活跃的时间，学生充分思考，并且努力运用自己的词汇来形容，课堂气氛非常好。在这堂活动中，实现了作文教学目标：懂得人物细节描写的运用，做到以文辨人。
方式四：高屋建瓴，训练谋篇布局
首先，通过说作文的方式，训练学生对作文整体结构的把握，从宏观上做好篇章的布局。南朝宋史学家范晔言：“以意为主，以文传意。”先让学生说中心，即写作此文所要表达的主要意思，然后说情节设计，了解大概段落层意，最后说写法，学生打算用什么写作方法来实现写作意图。循序渐进，逐步提高，让学生培养出一种对文章把握的整体性。其次，寻找其他同龄的优秀文章，培养学生学会寻找佳作中的优缺点，了解结构，然后训练学生着手模仿。他山之石可以攻玉，有了一定程度的模仿，才能进行结构的再造，根据自己的独特经历，再现充满活力与激情的生活场景。夏托布里昂说：“有独创性的作家不是不模仿任何人的人，而是谁也模仿不了的人。”
初中的作文 篇5
我的爸爸，身高一七五，显得很威武，戴着眼镜，又显得挺斯文。他平时话不多，但是他对是无微不至的关心，他总是即使再忙，只要我的事，他总能即使出现，简直是我的'救星。
记得有一天中午，天格外热，阳光毒辣，晒得人眼发黑，直发晕。那天放学回家，我忘了带钥匙，进不去门，饿着肚子在家门口踱来踱去，等着妈妈回来，时间一分一秒过去，我越来越饿，可是妈妈依旧没像往常那样回来。
“糟了！”我突然跳起来，因为我发现了一个很严重的问题：今天，我要去托管班吃饭！难怪妈妈没回来！ 我的头一下子大了，脑门上冒出了汗珠。肚子此时也“凑热闹”地响了起来，肚皮也慢慢地贴向后背。我更饿了。
没办法了，我只好打电话向爸爸求助。“呃，那好吧——你等会儿，我马上回去！”电话那头爸爸答应了。要知道，他在马巷上班，离家十几公里啊。
五分钟。十分钟。十五分钟。二十分钟。我都会饿晕了。终于，楼梯传来了熟悉的脚步声，只不过似乎比平时显得缓慢，拐角处出了了熟悉的身影，只不过背比平时弯了一点——————是爸爸！衣服湿透了，紧贴在身上。爸爸抬起头对我笑了笑，但难掩一脸的疲倦。后来我才知道，爸爸当时，正忙得昏天暗地，自己午饭都还没吃。
开了门，他把饭放桌上，长吁了一口气，直了直腰，一脸轻松地说：“好了，我得回去了！”我站在门口送他，直到他的身影消失在楼梯拐角处，直到他的脚步声越来越小，听不见为止——————
窗外阳光显得不那么毒辣，暖暖地，很灿烂。
我后来一直在自责，因为我的粗心，害爸爸饭也没吃，也无法午休，要知道，忙了一早上的他，如果不午休，下午就没精神工作。而我，长这么大了，还要让他这么操心，跑大老远送午饭给我吃。
晚上，爸爸一身疲倦回来，草草吃了晚饭，早早就睡了，显然他是累坏了。我爸爸就是这样一个人，他可以为了我的一本参考书，跑遍大大小小书店；他可以为了带我出去玩，提前将所有事情安排好；他也可以大半夜出去，就因为我想吃面包。
虽然，我的爸爸有时不善言表，但是，我总能从他身上，感受到他对我浓浓的爱。
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