初中生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的初中生的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
时光荏苒，我们已经由昔日幼稚的孩童成长为今日的翩翩少年。走进了初中学校，许多未知的学习领域和生活环境深深的吸引着我强烈的好奇心。
初中课程比小学多了许多。学习地理，我们了解全球各地的板块运动；学习历史，我们了解中华五千年的历史文化；学习政治，我们了解怎样保护自身安全；学习生物，我们了解什么是细胞病毒。
升入初中，我们不仅仅只是多学习了几门课程而已，我们的团体荣誉感更强了。在运动会上，每一位同学都尽力而为，为我们共同的荣誉拼搏、助威。有的同学跌倒了，但他们不怕，在哪跌倒就在哪爬起。临近期末，有的同学为自我的成绩而苦恼，学习好的同学就主动进行辅导。更有教师课堂上才华展现的淋漓尽致、耐心讲解。这些都使我们的班团体变得更加完美，就如一个温馨的家庭。在这个家庭里，我们欢乐茁壮的成长。
升入初中，感觉自我长大了许多，能够单独骑车上学了。虽然家距离学校的路有些远，但漂亮的自行车是我的最爱。清晨迎着朝阳，行在宽敞整洁的柏油路上，想到学校的`教师和同学们，心境异常的舒畅。晚上放学回家，沐浴着清爽的晚风，想着爱我疼我的爸爸妈妈，心境没有一丝的疲惫。
回顾过去的初一学年，我明白了一个道理。初中生活里，不仅仅是为自我逐渐长大而高兴，更重要的是，我会如饥似渴的汲取各学科的知识营养。
我的初中生活太棒了！
初中生的作文 篇2
在别人眼中，他不仅是考试中的数学高分收割机，也是篮球场上的控球大师。
在篮球比赛中，他的动作行云流水，篮球仿佛是他不可分割的一部分，谁也掏不走，而当别人狂奔至篮下准备投篮时，他却以闪电般的速度来了个飞身追帽，一举获得了球权，飞速的奔向对方篮筐，面对前方四人，他一个华丽的转身过掉其中一人，并马上大步流星杀入三秒区来了一个后仰投篮，球如导弹一般稳稳地射入篮筐，顿时掌声响切云霄，胜利的呼喊声充斥整个校园。
“台上一分钟，台下十年功。”很少有人知道，在他辉煌的'表面下，有一段艰辛的经历。
每天清晨，他在跑道上追逐第一缕阳光，每日傍晚，他在操场上亲吻最后一抹夕阳，他明白，只有更加努力的训练才能使球技更加的精湛。
投篮、运球、欧洲步、拉杆，日复一日的训练让他的球技逐渐提高，当夕阳的余辉渐渐消失在地平线，他满怀信心地迎接即将开始的篮球比赛。
当然，他即使非常努力，但也有失败的时候。
“哈哈！你们又输了，真菜！”对手的讥笑如同针一般扎入他的心中，作为球队的领袖，他当然知道对手为何如此猖狂，因为这是倒数第二场淘汰赛，下一场如果输了，他们就将无缘总决赛，而对方势头正足，想要赢下几乎是天方夜谭，一向骄傲的他也不禁低下了头。
也许在这种情况下，大多数人都会放弃，但他却永不言弃。
“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多少名人志士在绝境中绝处逢生，而他也相信奇迹总会出现。
第二天，他一改低迷的神情，视对手嘲讽如空气，明媚的阳光透过云层伴随着清风照射到他的脸上，他也意气风发，如同天神下凡，凭借高超的技术以及紧密的团队合作，与对手瞬间拉开差距，可对手也奋起直追，在最后十秒与他们拉开两分差距，正当大家都觉得丧气时，他却咬咬牙，在最后三秒投出一个三分，应声而来的是欢呼声与呐喊声，终于，他们艰难地挺进了总决赛。
你肯定想知道他是谁，每当我照镜子时，他就会出现在我眼前。
初中生的作文 篇3
在面对人与人互帮互助时，我们从心里会感动万分；当处于困境的人们仍能学会勇敢坚持并走下去，我们为之而感到感动……说起感动，我会不自觉地联想起中国每年举办的十大感动中国人物，因为他们是值得我们鼓舞和感动的人。
有一位女孩，她乐观开朗，任劳任怨，无怨无悔，她就是孟佩杰，一个恪守孝道的平凡女孩。她有一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。后来养母因病瘫痪，独自一人的孟佩杰承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。她上大学时还决定带着母亲，坚持照料因病瘫痪养母。她的生活和种种刻苦耐劳感动了我，我为她的.行为感动。
还有一位不负群众的草鞋书记，他就是人民爱戴的杨善洲。虽然他已经逝世，但他那种做事的就是却时常感动着我，特别是他那两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。的精神，更是鼓舞了我对做事的认真，在颁奖词的中说道：”绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望“，这段最简短的话语是最能表达对杨善洲书记先前所做的好人好事的总结和概括，我为他的事迹而感动。
我们要感动生活中的一点一滴，正因为有感动，我们的中国才有更多的好人好事出现。
初中生的作文 篇4
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”清晨，不知是谁轻叩着我的窗户，将我从睡梦中唤醒，“谁呀?”我从床上爬了起来，拉开窗帘一看，哦!原来是春雨奏响了春天的歌谣。
雨从天空飘落，若隐若现，像牛毛，似发丝。
我穿好衣服，推开门，将帽子罩在头上，兴奋地奔入春雨的怀抱。
春雨落在我的脸上、手上，软绵 绵的，像妈妈的发丝轻轻地抚过我的脸和手。
我沿着小路，来到田野边。春雨唤醒了大地的生机。瞧，远处麦田里睡了一冬天的麦苗，揉着惺忪的双眼，舒展开双臂，打了一个大大的哈欠。春风轻轻地摸着它们的脸蛋，麦苗高兴地摇头晃脑。
脚边菜田里，油菜妹妹拿出了她们的绿舞裙正争先恐后地向春雨展示，尽情地吮吸着春雨的精华，快快长大。咦!不知是哪位油菜妹妹，已经带上了黄花帽，更加妩媚可爱。
抬头一看，一片红艳艳的`。不知不觉中桃花姑娘来到了我的身边，那花儿上躺着的小雨珠，像一个个夺目耀眼的宝石了。
小鸟停在树枝头上，仿佛要让春雨冲走一冬天的懒散，给予自己活力，它们欢快地唱起歌来“春天在哪里啊，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”
一年之计在于春，我也要像麦苗和油菜它们一样，充分吸收营养，快快成长!
初中生的作文 篇5
从小时候，睡觉前我都喜欢听妈妈讲故事，小的时候每天晚上妈妈都会给我讲童话故事，这些故事陪伴了我半个童年，在这其中我收获了不少，也知道了不少，然而有一次母亲的故事却让我终身难忘。
还记得那是在小时候，又是一个星光灿烂的夜，夜无边无际，窗边的一株小花，慢慢的合上了它的瓣，静悄悄的睡着了，变成了一个花苞苞。“妈妈！”一声稚嫩的童声打破了这静谧。妈妈急忙的从卧室里出来。“怎么了？”“妈妈，我要听你讲故事！”“嗯……好吧，那么我就给你讲一个关于刺的故事吧。”“很久很久以前有一个关于刺猬的王国，有一只小刺猬叫杰克，还有一只叫做丹妮。杰克和丹妮的关系很好，就算是杰克经常淘气，不讲信用惹得丹妮很生气，但是丹妮也总会原谅他。有一次杰克在寻找食物的时候捡到了一个人类的马甲，他非常兴奋，跑到丹妮那里去问她好不好看，丹妮并没有说话。之后他每次出去寻找食物的时候总会穿上马甲，虽然这样很容易就会受到伤害，但是他觉着这样会很漂亮。”
“又是一次觅食，他在路边看见了一朵芙蓉花，立刻喜欢上了她，可是芙蓉以为他是同类。他把芙蓉带到王国里，芙蓉并不喜欢，杰克便不敢在芙蓉面前脱下马甲。他为了变成芙蓉的同类独自一人走到悬崖边一点一点拔下了自己的刺，每拔一根都是刺骨的疼痛。……终于他把身上的`刺都拔了下来，身上一片坑坑洼洼的血迹，躲在树后的丹妮哭了。芙蓉消失了。几天后，芙蓉出现在他的面前淡淡的说了一句，对不起，我以为你是我的同类，对不起，再见。地上只剩下了几片芙蓉花瓣。最后，杰克他死了。”窗边的花孤独的落下了叶。
这个故事一直让我铭记，或许这个世界没有什么能让人留恋的，但也正是因为这个世界充满爱，充满了懂得爱的人，才会让这个世界变得如此之美，爱是美德的种子，爱能创造一切，爱，是种奇妙的东西，就如同黑暗中那一线温暖的阳光，如同燥热时那一缕凉爽的微风，如同委屈时那一句温柔的安慰，在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻合，甜甜的感动将爱的伟大留在我们心里……或许，这就是母亲给我讲这个故事的原因。
初中生的作文 篇6
在我的‘成长字典’中，记录着许许多多的字，许许多多的词。在某一页的某一个角落上，有一个熟悉的字眼，它的诠释不是单纯的词语解释， 而是一段沉淀已久的感情，它的诠释并非寥寥几笔，而是一词多义，甚是古今异义，这个词就是“班主任”。
在我六岁的时候，我上了小学，也就迎来了第一位班主任。我是一个普通的女孩，相貌平平，成绩一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就这样过来了，“班主任”的解释在那时只是它的书面含义。 跨出母校的大门，走进另一所学校，新的旅途又开始了。我再次迎来一位班主任。
他姓刘，是位英语老师。这一科既是我喜爱的一科，也是我的强项，在各种客观理由下，我更加努力的学习，尤其是英语。因为成绩突出我被选为英语课代表，日复一日，我们相处的十分融洽要好，班主任对我也就更多了份袒护与偏爱，在这种情感的配合下我有点无所不为，但还是喜欢这份偏爱，从而更喜欢这位教师。一个很短又似乎很长的暑假后，当我怀着相遇的心情去返校，刚到校，便听到一个消息：班主任因为需要调到九年级，我们班换新班主任了（就是我现在的班主任）。我像遇到了一个霹雳，心情由晴转阴，由阴到雨。任凭痛楚击打着心灵，一切却无能为力。 在咄咄逼人的眼神中，在很气愤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不怀好意地打量他。然后我们开始上他的课，他讲课的方式与众不同，有说有笑，他常常手舞足蹈，生动活泼。每当空闲的时候，他也会抓紧时间，小测一下同学们，问问基本知识。开家长会时，他对照着成绩单，认真地对每一位同学进行点评。
随着时间的推移，我的“不平常的心”渐渐被抚平，我们也越来越熟。只是感觉丢失了一些东西，是逝去的偏爱，那种也许在也找不回来的'感觉。我又好像回到了小学的生活，可现实却恰恰相反，让我的生活不再单调。
在新班主任上任的一个月左右时，我校举行了一场活动。在休憩时，班主任很随意又很严肃地说我很认学，是一个好学生。对于这半途的话，我似懂而非，不明白他的真正用意。时间总是那么无情，离期中考试的天数越来越屈指可数，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地对我说：“盛宇佳你智商很高，好好学。”我的期中考在班主任的鼓励中到来而后过去，我的成绩不理想，班主任再次开导我。 一个上任只有三个多月的新班主任，却在这段日子中一直热心地关照我，鼓励我；一个上任只有三个月的新班主任，对我的教诲不下八次，更是独一无二。
老师，从没有一个人说我“智商高”，您是第一个；从没有一个人这样理解我，您是第一个；从没有一个人这样支持我，您还是第一个。
老师，我不清楚您真正的用意，也不知道您所谓的“智商高”是不是善意的谎言，但我知道您对我的好，我知道我应该努力学习，就算为了您，为了您不平常的心，为了您不平常的爱。 我的字典中是不是多了一份记录，那就是：不一样的爱。
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