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初中的作文

时间:2024-06-23 07:31:35 初中作文 我要投稿

初中的作文

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的初中的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中的作文

初中的作文 篇1

  看着窗外黄叶狂舞,此时的我思绪纷飞。

  时间犹如沙漏里的沙子,悄无声息地从我们身边溜走了。不知不觉中,我已在三中度过了一个春秋,在这三百六十五天里,我长高了,懂事了,可为什么成绩仍然在原地踏步,这次还考了个不及格?我彻底失望了!

  “铃……”下课铃打断了我的思绪。不知什么时候教师已站到了我的桌前,教师小声地说:“放学后你留一下。”

  秒针嘀嘀嗒嗒地转动着,时光老人把时间一分一秒的从我们身边抽走。轰隆隆,随着一声震耳欲聋的雷鸣,雨也紧接着下了起来。雨越下越大,给屋檐挂起了晶莹剔透的雨帘。雨水撞击地面的'声音扰得我心神不宁,更加无法专心致志地听课了。我忐忑不安地想:教师留我下来干嘛呢?是不是要批评我?到时候会不会找家长?一连串的猜测使我胆战心惊。

  放学铃打响了,恐惧笼罩着我的心。教师如期而至,他在我的座位前排坐下,揉了揉眉心,语重心长地说:“这次留你下来不是要批评你,你最近的表现不怎么好,我需要和你好好谈谈。”我心中的那块石头终于落下了。“以前,你是一个品学兼优的学生,可你最近上课总是走神,作业也写得很潦草,你能告诉教师原因吗?”“我也很想学好,可是,为什么我努力学习了,成绩还是上不去?”我的眼眶湿润了,周围的一切也变得模糊不清。教师递了张纸巾给我,拍拍我的头,说:“别灰心,初中学习是要讲究学习方法的,可能你还没找到学习规律。学习方法就像一个调皮的孩子,到处躲猫猫,只有冷静下来,耐心寻找才能找到它。加油!教师相信你能行!”我抹干眼泪,抬起头,教师那令人如沐春风的微笑令我顿时信心百倍,使我有了前进的力量。

  从那以后,课堂上第一个举手的人是我,下课缠着教师问个不停的也是我。终于,在期末时取得了好成绩。

  每当遇到困难时,教师的谆谆教导便犹如感情激昂的进行曲,给了我前进的力量,让我不断进步。这首进行曲将使我终身受益。

初中的作文 篇2

  天气真好,海水暖烘烘的。小海鬼波迪对小黑鱼说:“我们来玩捉迷藏吧!”

  “好啊,你快蒙着眼睛数数,我去躲起来!”小黑鱼说。

  “一!二!三!四……”波迪捂着眼睛,高声数着数,“……九!十!小黑鱼,你藏好了吗?”

  “藏好了!快来找我吧!”从那片黑绿色的海带里,传出小黑鱼的声音。

  “哈哈,你这个傻小鱼,你的声音把你暴露啦!”波迪立刻奔到那片海带面前!可是,到处都是黑漆漆的,波迪根本看不清小黑鱼的身影。

  “小黑鱼,你还在吗?”波迪眼珠子一转,故意说。

  可是海带丛中静悄悄的,这回小黑鱼学乖了,他不吭声了。

  “你不吭声我也有办法!我来耍个鬼把戏,让海带变得很短,这样你就藏不住了!”波迪忘记了自己的鬼把戏在海洋里是不灵的,他举起手指,对着那片海带一划,大声喊:“兔子尾巴长不了!”

  刷啦刷啦,那片海带剧烈地摇晃起来;接着,它们就像发了疯一样,丝啦丝啦猛长起来,眼看着就要缠到波迪了。波迪赶紧连翻了几个跟头,游开了!可是,那些鱼呀虾呀就没那么幸运了。

  “救命,我被绑架了!”小龙虾喊。

  “天哪,我喷墨汁也没用啊!”小章鱼喊。

  “难道是海水干涸了?我怎么无法呼吸了呀!”大鲨鱼喊。

  费了半天的力气,他们才闹清楚,是波迪的鬼把戏让海带长长了,把他们缠住了!

  “大家别着急,我去找把大剪刀,剪掉缠着你们的.海带,救你们出来!”波迪说着,飞快地跑去找来一只非常大的大螃蟹。他举着大螃蟹,咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,不一会儿,就剪掉了一大片海带。

  咔嚓咔嚓,大鲨鱼被救出来了;

  咔嚓咔嚓,大海龟被救出来了;

  咔嚓咔嚓,小章鱼被救出来了;

  咔嚓咔嚓,小螃蟹被救出来了;

  咔嚓咔嚓,小龙虾也被救出来了!

  就在这时,小黑鱼游了出来。他得意地大笑着,说:“波迪,你好差劲哟,找了这么久才找到我!”

  “我惹了点小麻烦,所以耽误了。”波迪不好意思地说着,一边歪头看着那团海带。忽然,他哈哈一笑,又咔嚓咔嚓剪起来。

  “波迪,我们都出来了,你还剪它做什么?”大家好奇地问。

  “剪一个好玩的东西!我想到一个新的玩法!”波迪举着大螃蟹,飞快地剪着。不一会儿,大家全都叫了起来:“一个波迪!波迪,你剪了一个和你一模一样的海带波迪!”

  “这是我创作的雕塑作品!”波迪得意地宣布。

  “我也要一个这样的海带雕像!”大鲨鱼喊。

  “我也要!我也要!”大海龟们也一起叫了起来。

  “好的!”波迪觉得,做海带雕塑,也是一个非常好玩的游戏。他对伙伴们说,“我再来耍一个鬼把戏,把海带变长,然后你们自己来做自己的海带雕像,好吗?”

初中的作文 篇3

  每一条小溪都有它的起点,每一条江河都有它的源头,而每一个人都曾有恩师相伴!我也不例外,也有一位和蔼可亲的班主任。她姓黄,我们都称她"黄教师"。

  教师,是您的传道、授业、交汇、叮咛、批评、怒斥、呵护、引领,让我从懵懂无知到满腹经纶。从调皮任性到乖巧懂事。您是一位严厉的教师,严格地教育我们,您又像一位慈祥的母亲,悉心地照顾我们。

  在课堂上你是严厉的。有天,我在课堂上做了小动作,被您发现了。为了保住我班长的威信,您没有直言不讳地点名,只是用眼神提醒我。下课后我被叫到了办公室。你皱起的眉头和严肃的神情让我不由得惭愧地低下了头。您说":小荔,你是个班长,怎么能在课堂上做小动作呢?你这样,要如何叫全班同学服你?虽说人人都会犯错,但这种完全可以避免的错误,只会是你的威信白白失去,你怎么能犯呢?你回去好好反省,想想该怎么做。您的气愤使我大吃一惊,平时的你可从没发过这么大的火。同时也使我不争气的眼泪叭嗒的掉了下来。那一次,我是哭着走出办公室的。教师怎么能这样,班长犯错了怎么了?难道他心里只有批评,永远没有关怀吗?

  可那件事改变了我对您的看法。记得那天,值日生正在打扫卫生,不知怎么了,窗子的玻璃竟掉了下来。我正好坐在窗旁,面对突如其来的袭击,我手足无措,急忙伸手去挡。但悲剧还是发生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍着痛拔掉了玻璃,血便涌泉般地流了出来。同学们慌忙找来了黄教师,黄教师便把我带到了办公室,为我清洗伤口,我觉得疼极了。但看着教师那怜爱的样儿,顿时一股暖流冲入了我的心田。倏忽间,我觉得伤口一点也不疼了。包扎好伤口后,教师轻轻抚摸着我的头,宛如一阵春风抚过树梢。她弯下腰来问我:"还疼吗?"这时,泪水在我的眼眶里啊,我便像孩子似的'向教师撒娇,"还很疼!"于是,教师牵起我的小手,吹了又吹,多么像妈妈呀。

  师爱如山,真爱无怨。是恩师的白发告诉了我们,爱是春晖融雪,爱是雪中送炭;爱是沙海绿洲,爱是生命之源。是恩师的背影告诉了我们,爱是一种给予,爱是一种奉献,爱是一种感恩,爱是一种怀念。

  教师,您辛苦了!虽无荣幸再做您的学生,但您所给予的,我将牢记心间!尽管无法报答您的恩德,尽管无法常常与您谋面,但您的付出,将永远是我的力量之源,景仰之巅!

初中的作文 篇4

  人应该如何对待人生,人生的价值何在?

  小时候,老师告诉我们要激发潜能,将来有所为,才能报效国家。而对于崇拜大英雄的我,总以为那就是我激发潜能的目标,整天“舞刀弄棍”,不务正业,相信有天我也会成为大英雄。

  稍大一点,我才知道,原来当大英雄是那样遥不可及。于是,我学会了看书,知道了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥……他们为国家的利益而呕心沥血,他们是国家的骄傲!爸爸告诉我,这就是英雄。我听了大为振奋,立志从此刻苦学习,将来一定会成为像他们一样的.人。

  海伦·凯勒曾说过:“假如你的眼睛明天将要失明,那么,今天你要看看什么?”正所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”现在就要激发潜能,一切还不算晚。海伦·凯勒的一生是不平凡的,她给予人们极大的鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨。一个人能不能取得成就,不在于条件的好坏,而在于没有激发潜能的精神。平时,平时,有些人总以条件差呀,困难多呀!作为没有取得成就的理由。但是和海伦相比,这些困难是多么微不足道,在人生的旅途中,谁能像海伦那样?有谁?我可以大胆的说:“是我。”面对一道道坎坷,我能闯过;面对一道难题,只要不放弃,绝望就会变成希望,而就算跌倒我也会豪迈的笑。

  一个人只要胸怀远大的理想和激发潜能目标,就会有无穷无尽的力量,就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己的主观能动性,创造条件,自己主宰自己的命运。

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