初中的作文(汇总7篇)
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的初中的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
有一次，妈妈带我在城隍庙美食广场吃饭的时候，遇到了一个瘦瘦小小的老人，大概70多岁，他手捧着一个破旧的快餐杯，里面有一点少的可怜的零钱。
老人走到我们面前，用谨慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁边别人吃剩下的半碗面条，颤颤巍巍的问我这饭有人吃吗?(我心里想他可能要带回去喂小猫或小狗吧。)“没人吃了，别人吃剩的”我说。没想到我话音刚落，就见老人端起碗狼吞虎咽的'吃了下去。我当时就傻了，我要知道他自己吃，我一定会让妈妈给他重新买一碗。
妈妈看他可怜，掏出十元钱给了老人，让他再买碗饭吃，可老人用充满感恩的眼神看着妈妈说：“吃饱了!吃饱了!不用再买了，谢谢你们好心人。”接着又端着破旧的快餐杯，向吃饭的人乞讨，可是却很少有人愿意施舍一点钱给这位可怜的老人。
我的喉咙像卡了鱼刺，再也吃不下饭。我真的很难想象，如此一位已耄耋的老人，本该在家颐养天年，尽享天伦之乐的时候，为何还要流落街头，行乞要饭?他有儿女吗?看着他那佝偻瘦弱的身躯、苍老憔悴的容颜、凌乱花白的发丝，无助的眼神。我的心一阵阵的刺痛。
或许会有人说，这极有可能是骗钱的，因为现在这种人实在是太多了，往往都是利用人们的同情心来骗取钱财的。可是我想说的是，如此年迈的老人，会为了这么一点可怜的施舍，放弃尊严出来行骗吗?
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人们都能多一份善良和怜悯之心，献出自己的一份关爱之情，帮帮那些需要帮助的人!因为只有这样，我们的社会才会变得更加的和谐和温暖!我们的世界才有希望变成最美的人间!
初中的作文 篇2
我的爸爸是一个老教师，在上思县实验小学教书，身高有1米7，脸型虽然不没，但是他有一双炯炯有神的眼睛，长着高高的鼻梁，看上去好有福气哦，别看他已经50出头，可是他还有一头乌黑的头发。
爸爸是一个关心孩子的父亲，所以我有难题就经常去问爸爸，爸爸总是帮我解决心中的难题，有一次，老师布置家作，就是让同学们回去写一篇作文，题目叫“我家的星期天”我觉得很简单，一个小时就完成了，我把作业交给老师，不一会儿，老师把作文本给了我，说我写作文偏题了，让我拿着作业本回去修改，我失望地拿着作业本回家了，回到家，我给爸爸看了我的作文，爸爸看完了就说：“别恢心，从哪跌倒的就从哪里站起来。”爸爸这么鼓励我，我信心十足，肯定能把作文写好的，爸爸先给我讲我错在哪里，然后让我用一张草稿重新写一遍，把错的地方彻底地修改一下，最后把修改的作文再写到作文本里。上学时，我把作文给老师看，老师说我进步很快，我乐得笑了，可是你们还不知道吧，这一切都是我爸爸的教导和鼓励，不然我也不会进步那么快。
不过，爸爸也有缺点，爸爸经常在电脑前玩电脑的.麻将，一玩就是好几个小时，比我玩的还多，有一次，妈妈做好了饭，叫我们过来吃饭，我来到饭桌的时候，但爸爸还在入迷当中。我多么希望爸爸改掉这些毛病啊！
爸爸虽然有些坏毛病，可是爸爸在我心中仍然是多么崇高和伟大啊！
初中的作文 篇3
一双慈祥的双眼，圣诞老人一般的大鼻子。他就是我的爷爷
爷爷虽然是个六旬老人，却老骥伏枥，令我佩服。
爷爷是一位高级语文教师，他非常热爱自己的工作，有丰富的教学经验。虽然他年纪已高，但领导十分信任他，便仍然让他在第一线工作，家长们也对他赞不绝口。
爷爷也非常爱我。不管他每天有多忙，都坚持让我写一篇作文，并帮我修改。他想让我爱上文学，让我的作文每一篇都是精品。
我们常说“有其父必有其女”反过来，也可以说“有其女必有其父”。妈妈工作时严谨认真，回到家，便辛勤劳动，爷爷也是如此。每次我回到爷爷家里面，都是干干净净、一尘不染。瓷砖擦得都能看到我的倒影了。因为这样，让我每次都想把鞋脱了，免得把地板弄脏了。
爷爷还是一个什么病都能被他治好的“白衣天使”呢!看，他正拿着工具箱，来到一个坏了的'电风扇面前，帮电风扇“治病”哩!
这个爷爷，可让我佩服得五体投地。不过 我相信，总有一天，我一定会追上我这个“全能爷爷”的。
初中的作文 篇4
我的弟弟是个既调皮又捣蛋的弟弟。他有一个“唧哩呱啦”说个不停的嘴巴，圆圆的脸蛋，胖乎乎的小手。他经常做些“蠢”事，不信我说给你听。
“蠢”行一：我在写作业的`时候，他也拿笔在墙上画自己的字，画完还会冲我得意地笑，好像他也很懂的很多似的。
“蠢”行二：他经常会拿了东西乱放，比如把小纸片塞进鞋子里，把玩具丢到沙发桌椅缝隙里，然后自己找不到又急得哇哇大哭。
“蠢”行三：有次，奶奶发现经常吵闹不停的弟弟突然很安静，到处找后，才发现原来他是蹲在了卫生间地板上，还把手伸进马桶里，开心而又好奇地在搅拌着，奶奶都哭笑不得了。
“蠢”行四：我在房间自己下围棋，不让他进来，弟弟非要来捣蛋，我生气地把他推开，他还手打我，还冲我得意咯咯地笑，唉，我真是拿他没办法。
……
我的弟弟还做过许许多多的“蠢”事，那是因为他还很小，我相信他会和我一样会慢慢长大的。
我喜欢这个弟弟，我爱这个弟弟。
初中的作文 篇5
我最敬佩的人是我的妈妈。妈妈肩上披着一头长长的卷发，一双大大的眼睛前面总戴着一副近视眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。令我敬佩的是她那热爱学习和追求完美的精神。
妈妈是一个“学习狂”，工作之余还时刻记住给自己“充电”，对待学习的态度总是那么执着、认真。记得有一次，我半夜里醒来，看见妈妈正全神贯注的看着电脑上的显示器，手还不停的敲打着键盘，我叫了她几声，她好像没听到，于是，我走过去拍了她一下，结果妈妈吓了一大跳，看了看我，问：“怎么醒来了，去睡吧！”
我不解地问：“妈妈，您这么晚还在做什么？怎么还不睡呀！”妈妈皱了皱眉，回答道：“我在学习编程，遇到一个问题，我一定要征服它！”我迷惑了一下，问：“妈妈，为什么您还要学习了，不是只有小孩子才学习吗？”
妈妈摸了摸我的.头，笑着说：“人活到老，学到老，才能让自己的生活更加丰富精彩，现在的你更应该努力学习，长大后做一个对社会有贡献的人。”说完，她又继续埋着头翻查着资料，直到凌晨1点才睡觉，你们看我妈妈就是这样的“学习狂”。
妈妈还是一个追求完美的人。有一次，公司领导叫妈妈写一篇论文，妈妈写好了一篇，但她觉得不够好，便修改起来，改了一遍又一遍。最后，妈妈伸了伸懒腰，长吐了一口气说：“终于搞定了！”那时已深夜12时了。
这就是我最敬佩的人妈妈。
初中的作文 篇6
“丁零零……丁零零……”放课声响了，我们背着书包像小鸟一样飞出教室。噢！怎么太阳被凶恶的乌云蒙住了，怪不得我们在教室里闷得难受。眼看天空变得极其灰暗，风婆婆已准备好了“鼓风机”。远处隐隐约约有闪电在呼应，好像在说：“风！雷！雨！准备开始演奏！”看样子，一场盛大的歌舞会帷幕正在缓缓拉开……看，风从遥远的地方飞奔而来。当它飞过树林时，树木就跟着一起“哗哗哗”地歌唱、舞蹈，时而欢快，时而忧伤；当它飞过田埂时，田埂上的小草昂起头来向它致敬。此时，雷也按捺不住了—“轰！轰！”声音响彻天空。
这时，歌舞会的指挥家—闪电“刷”的一下，将它那支闪闪发亮的巨大指挥棒挥动起来—天空中一道白光闪过！一瞬间，刺眼的光照亮了整个天空，歌舞会正式开始了。
“呼—呼—”风那低沉的声音好像一位忧伤的男低音。在云层中，它略带磁性的`声音沉沉地传到每个人的耳中。
雷好像一位激情四溢的男高音，声音时而高亢，时而浑厚，响彻云霄，久久地在天际回荡。这时，歌舞会的演奏家—雨欢快地拿起了自己的竖琴，“哗啦—哗啦—”好似千万名乐手同时在演奏。飘飘洒洒的雨化成了一个个轻盈柔软的手指，雨中的树叶、石头、溪水……都成了琴键，发出无比优美的音韵。
又一道闪电！一时间，雨声、风声、雷声，声声入耳，行人不见了，鸟儿消失了，高楼隐没了，汽车艰难地行进着；田野里只有飞奔的风，漫天的乌云笼罩着整个大地。“轰！轰隆隆！呜！呜呼呼！哗！哗啦啦！”
一支气势恢弘的交响曲正在激情演奏！
不一会儿，音乐渐渐平息，雷雨大幕被远处的太阳缓缓拉上，雨后的空气格外清新，闷热也跑得无影无踪。鸟儿又回来了，树叶尖上的水珠还在不停地往下落。我们赶紧出去玩耍，唱起了歌，跳起了舞……
初中的作文 篇7
眼，能表达人内心最真诚的情感。耳，能聆听万物所奏出的美妙音符。口，能道出心里最诚真的夙愿。鼻，能嗅到万千世界里各种独特的气味。那手呢？手，能抚去伤痛，能送来阳光。还能在我们迷茫是为我们指引方向。
但各位有没有想过，其实手它是无形的。有时，它就像一句话语，抚去你的悲伤孤独。有时，它又是一个承诺、约定让我们因它而连在一起。手，有时含义简单，有时含义深厚，但这手却也最能引领我的。
在我三年级时，班里的男女生都各分成了好几派，可以说，那时我们的班级字典里根本就找不到团结这词的影子。而也就是那时，我有与班里的女生闹不和。我记得那时我非常伤心，非常孤独。但有一次，一个以前和我玩得很要好的女生她向我伸出了手，仿佛是在安慰我：“别伤心了，你还有我这个好朋友呢。”之后我们就下定了决心要让班级团结起来。在我们经历了许多挫折与失败之后，我们终于成功了！我们的班级团结起来了，而我们的成绩也开始慢慢提升了。
还有一次在篮球赛是。我方的主力因受伤而不能上常就在我们得知这一消息后全都如热锅上的蚂蚁一样焦急万分。‘哔——’裁判吹哨让两队球员上场了，我们更加焦急了，但还是硬着头皮的上了。还没等我跨出一步，就感觉肩膀突然重了下来，回头一看，原来是主力。她拍了拍我和一女生的肩。不知为何当主力拍完了后，我还是感觉肩膀依旧那样重，不，是比原来更重了。带着疑问我上了常但也就上了场后我才明白，这是怎么回事。队里出主力外就我们俩基础好，她是想让我们替她夺冠埃那时我们一改往常那懒散的打法，每个人都出奇的认真，犀利都默想道‘主力，你的这份心我们收到了。’最后我们真的如愿取得了第一。
还有一件事，那是我至今都难以忘怀的。就是六年级时的毕业典礼。那时原本喜欢喧闹的我们都沉寂了。马上就要分别了，心中难免会有些不舍，毕竟都是在一起六年了的'伙伴啊，曾经的种种怎是说忘就忘的呢？最后，还是由一位班里最活跃的同学打破了沉寂。他高声说道：“哎呀！那么死气沉沉干嘛！又不是不能见面。呐，我们约定好了，三年后六（3)的全体成员都要到二、三中集合。”说完，他来到教室中间伸出一只手，悬空放着。接着全班的同学都陆续将手放了上去，大家相视一笑，一起喊：“六（3）永远存在！”……
这手搭在了一起变成了一个承诺，一个约定，把即将分别的我们又连在了一起。
这手搭在了肩上，将焦急的我们安抚了，也将夺冠的重任交给了我们。
这手伸在我眼前，将我的悲伤、孤独全都抚去，使我与她有信心让班集体团结起来。
这手，这无形的手，引领这我们一步步的成长……
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