初中的作文

时间：2024-09-20 11:00:45 初中作文我要投稿

初中的作文(精华4篇)

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的初中的作文5篇，希望对大家有所帮助。

初中的作文(精华4篇)

初中的作文篇1

　　对于父母来说，最美的声音是我们的第一声啼哭；对于老师来说，最美的声音是时隔多年后，学子的一声问候。但是，对于我来说，最美的声音就是在我失去信心时，来自外界的一声呼唤。

　　还记得那一次运动会，由于我们班的800米竞赛还缺一位同学，于是我就自告奋勇的报名参赛，心想：考验我毅力的时刻到了，我一定会成功的！

　　就从那天起，我只要一有时间就会绕着操场跑几圈，每跑一圈都会有一份莫大的成就感，每当我坚持不住时，就默默鼓励自己：加油！我一定可以的！

　　这次，当我真正的站到了起跑线上，看见那一个个高大的对手，从未有过的心慌袭了上来。站在这不知流了多少汗水与泪水的跑道上，反倒有些不自在了，尽管同学们在一边呐喊助威，可是面对眼前的几个对手，前些天酝酿好的信心一下子灰飞烟灭了。

　　我并没有按制定好的计划跑，而是在第一圈时就费了力气。往后，我跑步的速度越来越慢，双腿已经麻木了，不听使唤，却仍然在向前挪动。此刻，大脑里一片空白，似乎已经进入了幻景。此时，从我心底蹦出了一句话：加油！我一定能行的！可到了这样关键的.时刻，这句话一点作用都没有了。我已经绝望了，闭了眼，仿佛一切声音都沉默了，剩下的只有“扑通，扑通”急促的心跳声。腿脚已经开始打颤，眼看就要坚持不住了，就在这千钧一发之际，一个响亮的声音冲破了那笼罩着我的死一般的寂静：“加油啊！只有最后一圈了，马上就要成功了，可千万不要放弃啊！拿出你练习时的毅力与勇气！”我猛地睁开眼，一看，说这句话的人并不是别人，是我们的班主任！看见她那坚定而信赖的眼神，那练习时的场面历历在目，对！我不能放弃！我的努力不能白费！就在一刹那间，我的力气仿佛又回来了，本像灌了铅似的腿一下子积蓄了力量，我如一只豹子向前猛扑过去，向着终点做着最后的冲刺。

　　啊！我终于冲过了终点！那一刻我的腿已经不能动弹，可老师的话依然还回荡在我的心中：“加油啊！可千万不要放弃！”正是这句话，在我麻木的时候将我唤醒，为我注满了力量，正是这句话，变成了我心中最美的声音。

初中的作文篇2

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。每个人都有自己五彩斑斓的理想：有的想当教师，有的想当警察。而我想当一名科学家。

　　小时候，我常常痴迷：为什么“冰岛不冷?”“埃及金字塔是外星人建造的吗?”并对“世界之谜”感到好奇。我常常想着比爱迪生，牛顿，伽利略那样的科学家更杰出就更好了。因此，想当科学家的理想种子深深地埋进我的心中，决心揭开人类的未解之谜，探索其奥秘，让中国成为令世界瞩目的焦点。

　　我知道当一名科学家不仅要渊博的知识，很强的求知欲，想象性，还要具备有不怕挫折，敢于挑战的精神。“一个小孩想当科学家，未免太天真了吧”。不错，听起来的确很天真，但我深信，“只要有恒心，铁杆磨成针”。于是，我特意购买了《十万个为什么》《世界之谜》。每本书我读得很透彻。了解得很多，吸取了所有的'知识。除书上的知识外，我也不断地在生活中吸取经验和知识。在生活中，碰到问题我总问个为什么。在悠闲时，我会面对天空，想象自己发明了一种像阿童木的机器人，利用喷气飞出地球，探索宇宙，并用红外线摄像机拍下人类发现不了的行星，采集标本研究，尝试。

　　“泉水挑不干，知识学不完”。我有信心攻克各种挫折，去追求实现我的理想，全面发展，为祖国争光，发扬。

初中的作文篇3

　　历时四天的军训在同学们的欢歌笑语中,在教官的严格要求下,在老师的关心引导,悉心照料下,终于圆满地拉下了帷幕。在这四天里,我们累着并快乐着。

　　这次军训是我第一次参加军训,通过军训使我明白了许许多多平时了解不到的东西,学到了许许多多平时学不到的东西。当我们头顶着烈日在教官严格的要求下站军姿时,我懂得了当一名军人的艰辛,并且知道了什么叫铁的纪律。

　　当我们这些在家都是"小皇帝,小公主"的同学们做完许多剧烈运动,被累得要趴下时,听说同寝室有人不舒服时,都能够主动相互问候,相互关心,并且能拿出一些简单的应急处理方案时,我懂得了什么叫集体主义精神,什么叫智慧。在这里我们都是自己洗澡,自己洗衣服。而在家里我们过的是。

　　衣来伸手,饭来张口的生活,通过这四天的`军训,我们同学们都明白了:离开父母温暖的怀抱,我们都能行,在家我们的"不能行"是因为父母过分的关心,过多的分担,使我们减少了锻炼的机会。回到家里,我们要对父母说:你们放手吧,我们都能行。

初中的作文篇4

　　每个人对于老师的认知是不一样的。

　　有的人认为老师是个古板不通情达理的人；

　　有的人认为老师是一个只知道教书的书呆子；

　　还有的人认为老师是个普通再不过的一个人，并没有什么特别之处。

　　而我认为老师是思想活跃，擅于用美丽的语言来形容生活中点点滴滴的人。

　　每个人对于学生的认知也是不一样的。

　　有的人认为学生现在处于学习阶段，但不知道学习，属于那种调皮的小孩；

　　还有的人认为学生是学习知识一个书呆子，不懂得与人交朋友聊天；

　　而我认为学生虽然有点调皮捣蛋，但也是一个善良，有正义感的人。

　　老师，同学，有的人认为天生就是一对对手，因为老师天生就属于管理的一方，学生天生就属于被管理的那一方。管理和被管理之间多少有点摩擦，所以有的同学认为有没有师生情都无所谓了。

　　我认为老师和同学之间应该是朋友，因为在生活中我们可以经常看到老师关心和保护同学。

　　例如；在汶川的大地震中，一名小学女教师，在办公室批改作业，她感觉到了大地在颤动，她意识到这是地震，然后赶紧跑去班里把同学们都喊出去，可是还有两个同学完全处于震惊当中，没有反应过来，她立马想也不想，立刻跑了进去。可是就在这个时候意外发生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒钟，老师立马把两个人拽到自己的身体下，用自己的身体挡住了倒下来的物体，等到工作人员挖掘到她们的时候，她已经去世了，然而两个学生得救了。我想如果没有师生之间那深厚的的'情谊，她断然不会去救她们的。

　　还有一次，在学校里，某个同学发了高烧，教课的老师让同学们自习，她把学生亲自送回家，并帮她买药。下午她来上学的时候，老师问她有没有好一点，她说：“好多了，谢谢老师的关心。”虽然这不是什么大不了的事，但是从这里我们可以看出老师和同学之间深厚的友谊。

　　老师就像是勤劳的园丁，而我们就像是花园里的小花朵。被老师细心的灌溉，使我们一点一点的茁壮的成长。直到我们长成，长成在春天里绽放青春的花朵。

　　有的人认为有没有师生情都无所谓，但是我却认为师生情是同学和老师之间的一种联系。虽然没有钻石般的闪耀，但是却像星星般耀眼。

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