初中的作文

时间：2024-11-07 09:01:26 初中作文我要投稿

初中的作文5篇(优秀)

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的作文5篇(优秀)

初中的作文篇1

　　我每天都被“压迫”着：老师“压迫”我拼命学习，爸爸妈妈“压迫”拼命学习，上不完的课，做不完的作业，把我压得都要喘不过气来了。他们都只知道要我好好学习，巴不得我每次都考第一，至于我喜欢什么，理想是什么，他们从来也不不关心。在他们眼中，成绩就代表了一切。

　　天哪，这是为什么？为什么所有的大人都是这样呢？为什么他们都要让孩子去争那个第一！如果人人都得第一，那又有什么意思？

　　爸爸常说：“成绩好不好没关系，只要你努力了就行。”嘴上虽这样说，可一到考试后就天天打电话问我成绩怎么样，这就叫做不关心我的.成绩好坏？连我想买一个毛绒娃娃，妈妈也总是给我提条件：“只要你考试得了第一，妈妈一定给你买个最大的。”天哪！难道一个孩子的世界中就只能有成绩？连最简单的愿望都只能靠成绩来交换？

　　可是，即便我成绩再好又有什么用？他们还是一如既往地要求我每天学习，每天总是逼着我在书山题海中遨游。在家里，我想要出去玩一玩都得请示半天，难道我连一点属于自己的时间都没有了吗？

　　我只想做一个普普通通的学生，考试考到合格就行，至于那个第一，我从来也不敢去想，更不会去想，因我——做不到！

　　可是，爸爸妈妈的期望又该怎么办？我真的感到自己好累，好累……

初中的作文篇2

　　在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。

　　一、打好基础，熟练掌握词汇

　　语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。

　　在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。

　　二、培养良好的书写习惯

　　学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。

　　三、加强语法教学

　　现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的.句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。

　　四、作文要师生共同修改

　　学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。

　　对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。

　　批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。

　　教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。

　　总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。

初中的作文篇3

　　我有个哥哥不喜欢讲话，他做事情非常有目的性。每次我们在一起聊天的时候，他总是能直接去入主题，然后做出一些总结的结论，最后让我们不知道怎么接话，每次我们这个做出格的事情，他总是最理智的人，每次我们玩耍的一塌糊涂的时候，他总是负责收拾残局的那个人。

　　虽然他人挺好的，但是t他的妈妈每次都会说他这辈子可能就这样了，不会有太多出彩的地方，也不会出什么错误。

　　因为我比他小很多岁，所以我总是会做一些不礼貌的事情，有一次奶奶过生日的时候，我就心想他平时都好正经，就想让他多喝点酒，然后让他说一些泪奔的事情。果然他讲出了一个让我震惊的故事。那是一个暑假，当高三的同学都丢掉书本，开始疯狂旅行的时候，他却已经开始纠结自己填报的志愿。因为我伯父是部队的，所以他从小就给自己定下了目标，自己以后要报考军校。可是他的父亲却坚决反对她进入部队。他不想让我哥哥继承他的事业，因为他不想把自己的想法强加给自己的孩子。还有就是他知道自己的生活不是自己想要的，自己在部队过的非常的难受，而我哥哥以有更好的选择。他们两个人就因此吵了好几天。也没有一个结果。我伯父偷偷的改了哥哥的志愿，被我哥哥发现了。第二天哥哥就不知道去哪儿了。伯父焦虑的找了哥哥两天也没找到人，终于这一天节到了部队的电话。原来哥哥是去了他父亲曾经所在的部队，那一刻，他的父亲妥协了。

　　哥哥去了他梦寐以求的军校训练，比所有人都刻苦，表现比所有人都好，别人跑步5000米，他就跑1万米，别人学习到九点他就学习到12点。我本以为故事到这里就是一个美好的结局。可是后来他被分配到最艰苦的地方，那里连手机都不让用。后来终于他退伍了，他告诉我们：“他去了最艰苦的地方，该体验的都体验了，他应该换个方式生活了。”他也确实换了他的生活方式，也就是我们现在所看到的一个摄影师。我很不懂事的问他：“你都坚持了这么多年，你不觉得这些年都浪费了吗？如果你这些年都在学摄像就好了呀。”他继续喝了一杯酒说：“其实不存在白活的'日子。不经历那些，我永远不知道自己爱什么；不经历那些，我永远不知道现在的生活是多么可贵；不经历那些，年老的时候我一定会后悔这些没做只是想想的日子。”

　　通过那次他所说的一切，我对他便多了几分崇拜之意，而且他也算是我的人生导师，我终于明白，两点之间的线段虽然最短，但是曲线才是最美的。而世界上太多美丽的图画，都很少有直线，都是由那些一道道曲线构成的。我虽然还是不知道我哥哥他的生活到底是否幸福，但是我只知道他终于迈出了他在第一步。或许他现在也不再那么喜欢摄像了。想去学学做导演了，想去学学音乐了，想去学学画画了，或者是其他的。而不论是什么，在这一路上，他看见的风景，经历的事情，是金钱无法买到的。正如他所说的一样，生活并不存在白活的日子，也没有什么路是白走的，没有什么事情是白做的。有很多都是看似无意义的事情，其实都是我们成长的基石。如果没有那一步，我们便无法伫就就人生的高墙。

　　不要去抱怨和后悔你所选择的路，要知道这是个世界上没有一条路是白走的。

初中的作文篇4

　　以前，我一到广场散步就会看到舞蹈学校的学员跳舞，那动感的舞姿，热情的音乐总会让我扭动身体。妈妈看了，让我去“海洲舞蹈中心”学拉丁舞。

　　到学校的第一节课，老师教我练习一些基本功——芭蕾手位、压腿、压背、压脚尖……有的'动作痛得我哇哇直叫，看来，什么事做起都不是一件容易的事。但是想到“拉丁舞”的美，又看到其他学员认真的样，也不想让人看不起，于是咬牙坚持着。那节课老师还教了几个简单的恰恰舞基本步，又给我聊了拉丁舞的文化，让我越来越来了劲头。好容易等到下课，老师拍拍我的肩说：“小帅哥，还不错，继续努力哦！”

　　听到老师的话我既高兴又羞愧，其实我什么都不懂，倒是妈妈一直陪着我，鼓励我练下去。虽然，有人说跳舞是女孩子的事，可看看我们的老师又太让人羡慕。他也是男生呀！多帅气的动作啊！妈妈说学过舞蹈的男生更有气质。总之是很帅很帅的啦！

　　自从学了拉丁舞，不仅带给我许多的乐趣，还让我变得有些自信了。我真希望有一天能在舞台上展示自己！对，加油！浩伦，一定要好好练下去！

初中的作文篇5

　　行走在多间的小道

　　路的两旁是一排排绿得可以滴出汁液的松树，明媚的阳光，穿越树的隙，折射到铅灰色的马路上，错综复杂的投影像一幅写意的美妙素描，油菜花已经开了，大片大片的一眼望不到边际，明亮的黄色开在那一抹抹嫩绿上，金色的阳光，均匀地覆盖在那清新却犹如梦境的花田，令人眩晕的幸福感，耕牛咀嚼着春天鲜嫩多汁的青草，时不时发出哞哞的感叹……卡车、汽车、自行车在马路上激起尘埃。那一颗颗粒子在阳光下，像一个个灵活轻快的舞者，在欢快的音乐下，旋转出一个个优美的弧度，老房子上，爬山虎满满地蔓延了一墙，像水一样扩散，柔美自然，香樟树上翠绿的叶子，像一个个慈祥的母亲，小心翼翼地托着新生的那淡黄绿的`嫩叶，香樟树下几位年愈古稀的老人拉着二胡，聊着天，那—声声悠扬的曲调让人心情愉悦，慢慢地走着，多久没有享受地用最原始的姿态，观察这路上令人赏心悦目的风景，多久没有安静地用一颗平和的心看看路边随季节更替的景色，当行走被交通工具所替代，当大自然被处理过的图片所替代。

　　行走在童年的巷子

　　透过钴蓝色的玻璃可以看见里面一格格的，像柔软甜蜜气泡一般，充满七彩童年的小吃，小小的椰子糖，彩色的足球泡泡糖，软软的棉花糖，戴着红领巾的小学生，笑着露出两颗被蛀黑的门牙，眯着眼睛笑着。在口袋里掏出皱巴巴的五角钱。对老板熟练地指着这个那个，灰头土脸的孩子趴在地上，打着彩色弹珠，一个洞、两个洞、三个洞，口袋被琉璃塞得有些变形了，膝盖处的裤子被磨破，黄色的泥巴沾满衣裳，鼻涕挂两行，指甲塞满黑色污垢，专心瞄准，自得其乐地陶醉在弹珠世界，赢了便欢呼，输了也不沮丧。在我们脸上，多久没有看见那样满足的笑了，当我们已经找不到那种简单的快乐，当我们已经无法专注不计代价地为自己寻找简单的快乐。

　　行走在车水马龙的市区

　　十字路口的红绿灯交替着，车辆有秩序地停停走走，在车辆不是很多的非节假日下午，那位穿着制服吹着黑色哨子的师交警不见了，绿色报刊亭井然有序地摆着各式杂志，报纸，戴着老花镜的老人正坐在绿色的铁皮屋子里专注地看体育特讯。正值芒果上市的季节，周围的摊子都摆满了金黄的大芒果，一位穿着性感热辣的阿姨，热情地招呼着路人来购买水果。阳光照在玻璃窗上耀得眼睛生疼，喇叭急促尖锐地叫着。超市外面做着促销广告，一位戴着蓝色帽子的少年辛勤地发着传单。每一家店门前的大音箱都放着不同的歌曲。让人享受的音乐在混合的那一刻变成令人难以忍受的噪音。行走在喧嚣的市区，会不会暂时忘掉了年少的梦想与勇气。穿制服的交警也许想当一名飞行员，看守报刊的老人也许想当一名足球运动员，水果摊的阿姨也许有一个明星梦，发传单的少年也许想当一名企业家……这纸醉金迷的世界湮灭了多少人的梦。

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