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书信初中作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。那么一般书信是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的书信初中作文，希望能够帮助到大家。
书信初中作文1
亲爱的xx：
你辛苦了！感谢您十月怀胎将我生下；感谢您十几年的教育；感谢您每天的嘘寒问暖；感谢您的每一顿饭；妈妈，感谢您的照顾，你的照顾我会记住在心里面。永远……
妈妈，您每天陪我熬到深夜，看到我屋里的灯熄灭，您才安心的去睡觉，每天5：30就起床，看我读书，背书，又做早饭，又打扫卫生，你何曾注意过你的皱纹呢？你才四十岁啊，你的白发也已数不清了，你所有的烦恼丝是为了我才变白的啊，我愧疚！！你有多少个日夜担心我，担心我的成绩，担心我的.未来。可你这个不争气的女儿，又让您失望了，妈妈啊。对不起！
妈妈，你为了我的学习付出了很多，很多。妈妈，还记得那次我躺在舒适的被窝，你在艰辛的拖地么？你让我写我的感受，我说我不写，不是我没有感受，而是我不知如何表达上了，如何表达内心的愧疚，内心的不安，您说，让我以学习回报，但是我的这次成绩让我难以启齿。每天晚上都会去补习班，但是都会有热的饭菜等着我，你没让我扫过地，没让我干过家务，那是因为你担心会影响我的学习，但是我的成绩不堪入目……，妈妈，对不起！！
妈妈，这个不孝的女儿让你失望了，初三的繁重生活压得我喘不动气，从来大大咧咧的我即使在试卷也一样，因为细节，我吃了好多亏啊，那些无缘的分数让我痛惜，让我难过。期中考试的名次更让我目瞪口呆，退步的名次也让我匪夷所思，别人在进步，而我在退步。这个成绩让我为之恐惧，为之悚然，让我为之心痛。所以，我要做到细心，努力，勤奋。
妈妈，考不上高中我就低人一等，咱家也不是“富二代”，也不是“官二代”，所以我唯一的出路就是学习，我的前途99.9％掌握在学习手中，我不能选择自己的出身但可以选择自己的未来。
妈妈，你和爸爸在风吹雨打的天气依然在打拼，为的是什么？还不是为了让我们有一个舒适的环境学习？不要向他们一样。为了13.5元，让弟弟妹妹继续上学。可我却不知道珍惜，我会珍惜的，我的妈妈。
妈妈，我现在的感觉如同那时读《彷徨》一样，迷茫，不知道未来而唯一的方法就是找到正确的学习方法，提高自己的成绩，做一个令你骄傲的孩子。行动证明一切。
祝：
永葆青春，幸福快乐，愿上帝可以保佑您的一生。
xxx
时间：
书信初中作文2
亲爱的人类朋友们：
你们是否发觉地球越来越变暖了?我想你们肯定早已感觉到了。
气温在升高，海平面在升高，长年封冻的南极冰雪在融化，大片土地因我们的消失而变成不毛之地。既然如此，你们为何还不猛醒，还不尽快地来保护我们的家园——森林呢?
我们的家园曾经人丁兴旺过。没想到，随着你们人类的发展，我们却以每分钟几万公顷的速度被砍伐。时至今日，有些国家，如中国，林业资源己消耗殆尽。可你们万万没有想到，风、水、旱、沙、泥石流、太阳强辐射等灾害便乘虚而来，严重阻碍了你们人类的'发展。目睹这惨痛的一幕，我们是多么焦虑不安呀!你们无节制地破坏我们的家园—森林，结果只能伤及你们自身，这又何苦呢!
我们是地球的“肺”，可为你们提供大量氧气，净化空气，消除污染；我们能吸收水分，控制占世界总水量10%的淡水，使地球的水土得以保持；我们能防风固沙，帮助你们抵御沙漠的侵袭；我们也愿意迅速成长，向你们提供更多用于建筑、开采、交通、造纸、家具等方方面面的木材。然而我们的一片忠心，却换来了你们人类要让我们家园毁灭、物种灭绝的回报。如今的大气污染、温室效应，正是你们不注意保护我们的家园的后果。你们是在搬起石头砸自己的脚呵!（初中作文）
你们人类借口发展经济、创造财富，对我们乱砍滥伐，但你们一点不了解我们的价值。据你们的经济学家的统计，我们家族中的每一个成员所创造的价值，都是一笔极其巨大的财富：我们一棵树的一生，储存水的价值在10万美金左右，释放的氧气价值在20万美金左右，其他利用价值也在巧万美金左右。其实，我们的价值是无法用金钱来衡量的。
3月12日，是你们的植树节，也是我们的国庆节、狂欢节。我之所以选在今天这个日子给你们写这封公开信，是希望你们不仅仅要在这一天给我们一些关心和爱护，而且能让我们在一年365天中都能够健康地成长；为了我们，也为了你们人类自身。
此致
敬礼!
你们的好朋友林妹妹
3月12日
书信初中作文3
吴老师：
您好。在那些印象里，我模糊地发现，这就是我走过的初中之路。悲观，而且激烈，时刻蓄势待发。注定追着回忆的脚步，要去提那段触目皆是的时光。
而在这其中出现在我脑海中的，经常是您的面容。额发很少遮住您的面容，遮不住淡妆的眉眼，遮不住脸颊上那如蝴蝶翅翼形状的斑纹。您的思绪千丝万缕，弥漫着坚韧和言不由衷。这是您陪我们走过初中三年后，我最深刻的印象。
在去年的时间大道上，我平静的走着，怀里揣着希望，于历史的古道上回眸，我是个不懂经营的生意人，挑着寂寞的担，收购传说。去年，很天真，想飞，相信传说。不过，只是可惜，那三天的中考闯入了我的`空间，盗走了我的梦。
而那以后，便是冗长而复杂的回忆。时常会想起初中的一些琐事，单调压抑，但当我想起母校抑或恩师时，您的身影总能让我的思绪滞留：从初一的严厉，到初二的严格，再到初三的严谨，您自由而不散漫。您问过：“how does it feel？”三年岁月点滴告诉我，当静谧的never land只是故事时，不要忘记泰戈尔曾经说过：“举足落足都是在行走”。
我是会行走的，您看见过：执著的我挑着担在历史的古道上行走，寂寞地走又寂寞的回头，阳光下，想法夹着温度。
花儿为什么这样红？——那是心血。
无意中，答案对上了号，初二的问题现在看，确有点朝花夕拾的意味，但是对于您——一个兢兢业业传授学业的教师来说，这并不迟，酒陈方醇，只是，无意中又想起来了老谋子的《大红灯笼高高挂》，意外的平静中却总蕴含着岁月的波纹，在一池烟波里荡漾，我知道，那是我的压抑，或是中考带给您的小小的失望。
曾经在公中毕力平险，曾经在六月魂断蓝桥，而如今，我在邗中蜗行摸索，与公中许多毕业生一样，当我们有朝一日学业有成，首先想起的，会是您。
抬头的时候我看到了街灯发出的昏暗的光亮，黯淡而浑浊，像是我生活历程中不可避免的失望和沮丧，就这样氤氲着将我围绕，我无处可逃。但是我还是没有绝望地把头垂下，因为我知道，再浓烈的黄昏也遮不住的，是那等待我的点点星光，那无论跌倒多少次也不肯放弃的希望与梦想——那是您人格的闪光。
您的学生 吴书宇
书信初中作文4
亲爱的李老师：
你最近过得好吗？身体健康吗？
时间匆匆流逝，转眼间我已经在实验小学六年了，还有十多天就要毕业了，时间这个东西，过得时候并不觉得快，可当我过了几年再回首的时候，才发现，自己已经长大了，自己的模样也不像小时候那样天真了。老师，一眨眼，我就要毕业了，我就要升入初中了，在小学的回忆有很多，有开心的，有悲伤的，但更多的回忆还是和您在一起，在一起研究数学题，在一起，有说有笑的玩耍。
有一次，也就是您有病的那时，您的病其实已经很严重了，你本来可以静静地休养一段时间，但您却没有，您自作主张的回到了班级，为的就是给我们讲课，让我们不再让六年组老师轮流来上课，我记得您那时候根本就坐不下去，您在上课的时候站着给我们讲课，您再下课的时候，只能趴着休息，那一次照相，本来是要老师坐在同学们的前面的，但是您不能坐着，您也不能站在我们前面，因为您担心会挡到我们其中的某一位同学，你就站在那不起眼的地方，最后排的中间，如果不仔细看那张照片，真的找不到您的身影。
还有一次，也就是近期发生的，老师您本来去齐齐哈尔参加一个会议，那天很热，您在前一天的早上，跟我们说，您一定要给我们放学。这句话其实我们并没有在意，可这句话却深深的烙在了您的心里，就在那天下午的第二节课，外面淅淅沥沥的下起来小雨，后来越下越大，越下越大，我们都以为您不会来了，就连班长也这么认为，可是您总是出乎我们的意料，我们快要放学的时候，您进入了教室，看见您就像一个雨人似的，我们的心里顿时凉了一阵，您为了您对学生的承诺，就算付出健康也在所不辞，就是因为让同学们做一个说到做到的人。
李老师，您总给我们讲许多您的.故事，您的道理，我们每每听到都会入迷；李老师，您总是“威胁”我们，说考不好就找家长，可到时候你又不照你说的做；李老师，每当我们考试成绩下降的时候，您给我们的并不是责备，而是鼓励，让我们重新有了信心。您每次严厉的管教，都是您对我们负责。我想问大家一句，你们有这样负责任的老师吗？老师，眼看着我们就要离开你了，你也要重新适应一个班集体了，时光在悄悄的流逝，但是记忆却抹不掉，我们会永远记得你的！
您的学生：李晶茹
６月２０日
书信初中作文5
未来的我：
你好！
时光匆匆，光阴似箭，这些年过得还好吗？未来的我经历了风雨沧桑，应该看清世态的炎凉了吧。如果一不小心被世俗迷乱，那后果就不堪设想了。因此，我特地写信给你，想给你提醒一些道理。
记住！在为人处世方面，你一定要保持好这样一种姿势-------抬头挺胸！无论面对什么困难，你都得昂首向上，因为这不仅是一种姿势，也是一种胸怀，更是一种精神。
君不见，屈原为了自己的梦想去追求属于自己的真理，坚持“长须飘飘”，痛斥“众人皆醉”，“举世混浊”的社会，毅然纵身跳入汨罗江。
君不见，文天祥拒绝荣华富贵、高官厚禄，“抬头挺胸”作《正气歌》，高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归地挺胸走上刑场。
君不见，董存瑞为破敌军之城，抬头挺胸，凛然举起炸药包，屹立在敌军的碉堡之 下，高喊“为了新中国的前进！”英勇无畏地与敌同亡。
他们的坚持，他们的骨气，他们的英勇，将与日月同辉，与山河共存。
当前社会，物欲横流，你一定要学会挺起胸膛，并保持这个重要的姿势。人的内心世界有许多诱惑的“魔鬼”，天天引你上当，如懒惰、畏惧、自私、权欲、嫉妒、虚荣等，天天引你上当，使你眼睛迷朦，不能很好的支配自己，一不小心就被这些诱惑牵着鼻子走。在金钱权势面前，你要坚持自己的节操；在灯红酒绿面前，你要拒绝欲望的诱惑。因为这些都意味着勇敢，意味着坚毅，更意味着正义。你要走好人生的每一步路，学会挺起胸膛做人，人生以事业为高级追求，适应的成功才是你的高级享受，你不应该为金钱物欲而活着，应该为事业而活着，那样才活的充实，才会真正体会到人生的乐趣和价值。
生活在社会上，每个人的思考总结与社会有着千丝万缕的`联系，认识问题，解决问题的方法总有区别。因此你也不能太过于顽强，该弯腰的时候还需弯腰，保持谦虚的态度，为了大局着想。淮阴市井，韩信甘受胯下之辱，反终成大事；乌江岸边，项羽不肯弯腰屈膝，后终横死剑下。你不仅要学会挺胸，还要学会低头，只有这样，才会有成功的希望。你要记住能屈能伸才是所谓的大丈夫。
祝：开心幸福，步步走稳！
20xx年4月8日
现实生的我
书信初中作文6
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年级的学生，晚辈所生活的时代距您已有千年，打搅您实在是不好意思，经过这两年的语文和历史学习，我对您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主张“因材施教[注: 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。]” ，所以在您那，同样的问题往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路问：“闻斯行诸？”您说：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”用我们的现代汉语来说，就是子路问您，听到一件事，该马上去做吗？您便对他说，有父兄在你就敢贸然行动？
有父兄在，你就不请教请教他们？你不商量商量？上来就做，好像不合适。
子路走了，然后冉有又来了，他问您：“斯闻行之？”
您便果断的对他说：“斯闻行之！”同样的问题，您对两个人有不同的答案。让我和我的同学都百思不得其解。我们便继续往下看，幸运的是，第三个学生西华跟我们有同样的疑问。
我们不能问您，但他能问您。
您回答说：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”
也就是说，冉有这个人，生性怯懦，凡事犹豫不决[注: 犹豫：迟疑。拿不定主意。]，老往后退，他要听见一件事，就要鼓励他赶快去做。这叫进，给他一种前进的力量。子路这个人，勇猛过人，什么事都要超过别人，对他就要让他谨慎思考，凡事掂量掂量再去做，要给他一种往下撤的力量。
这应该就是“因材施教”一个典型的事例了吧。每个学生都是独特的，各有各的优点，所以照搬照抄，死板的教育是毫无效果可言的，因此在我们现代的课堂里，老师们也主张对我们“因材施教”然而早在几千年前您就已经做到这些实在是令人折服啊！
您是儒家的创始人，因此你为我们留下了许许多多儒家经典，这里面的儒家思想可影响了中国人的'思想长达几千年，至今还对我们的一言一行[注: 每句话，每个行动。]有着重大作用，像其中的《论语》，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”“发愤忘食[注: 努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。]，乐以忘忧[注: 由于快乐而忘记了忧愁。]”等等，都是我们现代生活和学习中的灵丹妙药[注: 非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。]。
能够给您写信，我感到十分荣幸，感谢您为我们留下了无比巨大的文化财富。
书信初中作文7
尊敬的王老师：
您好！
我是您的学生徐浩，有很多的话我想要对您说，但是当着您的面我又说不出来。所以我就用写信的方式来对您说吧。
我是您眼中的差生吧？我在您眼中可能是可有可无的存在吧？我也是您空中的反面教材吧？王老师，我叫您一声老师，我尊称一句您，就说明了我对您的尊重。但是，作为我尊敬的老师您尊重过我们差生吗？为什么对我们和对学习好的同学态度差别那么大呢？我们不都是您的学生吗？您偏爱的也太明显了吧？
上周课间操，我因为扭了脚我去找您写假条，可是您连眼睛都没有抬一下就对我说，不给写，说我是装的，还对我说，学习成绩都搞不上去还有脸来请假不跑操了？就这样冷冰冰的态度，冷冷的话一下扎到了我的心口上。我还没有离开的时候，周颖也过来请假了，可是您的态度又是怎样的呢？对着周颖笑的特别平易近人，还主动安慰她跑不了就不用跑了。对周颖是全班第一名，学习成绩是好。但是她是您的.学生，我也是您的学生，我请假的原因是我受伤了不能跑，而周颖却是不想跑。您就偏偏的给了周颖请假条。我坚持着跑完操，回到教室里脚都肿了一厘米高，可是那又怎么样呢？您一句安慰的话也没有，扔下一句，学习成绩不好，干什么都干不好。又一次扎到了我的心上。我就不明白，我又什么错？我学习成绩是差点，但是我一直在努力的学习。我一直在要求进步，我也没有自甘堕落，没有自暴自弃。在您眼里怎么就不给我一点点的机会呢？同样是学生，我们也想做老师心尖上的学生，被老师温柔相待，不要受老师的冷言冷语，冷嘲热讽。我们也是人呀，我们也有尊严呀。您的所作所为真的是一个老师可以有的吗？应该有的吗？
优等生考试下降一点点您就着急去安慰，去鼓励，告诉他们胜败乃兵家常事，考试升点降点也是没关系可以理解的。但是我们差生考试成绩高一点，您就要怀疑我们是看谁的题了，有没有作弊，是不是我们的真实水平。更不用说我们的成绩再下降了，仿佛就是应该的，理所当然的。您说，天下哪有这样的道理？差生怎么了？差生就该被这样区别的眼光对待吗？
王老师，我就是希望以后您可以多关心我们差生，多给我们差生一些鼓励和宽容，我们也要求公平的待遇。王老师，希望我今天的话您能看到心里去。
您的学生：徐浩
书信初中作文8
亲爱的于老师：
您好！
提笔给您写这封信的时候，我的脑海里浮现的满是您慈祥的面容，耳畔又回想起您纯正标准的英语发音。于老师，虽然您只是我课外英语班的一位老师，只教了我一年的英语，但您帮我开启了英语王国的大门，把我领进了神奇的英语国度。此时此刻，我要真诚地对您说一声：谢谢您，亲爱的于老师！
在我刚上二年级的时候，爸爸妈妈在三一外语学校给我报了您执教的英语班。我至今记得在第一节英语课上，您给我们播放了一首好听的英文歌曲，同学们兴奋不已，跟着哼唱起来。之后，您笑盈盈地问我们都听到了哪个单词。顿时，教室里鸦雀无声，没有一人举手。您依然微笑着，用满含期待的目光鼓励着我们。终于，我第一个举手，小声地说：我听到了hello。您听见了，微笑着点点头，并夸奖我听得认真，发音正确，还奖励我一个笑脸贴画。我的心里美滋滋的，一下子就喜欢上英语。于老师，谢谢您对我的鼓励！
我还记得刚学英语的.时候，我总分不清b和d。在一次课前测试中，我把课桌的单词desk写成了besk，因此考了98分。谁知在几天后的阶段考试中，我又考了98分。原来我还是b和d不分，把书包的单词bag写成了dag。我拿着卷子，低头等着您的批评。一秒钟，两秒钟我一抬头，正好迎上您的目光。那目光里写满信任和爱，没有丝毫批评之意。那一刻，我暗下决心：不能再错了，不能辜负于老师的信任！从那以后，我果真分清了b和d。于老师，谢谢您对我的信任！
我也记得去年六一前的一次课间，您把我叫到身边，亲切地问我喜欢跳舞还是喜欢讲英文故事。原来您让我代表班级去参加在绿城广场举办的六一汇演。一时间，我拿不定主意。您便给我选了讲英文故事，因为您说我的英文发音好。在接下来的日子里，怀有身孕的您不辞辛苦地给我选故事，一次次指导我的发音，一遍遍指导我的动作。六一那天，我在舞台上流利地讲着英语故事，赢得了一阵阵热烈的掌声。于老师，谢谢您对我的指导！
于老师，您就是一把智慧的钥匙，为我开启了英语的大门。纵有千言万语，也无法表达我对您的感谢之情。您的鼓励、您的信任、您的指导我将铭记在心间，直到永远，永远
祝您：
身体健康工作顺利
您的学生：袁孟祺
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