【精品】初中的作文7篇
在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的初中的作文7篇,希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
腊八前一天,人们一般用钢盆舀水结冰,等到了腊八节就脱盆冰并把冰敲成碎块。据说这天的冰很神奇,吃了它在以后一年不会肚子疼。
习俗二:吃腊八粥
腊八粥也叫"七宝五味粥"。我国喝腊八粥的的历史,已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天,不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝,喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷,皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥,并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间,家家户户也要做腊八粥,祭祀祖先;同时,合家团聚在一起食用,馈赠亲朋好友。
中国各地腊八粥的花样,争奇竞巧,品种繁多。其中以北平的最为讲究,搀在白米中的物品较多,如红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱角、青丝、玫瑰、红豆、花生……总计不下二十种。人们在腊月初七的晚上,就开始忙碌起来,洗米、泡果、拨皮、去核、精拣然后在半夜时分开始煮,再用微火炖,一直炖到第二天的清晨,腊八粥才算熬好了。
更为讲究的人家,还要先将果子雕刻成人形、动物、花样,再放在锅中煮。比较有特色的就是在腊八粥中放上"果狮"。果狮是用几种果子做成的狮形物,用剔去枣核烤干的脆枣作为狮身,半个核桃仁作为狮头,桃仁作为狮脚,甜杏仁用来作狮子尾巴。然后用糖粘在一起,放在粥碗里,活象一头小狮子。如果碗较大,可以摆上双狮或是四头小狮子。更讲究的,就是用枣泥、豆沙、山药、山楂糕等具备各种颜色的食物,捏成八仙人、老寿星、罗汉像。这种装饰的腊八粥,只有在以前的大寺庙的供桌上才可以见到。
习俗三:腊八蒜
老北京人家,一到腊月初八,过年的.气氛一天赛过一天,华北大部分地区在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗,叫“腊八蒜”。
据老人讲,腊八蒜的蒜字,和“算”字同音,这是各家商号要在这天拢账,把这一年的收支算出来,可以看出盈亏,其中包括外欠和外债,都要在这天算清楚,“腊八算”就是这么回事。腊八这天要债的债主子,要到欠他钱的人家送信儿,该准备还钱。北京城有句民谚:“腊八粥、腊八蒜,放账的送信儿;欠债的还钱。”后来有欠人家钱的,用蒜代替“算”字,以示忌讳,回避这个算账的“算”字,其实欠人家的,终究是要还的。老北京临年关,街巷胡同有卖辣菜的,可没有卖腊八蒜的。这是为什么呢?您想啊,卖腊八蒜得吆喝吧,怎么吆喝?直接喊“腊八蒜来!”欠债的人听见吆喝心里咯噔一下,怎么街上还有喊着催债呀!再说了,你一个做小买卖的跟谁算哪!人家不跟你算就不错了,所以腊八蒜不能下街吆喝,都是一家一户自己动手泡腊八蒜,自己先给自己算算,今年这个年怎么过。
泡腊八蒜得用紫皮蒜和米醋,将蒜瓣去老皮,浸入米醋中,装入小坛封严,至除夕启封,那蒜瓣湛青翠绿,蒜辣醋酸香溶在一起,扑鼻而来,是吃饺子的最佳佐料,拌凉菜也可以用,味道独特。
泡腊八蒜为什么得用紫皮蒜?紫皮蒜瓣小泡得透,蒜瓣硬崩瓷实,泡出的蒜脆香。近年来市场上紫皮蒜不多见。用一般的蒜,泡出来,别看瓣大但口感不脆,发紫。种蒜的又怎么说呢?紫皮蒜低产,比一般的蒜少收两成,谁还种?紫皮蒜在市场上偶有所见,麦收后就上市了,价格比一般蒜高三分之一。这道理不是一样吗?收成少,可能卖个好价呀!
泡腊八蒜为什么得用米醋?米醋色淡,泡过蒜色泽如初,橙黄翠绿,口感酸辣适度,香气浓而微甜。那老醋熏醋泡过蒜色泽发黑,蒜瓣也不够绿,口感较差,尤其是熏醋,略带糊味,也许这正是它的特色,其实这只是习惯罢了,好吃不如爱吃嘛!
初中的作文 篇2
漫步于历史的沧桑中
哈姆雷特曾高呼:“人啊,看清你自己”。而我要说:“人啊,看清这个世界”。
——题记
喧嚷的世界,繁华的街市,恍若梦境一般梦幻黯淡的一个地方。尔虞我诈,勾心斗角,只为谋取某些东西——金钱,荣誉和地位。
为财,为官,为利益放弃自己的大好年华,而去苦苦追求一个虚名。在这个虚无缥缈的社会里,金钱才是王道;官位才是一切。
于是,那里便是他们的梦想——皇宫。歌舞升平,把酒言欢,金碧堂皇的宫殿,还有那个高高在上的帝王。
在这个奸臣当道,智士壮志难酬的牢狱中,是陶渊明‘采菊东篱下,悠然见南山’的闲适?是杜甫‘会当凌绝顶,一览众山小’的豪迈?还是李白‘举杯邀明月,对影成三人’的无尽惆怅?
他,也是无奈的,生在帝王之家,又有何办法?他的出生注定是要过弱肉强食的生活。‘胜者为王,败者为寇’。无数次的磨砺才得以铸就辉煌。
一身高处,一生愁苦。他要被赋予常人所没有的重担,重的几乎不能使他喘息。但一刻都不能放下,否则,便是一个国家的灭亡。在这个至高无上的宝座上,承受着常人所没有的痛苦与磨砺。在那个高高的城墙上,承载了无数人的鲜血与痛苦:帝王的痛苦,将士的痛苦,以及历史的痛苦。
战争打响,将士们身披坚执锐出于沙场,鲜血染红了黄土地,横尸遍野。一阵风吹来,一场雨漫过,宣告了一个国家的灭亡。歌舞升平的世界中,尔虞我诈的世界中,承载着多少人的无奈与悲愤?雕栏玉砌还在,只是人已不在。
历史的`沧桑,岁月的变迁,那个繁华的街市,美丽的宫殿,湮灭于历史的尘埃之中,不留下一丝痕迹。岁月的黄沙卷土而来,只有我漫步于历史的沧桑之中。
初中的作文 篇3
我这个徒弟,他虽然是个男生,但他很“懦弱”,用我的话来说,就是“只有别人欺负他的份,没有他欺负别人的份。”至于他是咋么个“懦弱法”,那就听我细细道来。
作为他的师父,我总得治治他这个毛病,于是我“一不做,二不休”,开始实行我的“教育计划”。
NO.1 座位上
“呀,徒弟买新铅笔盒啦,正合我意,开始实行‘A计划’。”我得意洋洋的想着,脑子里早已浮现出待会儿的场面。我转过身,从他的课桌上迅速地拿了他的新铅笔盒,等他回过神来,我手中已经拿着他的新铅笔盒在玩了。我以为他会怒火中烧,来我手中抢夺铅笔盒,还会边抢边说:“你干吗!我又没惹你,你拿我铅笔盒干嘛……”接下去是一大堆脏话。可事实完全出乎我的意料。他竟然坐在位置上,爹声爹气地哭嚷着说:“哦哦哦!你快把铅笔盒还给我……”眼看就要哭了,我只好还给他了。人人都说“堂堂男子汉大丈夫,岂能轻易落泪。”我看我这徒弟连女生也不如,还当啥男子汉大丈夫呀。
NO.1 教室后面的空地
“A计划”宣告失败,我又开始了“B计划”我开始教他一种我自创的 “防受欺负好功夫”。我先教他第一招:用手掌攻击对方。我让他伸出手掌往前一推,一个个“扫帚人”接连倒下,看他表现的`这么好,以后应该不会再像以前那样“懦弱” 了吧!我们回到座位上,童顺冲已在徒弟的位子上恭候多时了。
我回到座位,心想:好戏即将上演。我满怀信心的看着他,我相信他一定能让童顺冲大吃一惊。可结果又一次出乎我的意料,让我大失所望。我看见徒弟竟接连向童顺冲求饶,真是丢脸呀。
连“B计划”都失败了,看来他真的是没救了。哦,忘了告诉你们,我的这个徒弟就是我们班“大名鼎鼎”的“才子”之一——沈勇杰!
初中的作文 篇4
只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔
人人都有一个梦,这个梦或小或大,却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望,使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击,不堪重负。在挫折面前,我们常常会不由自主地放大痛苦,正如那位网友所说:“有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。”由此,我想起不久前听到的一个故事,一个河南女青年独居重庆,因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计地救下了她。清醒后,女青年千恩万谢,并意识到自己当时太冲动了。
其实,这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。
我们常听到这样的话——“那时太痛苦了”“那会儿我被气昏了头”“那时真是生不如死啊!”……
凡此种种,无不提及“那时”。那时就真的那么可怕吗?挫折面前,难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗?
瞧瞧历史吧!我们的老祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章;英国的大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂千古的.美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不负”这样的豪言壮语!莫要说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大,真正的智者只会把这痛苦当作一种前进的动力!
“那时”,那时的意义难道仅仅留下痛苦和悲伤?
“那时”,李白不受朝廷重用,却并无灰心丧气之举,一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!
“那时”,陶潜看不惯官场腐败,百官勾结,百姓遭殃,却决无低沉自伤的话语,一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄!
“那时”,居里夫人身患血癌,却决无自暴自弃的举动,一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧!
“那时”……
“那时”,我们的确不该把痛苦放大。聪明的人不会站在废墟上哭泣,让我们拥有那迎难而上的大智慧。
挫折作笔,
痛苦为墨,
在这一路长途上,
我们收获成功。
挫折面前。
我们高歌:
那时花开!
初中的作文 篇5
教室,是我们最熟悉的学习地方。我们在这里汲取知识,在这里快乐成长。但只要我们去用心留意,就会发现有不少地方还可以科学地改进。
我发现在教室里,最有待改进的就是课桌和椅子。大家都知道,我们现在用的课桌和椅子,都是统一规格的,每套桌椅的高度尺码都相同。我们学校一至六年级学生,坐用的全都是这相同尺码的桌椅。
但是可知道吗?一年级学生和六年级学生的身高,会相差多少?现在一年级入学年龄是6岁,有小不点的女孩身高仅是一米多一点。而六年级不少高个子的身高已有一米七。
所以,这样太矮或太高的身高坐在这固定的桌椅,都是不方便的,甚至是感到辛苦的。
如果,我们把桌椅的支脚,改造成可以活动调整时,就可以按学生的身高,来调整适合自己尺度来坐,这就变得舒服了。
我们只要把桌椅的每条支脚,加长后再断为两条,在两条支脚都钻上圆洞,就可以上下调整到自己需要的.高度,再用镙丝固定,这就行了。这办法不仅可以在新订做的桌椅上做,也可以在旧的桌椅上改做,都是非常方便的。
有了这样可以活动调整高度的桌椅,我们一年级学生可以调低些桌椅,高年级学生也可以随自己身高,来调整到适合坐的高度了。
在教室里,我除了发现桌椅可以有待改进外,还发现黑板也可以改进。
现在的黑板,老师要用粉笔来写。我们都知道,粉笔对老师身体的伤害,是非常严重的!既然这样,我们何不去改变这传统的方法呢?
记得,小时候我曾经买个一种叫''魔法板''的玩具,我们用手指或其他物条,都可以在板写字,如要删掉时,用一条带有磁性的吸石,轻轻一拉,板上的字就可以轻松删掉。
我虽不懂这构造原理,但我知道,如果把这黑板造成像''魔法板''那样,老师就可以不再使用粉笔写字,也就可以远离那些粉笔对身体的伤害了。
还有,现在不是电脑时代吗?老师可以在电脑触屏写字,再经过投射机投放在黑板那白色的布幕上,这样也可以呀。
现在,是科技社会,我们不仅要去学习科技知识,还要利用科技知识来帮助我们创造更好的环境,让我们能更好地学习!
初中的作文 篇6
童年,每一个人都拥有过童年,每个人都会告别童年。不同的人对童年有着不一样的理解,我对童年的理解为:快乐、无忧无虑,属于我的一个梦。
童年,多么美丽的两个字,就是在这儿我上了小学;在这儿我学会了写字;在这儿我学会了我最爱的舞蹈;在这儿我学会了怎么做人;在这儿我认识了许多朋友;也是在这儿我正真的长大了。
童年,没个人的童年都不一样,我的`童年一部分是在奶奶家过的,一部分是在外婆家过的,还有一部分是在快乐中度过的。总的来说我的童年酸甜苦辣咸——五味俱全。
告别,多么伤感的两个字,也许是从小就换过不少地方生活,赋予了我一个多愁善感的性格。我对告别的理解为:伤感、再见还有可能在永别。
告别,这两个字从小我就讨厌,因为它总会让我一丁点儿的寂寞,变成一大片的孤单。
告别,是悲伤的,因为它总是与我接触,所以我讨厌甚至厌恶这两个字。
告别童年,这四个字对我来说并不陌生,因为在一年前,我就与童年说了一声“拜拜”,可这一生“拜拜”不是再见,而是永远不见。
初中——我人生中的第一个转折点,这个转折点,意味着我告别了童年,走向了成熟。是这个转折点让我与童年永远说再见,也是这个转折点让我长大了。
也许,随着时间流逝,我要学会告别、适应告别,因为今后我还要告别青春、青年老年甚至生命。
童年,我的梦,梦醒时分,我们应该说声再见了……
初中的作文 篇7
记忆依然历历在目,仍记得在小学一、二年级时,所看到的灿烂烟火,在摩天轮上触手可及的火花,如花一样的绽放出缤纷的颜色,如毕卡索画作的对比色调,出现在黑色的天空,于是,我那时爱上了“彩色”。
在如烟似雾的氛围,我寻找着彩虹王国,那缤纷的光使我爱不释手,我在寻找那一剎那夺目的惊喜,那分惊喜使我快乐、满足,使我把满心小孩子的好奇投注在大自然,“彩虹”是彩色的,“花朵”是彩色的,“昆虫”是彩色的……。于是:我把它们画进了我的画作。
三、四年级,我看了一本几米所着作的“幸运儿”,运用蓝黑等冷色调所勾勒出的凄凉及感伤,吸引住我的目光,瑰烂的颜色渲染出的心境印证了我的`孤独,那年,我正因为当上了班长,当上了登记吵闹者的执务,因此被大众孤立,我被几米刻画出的角色所得到了安慰,更一步的,崇拜起书本中所描绘的颜色,紫色代表出了徬徨,蓝色代表出了孤寂及荒凉,而黑色则代表出永无止尽的天,没有了晴朗的一天。所以,又再次地,我把孤寂带进了我的画作。
过了一两年,我心中增加了一点绿荫的生机,因为我搬到了老家,从望远过去的高楼大厦转变成了绿色的农地,我在此得到了凉爽的风、金黄的稻穗和所谓“绿色”的生命力。我喜欢到处追逐跑跳,望眼过去的黄绿色,激起了我心中一波波的涟漪,描绘出一个心旷神怡的乐园,我触摸着竹林里的神秘,踩踏着泥土中的养分,我如一株植物,吸收着阳光及水,到处都有我可探索的乐章,由钢琴所弹奏的春之歌,便是我的心境。
我把在老家夏天到溪中嬉戏的生机,用绿色的深浅描绘在纸张上,对我来说每个画作就像是我的回忆,它所代表的价值不菲,然而,我也渐渐感受到所谓的颜色,永远不是一种色光,而是一种独一无二的狂想曲,而它所弹奏的便是我的故事及一个奇妙的世界。
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