精选初中作文集锦7篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的初中作文7篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
那一天，我迷迷糊糊地登上了通向六月的列车，开始了我高三的旅程。由不得我清醒过来，列车已经启动，迅速地驶向远方。无奈之下，我只有背起行囊去寻找自己的位置，我在熙熙攘攘的学林里寻寻觅觅，却一筹莫展。
百无聊赖之下，我掏出了随身携带的镜子，这小小的方圆亲切而神秘。当面对镜子，四目相接，心灵的洗涤便开始了，在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，我仿佛窥见自己的灵魂在空间翔舞，是明朗的`。从自己洋溢着希望的眼神里，我懂得应该怀一份真情去开创未来的路，我领悟到了奋力前进的意义。选定了自己的方向，踏实地走，也许，这就是我该做的事。
人生的旅途气象万千，目的地的风景美丽与否固然重要，但过程同样美丽，所以别忘了欣赏车窗外的美景。石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。那不定的风把无人采撷的种子撒落到天涯海角，当它们不能找到泥土，它们也能享受温暖，得到滋润，而唯有那一切赖以生存的土壤只有它们自己去寻找，于是，大自然出现了惊人的奇迹。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉我，生命就是拼搏。
你好比是蜘蛛，你的周围也有你自织的蛛网，细致地牵动着天地，不怕多少次风雨来吹断它，你不会停止这生命的基本活动。学习是学生的天职，所以无论有什么样的困难摆在我们面前，我们都不能浪费这人生旅途的神圣车票，愿自己能敢于追求艰苦的环境，生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，锤炼自己，成长自己，完成自己，升华自己。
慢慢前行，静静盼望，怀带着逐渐加深的暮色，经过不可知的泥淖，生命最后总能成诗。在滂沱的雨后，我们的心灵将更为洁净，如果你肯等待，所有漂泊不定的云彩，到了最后，终会汇成河流。
我们的天空上，终会出现最美的彩虹，驶向六月的列车，终会汇入一片花海。
初中作文 篇2
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我，伴随着那淡淡地秋思，一路前行。
——题记
窗外的绿叶，在阳光下摇曳，不知不觉中，思绪回到了那个落叶的季节。秋风，依然那样放肆的吹着，轻易地卷起那些深埋于心底的淡淡地思念。地上满是枯叶，已经泛黄了的，黯淡了的枯叶，如同尘封千年的古书，又像是被诅咒的'羊皮卷，刻满了古老而又深邃的文字。秋风萧瑟，寒蝉凄彻，就在这样的一个季节中，我，陷入了黑暗的深渊，如同脖颈被人狠狠的扼住，绝望，恐惧，似海水般向我涌来。老师那失望的眼神，像烙印深深地刻在了我的心扉。到底是上天注定我不是学物理的料，还是我不够努力？我的心血像是弹在棉花上，毫无作用。寒彻的秋风钻入我的心底。那一刻，心，麻木了这个枫叶红于二月花的季节，如此烂漫，却不能叩响我那扇冰冷的心门，就在那个夜里，风似乎摇落了银杏树千年的春秋，却摇不落我的思绪，而这般的愁苦，也如烟雾在枕边不逝不散……莫名的，我恍然觉悟，秋是孤独的。孤独的秋天美的苍白，在一片落寞的雨声中滴落，轻易地，掠过了夏天留下的痕迹，是谁，把孤独遗失在了冗长的秋天？理科，多么神圣多么想让人膜拜的词，但它对我来说就像一把利剑，毫不留情的刺穿我仅存的骄傲。即便如此，我身上依然有着秋的残念，骨子里流淌的是秋那繁华之后萧瑟的坚强：只要心还跳动，希望便永不泯灭。这条带着秋思的小路依然召唤着我，上路后，我发现这是条弯路。我碰壁，摔跟头，有事碰的头破血流，但我并不因此而后悔，因为我明白：笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。
回过头去，深深地凝望那些破损的片段，秋思，更加浓烈，那孤独的坚强在春秋的轮回中飘荡。于是，我挺进步伐，继续向路的尽头前行。
初中作文 篇3
突然很想写，不知道为什么。
还记的昨天晚上晚自习下后在回家的路上看见那些初三的同学抱着一摞摞书，一叠叠卷子，在路上有说有笑的走着，还把那些卷子仍向空中，以至210国道两旁的柳树下面的卷子好多好多。
心中不免多了些惆怅，上一级的初三人家的苦日子熬出头了，可我们呢？才刚刚开始。
一个暑假，一个月，30天左右，听说要补24天课，唯一欣慰的是中间还放两天周末假。到了下一次寒假，听说还要补更长时间的课。
如果以后还是现在的班主任的话。那苦日子就等着我们啊。例如：
现在学校规定小周周末8：20上课，我们，依旧不改往日的时间，6：30到。
如果有同学课文没有背过，练习没有写完，或者是全班上自习说话的话，那就留下中午别回家吃饭，别回家午休，有时甚至下午吃饭时间还留在教室。
自己也好好奋斗，也想着有朝一日能够成功。
所以，只想初三好好努力。
但是，压力好大，因为自己的人生自己把握，努力不努力都在与自己，现在努力，也许以后就可以享受，说真的，不怕自己的人生会有多么惨淡，就怕，怕父母眼角流露出来的失望和那一声足以使自己心碎，懊悔，难过到极点的叹惜。为人子女，何尝不想回报父母？父母是无辜的，他们为子女操碎了心，流干了泪，得到的回报呢？那回报真的.好渺小，好渺小，小到足以为之叹息，小到足以让人可笑。
子女也无能为力啊！！！面对这一切，我也只能告诫自己，不许放松，不许松懈。有些是注定是改变不了的，一个人的先天条件是有限的，后天的创造力更是有限的，想要颠覆，谈何容易？唯有尽自己的最大能力去把学习搞好，那样，对于自己，也问心无愧，因为自己也曾努力过。
对于父母，唯有用自己的努力来使他们的失望减到最小，只有这样，唯有这样。
待到中考苦奋日，阴雨连绵又怎样？骄阳似火又奈我何？
阴雨连绵浇不灭心中热火，骄阳似火敌不过心中豪情！！！
初中作文 篇4
从前，骄傲让我成绩下降；现在，骄傲让我感受成功；将来，骄傲让我不知放弃！
在唐朝，李白一直执着于为国效力，虽然，历经失败，但他依旧作下许多名诗；在春秋战国，孔子一直执着于宣传儒家思想，虽然失败，但现在所有人都感受着儒家思想的熏陶；在秦国，商鞅一直执着于变法，最终成功，但他却被害，不过秦国最终统一全国。他们都因为自己的执着与骄傲在历史上留下名字，让世人记住。
放眼古今，有不少人是被自己的骄傲所害，但他们无怨无悔地坚持着，最终在历史上留名，成为千古传奇，骄傲如他们，有何不可？
虽然，李白看起来风光无限，朋友很多，但无一知己，没人知道他真正的想法，可是在他的`诗中却从来都读不出很强烈的悲伤，只给世人最美好的一面，但却没人能够读懂他内心的孤独。当太阳升起时，依旧是一副骄傲不改的样子。
虽然，孔子看起来刻苦求学，桃李天下，但自己却不能为国效忠，无人了解他真正的遗憾，可是他把他的遗憾寄托在自己的学生身上，打破官府在教育的做法上的自私。当学生学成时，让学生不要放弃自己的骄傲。
虽然，商鞅看起来一帆风顺，作为很大，但暗地里却有许多人陷害他，那时，没人理解他真正的目的，可是他却除了没有放弃过自己的目标，坚持着自己的变法，虽然在途中屡受阻拦，但当他站起时，骄傲依旧不改。
古人亦是如此，为什么我们不能骄傲不改呢？他们并不是没受过挫折，恰恰相反他们受到的挫折比我们多许多，他们能坚持，我们也可以做到！
骄傲，虽然会让我们成绩下降，但也可以让我保留骨气；骄傲，虽然会让我们放松，但也可以让我们坚持；骄傲，虽然会让我们做事马虎，但也可以让我们认真。
初中作文 篇5
在英邦伦敦的街头，一个孩子在一棵苹果树前发忧，远处的父亲在看着他。没有一丝上前帮忙的意念很多路我要上前助忙。却被他禁止了。
一个男子走上前，向他答讲‘你恶学生，你的孩子再费劲的那他的风筝，你息替大人，又是他的父亲，莫非不当去帮帮你的孩子吗’。那位父亲看了一样不远处的孩子。又看了一眼男子。弛着嘴说‘你总去辅助他去干事，维护他。溺爱他。不让他经坚韧不拔。卑躬屈膝的口。！
那个男子被反驳的无话可说。无奈的瞅着那个孩子。那个孩子谦头大汗可脸上往写满了
刚毅，聚精会神。
‘‘只有碰到挫折，不所谓惧的己，才会胜利。万事并非顺顺害利，一路绿灯，假如不阅历功挫折逢到挫折只会让步。岂非尔们应当望着咱们的`孩子在饱经风霜的时候，要遇到点挫折就一退千面吗、你能情愿吗；’’这位父疏的声音固然很小，然而非常动摇。
这时那个孩子未经把鹞子弃了下来，微啼着向他的父亲跑去，父亲激励他多少句，即走了。
是啊，有人说错这是一块石头，总会被磨成针。有人说挫折是闪电，也并不可怕。有人说挫折是让人生走向美妙生活的捷径。
在生涯中不过不去的火焰山，只有尽力就能克服挫折，挫折并不可怕，只是你怎么去看待他。你要把它看成家兽，那么你就永遥不会不会战胜它。你又把它看成水只要你顽，刚强。就会让着水被你那团烈火给蒸领掉
挫折不是野兽，挫折只会让本人更顽强，更坚强，让生活更美佳。
初中作文 篇6
时光如白驹过隙，转眼间三年过去。
六月，中考落幕，几家欢喜几家愁。
正值江南梅雨季，阴雨连绵，窗外的雨滴淅淅沥沥，落进了我们心中那不可抹去的三年时光。三年中，我们收获了友情、师生情，享受了玩耍的快乐、荣耀的喜悦。取得好成绩时，我们共享欢乐；遭遇挫折时，我们共渡难关。
闭上眼，思绪回到三年前，一切都历历在目。我那时成绩不好，没能考上镇上最好的初中，带着一丝失落来到二中。我以排在中游的成绩考进5班，刚到班级时，我几乎一言不发，后来和几个同学混熟了，便逐渐融入了这个班集体，而最初认识的这几个同学也成为了我最好的朋友、铁哥们。但三年后的今天，失落早已荡然无存，我庆幸自己进入了这个大家庭，因为我在二中证明了自己，度过了一个幸福的三年。三年中，我不断进步着，尽管有过竞赛失利的挫折，但最终我还算圆满地结束了初中的学业。不仅在学习成绩上，老师的激励也使我在同学面前更加大胆，不再那么害羞了。而在全班四十多位同学的共同努力之下，5班如一颗耀眼的星星冉冉升起，在各项活动中都有所斩获并不断进步，并在六月中考中释放出了最耀眼的光彩。
我们曾在操场上散步、在篮球场上打球、在运动会上喝彩、在最后一个六一忘情玩耍……我们曾度过一个又一个平凡而又快乐的'瞬间，这一个一个的瞬间充实、丰盈了学习生活，并将烙印在我的心底。
当夏日的艳阳散发最后的余温，我们中的大多数即将分道扬镳，进入不同的学校、与不同的同学一起学习。我会忆这三年光景，记这故人旧事，作为我心中回忆的沙滩上最精美的贝壳。
初中作文 篇7
一、初中英语作文教学现状
1.教师教学水平的制约
教师作为课堂教学的组织者、引导者和英语知识的教学者，教师教学水平的高低直接影响学生的学习效率。现实情况中，有的教师或是学历低，或是没经验，或是陈旧老套等等，根本无法满足学生的学习需要，阻碍学生能力的`发展。
2.教师教学方法的制约
“教学有法，教无定法。”恰当的教学方法能够使教学达到事半功倍的效果。这就要求教师具备高超的教学方法和技巧。然而在实际教学中，教师往往都不注重作文教学方法和技巧的研究，重复传统教学方式，致使学生丧失写作信心和兴趣。
二、初中英语作文教学策略
1.教师要更新教学观念
随着素质教育和课程教育改革的不断深入和发展，传统应试教育的理念已然不能适应当前的时代潮流。因此，初中英语教师应转变观点，对于英语作文的教学有一个全面、深刻、科学的认识，绝不能为了短期的目的，急功近利地让学生进行一些写作模板训练，而且应该有效结合学生的长短期发展，着力于激发学生的写作兴趣，启迪学生思维，促进学生英语水平和综合素质的提高。
2.教师要注重夯实基础
“万丈高楼，平地起”，如果说作文是一栋大厦，那么词汇就是这栋大厦的砖瓦，语法就是大厦的框架，二者缺一不可。英语基础知识是写作的基础，教师必须注重采用多种教学方法，紧抓学生基础知识的教学。实践教学中，要求每一个学生牢牢掌握一个单元的单词、词组、习惯用语和句型，并且能够灵活应用。常常设置教学练习，帮助学生巩固知识，提高他们的英语思维和表达能力。
3.教师要注重教学方法
好的作文教学方法能够达到事半功倍的教学效果，因此，每一位英语教师一方面应该不断学习，提高自身的教学水平，发挥好课堂上的主导作用；另一方面要注重了解学生，尊重学生的主体地位，从学生的实际情况和需要出发，根据教学内容的需要，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
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