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珍爱和平初中作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的珍爱和平初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
珍爱和平初中作文1
伏尔泰有云：“读书使人心明眼亮。”读书时如此，阅读名著更是如此，在我读过的众多名著中，列夫·托尔斯泰的著作《战争与和平》使我受益匪浅。
《战争与和平》主要叙说了库拉金、罗斯托夫、保尔康斯基和别祖霍夫四大家族在拿破仑发动的法俄战争期间或安之若素，或奋起反抗的故事。整部作品构思宏伟，气势奔腾，展现出了1812年卫国战争前后俄罗斯波澜壮阔的社会生活画卷。本书刻画了一些对比鲜明的人物形象：纠结于进出上流社会的皮埃尔、一心想参军报国的尼古拉、充满爱的玛丽娅、情窦初开的少女娜塔莎以及英勇的卫国战争领导者——库图佐夫等。
本书通过人物塑造来表达其主题——人道主义和博爱精神。《战争与和平》用较大篇幅来描写和平，对于战争，只是轻描淡写。反映其歌颂和平，反对战争。托尔斯泰也在书中宣扬：“不要用暴力和邪恶抗争”、“道德上的自我改善”等博爱主张。托尔斯泰的人道主义的核心是博爱精神，海伦作为一个遭人唾弃的角色，终究难逃一死，但最后，作者为她塑造的因为男人选择而卧床不起的情节是她自我救赎的一种表现，作者传达出“每个人都有反省救赎的机会，不因为这个人的品行是否恶劣而失去这个权利”的博爱精神的思想。
《战争与和平》描绘了战争期间俄罗斯人民真实而丰富的生活。即使在硝烟弥漫的战场，俄罗斯人民还是那么诙谐、生动，他们毫无顾虑、为国捐躯，他们身上的英雄主义和爱国精神才是战争胜利的最根本保障。本书以人物内心活动发之于外的一系列动作表现战争发展的必然规律：库图佐夫的从容不迫显示人民正义战争的`必然胜利，拿破仑远涉险境、举止惊慌充分表现非正义战争的必然失败。正因为本书以卫国战争为中心，充分描绘了战争“前线”与“后方”，“战争”与“和平”的广阔社会文明，又突显人民力量的伟大，所以他深刻揭示出推动历史前进，决定历史命运的是人民群众这一历史规律。
巴别尔曾说：“托尔斯泰并没有刻意去营造一个世界，他只是还原了世界本来的面目罢了。”而“这个本来的面目”即是历史。这波小说既无开端、高潮，也无结尾。它似乎徜徉在过去，又将无限的延续下去。
珍爱和平初中作文2
清晨太阳展露头角，稀碎的阳光，照耀在大地之上，歌唱家吟唱着和平之曲。屋旁的小草贪婪吸收着阳光雨露，街上行人有说有笑，道路上车水马龙，一切都显得那样和平安逸。
当阳光照至校园操场，青春活泼之气息扑面而来。穿着洁净校服的学生们或打着篮球，或跑着步，抑或聊着天……他们在操场上健康快乐地成长着，用笑声吟唱多彩的校园生活，他们面带笑容，仰望蓝天，对未来充满激情与憧憬。当阳光透过窗玻璃，照进明亮的教室里，几只蝴蝶缓缓飞过，扑扇着翅膀，仿佛在索求同学们的注意，可那辛勤的老师们正滔滔不绝地向学生们传授知识，同学们也目不转睛地听讲，无暇顾及。老师手中的粉笔在黑板上比划着，或是书写着整齐的唐诗宋词，或是列出密密麻麻理科公式；学生们手中的笔在书中龙飞凤舞，书写属于自己的青春色彩。
当太阳渐渐地落下，皎洁的月光洒落人间，使得湖面波光粼粼，惹得人们忍不住驻足欣赏。此时万家灯火通明，当那声“吃饭咯！”响起，孩子们乐呵着上桌。饭桌上，一家人搭着话，其乐融融，品尝着一桌美食。孩子们总爱饭后在院中玩耍，老一辈的人爱在树下乘凉。你总能看见老人津津有味地向孩子们讲述起他们过往的故事。夜渐深，你总能看见一位母亲抱着婴儿，吟唱童谣，她轻轻地摇动着，来回走动着，婴儿不觉间在母亲怀抱中带着美梦入睡。
家人闲坐，灯火可亲，那万家灯火温馨着每一普通家庭，那其乐融融的笑声点缀着这平凡的和平年代。
然而，这平日里随处可见的幸福，在那战争时代，却是可望不可及。
1937年12月13日，南京保卫战失败，南京城沦陷。侵华日军在南京实行惨绝人寰的大屠杀，夺走无数中国同胞的生命，犯下了不可弥补的`滔天大罪。
那时的他们是多么渴望过上幸福而和平的生活呀！他们在寻找着渺茫的生机，却在战火中经历妻离子散、饥饿、战乱屠杀，最后倒入血泊之中，结束悲惨的一生。
和平来之不易，那是无数先烈，无数同胞以生命为代价而换来的，请珍惜当下，珍惜和平安宁的生活。
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