在这里初中作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的在这里初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在这里初中作文1
说起“爱”，我们并不陌生。师生之间，亲人之间，邻里之间，甚至素不相识的人之间，都有爱的踪影。爱在早上的一杯香气四溢的牛奶中；爱在灿烂温暖的阳光中；爱在和煦的'春风里；爱在任人之间亲切的问候声中和笑脸里。爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱；社会充满爱；亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献
爱是快乐的，无论是别人给予你爱，还是你给予别人爱，你都会觉得非常开心。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。这句歌词我们几乎家喻户晓，每个人都会唱，但谁又知道，这句简单的歌词背后，包含着一个多么深刻的含义呢？平时，在马路上，有许多需要我们帮助的人，但很少有人肯伸出援助之手。有一次、我看见一位同学没带笔，没想到一个平时和他关系不好的同学借了给他，从那时起，他们就成了好朋友。
生活中也有许多需要我们帮助的人：帮老人推一下门，在车上遇到残疾人、小孩或老人主动让座……这些虽然是小事，只要你的举手之劳就可以做到，但对别人却是一种关爱，也是对世间仇恨的一种化解。相反，有些人遇到需要帮助的同学，甚至连自己最好的伙伴，也只是袖手旁观，就像是看戏的人，视而不见。我想：如果人们将心比心，体会对方此刻的心情，世界就不会有这么多矛盾与战争。
爱，是融化心灵的武器；爱，可以让世界充满欢声笑语；爱，更可以让彼此少一些讽刺与嘲笑；随手拾起一个塑料袋，可以让田野恢复原来的生机勃勃；帮助残疾人，可以让他们的心灵少一份黑暗，多一份光明。
是啊！只要人人都献出一点爱，世界上就会多一处鲜花，爱就是人类最可贵的东西；爱更是世界上最光明的东西！让我们从身边做起，让爱从自身上延伸！
在这里初中作文2
这里，有无数精彩动人的故事；这里，记载着无数代人经历的风风雨雨；这里，令人难以忘怀；这里，便是我们的学校；
多少年来，这里出现了多少的人，在这些人的身上，又有多少令人感动的故事？
在这里，我们团结在一起。在一次拔河比赛中，我发现班级团结了起来：同学们陆陆续续的走了上来，比赛要开始了！大家都抓紧了绳子，哥哥蓄势待发。“3，2，1，开始！”随着裁判员发出的指令，同学们都拼了命使劲的拉，就连旁边没参赛的同学都热血沸腾了起来，为参赛的同学加油。最终，在我们不懈的努力下，我们赢了。虽然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子哑了，甚至有的'人都激动的哭了出来。但大家脸上都洋溢着笑容，。仿佛忘记了疼痛。
在这里，我们展示了自己。每周的星期三都有广场才艺秀，每一周都是不同的班级上去表演，大家都会为了这个难得的机会而准备上好几个星期，想在舞台上大放光彩，虽然有些人唱的不好，但他们缺毫不气馁，因为大家会为他鼓掌加油，让他不退缩。
在这里，当然也不乏欢声笑语。课堂上，气氛本应是严肃，安静的。可在老师逗人的语气下，大家都不禁笑了起来。班级中几个调皮的同学的一举一动有时甚至令老师也笑了起来。同学们在欢笑中学习，到处洋溢着愉快的氛围，令人即使心情再差，也会好了起来。
在这里，我们在老师和同学的陪伴下一起成长，一同进步；在这里，我们一起经历了风风雨雨，有欢笑，有悲伤；在这里，我们学会了如何做人；在这里，我们为今后的日子，奋斗、努力；这里，就如同我们的第二个家，保护着我们，关爱着我们，教导着我们；
这里，便是我们伟大的学校！
在这里初中作文3
这里是一条河流的下游，两岸是吟诗的花柳；这里是水道密布的地带，水声作回舟的唱晚；这里是一片永恒的芦花，生长着前世今生的绚烂。
在这里，木瓜也似琼琚；在这里，木琴也似流水。
在这里，木瓜也胜海棠；在这里，木琴也胜钟鼓。
俯仰之间都是一尾潜泳的鱼，吟唱之中都是徐徐轻飘的芦絮。那条河流，那片芦花，在这里。
这是一条河流的下游。
宽阔的水域上密布着众多河道，弥漫的水雾扑面而来，向四周腾起，河洲上双双栖息着众多的水鸟。
他站在遥远的岸上，却想成为一只水鸟，飞去生着荇菜的水流旁。长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，等待女子前来采摘。
他想成为一只水鸟，这样就能与心仪的女子双双栖息；他想成为一只水鸟，这样就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成为一只水鸟，从此不会辗转反侧难以成眠。
他要为她弹奏琴瑟表示亲近，他要敲钟打鼓使她倾心……长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，和他一起等待——在这永远的下游栖居下来。
这是一片飘飞的芦花。
广袤的芦花覆盖了清冷的秋水，清晨的'露珠在水面上凝结成霜。对岸一片飘渺的白雾被缓释出来。
这边，他透过散开的芦絮望见了对岸。她想去对岸寻找陌生的伊人。
沿着芦絮飘飞的方向寻找伊人，伊人在芦花深处飘飞；在芦花深处寻找伊人，伊人如芦絮般飘飞而去。
若逆着蜿蜓的河道行进，芦花愈加茂盛众多，行舟的路途艰难而漫长；若顺着宁静的水流行进，茂盛的芦花随波起伏，伊人飘然着从对岸走来，穿过郁郁苍苍的秋水，走过水鸟栖息的沙洲，仿佛走到水中央——
在这永恒的芦花里栖居下来。
永远的下游，永恒的芦花，都在一方无法查证的水土上，而我们已经在这里栖居了数千年。
在这里，谁都是一尾潜泳的鱼；在这里，谁都是徐徐轻飘的芦絮。
这里，就叫作《诗经》。
在这里初中作文4
外婆门旁的桂花树按年龄讲还得叫他爷爷呢。这正是秋天，桂花正开得烂漫，一簇簇结伴漫过窗头。一阵凉风缓缓飘来它便飘飘散散把诱人的香留给大地了。
外公还在世时总带我坐在树下。和我一起享受秋的寂静，有时他诗意大发便摇头晃脑带我读诗，年幼无知的我却总是坐在他宽大的肩膀上，像爱全部在我胯下这位老人身上。而外公觉得他背上了我同他一起就是整个世界。
常常那金黄的花瓣如暴风雨般纷纷扬扬，为大地与那位背着孩子的老人铺上秋的味道。在说：“放心，有我在，保证让你安心读一个下午。”
在朦胧的记忆中仿佛记得：桂花糕是一种诱人的东西。于是我便嚷嚷着：“外公，我也要吃，桂花糕。”外公常常是被我弄得不耐烦才糊弄几句骗过去。但大多时候他不愿欺骗我这位小孩。他摸了摸我的脑袋，慈爱极了。
一幅幸福的情景便展开了。外公“噌噌噌”爬上树，而我幼稚地拿着一个碗在下面。每次外公摇树枝时我便欢叫道：“下桂花雨了！”于是他摇我拾，什么都不懂，乱拾一通。下午美好时光便在那香气扑鼻的树下流去了。
拣花是件细致活，外公坐在小院中一朵一朵地拾起。他每个动作都是美的`，我是多么依恋这位老人啊。一抹天真无邪的笑荡漾在我脸上。
当隔天吃到柔软的糕，我不禁泪流满面，这虽然不及蛋糕店的香，但对我来说足够了，每口都是外公的爱。这块是微笑，那块也许是一个慈爱的眼神吧？爱缓缓滑入喉咙，把它拿起又看到桂花树下的情景。
我在爱中长成一位少年，而老人却永远带着那抹让我难忘的笑离开人世了。
身在福中不知福。可真正面对分开，我才发现幸福的碎片，要我怎么捡？
又是秋天，我来到外婆家摸着它粗糙的皮，望着充满生机的花，闻着沁人的芳香。不知不觉又回到那记忆中的秋天。
原来幸福在这。
在这里初中作文5
对喧闹的人烟厌恶了？对枯躁的课堂厌倦了？对无聊的生活厌烦了？那——回归大自然吧，在这里我感到很充实。
夕阳无限好
黄昏，落日西沉，就像个金铸的圆喷壶，把五颜六色喷了一天，洒了一地。那彩云宛如鲜艳瑰丽的绸缎，装饰着燃烧着的天空。如此流光溢彩，真让人大饱眼福。
是啊，夕阳就仿佛生命最后的光辉，虽然即将逝去，但仍然努力地散发光和热，为人们奉献最好的辉煌。况且，明天早晨，又将升起一轮火红的朝阳。日复一日，永恒不变……
我体会到了那不灭的灵魂。
疾风知劲草
寒冬过去，那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄探出了嫩绿的脑袋，神气地屹立在地面上。它不知不觉地绿了整个山野，织出一片绿茵茵的地毯，装饰着春天的衣裳。
虽然，小草在绚丽的花朵面前显得单调，在茁壮的大树面前显得弱小，但，狂风虽能把树木连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
“野火烧不尽，春风吹又生。”
我看到了，那是一个个顽强的战士。
金眸玉爪不凡材
它们以悬崖为友，居住在陡峭的绝壁；它们以蓝天为伴，自由翱翔，不受拘束。在它们那锐利的眼中，一切都那么渺小；它们那尖锐的爪子，具有深不可测的力量。
它们是鹰！
它们自小就在坠崖的.绝境中张开翅膀。它们可以低空觅食，所向披靡！它们也可以如同利剑，直刺苍穹！
我体会到了那高贵的血统，钢板的意志。从这些最强的捕猎者身上，我学会了那种霸气！
大自然中有无数未知的秘密，也有无数新奇的知识，更有无数令人肃然起敬的品格。细细品味吧！在这里，我学得很充实，你也一样！
在这里初中作文6
天气越来越冷了。冷风夹着雨滴肆无忌惮地狂吼着。一阵风卷来，打得教室窗户上的玻璃噼里啪啦直响。
这时，一位父亲推着自行车站在教学楼走廊里，车座后面有衣服、鞋等物品。
走廊里没有雨，但风很大，吹在人身上，冷得让人直打哆嗦。那位父亲不时地望着教室。终于下课了，他在拥挤的人群中找到了自己的儿子，急忙把儿子拉到一边。儿子见父亲来了，亲热地叫了声：“爹!”“冷不冷?给你送些衣服。”父亲边说边去摸儿子的手。“不冷。”“看手这么凉，还说不冷，来把衣服穿上。手里还有没有钱用?这是五元钱，饭要吃饱吃好，晓不晓得?”说着，将一张皱巴巴的五元钱塞到儿子的口袋里。儿子使劲儿点了点头。儿子望着父亲单薄的土布上衣，青灰色的裤子，以及那双被雨水浸湿的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隐隐作痛。
儿子又一次看着父亲，只见父亲的头发被雨水淋得不成样子，冻得发紫的脸上雨水在往下淌，还有鼻涕。儿子望着这一切，泪水在眼里直打转儿。爹啊，您为孩子吃了多少苦啊!他真想扑进父亲怀里大哭一场，但他只能让泪水往心里流。他不想让父亲看见自己流泪的样子。
“去吃饭吧，我帮你把衣报拿到寝室，等会儿记住穿啊。”父亲顿了顿，用他那松树皮似的手轻轻抚摩着儿子的头，“要发奋读书啊，我走了。”父亲沙哑的.声音像一把锋利的刀深深地刺着儿子的心。“嗯。”儿子使劲儿地点了点头。透过泪眼，看着雨雾中父亲微驼的背影和灰白的头发，儿子怎么也忍不住，趴在墙上哭了起来。
看到这一切，泪水从我眼中情不自禁地涌了出来。这就是爱啊，是世界上最真挚、最伟大的爱。
回家的路上，我胸口似乎有一股熊熊的烈火在燃烧，它将激励我永远充满信心向前冲。
在这里初中作文7
二十四节气流金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。——题记
立春，软衬三春草，柔铺一缕香。
不是因为太寂寞才想起你，而是因为想起你，才感到寂寞。我在茫茫书海中追寻你的清香味道，纵使万般艰难，也要找到你，易安。书真的很奇妙，我见到了一个温婉的女子，淡定安静。那心中，万种风情。是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，是“寻寻觅觅”的艰辛。但无论是什么，只是坚强的易安。在这里，我成为易安的黄花，纷纷扬扬，陪伴她左右，她提着那盏坚强的灯，为我照亮前行的路。
小暑，满架蔷薇争艳节，三伏亦感清凉。
“你是谁，读者？百年之后，读着我的诗。”一个白发苍苍的老者出现在行行文字中，问我。他的眼角荡漾开来细碎的笑意，眼神中是让人捉摸不定但能感到温暖的东西。“如果森林中没有欢乐的回响，如果郁金香的裙摆不在风中飞扬，如果叶尖的露珠不在时间的边缘跳舞，那么在琴弦上弹出暂无音调吧。因为我想要为你唱着歌的'心，是不会离开的啊。”我低低吟诵着。亲爱的泰戈尔，你常说：“我不能从繁花中摘一片绿叶给你，我也不能从远方的金霞给你携来一缕云彩。”但你不知道，在这里，在书中，你给了我穿越百年的幸福的声音。
大寒，繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔？
朵朵落红如破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》水流，试问躲在汨罗深处的灵魂，能否把清江看透？“哀民生之多艰”这一段水流，恰似你的悲愁，绵延无尽。于是，在这里，遇见你，屈原。看你的命运跌宕起伏，把我从云端推落，却让我好好地看清整片天空。然后，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这里，你紧握我的手，给我希望与力量，所以我无所畏惧。
尾声
在这里，我一个人看书，孤单却不悲伤；在这里，听见书中的脚步声，干净却不空寂；在这里，在广阔原野中舞蹈，开心却不喧闹。只因为在这里，有你们一路相伴！
在这里初中作文8
我静静地站在那里，面对那一块土地，虽然已杂草如堆，但其中却埋藏着我们之间深厚的友谊。
小时候，小区里总有那么一群，从小和我一起长大的人，总能在爸妈准备逼迫我读书的时候，“拯救”我于水深火热之中。爸妈看着一群小朋友可怜巴巴的眼神，不忍心拒绝，只得嘱咐我晚上早点回家。而我呢，在玩儿嗨后，总会忘掉爸爸妈妈的话，听到妈妈呼喊的声音，才会恋恋不舍地朝家门走去。
那次玩捉迷藏，我是“捉人”的角色，其余的人都藏起来。我刚闭上眼，伙伴们就如同鬼魅般消失了，为了不被捉住，众人大显身手，会爬树，找到一颗离路灯较远的树，三下两下便爬了上去，然后拨开几片树叶，暗中观察我的一举一动，其他人也都躲到暗处。等他们藏好后，我立即起身四处寻找，第一个搜查的地点，便是那片草丛，我蹑手蹑脚地从后面抄向那堆草，眼一扫，轻而易举就发现了两人趴在草堆上，还不停地说着悄悄话。我嘿嘿一笑，惊扰了他们，他俩回头看见了我，便起身逃离，我快步上前，捉住他俩，这两人，轻松出局。
我又来到了那棵埋伏着人的树下，树上的人在树叶后紧张地看着我，我搜索了一圈，没发现有价值的线索，又返回到了路灯下，只见已经有一人在我之前来到这里，旁边俩人坐在台阶上垂头丧气。好，只剩下最后一人了，到底躲到了哪呢？我纳闷儿的在那棵树下转来转去，树上的那人正窃喜时，我突然瞥到树上有眼镜在反光，照射在了另一棵树上，“哈哈，还不下来？”听到我胜利的.话语，他只好沮丧地从树上跳下，可能是因为玩得太尽兴了，我竟没有听见妈妈的呼喊。回到家里，已是十点多了，自然也少不了一顿妈妈的臭骂。
小学三年级时，第一位玩伴搬家走了，然后大家好像商量好了似的，一个个都离开了，只剩下我还住在小区里。如今想来，虽然小伙伴都已离开，但是那份情依然在我们的心里。
在这里初中作文9
曾记否20xx的夏天，我们挥手告别，昔日的同窗们，来到以往向往的学校——澧县一中。
走在浓荫的校道上，我激动的心情无以言表。带着梦想，我将在这洒下汗水，留下我的酸甜苦辣，挥洒我最美丽的青春。坐在教室，调皮的阳光透过窗子和我对话。它知道我的一切，懂得我的喜悦，理解我成长的烦恼。我感到一股无形的力量在生长，我不知道那是什么。只是时光冲淡了我的喜悦，渐渐地使我心生抱怨。我们总是渴望更多的自由，我们享有狂野的青春，但学校不能给我们，它需要对我们的人生负责，即使它很愿给我们自由。但心中的恶魔不断疯长，学校用浓厚的文化氛围来净化我们。驯服的过程使我们抱怨的根源，但我们痛并快乐着。
然后这种感觉在疯长，感觉要把我全部包围。但我还是不清楚这是些什么东西。当小王子驯服小狐狸后，小狐狸获得了麦子的颜色。我想学校也快驯服我了吧，它快让我拥有人生最漂亮的底色。但为什么要被驯服呢？小狐狸说，如果你不驯服我的话，我对你而言只是一只小狐狸，同千万只狐狸一样没有差别。同样只是你一个人的小王子。终于，我被学校驯服，学校于我已不再是千千万万学校中普通的`一所，他的一草一木都使我铭记，它的一举一动都牵动着我的心。
这感觉的确相当奇妙，但自己却难以察觉。它在我心中生根发芽，最终成为我心中无法取代的东西。以前很多时候，人得嘴似乎在咒骂着，但只有心知道你是爱着它的。就如同相当要好的朋友间的打闹，虽然吵闹，却无伤大碍。
当听到母校不好的传言时，心中的感觉破壳而出，这会儿我终于见到他们，竟惊为天人，惊叹自己何以多时以来浑然不知？我也终于明白是什么使我沉醉在它的怀中，是对母校浓浓的爱！当我结束我的书中旅途，对未来迷茫向往时，母校给了我平台，让我播下梦想的种子。我在青春途中猛的发觉。啊，原来你也在这里。
在这里初中作文10
这里，洋溢着岁月的欢笑；这里，印刻着我的足迹；这里，挥洒过童年的每一缕阳光。这里便是我的母校。
还曾记得那一间日日传出我们稚嫩读书声的教室吗？还记得曾夜夜牵挂的老师吗？还记得总是洋溢着我们欢笑和映照过我们足迹的操场吗？……也许他们都经岁月磨擦，变得有些苍老，但从未淡化过我们童年的容颜，依然亲切如故。
此时，老师已不再像是从前那般青春的脸颊，而是一点点地爬上了岁月淘气的脚印。也许，是因为从前同学们犯错时的怒火；也许，是严肃时紧皱的眉头；也许，是日日操劳的双眼……但老师慈爱的.笑容永远藏在每个人的心底。
那间教室，那块黑板，那熟悉的铃声又清脆的响了起来，在这里，曾经高声朗诵着课文，曾经有过老师讲课时悦耳动听的声音，曾经有过同学间相互学习的背影……此时，这间教室，却是如此静寂，岁月无声地溜过，少了从前的喧闹，老师似乎又站在讲台前教训着几个调皮的孩子，声音严厉而尖锐，却还是挡不住那几个天真的笑声。突然间，这记忆又似在一瞬间让风吹走了似的，消失不见了。
桌子、椅子上似乎还残存着几处涂涂抹抹的痕迹，淡淡的，却装载着一个又一个笑脸，轻轻抚去，那笑声又像是萦绕于耳畔。
在这里，我们一起奋斗的身影还似放映般出现在眼前。几个勤奋的孩子戴着眼镜，回响的是在纸上唰唰的笔声；几个淘气包儿在把玩着什么，饶有趣味；几个要好的孩子们正悄悄低头说着什么，分享着自己一个又一个有趣而烦恼的事儿。又回到了从前的无忧无虑。
在这里，曾经的每一幕都是如此清晰，也许光阴改变了什么，但从未有人忘记过，这六年。
在这里初中作文11
我喜欢春雨，洗濯污秽的心灵，敲开心灵的窗户；我喜欢夏风，清爽而又恬适；我喜欢秋响，百鸟争鸣，麻雀啾啾；我更喜欢冬天的夜晚——那温暖的火炉。
“爸，你去睡吧，不早了。” “不用，我再陪你一会儿吧。”明天又有一场学情检测，我打算为了明天今晚多奋斗一会儿，爸爸坚持要陪着我。“隆，隆……”是爸爸又在往火炉中添煤。他怕我挨冻，怕我不心疼自己，便搬来凳子，坐在火炉旁守候着。
爸爸也许早就困了，已在不住的点头抬头。漆黑的夜，星星已经睡醒了。到处充满着安静与祥和。我坐在书桌前，不时抬头看看背向的父亲。困倦侵袭着父亲的眼帘。我双耳听着自己的呼吸声，蹑手蹑脚的拿来一件外套，刚盖到父亲身上，父亲微微一颤，轻声抬头说道：“对不起啊，我不困，你快去学习吧。”接着又急忙往火炉中添煤“隆，隆……”。爸爸为了不再睡着，便去找来一本杂志，努力地在炉光照映下翻看。
爸爸年轻的时候也是备受亲昵的帅小伙，而现在呢？“根根白发儿女债，道道皱纹岁月痕”。旺盛的炉火映照着父亲满布皱纹的脸庞——父亲老了。父亲的背影在红光的照映下就像是弓腰走在夕阳下的老人，虽绚烂却令人有股说不出的'滋味……从呱呱坠地到咿咿学语，再到长大成人。不知倾注了父母多少心血，自己身上的自己都不以为然的伤也许却在始终都牵动着父母的心。父母的爱从来都是不被粉刷和装饰，从来都是不起眼的真情流露。永远都被真真切切的表现在为儿女做饭，洗衣，看病，雨中送伞……在这个漆黑而寒冷的夜晚，我的心中却充满着光明与温馨。
今天晚上的星星格外的明亮，不住的眨眼睛，我好想邀它来这个充满爱的地方……
在这里初中作文12
发现了吗？人会在不知不觉中被美包围，甚至融化。
清晨的朝霞在这个快乐的春天漫无边际地散布着。看！
桃花盛开、青草吐翠、柳丝飞舞……我陶醉在这个美好的清晨，于是拿上一本《经典散文选》走进花园中，坐在桃花林下的石凳上面，读了起来。美的风景和美的文字深深地感染了我。
文字的美在于字里行间透露出的一种情感。此时我正读着杨朔的《荔枝蜜》。还记得上小学时学过的那篇《可爱的小蜜蜂》，正是节选于此。现在又重新品味曾经被感动得潸然泪下的.散文时，我已经快要被这书中描述的美而融化。
蜜蜂，可爱的小蜜蜂！
虽然只有短短六个月的生命，但在有生之日，蜜蜂快乐地生活、工作。它们不但牢牢地把握住生命，并且充分利用短暂的生命，无私地为人类服务。“不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活”，杨朔如此赞美蜜蜂。的确，蜜蜂是在为人类酿造最甜的生活。
在这个世界里，一只蜜蜂虽如此渺小，可它却是“多么可爱的小生灵啊”！
此时，我突然拥有了与杨朔一样的感慨。蜜蜂的生命在这个大千世界里，也许算不上高贵，可它不为自己，而为人类服务的崇高精神正是所有人应该敬佩的。在我们的周围，有多少像蜜蜂一样无私奉献的人啊！
老师，辛勤教导学生，无私地付出，不正是这种精神吗？清洁工，认真打扫街道，辛苦地工作，不正是这种精神吗？边疆战士，忠诚地驻守边境，经历了严寒酷暑，不正是这种精神吗？……蜜蜂这种把生命美、精神美、心灵美集于一身的“精灵”，多少年来为文人墨客所赞美。蜜蜂的美是内涵的美，是应该推崇并且发扬光大的美。
又是一年春来到，我望着眼前的桃树林，此时正是一片繁忙的景象。成千上万只蜜蜂正在辛勤地采蜜，正在为人类酿造最甜的生活。美，就在这里！
“当你重温生活时，才发现生活中有许多美……”想到这儿，我思绪万千！
在这里初中作文13
我一直在寻找快乐，可是，我发现寻找的心情越是急切，快乐就离我越远。有人说，六年级的学生了还想要找回纯真的快乐，那简直是做梦！是啊，难道快乐真得与我渐行渐远了吗？
“快，起床了，胤仲，早起的鸟儿有虫吃，趁着早晨大脑清醒，抓紧时间多背几个英语单词！”老妈的命令犹如一道道不可违抗的圣旨，我不免长叹一口：“学习真累！”这个时候我感觉自己多么像是一个被鞭子不断抽打着的陀螺，一刻也不能停下，也别想停下。
下课了，我刚想合上书本休息一下，英语老师就走了过来，“胤仲，这次学校里有一次的英语口语竞赛哦！你要好好准备一下，每个班级可只有一个名额，机会非常难得，竞赛前的这段时间里，你可要抓紧每一分每一秒……看着英语老师的嘴巴在我的.眼前一张一合，我一下子觉得自己脑袋有点沉，“学习真苦！”老师走后，我无奈地望着操场上那些快乐的身影暗自叹息……
课间，当我一个人拿着英语书本躲在学校操场的一个角落大声朗读、背诵英语的时候，周围的同学总是会投来异样的眼光，“你看他，好像觉得自己的英语口语有多好，读那么大声，真是烦人！Hello，Iam……笑死人了。”看着他们笑着走开，我的脸一下子“噌”地红了起来，紧紧地咬住嘴唇，心里一种满满的委屈涌上心头，几乎快要哭出来了：“学习真难！但是，我一定要在这次的口语竞赛中脱颖而出！”
不知不觉，英语口语竞赛的日子到来了。我自信满满地走上演讲台，用一口流利的英语顺利地通过了这次的竞赛，当台下响起热烈的掌声的时候，我顿时热泪盈眶，我知道，这时的掌声是只属于我一个人的！我微笑着走下演讲台，突然发现，原来在学习其实也能让人体会到快乐！谁说快乐离我们越来越远了？其实换个角度想想，快乐就在我们身边，从未离开……
在这里初中作文14
这里？这里是哪？这里是厦门，这是我的家，我成长的地方。一方水土养一方人，在这里有我最习惯于喜欢的生活。我在这儿落地、生根、发芽，将会成为苍苍树林中一颗挺拔的树。
在这里，有多少人梦想着生活在这，纵情享受这的海风、民风。我只是千万厦门人里的一个，但我可以享受这里的美，即是多少人可望不可即的梦寐。多少淋漓的大厦，四周布满苍翠的草木。清新的空气萦绕在身边，呼吸也成为了一种享受。
在这里，不分贫穷与富有，谁都有权利当这儿的主人，谁都是这儿的主人。“最厦门”的八市里，海味与闽南语交织起来，那别样的风情乃是我最喜欢的。早晨七点刚过，阿嬷用闽南话与卖鱼的阿伯讨价还价，这场景真的让我倍感亲切。
在这里，淳朴的民风配上标准的闽南话，感觉谁都是亲人，谁要是能跟你说句“哩厚”，也就是这个意思。这些文化还浸透在食物里。“土笋冻、“沙嗲面”“同安封肉”“日光岩馅饼”……无数让人垂涎的.美味就是厦门的味道。早上一碗“面线糊”当早餐，中午白米饭配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，这就是“舌尖上的厦门”了。
在这里，有最文明的厦门人。在马路上，唯一的一张纸屑刚被路人拾起扔进垃圾桶；公车上总留着两个座位，不是乘客少，而是要留给老人……在这乱扔垃圾，不但脏了地板，还脏了自己的心。
在这里，在厦门岛，四面环海，大海养育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸边，一艘巨轮呜鸣着过去。海风的清新吹开了时代的道路。环岛路如今成为了厦门最美的的一道风景线。
在这里，是我的家，我最爱的地方。无论我多想到外面的世界看一看，但一定会回到这里。当我骑着单车漫步在筼筜湖畔，清风撩起了叶子，白云擦净了天空。这里是厦门，是你我共同的家，请用双手去保护她，保护着这片净土，保护着不会老去却已经历百年历史的家。
【在这里初中作文】相关文章：
在这里初中作文01-19
在这里初中生作文01-15
爱在这里小学作文09-18
《我的家在这里》教案03-03
《我的家在这里》教案9篇03-30
大班数学我们的鞋子在这里教案02-24
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
“让”初中作文03-18