初中作文

时间：2024-09-29 08:53:12 初中作文我要投稿

【推荐】初中作文锦集7篇

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的初中作文7篇，欢迎大家分享。

【推荐】初中作文锦集7篇

初中作文篇1

　　今天，我就要跟哈尔滨这个“冰雪之城”说再见了，大家打算在最后一天的时间里，去哈尔滨的第三大看点———亚洲极地馆，给这次旅行画上一个圆满的句号。

　　早上八点半，在酒店用完早点后，我们就匆匆上车赶往江北（哈尔滨市区以松花江为界线，松花江北部称为江北，南部称为江南），因为我们还要赶飞机呢。

　　迈进极地馆的大门，迎接我们的是许多冰雕、雪雕。有可爱的海豹；有魁梧的北极熊；有憨厚的企鹅，还有爱斯基摩人居住的小屋和雪滑梯呢！但这都还不是“真格的”，极地馆里面才是真正好看的呢。进入极地馆那栋奇怪的屋子后，我们看见了一个大鱼缸，里边有好多好多漂亮的鱼在游来游去，一幅生机勃勃的景象。在这些鱼里面，不乏奇鱼、名鱼，比如鸭嘴鱼，这是一种很奇怪的鱼，它的嘴巴像极了鸭嘴。又比如说鲤鱼，就是“出身名门”的了。可是这些美丽的鱼都激不起我的兴趣，我关注的是海豹、海狮、企鹅、北极熊、白鲸等等这些生活在南极或北极的动物，而不是随处可见的'鱼，于是我的脚步情不自禁地加快了。

　　不知不觉中，我们就来到了海豹的“家”。我买了一桶饲料去喂他们（一桶饲料有五条鱼），开始，我一不小心没把第一条鱼扔进水里，我本想把它捡起来，重新扔进水里。可没想到一只海豹眼疾“手”快，马上游过来吃掉了那条鱼。接下来，我又扔出了第二、第三条鱼，其他海豹也过来争抢。有一只海豹见没有自己的份，便气愤地用“手”拍打肚皮发出声响，试图引起我的注意。我注意到了它，于是朝着它的方向扔了一条鱼，其他海豹见了都向那只海豹扑去，但最终那只海豹还是吃到了那条鱼。它感激地叫了一声，然后就游走了。

　　喂完海豹后，我又看了企鹅、北极熊、北极狼和北极狐。其中，我最喜欢的就是北极狐了。因为它们实在是非常非常可爱，它们长得像狐狸，却有一身洁白的毛，而且比狐狸更加小巧玲珑。它们还喜欢整个身子贴在玻璃上，用爪子抓挠玻璃。每当它们这样做时，我也在玻璃外面跟它们一起挠挠挠。

　　接着，我进入“海底列车”，来到了“海狮明星表演场”，观看海狮明星的精彩表演。第一位出场的海狮明星是极地馆唯一的女明星，叫“得贝”。她的模仿能力可强了，模仿企鹅，她能把人家的啤酒肚演出来；演鲨鱼，她能把鲨鱼的背鳍演出来。总之，她是演什么像什么。第二位出场的是个帅气的小伙子，他叫“比利”。他的玩球技术特别好，竟能顶着球倒立！

　　最后，我去看了白鲸表演，这是一种重感情的动物，它们在水中和驯兽员深情相拥，用心交流……

　　这次游览，令我受益匪浅、收获甚多，增长了见识，了解了极地。我要感谢这次旅行。

初中作文篇2

　　如何激发学生的写作兴趣，为初中作文教学注入活力呢？从生活中寻找契合点，运用生活这把钥匙打开向往之门，我想，热爱生活的学生们定然兴味盎然。“学习兴趣的产生、发展和形成，一般要经历这样一个过程，即有趣——乐趣——志趣。”①如何才能使学生对作文教学感到有趣，从而产生乐趣，进而形成志趣？

　　首先，要使学生对作文的题目感兴趣，即命题。

　　联系生活，这也是语文训练的策略，是使其生动活泼的手段。“生活是源，语文是流。”③生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础，要把语文基本训练搞活，就要使它同学生的基本生活联系起来，同学生的思想联系起来，同开阔学生的视野、丰富学生的知识联系起来。特别是作文，要使学生有话可说、有话想说，其诀窍就在于密切结合学生的生活和思想命题，也就是说，题目要来源于生活。

　　叶圣陶说了：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。上学听功课，随时有新的意想、新的发现，是题目；下了课，去运动，去游戏，谁的技术怎样，什么事情的兴趣怎样，是题目；读名人传记，受了感动，看有味小说，起了想象，是题目；自然科学的实验和观察，如种树，如养鸡，如窥显微镜，如测侯风、雨、寒、温，都是非常有趣的题目；校内的集会，如学生会、运动会、演说会，校外的考察，如风俗、人情、工商状况、交通组织，也都是大可写作的题目。”②这段话说明了学生可写的题目是很多的，概括起来不外三个方面：家庭生活、学校生活、社会生活。出题目时只要细心地观察和深入地了解就能够命出受学生欢迎的题目。只有符合学生实际的题目才能让学生有话可写，引起他们的兴趣。

　　其次，要使作文教学的指导过程有趣，让学生体会到写作的乐趣。

　　传统作文的指导过程是在给出题目后，展示要求，然后给学生读篇范文，紧接着就是学生按要求写作的时间。这种方式在现在初中作文教学中仍在大量使用，造成了学生在作文时的被动局面，收效甚微。赖正清老师的“一堂生活作文课”《在集市上》可给我们巨大的启示。

　　就在大家听说是作文提不起兴致时，赖老师却微笑着告诉大家不是作文课，紧接着引导学生从日常生活中常见的集市上的情况谈起，如话家常，学生渐渐进入角色，并让他们表演买卖的场景，引导他们思考生活。这可以说是一堂不是作文课的作文课，没有作文字眼，但学生又实实在在经历了作文这一过程，完全是作文过程的生活化。从这可以看到，只要教师能够跳出窠臼，联系生活，创设情境，学生乐在其中，何“苦”之有，何“惧”之有？作文课上的唉声叹气定会减少，代之以充满活力的笑声。最后，开辟作文教学第二渠道，走进生活调动写作兴趣。 “兴趣不是天生的特质，而是环境的产物。”③在初中作文教学过程中，不仅要抓住课堂这个环节，还要抓住课堂的外延——生活，即学生的课外活动，如文体、团队、科技、社会实践甚至旅游等，还可以开展课外作文比赛、写观察日记、开展向报刊投稿竞赛、出黑板报、办刊物、专题纪念活动、开展演讲、辩论比赛等等。不仅可以帮助学生养成观察生活、积累素材的习惯，做生活的有心人，还可以培养他们热爱生活的激情，调动他们自主写作的兴趣。学生在教师的组织下有计划地活动，去做、去说、去写，把自己的经历、所见所闻记录下来，既解决了学习任务紧张、无“米”下锅的问题，又让学生在活动中体会到了生活的.情趣。法国艺术大师罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”要让生活教学生审美，让他们的心因生活中的美而产生激情，写出自己想要表达的东西，把单一的作文课拓展为实践后写作、交流后写作、争辩后写作、汇报展评等课程，使写作逐步成为张扬个性、表现自己需求、洞悉社会的渠道，让学生有事要叙、有理要说，达到“我要写”的心理渴求。

　　运用生活的原理指导初中作文教学，正是作文教学在“大语文教学观”上的反映。所谓大语文教学观是以课堂教学为轴心，向学生生活各个领域开拓、延展，全方位地把语文学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把传授知识、培养能力与培养非智力因素有机地结合起来。也就是说，大语文教学思路是语文知识和整个文化背景、整个丰富多彩的社会生活联系起来，让语文渗透在一切需要思维、需要语言文字的地方，它是以自己的方式阐述、塑造、发展和凝聚着人们的精神境界。②写作作为语文的重要组成，毫无疑问具备这样的特点，只要运用好这个原理，不难使语文课堂充满活力，让作文园地生机蓬勃。

　　注释：

　　①徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版127页。

　　②《叶圣陶教育论文集》上册.教育科学出版社，1980年版，第203页。

　　③徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版121页。

　　参考文献

　　1、苏支超胡凤英主编《写作训练思想》.江苏教育出版社，1992年11月第1版。

　　2、苏立康著《语文教学对话录》.北京教育出版，1993年7月第1版。

　　3、徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版。

　　4、蒋成瑞主编《特级教师教学案例集录》.浙江教育出版社，20xx年9月第1版。

初中作文篇3

　　当一颗种子落地了的时候，它就注定会为将来的一生奋斗。正如炎炎夏日你吃西瓜的时候，无心往地上吐的一粒西瓜籽，在日日夜夜酷暑暴晒下穿破泥土，小芽探出头来，它很高兴，它看到了希望。尽管它在日后的日子里它没有得到雨露对它的一点滋润，没有大树对它的一寸蔽护，只有蛀虫对它无休无止的.骚扰，但它却还是坚强的存活着，它说：“哪怕它流尽最后一滴滋液，它也要哺育那朵鲜花下的果实。

　　为了国家的富强和繁荣，我们无数中华儿女献出多少宝贵的生命，一千八百四十年的屈辱历史，终于被改写。可是我们仍然无法忘却那段屈辱的历史。

　　1840年，鸦片战争爆发，西方列强肆无忌惮的入侵了我们我们中国，清政府却软弱无能，签订了第一个丧权辱国的条约《南京条约》，割让了大面积土地；1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，掠夺园内所有的奇珍异宝，拿不走的就任意破坏、毁掉，许多价值连城的玉器被打破，后来又放大火烧了圆明园三天三夜，硝烟弥漫了整个北京城，圆明园化为灰烬；1931年9月18日，日本侵略者打开中国大门，见一个杀一个；1937年，南京大屠杀，一百五十万中国居民被无辜被杀害，一时间血流成河，尸堆如山……

　　这段历史我们不要让它再重现,但我们也要去铭记.爱我中华,就要强我中华,虽然我们生活在了和平年代,无法像无数英雄战士那样抛头颅/晒热血.但我们都有一颗赤诚的心，为中华之崛起而读书，我们中华少年前途似锦，来日方长，做一个爱国为国的伟大少年。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。让我们从小就为祖国光明前途而奋斗，做一个对国家有益的人，让我们的国家成为一个不再被人取笑再敢侵略的国家，忘记当年的“东亚病夫”，为未来的美好生活奋斗，为国家富强而奋斗。

　　美哉我少年中国，与天不老，壮哉我中国少年，与国无疆！

初中作文篇4

　　时间从指缝里悄悄溜走，一转眼就是20xx年了。

　　这时发达的中国，已经发射了人造卫星35颗，载人航天火箭41次，成为世界上成功发射卫星和载人火箭次数最多的国家。人类也早已冲出银河系。而我，从一个懵懂无知的小女孩成长为大女生了。我考上了航天大学，还参加了发射到冥易系（一个新发现的星系）的载人航天飞船的设计，被分到A组。

　　由于冥易系距离我们有七十五万六千光年，要去那儿，首先要有强大的`动力系统和能源。这是最大的障碍，如果不解决，就无法进入冥易系，甚至会威胁到航天员的生命安全。我想了很多种办法：把飞船的能源储存空间增多、用核元素H1250、用光能源做备用……可是，它们的能源不够大，支持不了那么远的飞行距离。

　　越想不出来我就越着急。为了让我冷静下来，就坐上微型216飞行器，去海王星旅游。不一会儿，我就到了目的地。我漫步在海王星表面，静静地欣赏着这个晶莹的蓝色天体，却突然觉得脚下一滑。还没等我反应过来，便“扑通”一声摔倒在地。“今天我怎么这么倒霉啊……”我慢慢爬起来，回头一看，看到了一个绿色的小石子儿。“就你这破石子儿，还敢摔我，看我不把你踢飞！”我正要踢，一个念头闪现出来：还是带回去研究研究吧，说不定可以找到解决问题的办法呢。

　　我把它拾起来，带回研究所。我把它放到精密度分解器下，惊奇地发现，它竟然是在白垩纪发生爆炸的拥有巨大能量的“比毅星”的碎片！天啊，我居然在海王星发现了它，这儿距离比毅星有0.2光年啊！还有，它拥有一颗恒星爆炸的能量，如果用它做飞船的能源的话，肯定可以支持往返消耗的能源。我要马上把它带回去！

　　我带回了实验室。小怡和小兰见我回来，给了我一个热烈拥抱。我激动地告诉她们，我在海王星发现的星球碎片拥有巨大的能量时，她们也兴奋起来。在确认了能量之后，我们立刻开始设计飞船。“嘿，你好像把推进器画反了。”“灵儿，指挥舱呢?你怎么没设计？”“小兰，飞船的头部应该再修改一下，你看……”

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　　经过一个月的反复设计和修改，我们把一张完整的、配有详细说明书的设计图交了上去，随后，便是漫长的等待，一天、两天、

初中作文篇5

　　第一次参加的学校运动会，我付出了辛勤的汗水，获得了热情的鼓励，品尝了胜利的喜悦，而且真正明白了只有拼搏才能胜利。

　　我真的很怕

　　比赛的时候非常热闹，喧闹声、音乐声、加油声、欢呼声响成一片，可是我却很紧张，手里捏了一把汗，心里装了许多只兔子，我能够跑赢对手吗，万一失败了怎么办，同学们会不会笑我，老师会批评我吗……我真的有些担心，这可是我第一次参加比赛啊，如果比不赢我该怎么办啊？

　　“我看好你啊！童毅！”“相信你，你是最棒的”，好朋友们都来替我鼓劲，老师也在朝我微笑，”我,我……”

　　我拼了

　　我参加的是女子100米，我平时跑的'挺快的，怕什么，拼了！

　　我站在起跑线前，我用力地吹吹自己前面的头发，我告诉自己不能害怕，不能逃避，不能紧张，我静下心来看着发令员，快了，我知道自己该跑了，我拼了，即使输了，反正我尽力了。

　　“啪”枪响了，我卯足了劲，冲啊！80米，50米，20米，我超过了，冲线！我跑了第一！

　　我笑了

　　“太好了,赢了!”“童毅第一”，同学们笑了，我也笑了，笑的眼泪都出来了，这是幸福的眼泪，甜甜的。我赢得了比赛，为班级争光了，还有什么比这更让我开心的。

　　运动会还是结束了，操场又恢复了平静，我的心却久久不能平静，因为这次比赛对我来说，不仅仅是拿第一那么简单，更重要的是她让我明白:做事情不是尽力而为，而是要竭尽全力去争取！

初中作文篇6

　　现在，发胖的人越来越多了，我也不例外，从一年级开始就渐渐发胖了。去年，我和同学看了电视剧《粉红女郎》，许多同学都想做“万人迷”（今年大家都不好意思了，说谁谁就跟你急）。唉！看到电视里那些身材苗条的明星，摆个迷人的“s”形，我只能羡慕。

　　我想减肥，可就是减不下来。决心每天做仰卧起坐，一开始还行，可坚持不了几天，又不做了。爸爸说：“你每天早上起来锻炼跑步。”我一听，高兴地说：“好！”到了早上，我却睡起了懒觉，一次都没跑。爸爸又让我刻苦学习，说多一点负担，达到减肥的目的。我呢？怕学习，一叫做题我就跟爸爸吵。爸爸也拿我没办法。家里人常常在我耳边唠叨：“太胖了！少吃一点！”“不能再吃了！”“不要暴饮暴食！”我偏管不住嘴，时常趁大人不注意，偷着吃。妈妈厂里发了一箱“康师傅方便面”，一共12碗，几天就被我悄悄吃光了。

　　因为胖，常买不到合身的衣服。有一次，妈妈带我去街上买一件吊带衫，走了东家走西家，都嫌小。我好不容易看中了一件蓝色的，妈妈又说小。店主一个劲儿让我试试。“试试就试试吧。”我焦急地说。于是，一穿，我的妈呀，身上的肉把衣服撑得紧绷绷的'，只能勉强拉到腰，再拉就坏啦。一件漂亮的吊带衫买不成了。

　　更糟的是上体育课。跳高跳远还说得过去，跑步就惨了。有一次，老师让我们长跑比赛。正巧，我和跑得慢的王君、王慢比，我暗暗地想：今天争取赢。可才跑了一半，她们就超过了我，我又跑了最后一名，还累得大汗淋漓，胸口扑通扑通地跳个不停，都喘不过气来了。唉！真丢脸啊。

　　还丢脸的是：在选班委时，秦老师说：“体育委员谁来当？”大家说：“马勖。”秦老师说：“就让马勖当吧，过了一个暑假，马勖又长胖了。”大家哄堂大笑，目光全注视到我身上。当时地上如果有一个一点点大的小缝，我都要钻进去。还有人竟然小声地说我是肥猪，我生气得不得了。

　　光讨厌别人说我胖，有什么用呢？谁让我减不了肥呢？我一定要瘦下来，让那些难听的名字，“肥猪”、“胖妞”、“韩红”、“好吃呆子”等等等等，跟我“goodbye”！

　　我要坚持减肥，坚持！

初中作文篇7

　　近日，闲来无事，我拿起一本落满灰尘的哲学书，随便翻开一页，正好翻到第三章节的首页，两个大字印在上面——帮助：

　　人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激，但我们容易忽视事情的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。

　　道理自然懂，但生活中能做到帮助他人不求回报的.人又有多少呢？

　　不禁想起几个月前骑车去上学，在一个坡度很大的滑坡上，一阵风吹来，我的帽子脱离了头顶，向后飞去。我本能地一边回头一边按急刹车，谁料自行车向右一偏，车坠人伤。自行车压在我身上使我动弹不得，只觉浑身火辣辣的。那时又值初夏，身上只一件单薄的衣服，现在不但衣服脏兮兮的，胳膊和膝盖上也出现了深浅不一的深红色伤口。我只觉眼泪快要掉下来了，却连动都不能动一下。

　　这时，一位拄着拐杖的老奶奶蹒跚走来，她看见我，不假思索地将压在我身上的自行车推开，把我扶了起来，又缓缓走到对面捡起了我的帽子递给我，还连声问：不要紧吧？不要紧吧？

　　我强忍着泪水说：不要紧的，谢谢啊。老人笑笑，继续向前走去。阳光照在老人的衣服上，形成柔和的暖色调光线，这是我20xx年夏天看到的第一道风景线。

　　当你遇到困难时，不要以为寻求帮助会给人带来麻烦。其实，让别人开心，自己会更开心，于是，便有了两份开心。这是我明白的道理，我希望人人都能明白，一起体会人与人之间最美好的东西——一颗乐乐于助人的心。

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