当前位置:育文网>作文>初中作文> 初中生的作文

初中生的作文

时间:2024-07-09 22:14:45 初中作文 我要投稿

实用的初中生的作文七篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的初中生的作文7篇,希望能够帮助到大家。

实用的初中生的作文七篇

初中生的作文 篇1

  世上本来没有路,走的人多了变成了路。——鲁迅

  许多年前当我还在上小学的时候,我就学到一篇鲁迅的文章。那个时候仅仅是知道鲁迅是一个大作家,一个中国人几乎家喻户晓的人物。后来,上初中学到《从百草园到三味书屋》和《少年闰土》才逐渐开始了解这位离我很遥远的作家。

  很多人都和我一样一开始的时候读不懂鲁迅的文章,我们只是从语文老师从长辈那里得知关于鲁迅的事迹。但是究竟我们的老师是否真正读懂鲁迅又无从知晓。从小学开始接触那个陌生的鲁迅开始,似乎我都无法和鲁迅相遇,无法理解这位被冠以“中国魂”的大作家、大思想家。

  只是在经历一番内心的痛苦和彷徨之后,在尘世间生活了二十一年之后,在一个偶然的机会再次读起鲁迅,竟然有种恨不同时的哀叹。似乎理解了这位复杂的思想家,这个内心极度充满矛盾的痛苦的最接近人类本质心灵的普通人。

  我成长在一个普通的农村,一路走来感受了太多的人情的冷暖,如果说世上有春风得意者,那么我绝对不属于其中。一路走来,我走着自己摸索的道路……

  人生的境遇不同,自然而然对生活的理解和诠释也是不一样的。在当今的社会,物质精神的追求成为每个人迫切需要解决的问题。鲁迅也曾说过人要生存,温饱然后才是发展。我从来没有想过要做一个遗世独立甚至是自命清高的人,只是我想让自己活的明白。因为生活中有很多的事情,我不懂不明白,究竟为什么会是这样的。我不相信别人转述给我的理念,我更不相信所谓权威的解释,我甚至不相信鲁迅。我怀疑我周围的世界,我甚至怀疑过自己的存在,甚至走到思维的极端的状态。这种痛苦的感觉折磨着我,我找到自己的路在哪里。我不相信所谓的导师给我指出的道路,于是在傅佩荣教授来教学的时候,我问到:“我该相信您吗?”。这个问题看似尖锐苛刻甚至有些不知天高地厚,出生牛犊不怕虎。我在心中有很多的疑问,傅佩荣教授的回答没有给我指出一条具体的方向,但是他教会了我自己去寻找,自己去找到出路。于是,我开始自己的探索,我在尝试着找到自己的答案……

  现代社会是复杂的,现代社会充斥着太多矛盾的因素,我自身也是极其矛盾的,我不知道自己的究竟能否找到合理的解释。或者,我将会在其中永远的像西西弗斯一样,在苦难的循环中永远迷失。只是我试图在尝试解释我自己的生活,我自己的存在。

  于是,我开始了西方哲学的探索。从存在主义哲学大师萨特那里汲取力量,从海德格尔,康德,福柯,从世界著名的文学艺术作品中寻找……一路走来,我的问题并没有解决,但是我却忽然觉得自己的目标明确了,未来的方向更加的明朗了。

  我是一个普通的人,我只是在寻找一个个体生命意识的存在,在集体中我或许是微不足道的,但是个体的存在也是有其自身的价值的。我反对对女性的歧视,我支持女性主义者维护女性的权利,同样我也反对女性在男权话语体系下的附庸生活,独立自由,女性应当称谓女性自己,不应当有任何的比照。个体的生命存在的意义是为个体本身不是为了服务别人,在自身存在的前提下才是对集体的奉献。我不赞同消解个体,把自我的生命意识湮没在集体的专制主义之下。我所寻找的就是一个生命个体的独立、自由、批判、创造的道路。

  尽管我不知道这个道路会有多长,会有多少的艰难困苦。我坚信对生命的追求,对真理的探索,对所有事物求解的“可能性”。

  在生活了二十一年之后,在一个偶然的瞬间,我找到了我要追求的东西,我找到了。

  曾经问过我自己,究竟人是从哪里来?人要到哪里去?死亡究竟是意味着什么?

  人的存在究竟又怎样的意义,社会的种种到底有没有一个解释,现代社会究竟是怎么了?

  这些问题,我不知道答案,直到此刻,我再次和鲁迅相遇。

  钱理群教授是研究鲁迅的著名学者,出于对钱理群的个人兴趣,于是找到他在国家图书馆关于鲁迅的讲座。

  认真地聆听之后,恍然大悟,原来,我在寻找的“知音”就是鲁迅。

  世上本来没有路,走的人多了变成了路。——鲁迅

  这句话想必再熟悉不过了,只是对于这句话究竟是怎么理解的呢?

  在我看来这句话说了三层意思,世上的本来是没有的路的',只是因为有很多人来走,你走,我也走,于是便有了路。我和所有人一样都在走着别的人走过的路,但是从未自己去开拓新的路,甚至也没有想过为什么会这样走。这条路究竟延伸到何方?只是别人在走,于是我也走,变成了路。盲目的从众的人就是这样的人。此其一也。再者,世上的路不是好走的,都必然充满了许多的未知,需要多人一起走,一起去开拓新的路,鲁迅鼓励青年们自己去寻找出路,并没有指出所谓的方向,我们只是在和鲁迅对话,只是听听,鲁迅从来不收编我们,他不是导师,因为鲁迅自己也不知道方向。他在逼迫我们自己去思考,尽管是痛苦的,但是却让我们自己去发现要走的路。此其二也。走在最前列的人不免受到最严厉的考验,他们可能倒下了。但是,仍旧会有人继续他们曾经没有走完的路,继续未竟的事业,只有这样才能走出一条自己的路。我们在传承着鲁迅的思想,可绝不会成为鲁迅思想的附庸,停止不前,而是不断地想着远方去探索新的道路。此其三也。

  鲁迅从来都是独立的自由的,他同时也是矛盾的。

  鲁迅从来不属于任何一种思想体制,我们很难将鲁迅归类。他是“拿来主义”的实践者,鲁迅吸收了启蒙主义、自由主义、人道主义、马列主义、一切先进的思想,找出了个属于鲁迅自己的主义,这个主义是绝无仅有的。所以鲁迅才会被误读,所以鲁迅被篡改,被神化了。真实的鲁迅,是一个边缘的批判者,一个独立自由的人。他不会被任何的体制所收编,不会从属任何权威,他保持着自己的一份思考和质疑。鲁迅坚持启蒙主义的思想的,但是鲁迅也在质疑,唤醒民众之后如果不指出道路应该怎么办?如果指不出前进道路不如不去唤醒民众,民众可以在无知麻木中安然的生活。但是,鲁迅所做的事情又都是在唤醒,他找不到出路,但是又只能去这样做,这就是鲁迅深刻的矛盾。这就是鲁迅内在的痛苦,这才是最真实的鲁迅。

  鲁迅是一个文化的建构者,同时也是一个文化的解构者。

  鲁迅质疑周围的世界,质疑发生的种种,这种质疑不仅仅在鲁迅的那个时代重要,在我们的这个时代同样需要,我们需要鲁迅。

  鲁迅看到了社会存在的两个极端我们提倡科学理性,殊不知科学理性发展的极端就是压抑个体人性,消解人文。这种现象已经出现了,我们处在前现代、现代、后现代的东方专制主义和西方文明的弊病的双重的压制之下。我们被压迫着,被时代禁锢着。这些鲁迅早已有预见,只是鲁迅所担忧的成为了严重的事实。

  我们处在现代社会,但是我们看待问题的方式却是后现代的眼光,我们所处的位置是后现代的视角。但是鲁迅在一个平民视角下就已经预见到可能存在的问题,鲁迅开始解构中国传统的文化。同时,鲁迅也开始建构中国文化的体系。

  西方的科学与民主的理念传入到东方的大国,必然要引起东方社会的巨大变革。

  东方社会传统的专制主义和西方文明的弊病,站在中心的人鼓吹着,保守的激进的互相的论战着。殊不知,鲁迅处在边缘化的位置,他指出了存在的问题,提出了自己的思考。

  鲁迅在当下的意义。

  我们面临的问题是否定科学民主启蒙,科学民主的盲目崇拜。个人的消解,众声喧哗的话语体系之下,社会变得浮躁不安。充斥着各种各样的社会的因素。

  钱理群教授对鲁迅的再认识,深深启迪了我。

  正如钱教授说的,和鲁迅相遇是需要缘分的。鲁迅不属于春分得意者,如果你对传统的意识产生的了疑问,如果你在深深地痛苦绝望的时候,那么这个时候就是你开始读鲁迅的时候。鲁迅不会给你指出一条道路,他只是在和你谈话,他让你自己去思考,让你自己去寻找答案。

  鲁迅,他是另外一个存在,另外一个声音,另外一种可能性。

  我们的文化出现了断层责任不再鲁迅那一代的人,而是在1957年反“右”扩大化之后的文革。“五四”运动针对的是文化专制主义和中华中庸主义,是为了推翻所谓宗教的、道德的、意识形态化的儒教,还原儒教一个平等普通的地位。可是,我们对鲁迅的盲目的崇拜恰恰是误读。我们甚至可以怀疑去质疑,不要迷信和崇拜,要有自己的思考。

  不经过审视的生活,是不值得过的,不经过思考的接受,不如不去接受。

  鲁迅,是极其复杂的。写下这篇文章只是因为钱理群教授的讲座与我产生了共鸣,让我的心灵震颤了。

  我终于找到了一个可以解决问题的方向,我的痛苦就是和鲁迅沟通的桥梁。我从来都不是一个春风得意的人,我只是一个普通的人,强调这一点不是说我是一个“不普通的人”。为什么这样说,因为朋友曾经这样说过,一个神经病不会说自己有病。只是,我不是,我真的不是。

  我只是在寻找一个合理的解释,以前我们认识到鲁迅的意义,但是从此刻之后或许就不同了。一气呵成的这篇感想,是压抑在我心中许久的感受,是我内心最真诚,最炙热的情感体验。鲁迅,钱理群先生恰巧给我开启了一扇门,让我看到在远方还有更加精彩的世界,我需要不断地努力探索……

  保持思想的独立和自由,与鲁迅相遇在生命的高处。

  独立、自由、批判、创造。

初中生的作文 篇2

  暑假里的我耐不住整天围着课本转的日子,便找寻起一些刺激的事情。

  于是,爱冒险的我便拖着妈妈找到一处漂流打水仗的地方,开始了新一轮的挑战。

  坐上小木筏,拿起喷水枪,全副武装的我朝妈妈摆了一个胜利的姿势。就在这时,一阵微风吹来,夹杂着几丝清爽的青草的味道,猛地一惊,要下雨了!划船的爷爷轻轻地撑着篙,那动作是如此的轻柔,好像河底是一面玻璃,生怕把它弄碎。

  隐约听见几声雷鸣,恍恍惚惚间天空已经阴云密布,似乎小小的一句话都能使它气得掉出泪来。空气中也满满的全是清新。处在这样的意境中,哪还有心思打水仗呢?把水枪丢在一边,用手拨着水震出阵阵涟漪。那撑船的爷爷似乎也明白我的心思,一撑篙,拐入一条僻静的小溪,让我专心等雨。天空的眉头皱得越来越紧了,不一会儿,便下起细细密密的'小雨。雨点打在手背上,凉凉的,湿湿的。那凝固在空气中的清新似乎随着雨点的到来也都四散开来。雨伴着风越下越紧,溅到河里,嘣起许多水花。刹那间,雨点中融进了属于它的凉爽。

  小竹筏慢悠悠地绕过一丛高高大大的芦苇,竟有一只小鸟在里面躲躲藏藏,雨点打在它的头上,弄的它浑身湿漉漉的。它是一只幼鸟吧,躲藏着雨点,却又不时抬头张望着天空,希望雨可以早些停下来。于是雨中便又有了焦急。

  河面上有几根被雨水打掉的水草,悠闲地漂着。全然不顾这雨下得多大,风刮得多猛。看着它,心中也平静起来,那雨滴便在宁静中失了声息,潜入水下,融入水中。雨又多了宁静。

  两片大大的树叶在风中摇摆。哦!上面密密的枝叶将属于它们的雨水全部阻隔,缺少了雨的滋润,暗绿色的叶子显得异常明显。便又重新拿起水枪,轻轻地喷了两下,翠绿色便又真实地在眼前铺开。

  河道越来越宽,看不到那些绿色了的我显得不知所措,焦急地望着四周,却又无可奈何。雨点便小了,落入我的心海,涟漪荡漾。望着对岸的妈妈,我调皮地招了招手,似乎也在告别刚刚的那一场梦幻。

初中生的作文 篇3

  距离我上一次在这里写作文,已经快要一年了吧。这时间真好混。看看上一篇作文自己还是六年级刚刚毕业的小学生。这一转眼就要变成初二的学生了。

  看看自己以前那些幼稚的文字。

  幼稚的想法。

  还喜欢穿越。

  总以为自己长大了。

  大大咧咧。

  无所顾忌。

  对于上学从不在意、重视。

  当然了,一天到晚都在搅和那几科,临时抱佛脚也是有用的'吧。

  可是。

  现在上了初中了啊。 不一样了啊。 不会再有老师在你不懂的时候来主动找到你问这问那。不会再有老师在上课的时候在你走神时提醒你。当你达到他们极限时,你在他们脑海里便是“朽木不可雕也”。

  我亲眼看见过呢。

  我是历史课代表,临近期末,去找老师询问周末需要布置一些什么作业、需要叫哪些成绩不好的同学来办公室。可老师给了作业后说:“算啦,不想管他们了,他们要学便学吧,也不能打,不能骂,任由他们自生自灭吧。”

  那时我有一种强烈的鼻头酸痛感。果然,初中老师就是和小学老师不一样啊。

  我一直以为老师可以不管我们做错了什么事情都可以原谅。可以不管我们有多么不听话都能够耐心开导。可以不管我们有多么笨都可以细心的教诲。

  不能了啊。

  不能了啊。

  不能了啊。

  不能随便和老师开玩笑了,老师会认为你拿他们开心。不能随便和同学打闹了,他们会认为你瞧不起他。

  我经常会拿出小学毕业照,一个一个地抚摸过他们留在我这里最真实的影像。不管是曾经与我有多大仇的,都觉得似如亲姐妹啊。

  小学。

  我想念你。

  我愿倾尽初中三年,换取那小学六年级。

初中生的作文 篇4

  春天如同一位轻盈婀娜的少女,悄悄地来到我们身边,每个人心中都有不同的春景。春天,让我们倍感温暖,满怀希望。题记

  我心目中的春是大自然的春天嫩绿的青草从地下钻出,上面挂满了晶莹剔透的露珠;春风暖暖地吹拂着,花坛中的花朵含苞待放,桃树、梨树开满了灿烂的花儿,红的、粉的、白的,醉人的清香在空中弥漫着,沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般,万物复苏了,河水解冻了,鸟儿醒来了,在这花红柳绿的季节里翩翩起舞,到处传递着春的讯息,眼前呈现出一幅生机勃勃,春意盎然的风景画。

  我心目中的春是教育事业的春天课堂上,同学们书声琅琅,争先恐后地举手发言;老师绘声绘色地讲解着知识,耐心地解答学生的疑问;再也没有让学生“闻风丧胆”的考试,没有堆积如山的作业,学生不再抱怨学习的疲惫,老师也不再埋怨教学的劳累。课间,同学们在球框下穿梭,在足球场上追逐,在赛道山驰骋。课下,老师们在办公室中,轻松交流着教学经验,分享教育成果,学校注重许嵩的品德修养,把他们教育成德才兼备的好学生。让每个孩子都能体会到学习的.轻松、乐趣,感受成长的快乐。

  我心目中的春是道德的春天人们坚守在各自的岗位上,时时刻刻为他人着想,孝敬父母、爱护妻儿、敬重长辈、团结同事,广结善友。常存善心,多说好话、行好事、做好人,让我们生活的世界少一点寒冷,多一丝温暖;少几次纠纷,多一些和睦。让社会更和谐,生活更美好。

  这就是我心目中的春天。我热爱春天,向往春天,我坚信只要我们用爱心播下希望的种子,我心目中的春天将永驻人间,繁花似锦!

初中生的作文 篇5

  别人都夸我是雷锋式的好少年。我曾经帮楼雨静做值日生。有一次,陈潜润卷子没带,我就把卷子和他一起看。还有一次,天上下起了大雨,陈亦泓雨伞忘记带了,我就和陈亦泓合用一把伞。

  尤其是陈亦泓的'那件事,我记得很清楚。那天放学的时候,天上忽然,乌云密布。紧接着,天上下起了倾盆大雨,陈亦泓的衣服淋湿了,像只落汤鸡。我看到了,二话不说,连忙把陈亦泓拉到雨伞下。陈亦泓说:“谢谢,你真是雷锋式的好少年。”我说:“不用谢,不用谢。”我的脸像一朵盛开的花朵,心里像喝了蜂蜜那么甜蜜。我开心极了,心想:“赠人玫瑰,手有余香,写得可真对呀!”过了会儿,我来接了,于是,我就兴高采烈地回家了。

  三月五日是雷锋的纪念日,我一定要帮助更多需要帮助的人。

初中生的作文 篇6

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心......” 听到这首既动听又令我感动的歌曲,我便会不由自主的想起我的妈妈,是她的爱,一直伴随着我的成长,一直伴随着我的生活,一直伴随着我的一切,藏在心中的感激。

  在我成长的道路上,是妈妈的爱一直伴随在我的左右,让我健康的成长,快乐的学习,幸福的生活。妈妈对我的爱 ,是比山要高。比海还要深的,她的爱可以超越一切。 在我遇到困难的时候,是妈妈在我的身边鼓励我,帮助我度过难关;在我失败的时候,是妈妈在我的身边极力我,让我重新走向成功的道路;在我伤心无助时候,是妈妈在我的身边陪着我,逗我开心。妈妈为我付出了太多太多,让我不知该如何去感谢她,藏在心中的感激。在生活中,妈妈对我无微不至的照顾;在学习中,妈妈竭尽全力的帮助,让我感觉到我是世界上最幸福的孩子啊!

  世界上最伟大的是母爱,“世上只有好,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草......” 这样一首感人肺腑的《世上只有妈妈好》,表达了母爱的力量是伟大的,是令人震撼的,世界上最伟大的'爱也莫过于此啊!

  我为我拥有伟大的母爱而感到无限的快乐。妈妈为我所做的一切,我都会默默地藏在自己的心里,我会尽自己最大的努力去报答妈妈,去让妈妈开心,去让妈妈幸福。我知道妈妈为我付出了好多,对妈妈的感恩是藏在我心中的,因为我明白,无论用什么办法我都无法报答妈妈对我付出的一切。

  母爱是伟大的,我藏在心中的是对母爱的感恩!

初中生的作文 篇7

  青春岁月

  这是我以前写的/文/将一切

  现在是夏日

  陽光明媚

  陽光真的是明媚

  天空晴朗的舍不得掉

  一滴眼泪

  我没有哭

  你不知道

  现在我有多坚强

  十年或者一日

  时间是一味良药

  我健康得象个婴儿

  什么都不曾拥有

  音乐时时响起

  独自跳舞

  独自伤怀

  习惯了太多东西

  太久太久

  挥霍我无序的青春

  尽管它难得并且可贵

  岁月长流,滔滔不绝

  放下我的'线,我的钩,我的饵

  青春是我唯一的筹码

  成功或者失败

  不足为道

  黑暗中,欲望之火

  激烈焚烧

  映红了天空、大地

  这一刻,生命的苦难

  构画成一道亮丽风景

  让我忘却了疼痛

  现在、过去、或者明天

【初中生的作文】相关文章:

初中生的作文(精选)09-17

初中生作文(经典)11-10

(精选)初中生作文10-12

初中生作文11-03

初中生的作文(经典)11-02

[精选]初中生的作文09-19

(经典)初中生作文09-27

初中生作文【经典】10-29

初中生的作文【精选】10-27

【精选】初中生作文07-04