关于初中的作文锦集8篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的初中的作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
知识的概念是哲学中认识论领域最为重要的一个概念。柏拉图认为：知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，被人们相信的。教养指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，人若没有教养，便是家长、老师的失职。很多时候，我以为知识和教养是有一些必然的关系的`，慢慢地我觉得也许关系没有我想的那么密切。就如同富与贵，有钱的人不一定高贵。
医院的候诊室里在播放《西游记》，大家都在看，有一个戴眼镜的妈妈和一个7、8岁的孩子也在看，妈妈不断地高声给孩子讲述里边的故事，孩子也大声地回答他，戴眼镜的妈妈看来对《西游记》还是比较熟悉的， 这方面的知识不少，可是她如入无人之境，完全不顾及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共场合不能喧哗的基本礼仪。她的知识和她的教养完全不搭。
大街上一个妈妈领着孩子，孩子顺手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不远处就是垃圾箱。年轻的妈妈对孩子说：“怎样乱扔？”然后领着孩子走开了！这个妈妈是懂礼仪的，她认为孩子乱扔是不对的，可是，没有行动，淡淡的说一句就走了，孩子的教养如何养成？
每次看到这样的父母，这样的老师，我都很绝望。希望不要经常遇见这样的父母，这样的老师。
反思我们的教育，不论是学校教育还是家庭教育，是不是太偏重知识的获得而忽视了教养的生成？缺乏待人接物处事时的一种敬重态度 ，这种敬重包括对人类自己、人类生存的环境、动物和植物。
初中的作文 篇2
在我的心灵深处，曾经烙下了一个深深的火的印记，它虽然丑陋，却无时不刻地提醒着我……
那是一个元宵节的晚上，我一吃完饭，立马和表哥叫上几个小朋友提着灯笼，一起到我们常去的大院子里玩。
我们兴高采烈地来到了大院子，找了一块平坦的地方，把纸灯笼放在中间，大家都围着灯笼蹲下，当我们把蜡烛刚点着，一阵风就“呼”的一声把吹灭了。这时，爸爸路过这里，看见了我们在玩火，劝告我们说：“今天的风太大了，点蜡烛玩太危险……”没等爸爸说完，我就不耐烦地说：“知道了，知道了……”虽说嘴上答应了，心里却一万个的`不愿意：哼！风大怕什么呢？小小的蜡烛能奈我怎样？爸爸也太杞人忧天了。所以，一趁爸爸走开时，我们又迫不及待地玩起火来。
正当我们玩得高兴的时候，忽然，一阵大风刮过，跳动的火苗闪动了几下，蜡油像一串串断了线的珠子飞快地流下来，滴到了我手里拿着的纸灯笼上。因为有蜡油，火烧得更快，那纸像导火线一样飞快地把火引向我的手，一切都来不及了……
这次危险的经历虽然已过去了，但对我来说，却像是昨天刚刚发生了一样，是它，让我懂得了：我们不能不听别人善意的劝告，更重要的是，不能玩火，因为水火是无情的。
初中的作文 篇3
我喜欢你的声音。虽然你自身不响，但能让万千物体发出声音，仔细听，风铃上有你悦耳的弹奏;细雨中有你呢喃的梦语;窗棂中有你不服气的韧性;旷野中有你狂野的轰呜。白云悠悠，因你而匆忙起来;树木寂静，因你而热闹起来;小溪潺潺，因你而生动起来。落花因你而簌簌，梧叶因你而萧萧。冯缓弹剑因你而鸣，易水河畔壮士断腕因你呜呜而有名。
你如一幅历史画卷：面对不公，如二泉映月般的如诉如泣;面对壮丽的山河，如岳飞般如歌如啸;面对外侮入侵，你或低沉或高昂，低沉时如勾践忍辱负重般的谨言慎行;高昂时，如文天祥高唱正气之歌从容就义。面对传唱不朽的亲情、友情和爱情，或缠绵真挚，或铿锵舍身取义。生命不息，声声不止，只要静下心来涵咏，一定会在万籁俱寂之夜感受到不一样的精彩，这精彩可让心灵悸动，可像旭日般的升华，可如春笋的般的旺盛。
因为你，轻轻拨动了我心中的琴音。
你借”春”字，染绿大江两岸。蜡梅是你报信使者，缕缕芳韵随风而致。桃花粉红最是香艳，在你的怀中尽情绽放。梨花﹑杏花你不让我，我不让你的都在向你争宠。绿草如茵，杂树成阴，因为有你便显得快乐起来，犹如旋转三色板，又如千变万化的万花筒，借着阳光的七色，调呀调，调出一个梦幻般的世界。
你借“春”化雨，丝丝雨点，哺育苏醒的`大地，种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜;花苞笑了，饱含着快乐的泪，柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢，小溪乐了，漾起笑的涟漪……
你不甘眼前的成就，不慕童话般生活，你高唱凯歌向前进，树木因此茂盛苍翠，果园因此硕果累累，冬雪因此也变的更加妩媚。
你用心去作画，用人生去谱曲，一路洒下辛勤的汗滴。
初中的作文 篇4
压力是现实生活中客观存在的东西。大至一个民族、政党，小到一个企业、个人，谁都无法回避。特别是随着经济社会的快速发展，压力几乎随处可见。因此，对压力要有正确的理解和把握。
要敢于面对压力。一要既当期望，更当责任。遇到压力，怨天尤人，回避、绕圈子，是愚者。作为智者，应该认真思考、主动担当，把压力当作一种工作责任。二要既当阻力，更当动力。压力本质是一种客观阻力。缘于这种阻力，可能会激发无穷的动力。如面对经济、工作、学习、家庭等诸多压力，在不懈的奋斗中会催生攻坚克难、推动发展的动力。管理学上有个蓝伯格定理：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”讲的也是这个道理。三要既当挑战，更当机遇。压力实际上就是一次新的`挑战，只有咬住不松，盯住不放，积极努力才能战胜它。在战胜压力的过程中，不断实现自我展示和超越，也就等于赢得了机遇。可见，压力既是一种挑战，更蕴含着机遇。
要善于转化压力。一要学会在压力中提升境界。不同的人，会面临不同的压力，其思想认识也会有所不同。要在压力中找准思想航标，经常自省自励，培养健康向上的学习、工作和生活习惯。任何时候，坚持比境界高低、比能力强弱、比业绩大小、比形象好坏，保持做人做事的正确心态。二要学会在压力中推动工作。将压力贯穿一切工作的始终，时刻保持昂扬的工作状态。要敢于比较，用自己和别人比，自己的现在和过去比，在比较中发现差距，在比较中迎难赶上，使压力成为推动工作的重要抓手。三要学会在压力中塑造形象。要自觉遵章守纪，注重小节，培养良好的习惯和高尚的情操。要主动向先进看齐，在实践中经常检点自己、鞭策自己、激励自己。要自觉接受监督，把监督当作一种关爱，不断完善自己。
要积极应对压力。一要松紧适度。实践证明，合理适度的压力有利于培养良好习惯，有利于推动工作;过度的压力不仅没有益处，还有可能影响工作、学习和生活。因此，任何领域都要把握好压力的度。如分解考核指标时，既不能过分追求高起点，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”两种极端，才能达到“跳起来摘桃子”的激励效果。二要重点突出。工作中，如果只抓一点，不顾及其他，会失之偏颇;眉毛胡子一把抓，平均使力，会事倍功半;毫无头绪，盲目乱抓，会处处被动。加压也是这样，要找准方向，把握重点。要力争在主要方面、重点工作取得新突破，并通过重点工作的突破带动面上工作的整体推进。三要区别对待。面对压力，不是每个人都能泰然处之，化压力于无形。心理素质好，自我调适能力强的人，在压力面前百折不挠、越战越勇;对一个抗压能力较弱的人而言，压力越大、阻力越大。因此，实施加压驱动，除了把握总体的原则和度之外，还应坚持因人制宜，切忌搞“一刀切”。
初中的作文 篇5
“永远是这样，风后面还是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。”
寒风刺骨的冬晨，睡眼朦胧，鼾声还在萦绕的身体，惯性般行至教学楼前，班内明晃晃的灯光让我清醒了不少。可是，人呢？门大开着，教室里却空无一人。旁边办公室门玻璃透出一束光亮，我陡然明白了，但还是忍不住翘起脚后跟看一眼：是您！端坐在木椅上，上身微倾，右手执笔，左手翻阅着书页——就像昨天下晚自习我离开教室时一样！我一震，陡然产生了一种幻觉，好似您一夜守着、等着，从未曾离开过这儿……一股热流涌上来，我已完全清醒，在这清冷的冬晨加快了脚步。
一日为师，终生为父。我们习惯了您的存在，习惯了您在班里巡洋舰一般从每个同学身边威严驶过，习惯了晚休铃声过后您柔和的脚步声，习惯了您用山东普通话幽大家一默自己却一本正经，习惯了故作轻松的向您诉说种种烦恼却得到意外的释放……您的关切无形而无时不在，成了我们的必需，再也不想离开。
“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”
您是我们的“憨豆先生”，您的课一点也不乏味，不普通的普通话里满满是信息，学习是件轻松而美好的事情。操场上落满金黄的叶子时，我们的麻烦也来了。在您的指挥若定中，我们集体出动，男女同学协作，各司其职，一筐筐叶子真叫壮观！不仅如此，甚至，就连您手中的戒尺，打下去的不是疼痛而是悔恨，流出的不是泪水而是决心……您解决问题的.方式真的很轻松，也教给我们着眼大局着手细节的处事方法，学习中少了很多干扰，那好吧，学习！
“谢谢火焰给你光明，但不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。”
周末自修我从擦身而过的您身上偶尔嗅到一丝酒气，却让我对您有了更深的认识。爸爸也常饮酒，他说，喝酒并不好受，但可以麻痹自己一会儿，不觉生活的沉重。您也常告诫我们要经得住生活的磨砺才会变得更加强大。或许您是想暂时忘了我们犯下的错误，想偶尔甩脱生活的重负，想耸身一摇抖落职业的辛苦……但醒来之后，您的身影又出现在讲台上，一言不发却更增威严，三言两语却警钟一般敲击我们不思进取的心……您并不像我们想象的那样坚强，但谁又会是超人呢？只是觉得离您更近了而已。
一日选择为烛，便注定终生发光。可那烛啊，长明的烛、不灭的烛，燃烧的是青春，照亮的却是我们这些过客的前途，温暖滋养还未健全的心灵以光明、坚毅、希望……您从未想过一年，不，几个月之后我们将各赴前程，只留下孤独的您，却只顾将自己的一片赤诚全部拿给我们！
初中的作文 篇6
有鼓励才会有进步，在我身边有这样一件事。
四年级的时候，有次老师给我们发卷子，教室里非常安静，连一根针掉下来都听得见，只有老师给我们报分数的声音。“熊梦瑶，72分。”当老师喊到我的名字，念到我的分数时，我的`心情非常伤心，心里想：这次考试没有考好，怎么办？那一节课我完全没有投入进去，心里想有一个沉重的包袱，非常不开心，就感觉这一节课过得好慢，在这节课里，我怎么都听不进去老师讲的东西。我双手撑着头，全神贯注的看着老师，可是还是听不进去。“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声终于响了，这一节课总算是下了。同学们都争先恐后的向操场跑去。而我却趴在桌子上，拿着笔无精打采的，眉毛皱成一团，嘟着嘴，低着头，心里想：怎么办呀？我必须找一个同学来给我讲一讲。
突然，我的同学跑过来对我说：“熊梦瑶，我们出去玩吧。”我对他说：“不了，你们去玩吧，我要想想这些题错在哪里。”他说你考试没有考好吗？”我皱着眉头对她点点头，旁边有一个人跑过来对她说：“走吧，我们出去玩吧。”可她却说：“不了，我还要帮熊梦瑶分析题目呢。”说完，那个同学就沮丧地走了，她又转过头来对我说；“不要紧的，你这次没考好下次努力嘛，又不是只有这一次考试，还有很多次呢，最重要的是期中和期末，我现在帮你分析这一题错在哪儿，以后再出现这样的题目就可以很快的把它做出来了。”有了同学这一番话，我的心情一下子转悲为喜，心里想我要认真听同学给我讲题目，以免下次再做错，她给我讲题目时，右手拿着笔，左手在卷子上指点，有时皱着眉头，有时望着别的地方想问题，有时用手摸摸脑袋。
有了她的鼓励，我考试进步了许多，就是有了这些鼓励，我才会有进步，就是有了这些关爱，我才会对自己有信心。
初中的作文 篇7
在校园的花圃中，你可曾注意过那一朵朵微不足道的小野花？我想回答肯是没有，因为它没有樱花高贵，没有桂花芳香，没有枫树火热，没有银杏雄健……它是那么的渺小。
那些小野花有着紫红色的花瓣，小巧而又可爱，它那纤弱的腰肢仿佛轻轻一碰，就会折断。但是，野花并没有我们想象中的那么柔弱，因为它是——
雨中的奋斗者
俗话说:“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。园丁们将花种撒入肥沃的土地中，无心播下了几粒野花种。绵绵春雨滋润着种子。野花种就奋力生长，它拼命地往上钻，使出浑身解数。终于，阳光出来了，一棵幼苗也破土而出……
哦，它是雨中的奋斗者！
花中的奉献者
所有植物都在吸取泥土里的营养，渐渐长大、长高。但小野花总是默默无闻地站立在一旁的角落里，甘愿让别的植物吸取更多的营养，甘愿自己变的渺小。透过它那紫红的花瓣，我仿佛看到了一颗朴素的心，那是一颗无私奉献的`心。
哦，它是花中的奉献者！
心中的指导者
小野花的锲而不舍、无私奉献的精神与品质，令我感到惭愧，也令我有所启迪。在需要努力时，就要坚持不懈，而不能半途而废；在需要谦让时，就要默默无闻，而不能争论不休。那一朵朵小野花教会了我许多许多……
哦，它是心中的指导者!
小小的野花是平凡、普通的，但又是那样的令人尊敬，因为它们有着高尚的品德，是我们心灵的导师！
初中的作文 篇8
未来有许多的东西，有未来的鞋、未来的电视等。后来，我这位天才博士又发明了一样东西，那就是未来的书。
未来的书是电子书。在学校里，小学生上学就用电子书。这种书每页虽然有半厘米厚，但是却和普通的'书一样轻。这本书上的描红可以纠正学生写错的字，如果笔画错了，它会自动的告诉他怎样写才对。它还像一本字典，不会写的字告诉你怎么写。学生读课文时它会陪着一起读，如果读得不好，它可以再教。电子简直就像一位老师。
未来的书多种多样，它像一台点读机，为你解答各种难题。对了，它还会讲故事呢，欢迎你使用未来电子书，一定要记得是我这位天才博士发明的哦！
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