【实用】高中作文集锦10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的高中作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
“说谎”，说谎是什么？你说过谎吗？如果有说谎的感觉是什么？当谎话被拆穿时你的心情是如何？
在我小学三年级时，有一天我肚子很饿很想吃饼干、糖果，我突然发现了爸爸的皮夹，我小心翼翼的走去，慢慢的打开皮夹拿了一百元，冲冲忙忙的跑去买东西，一而再再而三，我才发现我拿了五次偷了五百元，在第六次时我觉得很麻烦，一次拿了五百元，很开心的去买东西，可是到了晚上爸爸发现皮夹内怎么少了五百元？接着他把我和妹妹叫了出来，他问我们说：“谁知道谁拿了我的钱？”突然我吓到！接着我的心里出现了一个警察和一个通缉犯，通缉犯说：“赶快编一个谎话，不然你就死定了！”接着警察说：“不行！说会让你陷入万劫不复的处境。”善与恶的战争就开始了，最后还是由邪恶方的通缉犯获胜了。我很断定的说：“是妹妹。”爸爸的.眼光转向妹妹，妹妹听完后就哭了出来，然后说：“不是我，我没有拿爸爸的钱。”接着经过一番严刑拷打后，我终于诚实的说：“是我拿的。”爸爸听到后叫妹妹回去休息，然后问我说：“你偷了多少钱？”我说：“一……一千元。”爸爸叫我跪着，接着他走进去拿了爱心小手拍走了出来，接着叫我把手举起来，他一直打大概打了十几下后，对我说：“还敢不敢偷钱、说谎？”我说：“不敢了。”
一朝被蛇咬，十年怕草绳，经过这一次的教训后我再也不敢说谎了，说谎只能掩饰你的错误一下子，并不能掩饰一世，所以说谎没有用，还是诚实面对最好了，每个人从小到大一定有说过谎，只是差别在大或小、善意或恶意，说谎的感觉是很恐怖、害怕的，谎话被拆穿时有些人会松一口气，因为放下了心中的大石头，则有些人会很愧疚，当初为何说这个谎，所以，说谎没好处，做错事情勇于诚实面对。面对阳光，阴影在背后；背对阳光，阴影在眼前。
高中作文 篇2
我有一个淘气可爱的妹妹，她的名字叫刘欣雨，我们之间发生过许多有趣的事情。
有一天，放了学之后，我和妹妹回家做作业了。她上一年级，所以作业比我少，于是她做完作业就来叫我：“哥哥，快一点嘛！你做完了作业我们一起看电视。”我一边做一边说：“知道了，你先看着书，我做完了帮你检查作业。”“好吧！”妹妹说。过了一会儿，我做完了作业，去检查妹妹的作业时发现了一道问题：五十九加零等于多少？本来等于五十九的，但是妹妹却写的是五百九十、我把妹妹找来问她：“你是怎么算的？”她说：“五十九后面加一个零不就是五百九十吗？”你说她搞笑不搞笑。
还有一次，妹妹问了我两道脑筋急转弯：“哥哥！如果天上掉下来一张脸你要不要？”我说：“我要。”妹妹却机灵的回答到：“那你就成了厚脸皮了！”我又急匆匆的说：“不对，我不要。”妹妹向我眨了两下大眼睛，我才反应过来，不要就说不要脸。我恍然大悟。接着，她又问第二道题：“如果天上掉下来一堆屎，你是‘大吃一惊’，还是‘抱紧’？”我这次可一定要小心了，我心想：大吃一惊，一定是这个大吃一斤了。于是我说：“我报警。”妹妹狡猾地说：“哥哥你把屎抱紧干什么？”说完哈哈大笑起来。原来我把抱紧理解成了拨一一零找警察，“报警”了。所以又中了妹妹的`“圈套”。
怎么样？我的妹妹搞笑吧，可以算是一个正宗的搞笑“辣妹子”吧。
高中作文 篇3
议论文是指以议论说理为主的文章，在高考中，作为写作的一种主要文体，一直是学生们学习训练的重点之一。一篇“以理服人，以理取胜”，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。
应当说，议论文的写作，总体上来讲，可能它的难度显得要比记叙文大一点。上句下句之间有一种什么逻辑联系呀？材料跟观点之间是不是有个严密的因果关系呀？好多同学这一方面好像水平不太高，注意得不够。议论文很需要语言的连贯，一句接一句，一句接一句，语气很流畅地下去，把一个理讲了，才能服人，但是不少同学那个语言疙疙瘩瘩的，不是很好。
议论文要以理服人，那么以理服人，人家怎么服你呀？觉得你这个理对他才服你，没理搅理谁服你？怎么才能让人觉得你的理对？你要用材料证明你的观点，你的材料跟你的观点之间必须有一种很严密的因果关系。你在用每一个材料甚至于你在写每一句话的时候，你都要考虑：这个是不是能得出那个果来呀？因为什么什么所以什么啊，要考虑这个；我写的这个跟因果关系能搭得上吗？你要琢磨这个。打个简单的比方，证明两个三角形全等，或者两边加一角，或者两角加一边，角A等于角AP，角B等于角BP，AB等于AB，所以两个三角形全等。你写了这个，对证明这个结论就管用。我发现有的同学写作文，我仍然用这个比方，角A36度，角BP71度，这玩意跟三角形全等有什么关系？没关系，没关系你写它干嘛？咱们这个注意得不够。议论文里面，这是一个问题。
咱们许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，还有什么理吗？没了。有的同学再多，四个例子五个例子，只是写成了证明文，没有写成议论文。论证论证，要论要证，你不论哪行？当然事实论证是一种方法，但是，仅仅是一种啊，你只用这个，不大容易使人服。我们有的同学一到写艰苦朴素，张三艰苦朴素，李四艰苦朴素，王五艰苦朴素，所以我们要艰苦朴素。为什么所以我们要啊？你这个文章能让人服吗？要学会讲理就是要变单纯举例为就例说理。就例说理，就是结合着这个例子，就着这个例子我来讲一点理。咱们要学会掌握这种方法，例子举完了，然后马上我紧接着这个例子我来讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。而我讲这个分析这个例子说的话，也是更好地为观点服务，把这个例和理拴得紧紧的。要做到这一点，或者，我换句话来说，你们不是以例代理吗？用例子代替道理吗？怎样就例说理。第一种方法，叫做假言因果法。就是说，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。先说一个例子，你听一听。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。我们有的同学写到这儿可能底下就来，“由此看来，坚持到底就是胜利”。应当说这个例子是能说，证明这个道理，但是觉得不够。你为什么不对这个例子再进行一点分析呢？好，大家接着往下听。“新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。”
你看看假如他仅仅实验一次就停下来了，是不是假设，进行假设性的分析？那么，进行假设性的分析，它当然有一个最基本的要求，大家要注意：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。基本要求，因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。是吧，用假设性的语言，这是第一个办法。
第二个办法叫做论据引申法。你举了一个例子，是吧？这个例子是不是论据呀？由这个论据里面你可能看到了一定的苗头，看到了某种苗头，然后你就就着这个苗头你给它引申出去，这是看出苗头来了。而你由这个事例里面，你可以设想出某种结果，你就往那个方向引申一下。那么它跟假言因果有什么不同呢，或者说区别在哪儿呢？就是这个例子里面，它已经有某种苗头可以看出来了，刚才那个是不是完全假设，是不是？人家没有停过，第一次没停，到605次人家也没停。下面要讲的就是这个例子里面它有一种苗头，好，现在先把这个例子说一说。
缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。
好了，这个例子，请看从这儿开始，“若是此去非但没有换回回秦国的城池，连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”，这个是不是出现苗头了？这个璧丢了就不是假设吧？差一点丢，苗头出现了，就此我来引申。假如这个璧丢了，倒霉的恐怕不只是蔺相如了，是不是？你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀？必然除了蔺相如要被杀，缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑，是吧？推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人，一引申把这个道理是不是讲得很清楚了？更能服人了，是吧？所以，第二种方法我把它叫做论据引申，就是它是有这个苗头的，有这种可能性。
第三个方法，叫做例后解说法。这个例后解说法，怎么用？用在哪儿？要提醒大家。你举了一个例子，当这个例子比较长的时候，可能你有一个担心：对于这个事例的中心，别人认识会不会和我不一样呢？你把它解说一下；二，同样你举的那个例子比较长了，可能你会有一个考虑，我这个例子跟观点是个什么关系，别人会不会跟我认识不太一样？或者觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。这个时候你来把这个例子解说一下，这个例子或者解说它的中心是什么，或者解说这个例子跟中心有什么关系，在这个范围内你解说一下。同样用一个事例来说话。
从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的`药用作用。
大家听到这个故事了，这故事的中心是什么，你清楚吗？也许你想到一点。用这个想证明哪个观点呢？好，下面往下听，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）古人的话，在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了，说什么，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
一个人要善于质疑，善于质疑你才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。这儿讲什么，善于质疑和学、思的关系，因为你善于质疑了，你才会去学，才会去思，还暗含着一个才可能得出一个最终结果。解说一下目的是为了说明这个。好了，这样子这个例子就能很好地为中心服务了。
第四个方法，我把它叫做正反对比法。这个正反对比可不像学生那个作文里面，一个正面的例子，一个反面的例子，还是两例子往这放在一块。当然，免不了要举例，因为我这说了正反对比，两种情况。一种情况是我可能一个正面的例子，一个反面的例子搁在这里。但是，并不是搁在这儿就算数了，要对这个例子还要进一步进行分析。或者，举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，不是例子。跟你们说举一个例子、举两个例子一对比就完了不是一回事。好，用一段文章来告诉你们。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。例子是不是完了？想说什么，想说“好集体不会埋没人才”？但是人家没有就此而止，下面做对比性分析。要害在这儿呢。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。你看看，如果仅仅是刚才这个例子，跟多了这个对于事例的对比性分析，你觉得效果怎么样？是不是多了分析，说服力就更强了？议论文，议论文，你要议论，这就是议论。
顺便再介绍另一种方法，这个不叫事例分析。同学们写作文，还有一个习惯，喜欢引用名言名句。某某某说得好，说什么什么，说的正是这个意思，就完了。某某某这么这么说，他的这个说法不是证明了这个道理吗，这就证明道理了。那么你要不要对某某某的话分析一下呢？要分析，不能简单地引一下就完。简单地引一下就完效果不好。给大家举个例子说说。这个例子干嘛？告诉你，这个方法叫做披文示意。披露一段文字解释它的含义。披露文字解释含义在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点，我给大家读一个你听一听。
“常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。”观点出来了没有？出来了。“俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。我们有的同学写作文，到了这儿，契诃夫说的就是这个意思啊，完了。你能有说服力吗？不行。好，你听下面，人家有一句话过渡了一下，“天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。”
大家听出来了，是不是还是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的，是不是？下面再告诉你一个例子，就这一段话引用完了，有的同学用比较直白的语言就说，不是用比喻了，把这个道理也说出来了。
契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议，而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。
你看这段是不是用比较直白的话，把道理说出来了，是吧？“不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。”人家不只是说把名人的话一引就完。这种方法也该学一学，这会增加议论文的说服力。
第二个大题，变换一下思路求变求新。也就是说，改变一下习惯性思维。有的同学一看到这个试卷上给了一个材料，马上就想起了一个什么东西。但是呢，缺乏创新，习惯性思维起作用了。我们是不是能够改变改变思维的方向，一个材料一个话题，你是不是要想到许多相关的方面？
比方说这个成语，滥竽充数。你们是不是脑子里边马上反应到那个南郭先生不怎么样，凑数呢，不学无术，不求上进。但是仅仅想到这个行吗？还有新的方面可以想。齐王能不能想到，比方讲，齐王是不是冒充内行？他假如真正地懂音乐，一个乐队里面那个叽哩哇啦的声音他发现不了，他的听觉不敏锐，并不是很懂音乐，还是外行。好了，话题出来了，担任领导工作的人要尽量使自己成为内行，不要仅仅靠权力去领导，要靠学识去领导。这个话题是不是出来了？好了，上百人的乐队大家想一想看，是不是得有一个队长吧？这个队长为什么没有发现南郭先生那个声音吹得那么难听？好了，用人不当，这个话题是不是又找出来了？领导干部要把人放到适合他的位置上去，让他充分发挥作用，尤其不要让那种不大负责任的人去负责某项工作。这个话题是不是又出来了？用人不当，不是说用南郭先生。你这个队长不行，又有新话题了，比方说，从乐队的其他竽手那儿能不能找到话题？也能找到，他南郭先生身边的人是不是能听出南郭先生吹得不怎么样？好了，为什么不揭发？“报告队长，这位南郭同志不怎么样，混事呢。”不揭发，混下去了，好了，老好人要不得，是吧？又有话题来了。我们需要的就是这个，要向多向去想去，去联想。这个材料里边能看出这个来，能看出那个来，你能看出来，看到一个新的，你这个作文绝对有新意了。但是同学们有的时候缺乏这个，从新角度去考虑。
第三个问题叫做不要端着金饭碗讨饭。有好多同学手里端着金饭碗，这个金饭碗多值钱，但是他却讨饭：“老爷爷给点吧，太太给点吧。”你那么富有。这里说的富有是什么？许多同学手里有理，没有自觉地想到用。“老师，怎么说理呀？我不会，我哪来那么多理？”其实你手中理有的是。因此，怎么改变端着金饭碗讨饭的现象？建议你把你手头掌握的理，梳梳辫子，整理整理看看你有哪些方面的理，到考场上根据需要你来用。下面，举几个例子来说说，你手头有哪些理。
比方量变和质变的理，内因和外因的理，原因和结果的理，现象和本质的理，目的和手段的理……你们手头掌握这么多理，梳理梳理，把它梳成辫子。到考场上，讲这个事的时候，要说个什么理，讲那个事的时候我要讲个什么理，哪几种理可以用上。
高中作文 篇4
虽然不同的季节温度不同，不同的季节景色不同，不同的季节发生的事情又不同，但是我非常非常喜欢他们。
春姑娘伴随着温暖的春风悄悄地走过来了，不一会儿春雨也伴着雷声下起来，这雨细如针尖，轻似牛毛，如烟如雾，在雨中漫步也是美的享受。在春雨中，万物开始复苏了，小草悄悄地探出了脑袋，好像在看春天到了没有，树木抽出了翠绿的枝条，小野花也开了：红的，蓝的，绿的，紫的，真是美丽极了。田野里绿油油的，小动物们也出来活动活动筋骨。孩子在爸爸妈妈的带领下出来找小朋友们放风筝。瞧，风筝飞得多高啊，他们玩得多开心啊!
春姑娘悄悄地走了，夏姑娘悄悄地来了。你看啊!阳光是多么的刺眼，风是多么的闷热。在这么热的天里吃一根冰糕是一件很爽的事。再看湖边，出淤泥而不染的荷花盛开着，颜色多鲜艳啊，让路人忍不住回过头来看一眼荷花。夜幕悄悄降临，闪亮的北斗星挂在湛蓝的天空上，白天的燥热还未散去。大人们纷纷出来乘凉，老人在石板上下棋，小孩在石板旁编扇子。扇子编好后，便扇风乘凉。没有扇子的人便靠着夏风乘凉，晚上的风清凉温柔，凉风吹起来真是惬意极了。
夏姑娘悄悄地走了，秋弟弟悄悄地来了。调皮的秋弟弟把稻穗吹得东倒西歪。田野里金色地麦浪翻滚着，农民伯伯在田野里割麦子，虽然他们脸上淌着豆大的汗珠，可是他们却干劲儿十足，丝毫一点儿也不累。我最爱的菊花开了，在微风中它们好像在和我絮絮低语。秋天来了，也代表着离开学的日子也不远了，我们收拾好行李准备回家了。
秋弟弟悄悄地走了，冬爷爷悄悄地来了。我们换上了笨重的棉袄，准备迎接第一场雪。鹅毛般的`大雪纷纷扬扬的落下来了。足足下了好几个小时，等到我们出来后，天是白的，地是白的，树木是白的，房屋是白的，一切都是白的。我和小伙伴们在雪地里拼了几个图案的脚印，我们拼了有清澈的河水，上面还有洁白的荷花，外加几个简单的图案。我们在雪地里堆雪人，堆着堆着我们都笑了，一看，我们堆得不是雪人，而是一个四不像。
不同的季节有不同的特点，在每个季节中我总能收获许多快乐，总能找到属于它们的特点。它们总有一样的特点，那就是——有趣。
高中作文 篇5
在我们平凡而又微茫的时光里，并不是只有轻松的欢笑和捧腹的乐趣。在时光日复一日的缓慢推进里，生活在青春的我们身上来回游走，我们便不再是昨日的我们，我们将到达时光的彼岸。——题记
青春是瑰丽的，因为青春的我们有一颗不老的心；青春是放肆的，任意地张扬我们的个性；青春是富有生机的，如小草般镶嵌梦想的金边。在这段瑰色的时光里，也有那么多那么多的困难向我们袭来，待我们去克服。
他说：“万事万物，你若预测它的未来，你就会说它有无数种可能，可你若回过头去看它的以往，你就会知道其实只有一条命定的路。”史铁生他在狂妄的年龄上忽的残废了双腿，可以想见，一个心怀梦想与抱负的有志青年，当得知这个消息时内心会有多么的崩溃。
在这段金色年华，他只能待在地坛里，逃避现实，思考未来。他甚至想过就这么走了，可他也知道“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节目”，想到这，他忽然懂了，他明白要走，即使双腿残废，他也要用自己手中的笔走出属于自己的路。
青春是一把刀子，锋利而敏感。生活像另一把刀子，给了史铁生重重一击，青春的我们也逃不过生活给予我们的考验，史铁生用自己的经历告诉了我们什么叫“坚忍”，他在苦难里学会了承担，学会了担当，学会了独自面对风浪。
我们要拥有面对困难的勇气。
1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”
爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，我们可以伤心，可以悔恨，但重要的'是我们不能丧失面对它的勇气，小小的我们刚刚崭露锋芒，却被大风无情地吹倒，我们要勇敢地站起来，去面对属于我们的——未来。
在这个世界上，最渺小的人与最伟大人同样有一种责任。我们会时常碰壁，在考试中失利，在人际关系中受挫，亦或是我们所追逐的，并不是真实的。但我们必须知道，正如人人都有为集体做贡献的责任，我们必须为我们所犯的错误负责。在生活的磨砺下，我们才能收起我们的锋芒，学会脚踏实地，学会承担。
若，能拥有一双翅膀，定要好好看看这个世界；若，拥有一颗不灭的心，定会直面未来；若，生活给予我们挑战，我们定要予以微笑，期待可以到达时光的彼岸，那里有我们所追寻的成功。是否已看到了那不灭的火苗？它正指引我们前行。
高中作文 篇6
古时候，有一个国家，他们有一个规定：法官在审判犯人的时候会在众人面前把两张纸条放在一个瓶子里。这两张纸条上，一张写上“生”字，一张写上“死”字。如果犯人抽到“生”字，将平安无事，得到解放，但是犯人抽到“死”的话，将必死无疑，当众砍头。
有一次，一个叫阿里亚的`反教士被抓起来了。因为法官恨透了阿里亚，所以故意在两张纸条上都写了“死”字。当他杀气腾腾地写完了之后，心里踏实多了。阿里亚的朋友知道这件事后，慌慌张张地告诉了阿里亚。阿里亚听了之后，镇定自若地说：“我有办法。”
到了审判的时候了，阿里亚抽出了一张纸条，然后又把它放在嘴里，吃了。法官看见了，非常吃惊，气得火冒三丈，但又无可奈何。法官问他：“你干什么吃纸？”阿里亚理直气壮地说：“如果剩下的是‘生’，我就死，如果剩下的是‘死’，我就平安无事。”法官没有办法，只能放过阿里亚。
群众见阿里亚自由了，都高兴地欢呼起来。
高中作文 篇7
“总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底……”
老爸，明天就是父亲节了，您知道吗？也许您并不记得了，但是我一直记得，所以在这只属于您的日子，我想把这首歌唱给您听。
您知道吗？不知道为什么每次我听到这首歌的时候，泪水总会在我的眼眶打转。一定是您像《父亲》中唱的那样一直温暖着我，一定是您像《父亲》中那样艰辛的付出感动着我。所以每当听到这首歌我就会被歌所传达的情意深深感染。
老爸，女儿一直很爱很爱您，您知道吗？都说女儿是父亲上辈子的情人，这也许是我很疼您的一个原因吧！但是更重要的是您对我无私的爱，让我感激。从小我就是个很听话的孩子，我怕我的淘气会惹您不开心，所以很少顽皮打闹。后来我长大了，我开始理解您的苦衷，一个人单枪匹马撑起一个家庭的确很不容易，所以您一直秉承一个原则，能省则省，节省下的就是挣下的，但是该花的还是要花。我当时不是很理解，到底我该如何管理我的金钱？现在我才知道钱的确来之不易，没有必要的就可以省一省，攒着以后干点有意义的事儿，这才是金钱应该有的价值。当然现在的我也一直这样做着。
我知道现在的我还没有能力给您物质上的.回报，但是我想我一定会的。我记得您对我说过，我也不渴求你们能够飞黄腾达，只要你们认为自己过的幸福就够了。可是您知道吗？我不仅仅要让自己幸福，还希望晚年的您因为有我而幸福。所以我一直一直努力着。记得有一次您开玩笑问，我再熬几年就可以熬出头。我当时听了，真的挺心疼您的，为了我们，您放弃了自己喜欢的，放弃了自己应该享受的，这么多年来，让您辛苦了。我当时笑着说四五年吧，等我念完大学我就可以独立了，再发展几年我就可以养你们了。爸爸，您当时浅浅的笑了，好，那我就再奋斗几年。从那时侯起我就告诉自己，你任重而道远，你必须努力。
现在我还没有经济独立的能力，所有爸爸您还在默默耕耘，我只想对您承诺，您的付出一定会得到回报。
当您老了，眼睛花了，走不动路了，我一定会陪在您身边。给你端茶送水，给你按摩搓背。我会推着轮椅带您去享受阳光的温暖，我会带着您去吃各地的美食。我会像小时候您照顾我那样照顾您，我会一直一直陪着您。
老爸，您知道吗？其实我一直有个梦想，就是有一天我可以挣到很多很多的钱，然后给你们买所有你们想要的东西，所有的名牌衣服名牌包包都不再是问题。然后我带你们去世界各地旅游，看看各地的风土人情，尝便世界所有的美食。我想这一天是可以实现的，我向您许诺，我会用我的行动证明我对您的爱。
老爸，提前祝您父亲节快乐！愿您的每一天都能健健康康，万事顺心。女儿愿用今生所有的幸运换取您的幸福！
高中作文 篇8
年华落尽时间，转眼间，我已长大。
站在路边看着:手持炮仗捣蛋的，已不是我;低头哭泣撒娇的，已不是我;伸手要钱红包的，已不是我。才发觉，过往玩耍的孩童少了一个我的影子;发觉，我已长大，看着他们的嬉戏，没有任何一种其他的意味，我在欣赏着，回味着那个时候的我。
这年回家，爸爸妈妈谈的再也不是学习，而是转向比较高级的话题--女朋友。这可让我转到崩溃的边缘，“女朋友”在我看来还是好遥远的一个词，在他们口中却那么频繁被提及。真的'有那么快吗？认识的很多朋友、同学，都在谈，甚至有一些结婚、生子。其实，感到学生，我还没有做够呢，为什么要这样着急的调换角色？
貌似的，发觉聚会吃饭的时候，交谈的话题只有妹子与帅哥，有这么离谱吗？那个时候的我，我想还在。我还想着，一大群人在一起疯;我还想着，几个小伙伴讨论整人计划;我还想着，动画片未播完的剧集;我还想着，总不想写又总是强迫自己写完的作业;我还想着，你、他/她，一个梦、一种未来。
年华还未拘谨，我还在筹划着我们“密谋”的世界。
请不要因为长大了，就满世界谈着对象、工作、利益。其实，我就想着那时的无论何时都可以白痴一些的我们。那时的我们，会在黑夜把旋转的炮仗放飞到大人打牌的桌上;那时的我们，会悄悄的在烟卷中间放上炮，然后把烟送给别人抽;那时的我们，会待在一起数着星星，期盼着自己的愿望;那时的我们，无论什么时候都可以笑的很开心。
在很小的时候，我们不会想到有一天寒假不再是有作业的二十几天，同样的，我们也不会想到，我们现在的寒假竟会因为没事做而无聊。是啊，我觉得我们丧失原本可以让我们很快乐的童真。现在的我们，懂得的事情是多了，了解的感情是丰富了，认识的人也多了;唯一的，我们的快乐在减少，何不拾起一份童真，再做回去一次白痴，试着让自己真正的笑一回呢？
我的童真没有褪色，它是我记忆中锦华。
高中作文 篇9
再美的鲜花，终有一天会枯萎;再柔弱的小树，终有一天会长成参天大树;再坚硬的石头终有一天会被水滴穿……听不见声音，看不见身影。他，把未来变成过去，把过去变成历史，又把历史变成永久的回忆……
我不知道我能不能碰见他，但他早已把我扔在了身后。我总是跟不上他的步伐。写作文时，他从我的笔尖前溜过;玩耍时，他从我们的影子上掠过;休息时，他又从我的脚边跑过……我似乎看见了他的身影，伸出手遮挽时，他又灵活的转了个弯，躲过了我的双手，我不禁有些懊恼。
他总是脚步匆匆。我哭时，他微笑着从我身边跑过;我笑时，他又加快了脚步，想让我的快乐离我远去;我愁时，他没有惆怅，依旧奔跑，一刻也不停。每天，你感觉什么也没做就到了晚上。当我睁开眼，与这一天的空气、森林、鸟儿、太阳见面时，这算又茫然地过了一日。我在床上发呆，叹息时间过得太快。可是，新的一天却又在茫然中度过了。
在这些日子里，我何尝做过什么?做过的`事也如炊烟，飘向蓝天;如鱼的泪水，被河流覆盖;如旧物，总被新物所替代……接下来，我要与他奔跑吗?要赶上他的步伐吗?我不清楚。我唯一能做的，就是不再茫然度过每一天。
看着太阳从东边升起，再从西边落下;看着手掌从一丁点，慢慢变大;看着镜中原本稚嫩的自己，越渐成熟。忽然明白：也许人这一生是可以追上时间的!而你过得越茫然，就越追不上他。于是，我开始和他赛跑。放学后，在那太阳快落山的时候，跑回家中，看见了太阳还留了一点尾巴，开心!暑假，我试着在两个星期内做完作业，完成任务后，开心……就这样，我跑赢了时间，我的人生，好像不再迷茫。
听不见声音，看不见身影。他，正轻轻地来，悄悄地去……
高中作文 篇10
星月之夜，我抬头仰望，圆圆的月亮如同一面镜子，镜中装满了奶奶那熟悉的面孔，还带着慈祥的笑容。不知不觉间，泪水已随天际的流星坠落……
一双布满灰尘、被小脚撑得满满的布鞋，一身总是黑色却整洁的衣服，一头白中带黑的短发，短胖的身材，再加上一张已被皱纹爬满却总是露出慈祥笑容的脸，使她不能被时间从我的脑海中夺走……工作繁忙的父母又一次成功地把我骗到奶奶家便离开了。我虽然明知上当，却抵不过好玩的诱惑。发现爸妈不见了之后，我拉着奶奶的衣角，一边使劲儿地摇，一边不停地追问父母的去向。奶奶努力地蹲下身子，摸着我的脸，带着她那慈祥的笑容说：“杏最懂事了，爸妈过一段时间就来接你，好不好?”
我挣脱奶奶的怀抱，哭着往外跑。奶奶在后面一边追，一边叫我的名字。固执的我不加理会，可行动迟缓的奶奶怎能追得上我?终于，已累得气喘吁吁的'她，吃力地将摔倒在地的我扶起，拍掉我身上的灰尘，然后拉起我的手，上气不接下气地说：“走，跟奶奶回家。”我只好哭着把小手送进奶奶的大手里。这双大手不纤滑却很温暖，我的小手也就这样被紧握着。幼小的我还算懂事，并没有整日哭着要爸妈。我很快沉浸在与伙伴玩耍的快乐之中。她也会时不时地看看我，然后露出慈祥的笑容。
吃过晚饭，奶奶就拉着我的小手去村口看戏。热闹的人群里，奶奶的大手把我的小手握得紧紧的，一点也不敢放松。我坐在奶奶的怀里，当孙悟空突然从幕后跳出时，我激动得跳了起来。结果，我的小脑袋便与奶奶的下巴发生了“撞车事故”。奶奶一边捂着下巴，一边又露出她那慈祥的笑容。
我“咯咯”地笑了起来，然后，又钻进奶奶的怀抱，听她转述“大闹天宫”的剧情时我毕竟还小，再精彩的戏剧也斗不过瞌睡虫，不久便进入了梦乡。我也会不自觉地想起爸妈。有时，我会在吃过晚饭后，坐在门口不远处的石礅上等待爸妈的到来，奶奶并不责怪我。她会坐在门口，借助微弱的灯光看着我，顺便做些农活。有一晚，等待中的我忽然看到不远处有一个黑影，好像戏中的妖怪。我哭着叫着跑回家，冲向奶奶的怀里。
奶奶慌里慌张地一面安慰我，一面询问怎么了。这时，外面响起一阵清脆的车铃声，奶奶拍了拍我，然后指了指门口说道：“杏，你看是谁?”
我一点点转过脸，原来是爸爸!奶奶和爸爸都笑了，奶奶慈祥的笑容在月光下更好看了。后来，我回到了父母身边，但奶奶依旧会让人送来她亲手种的菜。再后来，直到下起了瓢泼大雨，直到我又一次看到奶奶慈祥的面容，奶奶已永远地睡着了。
夜深了，空中的星星已少了好几颗。镜中奶奶的笑容不见了，只留下几滴眼泪，在我的指尖摇落……
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