关于高中的作文集锦8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的高中的作文8篇，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
我觉得，每个人的心都是用玻璃做的，痛到深处，便会支离破。
其实，父亲也不例外。我急时冲他喊的气话，他会心痛吧。会想到过女儿不乖吧。爸爸其实你心痛时，也正是我心疼你时。心疼你大晚上的做火车上班，心疼你着急时蹙起眉毛，心疼你嘴里长满口腔溃疡，心疼你那次躺在病床上……
我的父亲是一个当过兵的人，总体看起来总是有一股正义感。他也有可爱的一面，在我们家人面前，总是一个劲的自恋。“哎呀，你说说全世界恐怕也难找到我这么全能的好爸爸了吧……”有时候想想，这是真的。家里的东西大的小的，坏了从未找过什么修理工。都是老爸修好的。他那么的优秀，那么的帅气。可惜没有十全十美的人。爸爸有个坏脾气。脾气暴，不过这点我同他一样。
每次爸爸要我给他拔白头发时，我都会很果断的拒绝。我总是说“不！”现在想来，我好像除了留时间给学习和玩之外，很少留时间给爸爸。我们坐在一起，我拿着镊子，手摇摇晃晃，看着夹杂在黑发中的白发，不知道要拔那一根。他真的老了。我心疼他的心疼。那种说不上来的酸楚，憋在我的胸口。
他很不容易，虽然不是起早贪黑，但也是辛辛苦苦工作了一辈子啊。他那雄厚的'肩膀上，担起的是一个家啊。岁月侵蚀了青春，独留下的是我们的回忆。
在冬天里的黑夜上，我数着夜空里的星星，哪颗是属于我们的？是记录我和爸爸妈妈姐姐生活了十七年的那颗？感动不容易，但是那些点点滴滴的琐碎之事感动了我。
一直忘了说，爸爸，我爱您。
父亲节即将到来，希望爸爸能够像阳光一样温暖、快乐、健康……
高中的作文 篇2
古典的钟挂在墙头，时间史一页页翻过，许多人面对此景总爱感慨“逝者如斯”，而我却喜欢微笑着静静回味那些一瞬的永恒。
平凡而不平淡的友情用绚丽的彩笔在时间史上写下了永恒的一瞬。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。一曲高山流水足以见证这段心灵相通的友情。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。尘世间还有什么比得上遇到一个真正懂自己的人更能获得心灵的慰籍呢？甚至不需要一个眼神，便能体会到朋友情思所在。当管仲被众人误解时，只有鲍叔牙站在管仲一边并为他辨解。尘世间还有什么比得上有一个理解自己的人在自己成为众失之的时坚定地站出来维护自己，为自己遮挡一时的狂风暴雨更能温暖伤痕累累的心呢？甚至不需要一个词语，便能知道朋友所需要的`。
凄凉而唯美的爱情用纯银的星辉在时间上划出了永恒的一瞬。
李隆基与玉环若不是真心相爱又如何被以“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”作喻，又如何引来大诗人白居易“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的惋惜。错只在，他们的爱情需要承载的太多，注定成为悲剧。姬宫涅峰火戏诸候，换一种说法，是为伊冒天下之大不韪，只求一笑，这是多么天真的想法和多少浪漫的行为！虽然国破家亡，却留下了凄美的背影。
伟大而深挚的亲情用沉重的刀笔在时刻上印刻了永恒的一瞬。
银白的雪地上那一弧鲜明的血线还未被掩盖，就有了暴走妈妈为救儿子跑过的那几万里路的辛酸与汗水；地震中那对夫妇以生命为代价保护孩子带来的感动还未散去，就有了何延芳这位伟大的母亲陪伴患了绝症的女儿走向生命尽头的暮暮朝朝；克林顿夫人掀起的“亲情浪潮”还未平息，父母为自己所做的点点滴滴就在心内吹开了美丽的漪涟……
墙头的钟依然滴答，时间依旧飞驰，这些瞬间却在心中永不褪色，甚至仍然掀起阵阵波涛，唤着人们内心真挚的情感和热切的向往。一瞬的永恒，带给人们永恒的感思！
高中的作文 篇3
此时，我站在这条路上，准备起航。释放自己并寻找梦想，若沉重的脚步声能唤起我儿时的憧憬，彼时我会停在下一个路口。若否，我会跟着川流不息跑过满世的红枫落叶，满天星辉，直到世界尽头或地老天荒。——题记
一
距离中考倒计时30天
在化学课上，小A又不由自主的开始神游，他厌倦透了这样的生活，迫不及待的，想要逃离。
小A喜欢写文章，可古板苛刻的语文老师常常说他写的东西乱七八糟，毫无章序可言，些许还华而不实，中考作文应该严格按照要求来写。想到这里，小A皱了皱眉头，无奈的嘀咕了句“八股”。
却不曾想这句话在安静的课堂上格外出众，不少学生都转过头来看小A，站在讲台上的老师不想耽误课，依旧口若悬河，只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起头来，所有学生又已经转了过去认真的听课了，毕竟，中考在即。
小A无所事事，又不想听课。随即，从抽屉里拿出《诛仙》7，想一睹张小凡结局如何。谁知，刚没看两页老师就扔来一粉笔头，并让小A站了出去。书也被没收了。
你要是想看《诛仙》结局我可以借给你嘛，何必让我站出来，这么热的天。小A站在走廊里抱怨道。
二
距离中考倒计时20天
在化学课上，小A一如既往的开始神游，眼睛望向窗外的后马路，看稀不多的车来车往。小A最经很烦，总是觉得心里有只兔子，在心尖上蹦来跳去却怎么也跳不出来，压抑的难受。小A想，可能是考前紧张过度引发的综合症吧。
后马路上的车一直不怎么多，行人也少有往来，所以小A会经常在放学后去那里，路边会有枝叶繁茂的柳树遮住六月毒辣的太阳，有时小A会沿着后马路跑回家，泡在柳树的荫蔽之下，很是惬。
可是，小A已经好几天没去那儿了，一想到以前奔跑的感觉，心就痒痒，像是揣一只虱子，却又像是自己以前奔跑时的脚步，一下，一下地，踩在心上。
压抑的，需要释放。小A的眼神自始至终落在窗外的后马路，是讲台上剽悍的数学老师忍无可忍，朝小A吼了句：“小A，你数车数了几百了？要不滚出去数！”
如果出去意味着自由多好啊。可万一不是，会不会被毒辣的太阳烤干了呢？
三
距离中考倒计时10天
在物理课上。小A近来越来越烦躁。上课凝视后马路的次数也越来越多。小A想，它明明触手可及，但好像就是压抑的没有勇气去那里，已经很久没去哪里了，好希望，能在中考前再奔跑一次。
这样，可能可以发泄一下心中没来由的压抑吧。( )
小A越来越坐不住了，他提笔在纸上写道：“此时，我站在这条路上，准备起航。释放自己并寻找梦想，若沉重的脚步声能唤起我儿时的憧憬，彼时我会停在下一个路口。若否，我会跟着川流不息跑过满世的红枫落叶，满天星辉，直到世界尽头或地老天荒。”写到这里，小A放下笔，他心里有了大胆的决定，彻底的解放自己。就一次
小A放血试试，因为压抑。他拿起圆规，在手臂上不停的扎，旁若无人的放肆，好像那胳膊不是他的一样，血珠都凝固在表皮上，渗不出来。旁边的学生注意到了，都不可思议的捂住嘴巴连带着惊讶的叫声。
他还在不停地扎。物理老师吓了一跳，急急地说道：“小A你在干什么，快，快去医务室爆包扎一下”一个同学架着小A跑了出去，但快到医务室时，小A略微停顿后挣扎开那位同学，挣脱所有束缚，径直跑出了校门，拐了个弯，跑上了后马路。
教室里的学生都看到了小A，不理解他为何会做如此出格的事情。他们都看见了，看见了一名学生，顶着一头红色的头发，在阳光下显得如此耀眼、不羁、奔放。身穿校服，脚下搭着一双耐克红色跑鞋。
突然，他停了下来，半蹲下身子抬起腰做出预备跑的姿势。然后，在众目睽睽之下像一匹受惊的马儿一样冲出去，速度很快，在教室里所有人都未反应过来之前。他不知道的，是他跑远了后教室里全体学生都沸腾了几乎每个学生都觉得这种发泄这种释放深深地抵达他们心里。
学生们不知道的，是他跑远了后来自心底里的释放，这种完全的释放后的轻松感让他不由自主的把嘴角弯成一个弧度。
四
小A奔跑的速度很快，脚步声一下一下的像有节奏的.鼓点敲在路面上，敲在小A心上。他跑过一个又一个树荫，一个又一个十字路口。小A没想什么，他的心里一片空白。他只知道，自己不再迷茫焦躁了就停下来。或许是下一个路口，或许是下一个转角，抑或是无限的慢慢之路。
五
急刹车的声音将脚步止住。
小A身下的暗影越来越大，是跟他头发一样的颜色，也是如此的不羁、奔放、耀眼。自始至终，小A的眼神始终停留在未知的远方。
想了这么久，盼了这么久，念了这么久，这段路还是跑不完了。小A心里，脚步声般的一下，一下终于停止了。
尾声，中考来临了。知了拼命地叫，毒辣的太阳不遗余力的散热，闷热的考场里，属于小A的座位，那个喜爱红色热爱自由的少年始终未出现
高中的作文 篇4
在外祖母家的后院，有一棵腊梅树。每次一到梅花绽放的季节，我和姐姐们就会去腊梅树下摘梅花。我们常常把摘来的梅花戴在头上，或是插在花瓶里。
树上那一朵朵芬芳扑鼻的梅花常常吸引着我。在我的眼中，梅花就是一位翩翩起舞的仙女；梅花就是一瓶芳香剂，让你慢慢品味芳香；梅花就是一个个小精灵，让你忘记烦恼，重新找回快乐。
梅花是冬姑娘最宠爱的一个女儿，她用自己顽强的生命力战胜了百花之王——牡丹。在寒冷的冬天，百花凋零，只有梅花傲然挺立。可梅花从不显摆自己，正如毛主席的《卜算子·咏梅》中的"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。"这句诗，赞扬了梅花这种可贵的精神。正因为梅花拥有的这种精神，所以她排名"梅、兰、竹、菊"之首。在我们的.身边，在我们中国，也有具有这种品格的人。夏完淳，他就是一个很好的例子：在1647年6月，夏完淳被捕，当敌人审问他时，让他归顺大清，而夏完淳在金钱和国家两者之间，毫不犹豫的选择的国家。敌人再三逼问他，夏完淳宁死不屈最后光荣牺牲了。他不正有梅花这种可贵的精神吗？
虽然梅花不是国花，但她却是中华民族的代表！
高中的作文 篇5
我的姐姐长得很漂亮，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来，如昙花一现，美得跟天使似的。可美中不足的是，在她的右脸上，有着一块大大的伤疤。至今，看到她脸上那道长长的伤疤，至今都是我心中深深的痛楚。
那时候，我是学校里出名的坏小孩，那时，我没少因为打架而挨父母的骂。就算是姐姐的多次教导，我还是没能改掉那个坏毛病，但至从那次以后，我再也不敢打架了。那次，我和我的朋友到姐姐的班上玩，结果和他们班的几个男生发生矛盾的。那时，他们好几个人围着我不分青红皂白的'就是就是一顿乱揍。我双拳难敌四手，只能拼命的护住面部。那时，我牙咬得狠狠的，我一定会把这个场子找回来的。
就在这时，姐姐也不知道从哪听到了我被围在这里的消息。她什么也没有带，也没有去找老师，就这么直接跑了过来，用她的身体挡在了我的身前，那些雨点般的拳头直接落在了她的身上。我当时就直接又懵了，那些打我的人也懵了。姐姐抓紧时间想乘着他们不注意带着我溜出去，可他们已经回过神来了。
那是我的一次看到姐姐打架。尽管一直以来，在老师的心中，她都是成绩没有掉下过班级前三的好学生。在父母的心中，她都是一个乖乖女。但这次打架，她比任何人都凶，比任何人都猛，她那股狠劲，就像一只护犊的母老虎。忽然，那些人都慌张的逃走了，转过头来，她那披头散发的样子让我吓了一跳。我差点就认不出她了，尽管她把那些欺负我的人都给赶跑了，可是她的脸，那长长的伤痕，从右眼一直延伸到了整个面部。那血，流了好大一块。她还是受伤了。我当时已经害怕的哭了，而她就在一旁安慰着我。
回到家以后，她怕我受到爸妈的责骂，她跟母亲说，这是她不小心划得。妈妈看着她脸上那块大大的伤疤，当时真的吓坏了，连满把药膏拿出来擦在她的脸上。那时我真的很自责，为什么当时我要和她班的那些男生打架呢！害的姐姐的脸上出现了一生都无法磨灭的伤疤，我真的好后悔啊！
那天晚上，我就呆呆的坐在她的身边，看着她的脸蛋，我又哭了。她说：“怎么了，没事，有姐姐在呢！”“我一定会帮你打一顿那些人，帮你出一口恶气的。”我咬着牙，狠狠的说。“弟弟，你可以答应我吗？以后，不要再去找那些人了。”“可，姐姐，他们这样对你······”“弟弟，算我求求你了，不要再打架了，好吗？”我看着姐姐的眼睛，只能默默地点了点头。从此之后，我真的做到了，我再也不敢打架了，但姐姐脸上的伤疤，却怎么也去不掉。我的姐姐，无论怎么，她在我的心中，都是最漂亮的。她用自己的方法，让我改掉了打架的坏毛病，她真是一位好姐姐。
高中的作文 篇6
作文是学生语文素质的综合体现语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂。“我”是作文的灵魂，人文合一是作文的规律，然而“我”痛心地发现，不少学生的作文丢失了“我”，甚至使“我”产生畸变由此导致了人和文的分离使文章失去了灵魂和生命。
“我”的丢失：编造作文
学生在作文中，丢失了“我”，写作文就只能胡编乱造，或寻章摘句，东拼西凑，“写作大全”，“优秀作文选”变成了他们创作的“源泉”，熟练地抄袭拼凑，一篇篇与“我”无关的作文“诞生”了，进入了一种无情感世界的交流。
在这种作文中，“我”不见了，“我”的思想感情和个性都在这种编造作文中消失了，一旦丢失了“我”，作文也就丢失了灵魂，学生也陷入了迷胡之中，使学生不知不觉地背叛了自己，走上编造作文的歧途。如在一次描写万里长城的习作中，有的学生这样写：远远望去，万里长城好像美女柔美的飘带，飘逸在群山间，真是迷人极了。句子是很优美，但他应该知道万里长城是雄伟的建筑呀，哪能是柔美的呢？问了才知道，他根本没去过长城，也缺乏对长城的了解，才在作文中盲目抄袭好词好句，写下了那样的长城，因此作文中丢失“我”就失去了文章的生命和意义。
翻开学生的作文，不总有这样的现象吗？如：写我的爷爷去年死于癌症，家人陷入极度悲痛之中，自己真想让时光倒流去享受爷爷的关爱，如果爷爷没死，我会用各种办法讨爷爷开心，让爷爷笑口常开。可实际上，孩子的爷爷身体硬朗，精神矍铄，孩子也并不喜欢爷爷，还总和爷爷吵嘴斗气。后来文章被爸爸看到后严厉教训了孩子，可孩子的话却让人深思：“我看优秀作文选上是这么写的呀！”生活中的'“我”在作文中不见了踪影，不是美化就是丑化，就是胡编和应付。这样的文章也只能是令人厌烦的废纸。冷静反思作文教学，如果我不是指定学生描写万里长城，而是让学生介绍你喜欢的一处景观，如果不指定让学生写《我的爷爷》而是你喜欢的人或是印象最深的人，那么结局就可能不是前面的吧！不难发现，命题作文丢失了“我”、压抑了“我”，于是活灵灵的思想滞钝了，鲜明的个性萎蔫了。我认为作文急需要宏扬个性，呼唤自“我”。
“我”的畸变：戏弄作文
长期编造作文，必然产生从“我”的丢失到“我”的畸变，从编造到戏弄，也就是学生把机械抄袭看作是一种负担。“我”的畸变必然使“我”对作文戏弄，把抒发真性情的作文当成了随意涂抹的玩物。试想，现在有多少作文是真情实感的流露呢！有多少是花费自己心思的雅作呀！相反却变成了文字游戏。
举一个例子：老师布置了一篇命题作文《我的爸爸》，一学生写了《我的奶奶》，老师当即打了零分，并严肃批评他不认真审题，后经调查才知道孩子的爸爸妈妈早离异了，谁都不要孩子，他只有和奶奶相依为命。为什么只能写爸爸却不能写奶奶
，这不是在用刀子挑起孩子心灵的创伤吗？试想学生为了不得零分，也只能下有对策牺牲自“我”，所以“我”也就只好戏弄作文了。
“我”的回归：人文合一
人和文是永远不能分离的，一旦分离，人和文都没有了意义。
大凡大作家的文章都给我们留下了很深的印象，那都是作家自身的高尚品质和独有魅力通过文字显现出来，翻开名人佳就犹如走进了作者的内心，难怪有人说读一本好书就好像在和思想高尚的人谈心。如鲁迅笔下的《一件小事》写“我”和马车夫在对待一位有困难的老妇人迥然不同的态度，高度赞扬了车夫的高尚品质，深刻剖析了“我”的毫无同情心，车夫的高大形象和“我”的渺小霎时形成鲜明对比。鲁迅先生这种严于解剖自己的精神值得每一位观众学习，因此他的人格魅力也就通过文字久久留在了人们的心中，那么这篇文章就是因为有“我”就有了灵魂有了永恒的生命。
在学生日常的周记中我发现，那是孩子们的天空和最爱，但他们不愿写命题作文。原因何在呢？写周记可以根据自己的意愿兴趣和爱好去写，命题作文却有很多条件和规定，限制孩子们的思维。我还发现，周记中学生们的思想是袒露的，情感是清纯的，字里行间跳动着一个个鲜活的生命，几十个学生就有几十个“我”，无论是幽默的“我”、悲伤的“我”、自私的“我”、胸怀坦荡的“我”、知错就改的“我”、明知故犯的“我”还是……都会在文字中走出来和我对话说家常。周记为何有如此魅力，因为“我”在周记里自由翱翔，因为周记抒发了“我”的真情实感，显示了“我”的心声，“我”在那里可以找到“我”的心理满足，倾吐我成功的喜悦和失败的忧伤，抒写我的最爱和最恨。而命题作文学生只能在思维限制中去“填充”，把“我”排斥之外又怎么会有好文章呢！
实践证明，作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域，正因为这样，语文学科素质教育理应把作文教学作为突破口——遵循人文合一的作文规律，找回学生作文的灵魂——“我”。
高中的作文 篇7
宠辱不惊，闲看庭院前花开落。
去留无意，漫观天外云卷云舒。
人生的路上不可能时时花香满径，花开花落时序更替，困窘之际只要把春天放在心中，眼前自会有积翠如云的空蒙山色。
明月花与酒，黄菊桑与麻。
在菊花掩映的南山下，提一壶酒，拿一只耙，携着余晖转吟；明月朗照的深山竹林中弹琴常啸。他的仕途平坦吗？他的生活富足吗？不，他满怀报国激情却被一贬再贬，陶潜一生身处困窘，但他始终保持着高洁的操守，在碧水长空下吟奏出流水般轻扬的诗。
山水眸中绿，天海一字宽。
在黄沙漫天北风吹雁的塞上骑驴高歌，在疾风骤雨中高昂着头，在沧海激浪间安如泰山。他的命运风光吗？他的生活风实吗？不，他的一生都在跋涉，他的一生遭遇了太多的大起大落，但无论处境如何困窘，始终低不下的是他那桀骜不驯的头颅，始终不被污染的事他那颗平淡的心，“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”——苏轼，就这样收获了无限山河豪情。
这就使跋涉者全新诠释，物质的花常开时落，但精神的气节却不会受到丝毫影响，正如诗中所说的，寻找，分什么日月星辰；寻觅，管什么春夏秋冬。
不禁想起一代才女林徽因，后人赞她一生诗意千寻瀑，万古人间四月天。少女时节，应是花的季节，是花的俊美，花的芳香，以及花对果实的期待。作为新中国的知识分子，她走过的路不乏浪漫，但也包含着艰难。唯一不变的是她的理想，她的追求，她用执着浇灌生命，在明与暗灵与肉的博击中，让纯与净，真与美永不褪色。
抗战时期她与丈夫居住在一个几米见方的小屋里，没有生活的必需品，安全更无保障，但她依然坚持做学问；后来，她参与了国徽的设计，人民英雄纪念碑的设计，甚至挽救频临消失的传统工艺---景泰蓝。她在花开的俊美中，拥有了一个美丽而充实的岁月。
这便是中国学者的风范，物质的花香可能会随时消散，但执着于理想的脚步却因狂风吹打变得更加坚定，像诗中所说的，双脚磨破，就让夕阳涂平小路；双手划烂，就让荆刺变成杜鹃。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
昏黄的灯光拉长了简的影子，背后留下一条长长的，长长的，写满了无奈的足迹。出生低微，相貌平平的简，以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的爱慕，不料在举行婚礼时却节外生枝，使她不得不面对更多的磨难和考验，但她一直坚定的扞卫者自己的独立和尊严，追求属于她的那一份幸福。简用真诚抵挡住了摇撼意志的强风闪电。
物质的花有时可能很美丽，但很多时候你不应为它低头，真正的强者不在于力量，而是精神。
暮年心不已，月隐独自酌。
随月潜入深林，却见楼亭悬与静谭之上。太白独饮于亭上高歌“举杯邀明月，对影成三人，”君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。且醉且朦胧，且醒且清明，默坐“古道西风瘦马，路人窥天地。”朝发白帝，太白一人独坐船头，那高大俊朗的身影渐被隐去。
长河依旧，过客有心。环游世间，周而复始，冠盖满京华，斯人独憔悴，芸芸众生，又有几个人能看得懂这一叶扁舟？
梨虽无主，我心有主。
炎热饥渴，路遇梨树，行人纷纷摘梨，独许衡不为所动，有人便问：“何不以梨解渴？”他正色曰：“梨虽无主，我心有主。”一老者垂钓于溪边，身后是慕名而来邀他做相的达官贵人，庄子目不斜视。
一枚叶子，不因狂风乍起而飞离了树枝；一块石头，不因河水的冲刷离了河床，一个人，也不能为外面的花花世界所诱惑。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
梁雨润以清廉感动中国，他视人民为衣食父母，万事以人民利益为重，在他心中始终有一架公正的天平，他始终之矢志不渝地追求为百姓办实事的理想，就这样他与百姓间架起一座坚实的桥梁，在这个对金钱顶礼膜拜的社会，他挺起了脊梁，向正义迈出了坚实脚步。
金钱是买不来灵魂的，物质的花绽放的再美也不只过是你生命中的一件饰品。唯有精神的花朵才能万古常青。像康德所说的：“宇宙间有两样东西最值得我们崇敬，能就是星空和人们心中的道德律。
安得广厦千万间，天庇天下寒士俱欢颜，
高耀洁士一位步履蹒跚的老人，但她在实践，“但愿人皆健，何妨我独贫”。的人生道路上却迈着坚定的脚步。她以无私，光明，博爱几乎照亮了每一格角落，她将余生的力量都转化成一缕缕阳光，照进的每个艾滋病患者的心间，照亮了太阳照不到的地方。
予人玫瑰，手留余香。外表美的花朵无人理睬，也不过是一件饰品，而内心美丽的话不论到底给人的'总是清香一片，她在人生中真诚地行走，扣响了多少沉睡的心灵，有她的装扮，这个春天不乏温暖。
烛照深山，终不悔。
如果大地的每一个角落都充满了光明，谁还会需要星星，谁还会再寒冷中寂寞地燃烧？谁又愿意一年又一年总写着苦闷的诗，每一首诗都是一颗颤抖的微星？可他们偏喜欢在夜里凝望，寻找遥远的慰藉。
李桂林夫妇在凉山北部峡谷绝壁上扎根了18年，把知识的种子播种在这里，为村民走出大山架起了“云梯”。他们在最崎岖的路上点燃了知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子的小手，眼前孩子看到的是一条条光明的大道，而这一条条道路正是夫妇二人19年的坚守沉淀成的精神沃土。
物质是花，只能点缀人生，在多的花也只是大自然的一种赠予，却不能丰富人的心灵，精神才是春天，是包含内在活力的生命支柱。
花季几度残红飞？道不憔悴，奈何举杯？
还在叹息困窘中的红消香断吗？请跟我一同到阳光下，看理想牵着手，对视，微笑，乐春风忙得乐悠悠。
那凋零的是花，哪里是春天？
高中的作文 篇8
时光流逝，不知不觉在人生这条路上，我已经走了十六年，处于今朝的我，无时无刻不在思恋着童年。忆往昔，往日点点，如同幻灯片一般在我的脑海里回放……
无忧无虑的童年记忆流过我的脑海，嘴角不经意间，流露出一点温馨的笑容，与好友走过的青春，冲击我的脑海，无法释怀的过去，放不下的友谊，时间冲不断我对童年的思恋，追忆似水般的年华，流水一样的过去。
至今日，是否还会有人如我一般，在寂静的夜晚遥望星空，脑海里回忆着以往的点点滴滴，背倚球门，眼神深处尽是留恋。当年大家一起奋斗、一起哭、一起笑、一起为一件小事而争论不休，一起为同学遭受的批评而愤愤不平。以往的种种，充满了我的脑海，在这人来人往的足球场，我背倚球门，流露出别人无法理解的“傻笑”。钟声敲响，默默地回到宿舍，昏昏沉沉的睡去，准备面对第二天“相似”的生活……
现在走在与几年前一样又不一样的街道上，竟然有了一种物是人非的感觉。儿时好友一个个不断离我而去，我惆怅却又无可奈何。从以前的'见面就“打架”，到现在的点头示意，甚至形同陌路。“长大”的我得到了许多，同时也失去了许多，礼拜天看着QQ里的“灰色头像”无言以对，长大后还有谁会记得？
曾经有个人在你伤心时，绞尽脑汁，只为让你开怀一笑。
曾记否？在你生病时替你告诉老师，然后飞快的送你去医院，寸步不离，直到你父母的到来……
是否还有人知晓？在你考出好成绩，向朋友炫耀，却惹来一阵白眼，然后却暗中向你道喜的同学。
还有谁会记得？在教室里“打架”，却不小心把玻璃窗打碎，一起老师请家长，被教训完后，几人红着双眼回到教室，看着对方兔子一般的眼睛，又忍不住，嘲笑对方的画面。
以往的一切，仿佛都成为了定格，我不停的追寻，追寻那似水般的年华，追忆那梦一样的童年……
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