周记高中作文

精选周记高中作文集锦六篇

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的周记高中作文6篇，希望对大家有所帮助。

周记高中作文 篇1

　　“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。

　　“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了!放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔回家中。我可是十八般“武艺”个个俱全：打游戏、上网、聊天、qsq、psp 、NDS……，那是玩的不亦乐乎也。

　　快乐总是这样的短暂，飞翔在天上的小鸟总要回到母亲翅膀下。可不，我在学校里踢足球，妈妈又下了“通缉令”：把逃窜在外的不做作业犯—虾米，捉拿归案。爸爸、奶奶、爷爷，在众目睽睽之下，拎起我就往家里走。同学用同情的眼光看着我，可没有一个人上来“劫”走我。

　　回到家中，妈妈一股脑的翻出了我书包里的所有暑假作业，“这个暑假你要自己制定的计划使暑假更充实，打发无聊的时间，珍惜青春年少的时间，让你的计时器从分变到以秒计时吧!”我仔细一看，天哪 ，这简直是伤害儿童，老师非人哉，布置这么多作业：作文8篇、14页摘抄、53篇阅读分析(爷爷要求认真仔细的阅读，要基本上全对 )25篇古文阅读分析;40页的数学，150题左右;英语暑假学程，72页、SSP选择62页;外加暑期综合作业本40页。

　　看了这么一大堆作业，我只能乖乖的听妈妈的`话，订好了暑期计划……每天老老实实的开始做暑假作业。

　　暑期已过半，收获还真不少!学习上的充电让我感到了满足。数学方面我复习让我自信满满;至于作文, 通过亲身体验, 使我的情感更投入，语言更丰富了。 暑期作业已完成3/2左右。我每天做完作业，心里总有一种说不出的充实和安宁，妈妈的唠叨也飞到九霄云外去了。

　　辛勤劳动换来暴玩的权利，精神抖擞的我又可以投入新的“战斗”：泳池里身手矫健的我，徜徉于碧波荡漾之中那可是三小时的享受;乒乓房里挥汗如雨的我，沉浸于运动之中;电脑前的我玩的不亦乐乎。这时我才体会到“有所失必有所得”的道理。

周记高中作文 篇2

　　时间易，就如青逝烟，飘渺弥漫;时间似饰，就如香料，装点人生;时间易释，时时刻刻的浪费，不得不让人感到惋惜，为此而叹。但是我们又能做些什么呢?只有徘徊罢了。不如就让我们与‘暑假’赛跑吧。

　　早晨起来，太阳灼伤了我的屁股，让我屁颠屁颠的从被窝里爬了出来。开始思索并计划我的“暑假大事”。时间就像一座山峰，假设你在半山腰上停止了前行，那么后面的努力就白费了。于是我与父亲母亲来到了“莲花山”下，体会时间的概念。我们提着旅行背包，穿着登山鞋，迈着沉重的脚步，一步一步地前往神圣的旅行。

　　时间一分一秒的.消逝，10分钟，11分钟，12分钟……29分钟，30分钟。身上的汗水可以为时间作见证，汗水湿透了整件衣裳，他让我们从时间中体会到坚持后所得到的来之不易。一路上，我们欢声笑语，他淡忘了我们的疲惫，使我们笑着面对那从未谋面的‘路’。我们不仅没有退缩，还迎难而上，最终爬上了顶峰。我们在莲花山上歇了会儿，大胆地感慨。在一旁的母亲说道：“爬山真不是一件容易事儿，就像在人生的道路上，想要成功，遇到困难就必须要坚持，坚持才是硬道理嘛”。坐在旁的父亲望着峰顶上若隐若现的雾感慨到，时间嘛，就像那一层薄薄的雾，在你不留神时，飘飘然地离开了。”是啊，我从今天这神圣的旅行，我也明白了几个受益匪浅的道理：

　　人生的道路就像爬山一样，不进则退。如果将手中这座山的地图弃掉，就失去了对人生是目标，让时间白白的流逝在这迷茫的汗水上。因此，我们应从这个暑假开始，此时此刻开始，制定目标，为目标而奋斗，以免虚度年华。

周记高中作文 篇3

　　光阴似箭，从懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已经是一名高二学生。

　　高一的时候，虽然是学习八门功课，但我就是觉得很轻松，没有想象中的糟糕。以前有很多“前辈”告诉我说，高中的三年，是人生中最黑暗的三年。没想到，黑色的高中也不过如此，我照样可以过得多姿多彩。高一的快乐时光，一转眼就过去了，那么多美好的.假期，那么多开心的聚会，就像是昨天刚看过的电影，欢笑泪水都还历历在目。高一，就是欢乐的天堂！

周记高中作文 篇4

　　或许，看到那场景，你不会流泪，那只是个不经意的场面，但我却流泪了，当时我不知道是为了什么，问题反复地问自己，得到的，却总是不知道，我真的不知道……

　　不知不觉中，春天已经来做客了，我也总爱一个人走在路上，漫无目的地走着，总不知道为了什么？那次，我又走到了一个并不陌生的小院，虽然每天中午都来，可总是没有很仔细的去观察它，感受它，此时此刻，它竟似乎有着魔力一般，吸引着我，去看看它面纱处的脸庞。

　　我走进其中，轻轻地，踏着无声的脚步，绕过、走过、看过，它那里的每一棵树，每一块石头、每一条石凳。四周，很安静，院中的树上都发着新生的芽儿，有棵树格外刺眼，每天中午总会不禁看看它，而它，似乎在向我微笑。走近了，它是一棵很普通的树，却在院中那样特别，就像一位身穿粉红色裙子的公主——它身上开满了粉红的不知名的花儿，那样娇弱，又那样诱人。我望着它，心中不觉生出一种念头——让它的花儿，躺在我手心，让我看着它。于是，我伸出胳膊，张开五指，微微踮起脚尖，摘了朵花儿，掂着它的杆儿，小心地放在手心，它静静地躺着，敞开胸，露出嫩黄的“心”儿。深知自己的'生命已经结束，却还要在最后的一段时间里，展现自己的明丽。望着它，我想：也许人们只是惊叹它一时的明艳，却不知它的芽儿当初冲破了风雨，才绽开花苞。

　　这时，一阵风吹了过来，吹着我的头发，抚摸着我的脸。可当我仰起头，却被眼前的景象惊呆了——面前的树摇摆着，身上的花瓣纷纷飘落，那样美丽的花儿，竟这样易逝，心中不禁百感交织。我握着手中的花儿，走到树下，蹲下身，从满地花毯中掂起一片花瓣，它的颜色似乎是用毛笔的笔尖蘸上淡淡的墨汁，点染上去的，那样自然，又那样清新，一定很让别的花儿妒忌吧！用指尖划过它的表面，她是那样顺滑。可如此令人怜惜的花儿，却又那样弱不禁风，这使我想起了林黛玉，也许，她之所以爱葬花，是因为她很怜惜那些与自己相似的花儿吧！

　　我一路想，一路走上亭阁，坐在石槛上，看着手中的花儿，闻着鼻连年古木香味，透过门缝向里看。阴暗的房中，有一尊身披红袍的塑像，里面，已经很久没有人打扫了，显得那样孤独、凄凉。也许，这里曾发生过多么凄惨、悲凉的故事呢！看着远处默默飘花的树，不知不觉，眼前的一切都变模糊了，似乎有什么东西从眼中流出，用指尖划过眼角，是一滴水，是一滴悲伤、怜惜、忧伤的泪水，它无声的滴落，在落地的一瞬间，我泪如泉涌，眼前浮现一幕幕古代女子悲伤的画面。我不知道自己为何如此多愁善感，单单为了一朵花、一棵树、一座亭、一件事……我独自坐在那儿，默默地，流着泪……

周记高中作文 篇5

　　高考的几天前，就已经感到了中学生活的结束。生活委员将班级的钥匙交给年级老师，我们也将所有的书搬回各自的家，之后就放假等待高考。这天傍晚，我与好友溜达到了高三校区。周围的老梧桐树上，叶梢在朦胧的天色底下微颤着，和我们一样无聊。不知不觉就走进了老教室，就在偶然与必然间，我不禁心生一阵悲凉。

　　物换星移，人事匆匆。那一个班的近七十个同龄人就这样在我眼前越走越远，不知去了何方。人去楼空，昔日由我们精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌；墙上同学创作的那曾激励人心的横幅已不复存在，只留下苍白的四壁和班驳的印痕；我们曾用来装书的一大堆纸箱，已被捡垃圾的老头早早地收走了。“哎，你说。”好友刚要开口又止住了。我也在细细地想，说什么好呢？真的，有一种寂寥，让人无所适从。我下意识地看了一下黑板，什么都没有，于是就捡起一个粉笔头，用尽全身的力气，在上面尽量大地写下：雷总班。

　　准备走了，我们最后到教室宽大的窗边，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到学校围墙之外的一所灰色墙面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周围的一切都显得宁静而安详。青苍的老树下是几级石阶，石阶连着一扇古色的大木门，门边有一张藤椅、几张条凳，几位老人坐在那里，悠然的`叼着旧烟杆闲聊。一条大狗在门口静静地趴着，一个孩童在狗前面的石阶上慢慢地爬着，有时，有一个学生出门站站，有时，有下班的中年人回家。

　　这一切是那么熟悉与自然。平日，自己总爱趴在窗边，静静地凝视着那一家人不惊不乍的生活，同时思考学习的问题或梳理自己的心绪。这是很惬意的事，就像那家人的生活一样，而我今后很难见到这样的场景了。真的羡慕那家人！他们不知道，他家面前的这幢教学楼上有多少双眼睛关注着他们的生活；他们更不知道，关注他们的学子就在年复一年中走过一届又一届。而我知道，我不得不离开这里。

　　我与好友在窗边站了很久，天空已经完全黑下来，真的该走了。

　　走过中学这单纯无忧的忙，下一步又将进入怎样的繁忙呢？对未来的追求原来是这般不可兼得：要想得华彩之池，就难归宁静之邦。而现在，我就在想，也许我一辈子也没有机会躺在老屋前的那张藤椅上，静静地，半睡半醒地待上一天。

　　三天后，我们参加了高考，后来我们再也没有回过那所教室。高考录取通知书的到来标志着我们已经进入人生的又一个重要阶段。我们就这样走了，走过了中学，走过了春秋六载，走过了曾经多少欢声和笑语，跨进了另一个陌生的阶段。

　　这是人生的必然。必然的，你要走过这一个个阶段，必然的，你被时间驱赶到下一个阶段；必然的，你在历史的洪流中选择了进取，必然的，你在时间的迁流里有所放弃；最后必然的是你穿越过可以计数的阶段走到了生命的边缘。而这时你才发现你已遗忘了故友，遗忘了故土，遗忘了那张等待你灵魂栖息的藤椅。这是你的无奈？不，是你主动选择了这样的生活；这是时代的无情？不，其实在不断的拼搏进取中，你的人生已经收获了许多。

周记高中作文 篇6

　　根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的教学理念，在教学方法上，我主要采取了“学生自主学习、合作探究、教师点拨指导、适时总结”的教学方法。放手让学生自由讨论，主动自觉的解决问题。

　　首先，在“自改”环节中，通过让学生自改错题，重新记分，把自己会做却又做错了的题目，重新审题、改错，给学生一次二次获得成功的机会，学生会积极参与，用心找错改错。很多学生通过思考能够将自己出错的原因解释得清清楚楚。自改环节结束时，找几个学生谈谈自己的错题更正思路，他们表现得特别积极。

　　其次，在小组讨论、交流的过程中，以组长为中心，讨论各成员的错误原因，使一个人的经验成为全组同学的经验。同时，在讨论过程中，同学之间合作互助，让学生有机会讲出解题思路，加深对知识的理解。也锻炼了其表达能力与合作解决问题的能力。在此环节中，教师的指导、点拨显得尤为重要。对小组内已达成的共识，要及时检查、指导，否则，小组内有可能达成错误共识。

　　另外，对同学们普遍存在的疑难问题，首先鼓励学生大胆讲解，然后教师对学生解释不够清楚的地方加以补充说明，并将让学生将有关的解题注意事项、重点语法知识、解题方法指导在题目旁做好记录，以便事后查阅。

　　对以上各环节的处理，我感到比较满意。但在整堂课的教学过程中，也有一些疏漏与不足。

　　首先，在学生讨论的过程中，虽然自发的作一些知识总结，但毕竟太零碎，不够系统和全面。因此，在课堂讨论环节中，除了同学们提出的疑难问题，我还应该适当补充一些共性的问题，引导学生归纳、总结。比如，一般过去时的用法是本单元的'重点，也是本节课的重点，其判断依据就尤为重要。对此，我应在处理选择题时，就3、4、9、14小题引导学生总结：yesterday,last,in1996等都是一般过去时的标志性词语，见到这些词，要注意句子的时态及动词形式。并设计相应的专项练习予以巩固。

　　其次，本节课的教学任务比较重，题目多，在时间控制上略有不足，使得针对性练习的处理不够圆满。因此，对大部分学生已经掌握的知识，适当减少处理时间，更加突出对重点内容处理，使时间设置更加合理。

　　总之，通过这堂课的教学，使学生在获得知识的同时，能够在合作学习中愉悦身心，在互相帮助中总结经验。我也始终在教中学，希望自己能把以后的课堂教学组织得更加完善。