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荷高中作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的荷高中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
荷高中作文1
太阳很想看看秋夜世界的模样，苦于自己看不到黑夜，就去找月亮帮忙，月亮欣然答应。
月亮挂在了天空，太阳给她投了一层皎洁的白光，以便她看得更清楚。第二天，太阳出现在天空，问隐没的月亮：“怎么样？快把夜晚的世界讲给我听吧！”
月亮说：“说来话长，今天先给你讲一个叫荷园的地方吧！我看到在我银光下的荷园里，刮起了阵阵秋风，秋风为这片荷园添加新的颜色，或金灿灿，或黄闪闪，还有秋风舍不得撕下的绿油油。秋风带走了荷园的不少温度，夏天的炎热感已经跑到九霄云外，置换来了冬天前的预兆。可能是秋高气爽的原因吧，人们都在悠闲地散步或在操场上跑着步或一些其它的活动。”
太阳急切地问：“还有什么呢？”月亮说：“那地方很安静，空气十分清新，草地铺满了整个操场，或青绿色，或淡黄色，成了一片‘小海洋’。一条条小路穿插在树林里面。树木棵棵高大挺拔，巍然屹立于大地上，他们就如这片土地的.守护者一样。他们戴着橙黄色的帽子，有的却依然带着那顶青葱充满活力气息的绿冠。还有落下的片片树叶，它们伴随着秋风唱的摇篮曲，转悠悠地盘旋于半空中，好像只只美丽的蝴蝶，不知不觉它们已经落到了大地上，它们还在沉睡中，它们在沉睡中滋养了大地。有一个经历了历史沧桑的老者，对它的印象我十分深刻。他高大粗壮，傲然挺立于这蓝色的星空下。他的枝繁叶茂的头冠，成了鸟儿们的天堂。夜晚，鸟儿们满载而归；在您还未出来的清晨，它们又叽叽喳喳地啼叫着，准备今日的旅程。秋日微微的寒意丝毫也影响不到鸟儿们，它们舒适地安居在老人头冠上，凉意不得侵袭。在这秋风萧瑟的日子里，荷叶承载下的这块土地，仍是大片大片的绿色，只是部分被黄色渲染了。这片土地与其面临着的大海共同描绘着秋日的景象，我很高兴能够给他们的秋天的气息增添一点意象，也很开心能够听到那土地上秋日的私语：秋日渲然了这片荷园，而那荷园却也化作了秋天。”
荷高中作文2
不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满激情……
几丝微风吹过，湖面上荡漾起阵阵微波。阳光下，绿水中，孤零零地立着几根“光杆儿”。湖水中飘浮的几片枯黄的叶子，发出一阵干枯的“哗哗”声——那是残荷。
残荷，你那昔日多姿的身影哪去了？你往日那欢快的笑容哪儿去了？是被那阴冷的秋风带走了吗？不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满热情……
残荷无言。
残荷，既然你已枝枝叶黄，毫无生气，又何必静立不动，摆出一副凄惨的景象，假惺惺地装什么“宁折不弯？”
残荷无言。
你静静地站在那儿想什么？想你往日的辉煌？可那都已经成为过去。既然已给失去了对生活的'热情，你想那些又有什么用呢？唉，残荷，让我说你什么好呢？
残荷依旧无言。
终于，有一天，一群人摇着船来到残荷边。残荷静静地站着，好像在等什么……
终于，气泡“咕咕”地冒出，残荷被连根拨起，带着一生的悔恨和无奈。
哦，不，等一等，瞧，那是什么？那洁白的……对！是藕，没错，一支支洁白的藉！哦，我明白了！
残荷，没想到你竟然如此富有！你放弃生命是为了孕育一生的果实，你静立不动是为了等待收获。你是在回顾一生，也是在细细品味着成功前的那丝丝苦意。今天，你成功了！看那洁白的藕，不就是你纯洁无暇的心吗？
残荷，请原谅我的无知。寒风中，屹然不动；嘲笑中，沉默不语。你为了使命和信念，奉献出了一切。对生命的执着追求，让你对生活充满热情，充满希望。
你走了，没有带走任何东西，但却为他人付出了很多。夏天，你把美丽带给人间；秋天，你静静地站在湖边供鸟儿歇脚；死后，无私地献出了苦心积累了一生的果实。
残荷，你的生命是如此短暂，来也匆匆，去也匆匆，却在这短暂的一生中创造了自我，创造了生命的奇迹！
荷高中作文3
我独爱荷，不既周敦颐周老先生的“出淤泥而不染”之说，亦不既李笠继《芙蕖》之婀娜与实用。独爱荷，爱它香消玉损之后的坚持与永恒。
冬日，冬梅，素来是人们赞赏的对象，挺拔的松树，傲雪的冬梅，整个冬天，除了它们还是它们。而与世人相反的我，却爱上了荷，孤清而冷漠的荷，平凡而特别的荷。
早已没了“小荷才露尖尖脚”的婀娜，早已散了“映日荷花别样红”的华美，早已失了“留得残荷听雨声”的凄情，留下的，却是一片壮美，一片坚定……
失去的，是自然的慷慨给予，拥有的，是凄冷的冰霜盈雪。再无游人的赞不绝口，再无百花的红眼嫉妒。有的，是一个人的狂欢，一群人的孤单。不似梅花般耀眼，不及傲松般挺拔，孤寂与清高的背后，却藏着颗冰冷的心。凄风中，苦雨中，坚守着，守侯着，西方荆棘鸟，郭沫若笔下更生的凤凰，在荷的坚持下，如此渺小，微不足道……
眼中噙满了悲凉的泪，血液里凝结起坚定的梦。放眼望去，圆日，雪岭，尖松，傲梅。残荷独泣，清莲黯魂，心中莫名的痛楚随之起伏。荷的独立，决不单单是种残迹……死了的，是接天莲叶，活着的，是荷！死去的，是皎白酡红的花，不死的.，是荷！在荷的坚定间，在荷的圣洁间，我读出了永恒，读到了不屈，读懂了坚持……
在大自然少的可怜的给予下，荷迎着，荷受着，少了太多太多争辩的语言，太多太多不服的冷眼，留下的，是一如荷坚定生命，顽强意志的沉默……蓦然后，我的情感不由自主地与这大自然蕴藏的坚定生命沟通了，心中的痛楚，伴着荷的不语而沉默。大自然的风霜，人生社会中的不公，哪怕付出的是血与泪，荷都挺下来了，我，无知的我，幼稚的我，又在惧怕什么？
荷高中作文4
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—题记
我上初三了，轰轰烈烈紧张而又刺激的生活。我尽量寻找每一个理由善待自己，我不是班上的精英，在几十名之间游走徘徊。我是好学生里的差学生，差学生里的好学生。
在比上不足比下有余的生活里，我也能找到让自己熠熠生辉的地方，那便是写作。经常感慨说若能给我白纸三千丈，必浓墨飞扬，纸泻轻狂。这听起来有些许傲气，但这也是正值年少的我所特具有的，谈不上孤芳自赏，只能说有些得意须尽欢。
犹记小学时考试第一次写50字的作文，我稀里糊涂交了一篇自己命题的作文，从此便说以后定能在文坛大展鸿图，一语惊四座。可惜的是我始终没有成为他们口中的文学奇葩，回想自己的往事，竟带些伤仲永的味道。但可幸的是我从赞赏里醒悟得早，想成功还是有希望。
有人说你写的东西要煽情再煽情，那样才能感动别人。我觉得很奇怪，感动自己就好了为什么要感动别人？有的时候我看到课文很好会很开心，但一听要把作家的生辰年月背下来就疑惑了，究竟重要的.是作家的生辰还是作品？我更加茫然。
“青春”这个词在我的文章里出现的频率最多，也许是因为我太年轻，年轻地像是要发出光一样。所以字里行间充满了放荡不羁与朝气蓬勃。同时也包含着愤世嫉俗和玩世不恭。这都被老师送给我的一句话瓦解了，她说，做人就必有许多负担与无奈，我愈发觉得，她说的没有一点错。
有部电影叫《跑出一片天》，相对于我而言则是“写出一片天”。我也曾想过我以后能当个终日与文字为伴的作家。可我也明白，若我不能上个好学校，以上假设均不成立。“境界有大小，不以是分优劣。”王国维是这么说的。小荷虽小才露尖角，却有蜻蜓早立。即使我只是个初露锋芒的初三学生，也未尝不可拥自己的一片天。
荷高中作文5
我以为的始终，在哪漫长的当初，是现如今没法回忆的怀恋。以前的心事，在悄悄的掩埋中，却已面目全非，一片模糊不清。一直满不在乎，总是以为地久天长无须心急，终归是不足爱惜。我以为的始终，在寻寻觅觅间变成以往。当初的恨，现如今已没有意义，却還是不肯忆起；当初的沉迷，现如今已逐渐淡去，有一直一会儿有一定的牵挂；当初的癫狂，现如今已在梦里迷离，仍若有所思的想到。即便是幸福，也怀恋成忧伤，即便是忧伤，也失落到癫狂，就算癫狂，也成往日。
那還是一个稚嫩的年龄。没心没肺，懵懂着长大了。大家，添充了我生命中最开始的时光。也许天涯海角，但要是心里也有那一缕牵挂，这情义就都会产生溫暖。一年又一年，原以为的自始至终，慢慢飘落在风里。
当我们第一眼见到你，大家都还年青。仿佛刚从懵懂无知中醒过来后，无所顾忌的释放出。你一件事谈起，你与他和她的担心，我却无言以对。不知轻重的生活里，時间流动性着绽开成不具名的依靠。窄小的圈子，看不见更宽阔的，天堂。直至之后，你和他l诠释了一段纠缠不清，要想祝愿，却发觉竟如流年般飘渺。直至梦醒，已是旧事。
你笑得那麼灿烂，我目眩神迷。那漫长的当初，沉定变成最温暖的回忆。以前低沉的迷惘痴迷，开朗的你，变成我炙热的.抚慰，在每一丝打动中发展。仍然忆起你回过头笑语的璀璨，未曾忘记你穿行于公司办公室间的背影。现如今的你，早就有些人来爱惜你的美丽，祝福你。
你的才气，要我赞服。尽管不常沟通交流，却熟稔如相交多年。偏矮的躯体里，是开朗与信心。仅仅现如今，你是不是還是那么骄傲？过得可好？
大家，以前年青，填满青春活力。现如今，各奔东西，非常少联络。我以为的始终，在回忆与实际的间距中，消弭。
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