高中的作文

时间：2022-07-16 08:38:47 高中作文我要投稿

实用的高中的作文锦集10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的高中的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的高中的作文锦集10篇

高中的作文篇1

　　秋风吹近，秋雨绵绵，硅谷近日的天气变得越发得让人难以捉摸。昨日还是艳阳当空照，外套穿上了又褪下了。原本想着今日的天气应该和昨日差不多，就没有给儿子多添衣服，不想，却是一个多风多雨的鬼天。小雨尚且有几分优雅，夹杂着雷声却是扰乱心绪。

　　带着儿子站在车房内，看着雨珠顺着车房门滚滚而下，似极了旧时宅子内的珠帘掉落在地，发出嘀嗒嘀嗒的声音。儿子兴奋得一边叫着，“下雨了，下雨了。”另一边总是用脚顽皮的踩着落下的雨珠，溅起朵朵的雨花。时而探出头去仰望上空，时而用小手接起雨点，看着自己湿润的双手，脸上的`神情却是特别的清新，我的笑容悄悄的浮上心头。

　　索性给儿子披上薄薄的雨衣，换上雨鞋，放任他在雨中拼命挥舞，硅谷秋雨的日子还真是不多见，就让他和大自然玩个痛快吧。这个年龄本就应该任意所为，随心所欲的，我又何必因为自己的俗念而抑制他的童心呢？邻居妈妈探头出来，关心的提醒着我，“小心别让豪豪冻感冒了。”在他人母亲的眼里，我几乎是一个另类的母亲，似乎不知孩子的冷暖饥饱，总是随着孩子的性子，或许我就是用这样的方式深深的爱着。

　　还记得柳永曾经写过，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋” “不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”此时的我剩下的都是这些心情了。几日前刚刚得知我从未见过面的曾祖父依然健康的活着，那雀跃的心情继而转为莫落，只因为如今地我住在地球的另一边，有心仍旧要安排自己的时间，凡事也不能随心而行，对自己不免多出了几丝怨恨。

　　秋雨仍然淅淅的下着，儿子已经有些倦了，跑进了我的身边，嘴里喊着“湿了，湿了。”唉，发梢边，笑脸上，就连脖子里都是满满的雨滴，雨鞋里更是盛满了雨水，这是如何是好？赶紧带他冲了一个热水澡，除除那沾染的凉气，换了一身干净的衣服。

　　看着身边渐渐熟睡的儿子，我的思绪依然在飘，想起了很多。眼泪不自觉地滚落，思绪停留在奶奶逝去的那一天，愿以为我是害怕灵魂的，谁知却是这般的思念，哭倒在奶奶的床边，冰冷的触摸，只剩下梦中记忆中的温暖。

　　不敢再想，不想再游离，我悄悄的起来，拉上了蓝色的窗帘，眼前只剩下了一片蓝色，再无其他。

高中的作文篇2

　　寒风凛冽，小雪悠悠。迈步于风中，独自体味这寒冷中的惬意。我伤心，伤心于雪的吝啬；我痛惜，痛惜于逝去的年味。

　　听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鞭炮从远方传来，震耳欲聋；烟花从山的那边升起，绚烂多彩。雪的甘甜沁人心脾，炮竹的清香扑鼻而来。而我在雪中却闻到了一股恶臭，在烟花灿烂的夜空下却感到年味随着年龄的增长而逐渐消逝。

　　过去，人穷而味浓。孩子们都掰着手指头数着日子期待着初一的到来。因为初一是新的一年的开始，各家的孩子都能穿上新的衣服，都能收到或多或少的压岁钱。拿着各自新年的收获在同伴中显耀，这是纯真快乐的分享，更是无邪的童心对年味的诠释。披着小棉袄，在雪地里奔跑，孩子们才是这个冬季里的真正勇士。当然，大人们亦伫立在远处为孩子的活泼可爱而笑声连连。稍些调皮的孩子悄悄地将鞭炮扔在别人脚下的雪堆里，“嘭”地一声将他给吓住了，在声响里，雪花四溅，待他缓过神来，“敌军”已在远方痴笑。笑声伴着北风与雪花跳起舞来，是那么的迷人，是那么的和谐。孩子的笑声是年味浓郁的真实体现。

　　而今天，雪变得吝啬了，北风也失去了其内涵，人也变懒了，孩子们在雪地里的奔跑被睡觉所替代，早起拜年的习惯也被手机所吞噬，与父母要压岁钱的欢乐时光亦被QQ消息所占据。新年的那种浓浓的气氛哪里去了？我们应该反思，是否越穷的地方年味越浓呢？科技是服务于生活，还是驾驭生活呢？

　　二十四以后，各家父母本应紧急准备年货为孩子买新衣，应和孩子一起度过一年艰苦工作之余的几天假期。然而今天，大人们的行为让我为他们感到羞愧。

　　麻将在中国历史很久，赌钱之风更是在东方弥漫久而不散。小赌怡情，大赌伤身。试问所有围坐在牌桌四周的人：你们玩牌是为了怡情吗？难道怡情还须通宵打吗？难道怡情还会面色苍白，神情憔悴吗？难道怡情还会使你们恶言相，痛哭流涕吗？

　　因为“怡情”，曾有多少家庭妻离子散，家破人亡。

　　因为“怡情”，曾有多少人倾家荡产，失去双手。

　　因为“怡情”，曾有多少亲朋好友最后反目成仇。

　　传奇的东方神韵被赌钱之风吹散，愉悦闲恬的年味被钱所冲淡，互相祝愿的新年贺词被桌下的勾心斗角所淹淡。我欲哭无泪。

　　父母们，真诚地问上一句：你们喜欢孩子在心里对牌桌上的你们的怨恨吗？难道你们喜欢这种孩子日日夜夜的睡而你们通宵达旦的抓牌生活吗？

　　为孩子想想吧，不要被自己的`孩子所憎恶，更不要被自己的良心所谴责。

　　在科技日益发展的今天，我们应该营造更加香醇的年味，用科技作为载体，用久别的东方年味来浇灌年轻而伤痕累累的心灵。

　　窗外又下起了雪，越来越豪放，远方又升起了绚烂的烟花，更加多姿，孩子们也露出了有些陌生的天真的笑声，更加欢快。我在雪地里轻轻地拾起一支遗落的炮竹，缓缓地点燃后用力抛向了空中，一声巨响散发出令人陶醉的年味。

高中的作文篇3

　　我的爷爷责任心很强，所以我要好好夸夸他。

　　每天早晨，当我在闹声中，揉着惺忪的睡眼，打着哈气，趿着拖鞋，从卧室跌跌撞撞地向厕所走去时，爷爷早已坐在餐桌前唏里呼噜地大口大口地喝着稀饭，仿佛谁要跟他抢似的。我洗漱完毕后，开始细嚼慢咽地吃着面包，嚼着牛排。而爷爷这时已进了卧室，穿戴整齐地出来了，坐在凳子上眼睛一眨也不眨地看着我吃饭。

　　爷爷看我马上就要吃完饭了，就赶紧把凳子拉到鞋柜前换好鞋，继续目不转睛地盯着我。我一声令下：“出发。”爷爷就立刻帮我拿起书包，麻利地开门，随着“嘭”的一声关门声，爷爷早已去地下室提取电瓶车了。而我呢，慢吞吞地戴上红领巾，换好鞋，出了电梯门，就看见爷爷已坐在车座上，挺直了腰板，正视着前方，脸上十分严肃，整装待发。我的书包也早已放在车座前面的空余位置上，电瓶车不停发出“突突突”的声音，看到我来了，爷爷笑呵呵地对我说：“来了呀，我们走吧！”我刚在后座一坐下，爷爷问句：“坐好了？”得到我的确定答复后，“嘟嘟嘟嘟嘟”爷爷把电瓶车发动了。如果我出去晚一些，爷爷也不会急躁，而是耐心地，静静地等我，从不跟我发火。而且看到我来了，脸上总会露出笑容，就像久别重逢了一样。

　　放学啦！我迈着欢快的脚步奔出了校园，爷爷也早已等候多时，因为他的责任心太强了，害怕我提前放学，不顾家人的反对，每次都提前10多分钟来接我，无论刮风下雨。

　　我的爷爷不但是在接送方面责任心强，他还经常帮我把各式物品修好。

　　有一次，我的削笔刀坏了，我大呼小叫，开始抱怨，第二天早上，我发现削笔刀修好了，原来是爷爷听到我吵嚷后，第二天早起，仔仔细细地修的.，不光问题解决了，而且连颜色也变亮了，我十分激动，真想找个时间好好感谢他。有一次，我的衣服拉链坏了，不能穿了，就让爷爷帮我把它扔了，等我放学时，发现拉链又被爷爷修好了，我连忙跑到爷爷身边，对爷爷竖起大拇指，还撒娇地说谢谢爷爷。爷爷摸摸我的头，爱怜地看着我，笑着说：“嗨，不用谢。” 还有一次，我的旅游鞋漏水了，我把它交给爷爷，爷爷学着修鞋匠的样子，在自己双膝上搭块毛巾，戴上老花镜，就着昏黄的灯光，先用锉子锉，再用胶水粘，一板一眼地修理起来。没出半个小时的功夫，鞋便修好了。我抱住爷爷，闻着爷爷身上的胶水味，感觉格外温暖。爷爷推开我说：“好了好了，爷爷身上脏，快去试试鞋吧！”穿上爷爷修好的鞋，我觉得爷爷就是一个能工巧匠，无所不能！

　　这就是我的爷爷，一个责任心强，又心灵手巧的爷爷，你说我是不是该好好夸夸他？

高中的作文篇4

　　终于走出补课的教室了，心情似乎轻松了一些。掏出电话看一眼，十一点半了，呵，都这么晚了呢。

　　走在街上，路灯都已经关了，两旁尽是已经关门了的商店。此时的街道和几个小时前的热闹繁荣相比，平静的有些怪异。

　　我回头看了一眼我刚才还在上自习的补课教室，又望了望前方白天上课的学校，心中有些许不能言喻的感觉。走到学校门口，看了一眼大门前那个白的刺眼的大照明灯，然后低头赶路回家，已经不早了呵。地面上还有大片大片的被踩实的积雪，很滑。我小心翼翼地走在积雪相对松弛的地方，避免滑倒，我是那么的小心翼翼，小心翼翼。听着将雪压实的“嘎吱，嘎吱”的声音，心中涌起一股如丝如缕的莫名的悲伤。

　　伴随着阵阵小风的吹来，树梢上的积雪飞旋着飘下来，飘……飘……我的心情也跟着飘……飘……学校，已经没有了白天的拥挤，没有了白天的朝气。篮球场已经没有了那一如既往的火爆，食堂也不再人山人海，只剩那刺眼的`大灯，异常刺眼。我伫立在街旁，然后抬起头，让雪花飘到我脸上。清凉的感觉传来，使我觉得我似乎不再那么昏昏沉沉。同时，我看到今天没有星星，月亮也很昏暗，不都说月明星稀么，月亮这么昏黄，星星怎么也没有呢。一轮暗月，飘荡在天空中，撒出片片破碎而又昏黄的光。就像是在表达着什么不满似的，但又显得那么的无力，无力抵抗，只有挣扎。

　　偶尔可以看到几个出租车，打着灯呼啸而过。都是为了自己的命运呵，我们拼到半夜，他们也拼到半夜。我忽然想起了那个流浪的人，就是每天中午放学，我都可以看见的那个流浪的人。他现在在哪呢？在干什么呢？我宁愿相信他住在一个我无法想象，但对他来说却是一个绝佳的睡觉的地方。我觉得同情别人毋庸置疑是一种美德，但是我不知道，我不知道我除了同情他之外还能做些什么。因为别人的落魄，我有了这种美德，我……每个人都不愿意被人看不起，每个人都肯定或多或少地拼搏过。然，依然有人被人同情，被人同情的同时，他那失败者的身份，已然确定。

　　长江后浪推前浪，无论你曾经如何不羁潇洒；曾经如何桀骜不驯；曾经如何御水临风，最终，不过是沙滩上的一些泡沫。这些都让我彷徨，彷徨。

　　夜，妩媚妖娆。我的影子懒散地趴在地上，伴随着出租车的经过，时而拉长时而缩短。不知不觉中，我已经走到家的楼下。上楼前，我不经意地回头看了下走过的路，还算平稳。可是，那些我不知道的坎坷又都藏在哪里呢？我不知道。想到这，我的心中涌起一股如丝如缕的莫名的悲伤。

高中的作文篇5

　　奥运体育精神是一种更快，更高，更强的努力拼搏精神，在运动竞技场上体育精神固然重要，对国外选手也确实没有做到不断拼搏的精神，但是在外界，舆论的压力下，我们应该对他们给予一定的理解与尊重。

　　李永波最后一次参加奥运会比赛时，他在第一场比赛中就受伤，他的伤病随时可以让他落下终身残疾的后果，但他毫不放弃，仍坚持打下去，在半决赛时，由于伤病的折磨使他最终输掉了比赛获得了第三名，打完比赛后，李永波全身都是伤病，他已尽全身已是伤痕累累，他顽强的.一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人们对他的冷淡和漠视，人们对他可谓是不闻不问更不要说对他的伤病更是不予以理睬。姑且不论李永波原来拿了多少世界冠军，只是这次的奥运会的第三名的成绩而论，但是他还是由于这次没有获得金牌使大家对他不在认可，这就是中国对竞技体育一种金牌至上的态度所以中国认为金牌数就是最重要的，对比赛的过程不给予任何的重视，所以李永波那时对金牌就有了一种不同的情结。中国队对运动员和教练员这种金牌的压力其实也是值得我们去反思的。

　　中国羽毛球队的于洋、王晓理在伦敦奥运会上，如果不利用规则、利用战术，故意制造罚球不过网，不接球，让球直接出界的话，赢了他们的韩国对手就会提前与另一队中国选手相遇，淘汰掉一对中国选手，从而减少，降低中国获得第一名的把握，中国队为了保名额，有双保险确保中国队夺冠而利用了战术，如果中国队没有夺冠，大家不但会对选手漠视，对于他们四年的付出视而不见而且也会对李永波予以否定，认为教练的工作和训练制度有问题。由此看来，在如此外界的压力下，教练及运动员这种利用规则的作法也是可以理解的。

　　让我们用辩证的眼光去看待他们“消极比赛”这一做法，对在外界压力下的他们多一份理解与尊重。

高中的作文篇6

　　有一种东西。它承载着人们的希望。这种东西有虚有实。它看不见。摸不着。却能在心中产生巨大的力量。它叫做梦想。上帝没有赐予我们翅膀。他赐予了我们会飞的心和梦想的大脑。使我们拥有一双“隐形的翅膀“

　　教师是个神圣而光荣的职业，有人把他比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着我们；有人把老师比作蜡烛，照亮了别人，而燃烧了自己；有人把老师比作粉笔，染白了自己的头发，这使心中梦的种子萌发，要结出美丽、香甜、美味的果实，那就当一名教师。

　　起初我想当一名神圣的教师，是老师的'权威，那时候小，看到了老师在讲台上走走停停，自由自在的讲课，同学们都怕老师，所以爱打打闹闹的同学们一看到老师，便立刻停手，教室顿时鸦雀无声，而且老师管理许多学生，同学都尊重、听从老师的。所以，从那时起，我就想当一名有权利的老师，就这样，老师在课堂上，讲的绘声绘色，有滋有味，毫无保留的把知识传送给了我们，让我们一点点成长。所以，我从那时起，当一名老师的梦想在我心中又扎根发芽，我当老师的决心又增强了，因为当一名老师纯洁，能为祖国培养人才，让祖国更加强大。

　　当我接近成熟的时候，当一名教师的欲望就更强大了，因为当一名教师会变得更美丽，不是外表，而是心灵的美。因为当一名教师会使自己变得善良。有一次，我们班的一个同学摔倒了，老师看见了，赶紧过去，把同学抚起来，连问伤着没有，有没有事。所以，当一名教师的决心坚固了，长出了粗壮的枝干。因为当一名老师会使心灵变的美，让自己变的圣洁起来，就这样，当一名教师，你会感到无比自豪。有了梦想，你就会一步步走下去，它会引导你走向成功之路，向是梦想而努力追求奋斗吧！

　　盛开的花朵中承载着我们最初的梦想，灿烂的阳光射过，折射出色彩斑斓的颜色，那是我们梦想盛开的花朵，散发着淡淡的香味，这是色彩的香气，人生因梦想而五彩斑斓。我相信，只要有梦想，内心的花朵就会绽放出无颜六色的花朵。

高中的作文篇7

　　最近，一位小伙子由于占用“照顾专座”，拒绝给一位抱孩子的女士让座，被其丈夫连扇几个耳光，痛打了一顿。此时一经报道，便引来各方热议。在我看来，小伙子不让座确实有违尊老爱幼的传统美德。但无论如何，让座都不是一种义务，打人男子更不能借着道德的名义施以暴力，这本身便是不道德的行为，又怎能打得道德的进步？

　　让座是一种美德，然而并不是法律规定的义务。美德的要求是高于法律的，也是没有强制性的。公车上的座位作为一种公共资源，本来就应该是先到先得的。在享用这种公共资源时，人们是根据自身的处境或他人的特殊需要而主动自愿地让予他人，这种行为体现的是急人所难、助人为乐的美德。正因为是一种自觉主动的行为，所以它才更能让人感动；也正因为它是一种自觉主动的行为，所以我们只能提倡而不能逼迫。如果要用强制甚至暴力的行为去践行不是责任也不是义务的道德行为，不仅不利于促进道德的进步，反而会让人滋生对强制和暴力的抗拒。回看事件中打人男子的行为，打人男子敢痛打小伙子，根本原因是他误解了道德行为的实质，他自认为自己是得理的一方，可以扬起“道德”的巴掌去惩戒小伙子不违法但不道德的行为，殊不知暴力的方式早已使他陷于不道德的争议中了。

　　由此看来，用不道德甚至不合法的行为是无法鞭策道德的进步的！在当代社会，这种站在正确的一方，借扬起的“道德”的巴掌替天行道的行为不少。记得大约一年前，在广州的地铁上，一位老人由于一位年轻人没有给自己让座，竟当场与之争吵，最后两人还扭打在一起，不仅身体均受到了不同程度的伤害，还严重地扰乱了地铁上的.正常秩序。虽然老人的做法看似有理，也得到部分人的支持，但是，更多的民众认为这种用暴力强行要求他人给自己让座的做法让人生厌。

　　建立文明美丽的城市需要不断提高人们的道德素养，而道德的进步需要的是人们相互之间的尊重、理解、宽容与爱。以“道德”名义做出不理智的行为，只会伤害一些真正拥有正义与道德的人，根本无法促进社会道德素养的提高。让座，应该成为人们自觉自愿的行动，而不是依靠暴力这样赤裸裸的要求，更不应该在对方没有自觉自愿地让座时挥舞起所谓的“道德”的巴掌！相反，在一些地方，如果善用规劝、感化方式促使不道德的人走上正途的方法，其精神文明的建设往往取得了较大的收效。如在新加坡，人们从不乱扔纸屑，过马路也从不乱闯红灯，除了罚款以外，其道路两旁是醒目的标语，当地人文明的行为也无形中感化和规劝着每一个到此的游人，如果你做出不违法但不道德的行为，损害了他人的利益，没有人会过来扇你几巴掌，他们会跟你讲道理，并以身作则，让你在良好的无形与有形的道德文明氛围中感到羞愧自责，渐渐地自己也成为一个文明有力的人。

　　我想，这种软性的措施，不是比扬起“道德”的巴掌、运用暴力的行为去强制教育与转变某种行为更能有效地教育、影响着每一个人吗！孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”请收起“道德”的巴掌吧！要知道暴力是低级而不文明的行为，唯有用道理与行动进行感化，才能唤起更多有良知而还未践行道德行为之人，从而真正推动社会道德素养的提高。试想如果那位男子对小伙子说说道理，或有他人自动让让座做个表率，这一件小事，就一定可以在小伙子的羞愧之中得到更好的效果了吧。

高中的作文篇8

　　偶尔翻书，看到了一篇关于章鱼的故事，感觉特别有意思，便细细读来。

　　深邃的海洋，无奇不有，它们千奇百怪，各显“神通。章鱼和人们熟悉的墨鱼一样，并不是鱼类，它们都属于软体动物。在己知的200来种章鱼中，多数个体都很小，只有在北太平洋才生活着大型品种，它们的触手有5-10米左右，体重能达到45千克。就是这样一个大家伙，它的身体却是非常柔软的，柔软到几乎可以将自己塞进任何它想去的地方。

　　它们最喜欢做的事，就是将自己的'身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬破它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美吃一顿。

　　章鱼，称得上是海洋里的“一霸”。章鱼力大无比、残忍好斗、足智多谋、不少海洋动物都怕它。那渔民是怎样捕捉它们的呢?

　　别急，渔民自有办法对付它们：他们把很多小瓶子用绳子串在一起，然后沉入海底，章鱼见到了瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子多么小，多么窄...

　　结果呢，海洋里的战无不胜的章鱼，却成了瓶子里的囚徒。渔民只要将瓶子捞上来就可以了。

　　是什么囚禁了章鱼?是瓶子?

　　不是，瓶子放在海底，瓶子也不会走路，更不会去主动捕捉章鱼。仔细想想，囚禁住章鱼的，不是别人，而是它们自己。它们向着狭窄的路越走越远，越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使是条死路也不回头。

　　看到这里，我们不禁要想了：章鱼自己囚禁了自己，结果也葬送了自己!它们在向着狭窄、黑暗的道路固执前行的时候，不知道绕行，不知道回头，终于走向了一条不归路!如果我们的思想也是一条章鱼的话，遇到苦恼、烦闷、失意、诱惑的瓶子时，怎么办?也一味地向瓶子里挤?那我们的思想也会越来越狭窄，越来越黯淡无光。这时我们最聪明的选择是：减速绕行。

　　在广阔的海洋里，有更多值得争取的东西，生活中也是如此。生活中一切消极的情绪就像是海里的瓶子，只要我们自己不往里钻，就无法使自己陷入困境。没有趟不过的河、没有走不了的路，遇事想开些，换个方向，你就会看见新的希望。所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”!

高中的作文篇9

　　刚到高中，认识了很多老师和同学。然而印象最深的要属数学老师，他是一个很有特色的教师。包括他的字、外貌、讲课风格……

　　那天，一个瘦老头走进我们教室。他开始介绍自己：“我的名字是杨发早。”随即便在黑板上写了一串像蚯蚓一样的字。（经证实，我们班很多人都这么说）然后就有一个同学大声念道；“杨芒果。”全班同学大笑不止。然而这位老师却没有骂我们，他滔滔不绝地介绍自己：“我的教学方法很独特……”全班没有几个在听，因为有一样东西更吸引我们。我们都在看他那具有特色、能够吸引我们眼球的外表。他人很瘦，脸更瘦。颧骨高高隆起像两个丘陵，两腮凹陷又像盆地。最特别的是他的头发，有时有几根拔地而起，显得很精神。尤其是他额头上的一小束，特别长，好象特别是为他的老花镜留下的。每次上课，他把眼镜往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夹了他那束头发。他是双眼皮，上课时有时到了问题得到解答时，他把眼睛睁得老大，像两个大灯笼，炯炯有神。还有他的牙齿最特别有点暴，他上排的牙齿和下排的牙齿都快成了直角。大概也是因为这样，他讲起普通话来都变了音，引起了哄堂大笑。有时他感到疑惑时，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范围内像个大花卷。

　　他上起课来更是有趣，有一天他问我们：“你们知道我的'外号叫什么吗？”然后他看见我们没有什么反映，便又说：“过几天再告诉你们。”过了一会儿他又说：“其实我的外号叫log。”我们都莫名其妙，他又说：＂是一个数学符号，过两天你们会学。”引得哄堂大笑。

　　我们都爱上他的课，他的课既轻松又可以学到很多知识。真不愧是我们的特色教师。