高中的作文

时间：2022-08-27 08:21:14 高中作文我要投稿

关于高中的作文汇总8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的高中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

关于高中的作文汇总8篇

高中的作文篇1

　　米兰·昆德拉说：“令他反感的，远不是世界的丑陋，而是世界所戴的漂亮面具。”鲁迅先生也是如此，他以笔为刃，割开那个时代的外壳，显露出其病态的实质。

　　其中《孔乙己》一文，更是其刃之尖。咸亨酒店，鲁镇一个普通酒店；孔乙己，鲁镇一个平凡的书生。当这个平凡人来到这普通的酒店，却能让人从他悲剧而默默的一生中看见悲惨而冷漠的社会。它是这场悲剧的舞台，它是这个社会的缩影，它是咸亨酒店。

　　在这里，每个人都象征着一类人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他这个可怜的边缘人，象征着被时代更替而卡在轮轴缝里与周围格格不入的人。他不是一个好人，不善谋生而谋盗，他也不是一个坏人，分享本就不多的茴香豆给孩子们，尽管连孩子们也笑话他，但他残损的躯壳下还有着一颗朴实的`善心。

　　而酒店里的老板，他是如此吝嗇黒心，在酒中掺水，处处限制下级，只看见眼前之利，从不遵循良心行事，他是一个黑心人。酒店里的小伙计，他冷漠得令人可怕，波澜不惊地述说着一切，似乎孔乙己的死不能给他带来丝毫心绪的波动。酒店的顾客，无论是老是少，是短衣帮还是长衫客，都以孔乙己为笑料，以刻薄的嘴脸，践踏着孔乙己残损的身心。他们是冷心人。在他们的包围下，孔乙己只能是一个笑话，一个永久的、低贱的、蝼蚁般的笑话，没有人不把自己的快乐建立在孔乙己的不堪与痛苦之上，即使他已伤痕累累，颓废不堪。这是多么令人寒心，无良之人将有良之人感染得冷漠，社会被冷漠所包围。那个酒店，这样的社会，没救了。

　　孔乙己，如果有人使其悬崖勒马，他也许不会残疾，惨死。但没有一个人帮助他，他还是在格格不入的氛围里演着自己的悲剧。这篇文章，放在过去是利刃，放在当下是警钟。社会如果被一群黑心人、冷心人包围，那么许多人身上，将重演孔乙己的悲剧，社会将是一片埋葬“孔乙己”的坟地。

　　没有人想要潦倒如孔乙己，没有人想做一个笑话。

　　没有人想要落后于时代，上演一场悲剧。

　　那只有细听鲁迅先生为后人敲响的警钟，留住自己的良心。因为社会，太缺少它了。

高中的作文篇2

　　在我的记忆深处，有许多值得我去怀念跟回味的人，每个人就像一个个小故事一样在我的头脑中保存着、积累着。慢慢地这些人跟事就如一本宝贵的故事书，融入着浓浓的亲情，感受着亲人的细腻的关怀，时常在头脑里翻阅着，让我总是不由自主地想倾诉一些心里话，今天我就来说说我的奶奶吧。

　　我的奶奶是一个留着齐耳的短发，中等身材，看起来胖乎乎的和蔼可亲的老人，也是个既严厉又让人敬佩的人，她很乐于助人，善解人意，奶奶的笑容很慈祥。她特别疼爱我们，在我们的学习生活中总是能感受奶奶那浓浓的爱意。

　　每当我放学回家的时候，都能看见奶奶在厨房里忙碌的身影，远远的就能闻到饭菜的香味，我的肚子就不由自主地咕噜咕噜的叫了起来，奶奶端着那美味的菜肴，亲切地对我说：“肯定肚子饿了吧，快去洗手来吃饭吧。”“多吃点！还有要多吃青菜！”“呵呵！还是奶奶最了解我了。”我拿起碗筷，‘狼吞虎咽’吃了起来，还是奶奶做的菜最好吃了。

　　有时我受委屈的时候，或者是给爸爸批评上完‘行政课’的时候，她就会拉上我的手，摸着我的头把我带进她的房间，给我分析为什么会给爸爸批评，给我说做人的道理，让我知道要及时改正错误。还有弟弟妹妹伤心时她会给予适当的安慰与鼓励，会带他们出去散步、逗乐，让他们忘记委屈。她的这些做法让伤心、哭泣的我们多了一份力量。

　　当然，在和蔼的.背后还有严厉，奶奶是一个很有原则性的人，该玩就玩的痛快、该学就要认真的学习。当我们犯错误、做错事的时候，她也会惩罚我们，而且还会骂我们，我知道她是为了我们的将来着想，有时骂得不是很好听但我都是听着，心里想着：“她是我的奶奶，我要尊重她！”所以，要是不想听到那些话，就得做好每一件事，努力达到最好，呵呵！

　　奶奶也很会处理人际关系，在家楼下的花园里，往往可以看到奶奶跟她的一些老朋友在聊天，有时候还会送礼物或者到他们家里去坐坐，喝喝茶。奶奶还很愿意帮助别人，记得有一次在公园里，有一个小男孩跟家人走散了，奶奶知道了就带着他们去找，最后终于在一个花丛下找到了，小男孩的家人很感谢奶奶，还特地到家里做客呢！

　　奶奶她是我的精神支柱是我的生活引导者，不管在生活还是学习中，她都给了我无微不至的关心跟帮助。奶奶对我的关怀我永远不会忘却，我会好好地珍惜奶奶对我的疼爱，我会好好孝敬她，用我的实际行动来报答奶奶苦心的付出！

　　感谢您，我亲爱的奶奶！

高中的作文篇3

　　老友一词包含着太多内容，有欢笑有苦痛，有温馨有祝福，有悲伤有离别……很多种诉不清，道不明的情绪糅合在其中，在岁月的沉淀下，弥足珍贵。

　　世人都爱把人生比作一条远路。而在这条路上，有些人只能陪你一程；有些人可以陪你踏过山与水，却也不能陪你到路的尽头；只有少数人能够陪你一起踩过荆棘萧索，经历电闪雷，共沐霁风暮雨，仰望满天繁星，最终与你肩并肩在彼此的尽头望却人生惬意。

　　而这样的人，恰是“老友”。也唯有这样的人，才能称得上是“老友”。很多人的圈子交叉着，日益复杂的交织成一张网。你认识我，我认识他，他认识你，你认识她，她认识他……于是，世界在我们眼中日益缩小，成为手中巴掌大的网。彼此之间不存在着陌生人，但也算不上十分熟悉，“点赞之交”、“相视一笑之人”，我们把他们归为一类人

　　可当最后伤心失意之时，往往避开的永远是这些人。这些人在你春风得意时，或许可以与你举杯恭祝，可在你哀愁不一时却不能做到与你共渡，更有甚者会落井下石。

　　在此刻，能寻找心灵慰藉的地方，除了家人，那只有老友的怀抱

　　在这样的怀抱里，你不必束缚自己的眼泪；不必担心妆画成大脸猫的狼狈模样；不必担心对方是否烦恼你啰哩吧嗦的话语；不必担心没有人与你真心相伴。因为对方在过去的年年岁岁里，见过你最傻气的一面；在过去的泪水里，感知过你最难过的.一面；在过去的回忆里，听到过你最嚎啕的哭声。千言万语汇聚成一句话，因为他们是老友，你与他们，都在彼此的生命里留下不可磨灭的印迹，在彼此的田野上，播下友谊的种子，在岁月里长出繁茂的叶，开出绚烂的花，生长不止。

　　有些人说怕孤独，每到一个地方会千方百计的认识一大堆人，冠以“朋友”的称呼。可到头来，会发现孤独仍旧存在，不安仍旧存在。

　　其实，朋友并不在于多，而在于质。人的一辈子，能有多少人能称为“老友”？

　　老友不是超市货架上成排成排的商品，你想要的时候，成打成打的买回家。老友是株风霜中的松柏，在人生的晴与雨中，陪我们荣辱与共。无论走得有多遥远，回过头来，都能够看见他们温暖挺直的身影，感受他们传递的祝福与快乐。

　　愿你我的人生里，能有几个这样的老友。在风清月明间，相对而坐，泡壶人生的清茶，共饮人生百态、尘世浮凉，然后相视一笑，共携手，共进退。

高中的作文篇4

　　“挫折是把双刃剑”相信很多人都听过、读过、也明白她的道理，但却很少有人拿起这把剑，扫平通往成功的道路。其实，我们不是不想成功，而是被成功路上的一个又一个绊脚石吓倒了，但“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话却早已被一个个鲜活的事例所证实。

　　面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出了“我已经找到了一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于为世界带来的光明。面对批评，安徒生毫不气馁，坚持写作，终于成名，用自己的实力给予了反驳。由此可见，挫折和逆境可以激发一个人的斗志，让他们怀着坚定的.信念劈荆斩棘，最终摘取成功的果实。

　　不单单是外国，我国也有很多成功人士是从逆境中走出来的。比如桑兰。桑兰在1998年的长岛运动会上不幸使脊椎严重挫伤，从此不得不与轮椅相伴一生。但她并没有被这飞来横祸打垮，而是勇敢乐观地正视自己的伤情，凭她自信开朗的微笑赢得了世人的尊重。后来，她曾被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。桑兰身残志坚，勇敢地接受了现实，中华民族那种不畏挫折的民族精神从她的身上得到了很好的体现，难道这也说明不了挫折的意义吗？

　　相反，能量守恒定律的发现者之一迈尔却没有经受住考验。在他的论文出版后，面对讥笑，迈尔吃不消了。跳楼自杀未遂后，被关进精神病院，了此一生。迈尔的悲惨一生对我们而言，既像一个悲剧，又何尝不是一个教训呢？

　　孟子曰“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”逆境，可以激发出一个人骨子里的不屈与顽强，让他拥有所有走向成功的品质，让他又有一把用来开启成功大门的钥匙。这样一把钥匙，又该怎样得到呢？

高中的作文篇5

　　今年的电影《哪吒之魔童降世》很火。看了预告片的我热血沸腾，迫不及待的到电影院去看小英雄哪吒。哪吒的那句“我命由我不由天，若命运不公就和他斗到底”。令我记忆犹新。

　　在观看影片的过程中，我见证了哪吒的成长。他渐渐成熟，有了责任。保护了排斥他的村民。

　　最初村人们听说未出生的哪吒会是灵珠转世时都赶来祝贺，却在意外发生，哪吒成为魔丸转世后劝说李靖夫妇“节哀顺变”。最后小哪吒在父母的保护下，由太乙真人看管活了下来。却因为天劫只能活到三岁。

　　但是，人心中的成见是一座大山，不管你如何努力也推翻不了，这是申公豹对敖丙说的话。

　　哪吒从出生就被贴上了妖怪的标签，他遭受冷眼，嘲讽，被欺负，被孤立。无论他如何展现他的善意都会被人们曲解。年幼的他满心欢喜地出门找朋友玩，却被所有人攻击。他的.脸上布满了疑惑和伤心。但是人们看不见，他们眼中只有哪吒这个魔头；当他费尽气力从海怪手中救出小女孩时，却被认为他是在吃小女孩。哪怕那个小女孩在一声声地叫哪吒“哥哥，哥哥”想扑到他的怀里，亲近他……村民们始终防备的盯着哪吒与他划开界限。即使当时的哪吒才是三岁的孩童。他们仍然害怕他厌恶他。

　　是的，在村民心里哪吒是魔。因此不论他的年纪有多小，他们都害怕。他们心中的成见根深蒂固：魔不可能是好人，不可能会做好事。只会吃人，是祸害，必须除去！

　　在大人的影响下，没有孩子会和哪吒玩。因此当孤独的哪吒遇到唯一的朋友敖丙时，他哭了。哪吒表现的再无所谓，他也是一个人，而且还是一个三岁的孩子。从他编的小曲，“我是小妖怪逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐”中可以看出他的无奈，也令人为他感到心痛。

　　当我在为哪吒不公的命运而哭泣时，也想到了我们的生活。我们的心中也存在着很多的成见，只是大家都没有意识到。比如：成绩好的就是好孩子，成绩差的就是坏孩子，小混混就是不学无术，会打扮的女孩子就是臭美，就不是正经人……

　　在影片的最后，哪吒为了村民和对抗天，只剩下一缕魂魄时，终于打破了成见，百姓对着他齐齐下跪。我为哪吒感到心疼和自豪。

　　我敬佩哪吒与天对抗的勇气，我也相信每个人的心中都住着一个小哪吒。绝不认命！管他成见有多深，你是谁，只有你自己说了才算！

高中的作文篇6

　　当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天之时，它已经有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也有了梦想，那便是奋蹄原野，驰骋天下。

　　每个人都应拥有自己远大的理想，我的理想便是当一名优秀的教师。有人说：老师就像一只蜡烛，不断的燃烧自己，照亮别人前进的路；又像一只粉笔播种着智慧的种子把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确如此，每个老师都是如此。记得当我第一次踏入教室，第一次听课时，我的老师将课堂变得生动有趣，一堂课下来，我意犹未尽，呆呆的坐在椅子上回味着。与此同时，一颗理想的种子在我内心深处埋下了。

　　在我上小学五年级时，老师的一次鼓励，让我内心深处的种子发芽了。那次老师有事不能上课，让我代上了一次课，根据我以前的经验，很顺利的完成了，老师把我表扬了一番，于是，我想成为一名老师的理想更加强烈了。

　　我想，只有理想而不争取实现的人，他的理想是不会实现的。为了我的理想，我要先跨入大学的校园。在大学的课堂上、图书馆里，在那可亲可敬的`导师和教授的帮助下，像一只快乐的小鱼儿，在广阔又丰富的知识海洋里汲取丰富的知识，在大海的怀抱里畅游。最终以优异的成绩走出大学的校园，走进社会，去传授知识。

　　为了实现我的理想，我一定要好好学习将知识牢记于心，又要认真读书以丰富我的知识。虽然我要走的路上将会布满荆棘，但我要用知识的利剑去砍掉它们。我坚信，只要我在生活中坚韧不拔，锲而不舍，我我的理想就不会落空。

　　虽然我现在是一匹小马，一只雏鹰，但我相信，终有一天我会驰骋天下，终有一天我会振翅九霄，拥有自己的世界。

高中的作文篇7

　　随着我国教育行业规划的不断完善及教育机制与时俱进的不断变更和深入钻研，目前我国的高中语文作文相比以往，已经发生了质的飞跃，从过去的语文考试附属考项转变成了现在占有大比分的重要组成元素之一；分数逐渐增加；由于作文的分数占的比重比较大，成了语文整体分数的直接影响体。可以说，一篇作文分数的高低，会直接决定语文考试分数的高低。如何改变语文作文教育的传统观念和对策，成为提高语文作文写作质量的一项重要环节。

　　一、高中语文作文教学现状

　　（一）高中语文作文教学缺乏创新性。

　　随着我国教育行业的兴起，各大院校如同雨后春笋般相继涌现，在广大的教育行业当中，目前有很大一部分高中教师存在教学思想上的盲点，并且普遍应用教育模式化、死板生硬的教育方式。具体来讲，就是教师在作文教学过程中，主要列举往年的高考作文例子，分析每年高考所出的题目，让学生做参考，同时给学生们指出几个名人名言，或者优秀作文当中可以借鉴的句子让学生死记硬背，加深积累。

　　其实老师这么做本身是没有错的，但是这样的做法死板、模式化，这种方式下培养的学生，写作时非常死板，根本就不具备任何的创新变革性。作文教育的死板和模式化并不仅仅这么简单，极个别的教师甚至在教导学生写作文的时候，会完全按照一个固定的套路审题，仅仅是机械地为学生进行范文实例的解说，让学生生搬硬套。应用这样的教育方法不但严重阻碍了学生的写作思维，而且使学生的习作失去了自主创新精神。

　　（二）语文写作时的创新只重视形式而忽略内容。

　　对于高中生的写作创新，已经有很多教育工作者在制度的'要求下开始强调。然而，大部分教师只注重对整篇作文的结构主体和规划布置形式进行创新的要求，相对来看，作品中的实际内容反而被忽视了，似乎有点分不清主次，并且这种做法对于写作的实际水平提升来说，效果并不强。除此之外，这样的教育方式还可能致使高中生在拿到题目以后，直接生搬硬套固定的格式，如同数学套公式一样，这样，学生对于作文创作的思考就会慢慢陷入僵化，甚至不考虑套用的题材是否符合实际的需要。可以说，这种教育模式，严重阻碍了学生对于写作的自由性和能力的发挥，并且对于学生自主的作文创新性培养，起到了一定的干扰。

　　（三）只强调修辞之美，忽略实际内容。

　　在各大院校当中，大部分语文教育职业工作者在教导学生写作之前，经常会找来大量的诗词歌赋和名人名言让学生积累。这样的做法，虽然会让学生在写作文时增强了整篇作文修辞手法的优美性，但是忽视了作文的实际内涵是实用性，这样的作文写出来以后，往往会驴唇不对马嘴，学生会为了追求优美的修辞而忽视了实际想要表达的东西，最后导致实际结构错乱不堪。正所谓“金玉其外，败絮其中”，这样的作文写出来之后，往往不会得到高分。

　　二、提高高中语文作业教学创新性的有效方法

　　（一）品味生活能够增强学生的观察力。

　　所谓一切的艺术形式都来源于生活，也高于生活，写作文同样在艺术的创作范畴之内。高中生写作文想要有创新和突破，就要全面融入生活当中，作为高考语文科目当中分数比重占得最大的一项题目来说，一般能够得到高分的作文往往都是立意新颖、主题明确，具备充实的内容和有新意的结构题材。因此，我们可以看到，语文老师想要真正让学生写出来的作文水平得到提高，首先就要要求学生积累一些课外的创作材料和知识，还要积极鼓励学生体验生活，融入生活，充分利用观察力观察真实生活当中的每一处微小的环节。

　　只有这样，才能真正让学生对于生活进行感悟，积累经验。学生只有真正理解了生活，才能在创作时进行适当合理的选择，只有这样才能在实际上提高对作文写作内容的真实感和创新力。总的来说，语文作文在创作的过程当中本身就是一个自我的认知过程，教师要积极指引学生触摸感受美好的生活，进而了解到在学校无法了解的一些事物，例如人际关系相处或者是人类的行为活动对大自然所造成的恶劣影响，等等。学生在对这个世界的实际观察和深入体会的过程中，不但可以积累写作材料，还可以锻炼学生的观察力和认知能力，使学生的写作思维受到启迪，最后真正提高高中生写作的整体水平与创新能力。

　　（二）重视学生创新能力及思维的培养。

　　对于大多数教师而言，高中时期学习和复习的时间极为紧张，老师都希望学生能够在最短的时间内尽量积累大量充分材料，这样才能让高中生对于作文的审题、命题和文章的开头结尾真正掌握，最后留下大量时间备战高考。要想做到这一点，就意味着忽略学生发挥创新能力的思考时间；对于要求创新的语文作文写作来说，这样的教育方式很显然是不对的，单单就作文创新而言，其本身与高考是没有矛盾冲突的。不仅如此，他们反而还是互相扶持的一对搭档，正所谓心有所想，情感才能有所感悟，这些对于写作而言，都是非常重要的基础和前提条件。

　　根据这点，我们可以看出思想和情感之间的重要性，教育工作者在写作教学过程中，必须注重培养学生的创新本领和发散思维的能力，真正将学生导向不同的视角，运用不一样的思考方式对同一个事情或事物进行具体分析；教师要对学生多加鼓舞，让他们多看书，方便他们积累写作材料，提高学生修养。不但如此，我们还要积极对学生所写的文章和作品进行正确中肯的评价，尽量给予正面且积极的评论，以便增强学生自尊自信的写作信心，从而正确地引领学生创作出优秀的好作文。

　　（三）畅所欲言，开拓思维。

　　近几年来看，我国高考语文中的作文题材往往与生活非常相近，并且很重视考生的自主发挥和想象力的培养，像20xx年某地区的语文高考的题目就给出了绿色生活作为写作题材，这样的题材不但十分新颖，而且与我国低碳环保、节能减排的政策相结合。同时，我们经常提到的节能，可以与绿色这个词汇联系在一起，从而让学生能够充分自主发挥想象进行思考，将生活作为编写作文的参照物，不至于让考生胡思乱想地瞎写；由于与真实生活比较贴近，因此所写出来的作文更有真实的感觉。

　　总而言之，写作只有充分进行知识的储存和世界生活的感悟，才能在写作时大胆创新。任何文章都有自己的情感和灵魂，对于作文来说，没有情感的作文就好像是枯井里面的落叶，没有创新性的作文就像是地上层层的灰尘；作文的创作失去了创新性就是能够算得上是一篇单纯的流水账，无论修辞手法再好，也不能算是华丽的文章，因此教师在教育学生写文章的过程中千万不可以只注重形式上的创新，而忽视实际的内容，高效的教育方式对于高中语文教学的创新性来说意义重大。