话题作文

时间：2023-10-04 07:50:54 话题作文我要投稿

话题作文5篇（通用）

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的话题作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

话题作文5篇（通用）

话题作文篇1

　　在我家附近，有一扇奇怪的门。

　　远看近看都是透明的，从左边看是红的，从右边看是紫的。有时弥漫着美食的香味，有时散发出花草的芳香。据说，里面是一个神奇的'世界，凡是进去的人，都会让你梦想成真。当然，那儿也没有雾霾，空气很清新。可这只是听别人说的，我从没看见有人进去过。终于有一天，我看到了两个黑衣人，穿过了那扇奇怪的门。由此，我下定决心要进去看一看。

　　晚上，我准备好手电筒，背上我的双肩包，装上手机、面包和水，准备去看看另一个世界。走到那扇门前，我定了定神，心里默数：1，2，3——猛力撞了上去，可这扇门纹丝没动，倒把我弹了回来。我岂能善罢甘休？从哪儿跌倒的，从哪儿爬起来！于是又一次冲向那扇门，可又被弹了回来。我想，再试最后一次，如果再被弹回来，那就乖乖回家睡觉去吧！这样一想，我就从容地走过去，轻轻一推，门开了：一股刺鼻的臭味扑面而来！我想这是什么鬼地方啊？眼前到处是垃圾，一眼望不到边，仰头看不见顶。蚊子和苍蝇满天飞舞，墙上结满了蜘蛛网，老鼠正在吃发发霉的面包。我转身出去，门已经闭合，怎么也打不开。突然，“咕噜”一声，一大坨牛粪从半空中落下，亏得我眼疾手快脚丫灵躲开了。

　　我捂着鼻子四处乱跑，只想找到出去的路，可是怎么也找不到路。要是当初不听信那些人的话，怎么会这样？我肠子都悔青了！

　　最后，两个黑衣人出现，他们看见我，二话没说，架起我就走，穿过二门，又穿过大门，把我推了出去，我才得救了。

话题作文篇2

　　一直都很喜欢古筝，不仅喜欢她散发出的古色古香的韵致和她宁静雅致的样子，更喜欢的是那一撩一拨间的行云流水。

　　我学习的是钢琴，以前总以为钢琴的音色过于呆板，弹下一个键，发出的音总是一样的，没有变化，而古筝是那样流畅，流畅得没有一点儿牵绊，如同丁冬作响的清泉，如同森林中百灵自由的歌唱。时而如碎玉撞击般清脆，时而如阵阵松涛般低沉。古筝的声音轻灵并不空灵，低沉而不沉重，她的声音是平稳而雅致的.。

　　但现在，坐在钢琴前，手指在琴键上划过，跳过，弹起，滑音。每一次都是那么美好，控制指尖的力度，可以轻一些，或强一些，奏出的音已各不相同。学过二十四调，仿佛阅读文章，大调是幸福美好的童话，小调是情节曲折的小说，我的弹奏，就是去阅读这些文章，读出她的前奏，读出她的高潮，读出她的下滑，读出她的华丽收尾。每一个音都是精灵的舞蹈，旋转，跳跃，倾斜，仿佛比古筝更轻巧，也比古筝更为清丽，而且，比古筝还多了稳重。

　　到现在，发现钢琴的声音似乎比古筝更美妙，那一个个的音因弹奏力度不同而表达出不同的感情，最后团结了起来，连贯成线，奏出比飞舞的五线谱还要一气呵成的音乐，令人感到无比舒畅。

　　弹奏钢琴时，听着钢琴那音色透明得像冰一样，没有一点杂质，就那样弹下去，就那样听见钢琴发出声音，音就从琴的内部游荡出来，仿佛带着琴的思绪，每一个音，都是那黑白琴键的演绎。

　　当我悲伤的时候，我弹琴，哀伤的调子随着奔涌而下的泪水在房间里无声地飞扬，飞扬得到处都是；当我快乐的时候，我弹琴，明快的节奏和我的心脏一起跳动，跳动着传播幸福的信息；当我心情一般的时候，我弹琴，用一颗平常心去体会感悟音乐的魅力，随乐曲的起伏而感受，感受着她的跌宕，感受着她的高昂，感受着所有的所有，并为之倾情、倾心。

　　静下来的时候，我常抚摸着黑白琴键，她们，是一切乐曲的开始和终止。所有的乐曲，由她们的弹跳开始；所有的乐曲，由她们的沉睡结束。每一个琴键都是一个故事，因为——

　　自然中最基本的两色，演绎了大千世界的所有七彩旋律。

话题作文篇3

　　有一个男孩在同学之中，并不是出类拔萃，甚至他从小就因赶不上别人而放弃，他从小就立志必须要获奖———不论大和小，尽管他多努力，但从未拿过一次奖，他因而垂头丧气，从此一阙不振谁也没法劝他，直到那场大雨过后

　　小男孩在铺满瓷砖的地上，绝望，泄气一拥而上，一个矮矮的东西吸引了他的眼球，他走进，仔细一看，是一株小草，他惊讶它的坚持，猛然间他醒悟了，我是坚强的，只要努力坚持，就能有所作为。

　　他以自我所见过的最有力量的两个字———坚持做座右铭，一扫往日的作风，不再胆小，害羞，泄气，发脾气，每每泄气时总记着两个字———坚持。

　　年复一年，日复一日，他始终不放弃，12岁的那年，他成了全年级唯一的获奖者，应对奖牌，他泪流不止。他明白坚持是对的'，虽资质平庸，仍能够出类拔萃，受到别人的尊重如今，他不再是为了一次失败而放弃的人了，再也不会受别的好同学的鄙视，他成功了！

　　那个小男孩就是我。

话题作文篇4

　　给予，人们所认为的高尚的举动。不同于施舍，给予是建立在尊重之上的。它令被给予者感激涕零，重新拾起信心；给予者也会因这“举手之劳”而“手留余香”。

　　大概每个班里都会有那么一个“不太合群”的同学吧。或许是因为样貌或身材被人嘲弄，有可能因为成绩不理想而被人取笑，甚至因为家庭的缘故遭人排挤……以上种种皆不过是霸凌者为满足自己身为“强者”的快感所找的借口罢了。而被欺负的同学，便是满足那种“强者快感”的牺牲品。每每见到那个小男生只因过于孩子气而被人欺负——几个高大的男生“不小心”把他撞倒在地，书也被从书包里倾倒出来时，那个小同学总是强笑着爬起来，坐在地上拾掇着散落的课本。同学们从他身旁经过，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、担忧和无奈，可直到他把书本全收进包里，也没有人上前帮他捡起一本练习册。那副稚气面庞呈一副无助神情的确触动了我。可尽管如此，我也还是和大部分同学一样，心里泛着的星点不忍和责任心总敌不过“事不关己”的侥幸心理，于是常常皱着眉，注视他一阵后踱步离开。最初，我选择用“不加入”的方式“给予”。

　　那可以算得上给予吗？我得不到答案。于是，一次圣诞节，在我给全班同学买了糖果时，便犹豫着走近那个小同学的座位，轻轻放了一颗在他桌角。“给我的？”他的眼里写满了难以置信，隐隐含着几分期待。他怀疑的态度令我感到一种不可名状的'心酸。我才发现他是一个人坐的，没有同桌，最后一排。同学们约好了似的完美避开他身边所有座位，像置身于四周环海的孤岛一样周围空落落的。

　　“嗯。”我低声回答道，想说几句安慰或鼓励的话，又担心那样会刺激到他，便作轻松的语气，露出笑容，“别的同学都有啊，你也理应有一份。”这时，我选择用“平等对待”的方式给予。

　　那之后，每次在楼道里遇见他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌惮，只是点头回应。渐渐的也不再顾及旁人想法，开始抬起手向他挥挥或是大声说出“你好”，真正地把他作为普通同学对待。他考试后找我对答案，我也会接过他递来的试卷，告诉他我的算法。即使感受到惊讶的目光向我们投来，我也终于能做到理直气壮地回视了。“行为举止的不成熟，是一件事；别人以此为由欺负他，那是另一件事了。我认为这两件事应该分开看待和处理。”我如是向朋友解释，“有些时候看他，觉得他也不太怪，只是他曾经的那个形象给大家的印象太深了而已。”后来，我选择用“辩白”的方式给予。

　　英语口考即将开始。即使准备的很充分，我也因这次考试过于重要感到很紧张，坐立不安地等着进入考场。“考试加油啊！”那个小同学路过门口时停下脚步，转过身面对着我，一本正经地说。他包含谢意的双眼，使我联想到初春时分，冰雪融水汇进汩汩的溪流，携不可言传的成就感淌过我的心头。

　　最后，我“手留余香”。

　　天空给予鸟儿以展翅高飞的同时，也为自己添了色彩；海洋给予鱼儿以畅快遨游的同时，也为自己增了生气；山峦给予诗人踌躇愤慨的同时，也为自己留了记忆……