珍贵礼物的作文

珍贵礼物的作文3篇(推荐)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的珍贵礼物的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

珍贵礼物的作文 篇1

　　放学回家，我正在家写作业。

　　这时，妈妈旅游回来了，喊道：“儿子，我回来了，给你带礼物了，猜猜是什么？”“弹弓？”我连忙回答并站起来，冲向妈妈。“不是。”“金箍棒？”妈妈摇摇头，“到底是什么呀？”说完我就要去翻妈妈的包。这时，妈妈从包里拿出一把大扇子。我一见，不屑一顾地说：“切！我以为是什么宝贝呢！原来是一把扇子，这算什么礼物？”“你打开仔细看看。”妈妈说。

　　我接过扇子，打开一看，上面写着：“何方求知唯勤奋，国强民富百业鑫。”读完，“这也没什么啊？不就是写着两句话吗？”“仔细读读。”妈妈鼓励道。我一边读一边端详着，“呀！这上面竟然有我的`名字。”我好像发现新大陆似的喊叫着。妈妈笑着说：“这叫藏头诗，你知道其中的奥秘吗？”我也笑着说：“不就是说让我从小勤奋学习，将来建设祖国吗？”

　　看着扇子，我想这是我收到的最珍贵的礼物。

珍贵礼物的作文 篇2

　　阳光透过窗户涌进房间，照在我梳妆台上一把棕褐色的木梳上。它看起来不是很漂亮，但很厚实。我轻抚着木梳上的雕纹，闻着檀香木淡雅的香味眼前又浮现起那张甜甜的笑脸。

　　记得前年暑假的一天，表妹来我家玩。她是一位不太爱说话，脸上总挂着微笑的小女孩。我拉着她来到书房看我珍藏的故事书，我呢，则去拿水果、棒冰。过了一会儿，当我回房间时，一进门，我发现表妹正不知所措地看着地上摔坏的梳子，那可是我心肝宝贝。从表妹那惊恐的表情里我明白了一切，她摔坏了我的宝贝。那可是我奶奶送给我的礼物，一把非常漂亮粉色的塑料梳子，很阳光，上面贴着阳光公主和花的.图案。表妹将梳子摔散开了，花摔成两半。于是我很生气，用力推她，对她嚷道：你赔，你赔她的脚碰到桌角，都流血了，还强忍着泪水，解释道：对不起，我不是故意的。话还没说完，她就哭着离开了。

　　事后，我仔细一想：表妹又不是故意的，我当时也太过分。后来表妹送了这把梳子给我，上面有张写着对不起的纸条。我知道这把木梳不及我原来塑料梳子漂亮、阳光，也没有我喜欢的公主在里面，但我看到了表妹一颗真诚的心，看到了一个小小的我，一个小气的我。

　　梳子的事让我很惭愧。从此，这件珍贵的礼物成为我的心爱之物，它让我学会了三思而后行，学会了宽容地对待他人。

珍贵礼物的作文 篇3

　　思想品德课上，老师组织学生学习《师生情谊》一节内容。课后，老师建议每位学生写一句最想对老师说的话。时值元旦前夕，于是，学生在班长的组织下，写下了最想对老师说的话，以示新年祝贺。现在的学生语言丰富得很，他们用各式各样的语言来表达对老师诚挚的问候和祝福。有的学生幽默地说：“笑脸天天挂，牙齿晒太阳。”有的学生老成稳重地说：“老师，新年快乐，心想事成。”有的学生则用朋友般的口吻对我说：“天天加工资，天天好心情。”在众多的问候中，一行不甚工整的字映入了我的眼帘，“每节语文课，你在黑板上写的字每个都是那么大，让我们坐在后面的同学都看得清清楚楚。老师，谢谢你。”我的一个无心的举动竟带给学生这样大的幸福、快乐和学习动力，让学生如此感激，真让我百感交集。

　　写这句话的学生名叫李俊杰，是一个高高瘦瘦、腼腆的男孩子，一直静静地坐在教室的最后一排。这个男孩子不像别的学生，一下课就围在老师身边叽叽喳喳个不停，也从不捣乱，我时常把他给忽略了。现在，这个学生用这句朴素的话语传递出他对我这个老师的看法，我可能一辈子都忘不了。因为学生的这句话，这张贺卡成了我的一份珍贵的礼物，我把它高高地贴在了我的办公室，用这张贺卡来鞭策我，鼓励我。

　　我不是一个严谨的老师。上课板书时常是兴之所至，大大的字写满了黑板，还自以为有几分潇洒。而现在，我的学生竟因为这而真诚地感谢我，真让我惭愧。

　　我不经意的举动带给了学生一份快乐，而有时候，我不经意的一句话也会给学生带来伤害。看到学生考差了，我会随意地说：“你怎么这样不争气啊。”现在想想，这句话说得多不恰当。有些问题对于老师来说很简单，但对于学生来说可能令人费解，而我们总是习惯以自己的主观意愿去评判学生。发现学生不遵守纪律，我会说：“你怎么就这么一种德行。”现在想想真不知道给学生的心灵造成了多大的伤害。有时学生来请教问题，一看这是刚刚强调过的内容，就来了火气：“你上课到底在干什么呀！”这样一句话，很可能就把学生问问题的欲望给扼杀了。如果有一天，我们对学生的爱成为一种习惯，那时的“不经意”才是真正值得学生和我们反复品味的精彩细节。

　　曾经有多少次我埋怨学生只长个子不长脑子，埋怨学生不乏智商，缺乏情商。然而这一张小小的贺卡，贺卡上的这一句话，让我发现我们的学生有丰富的'思想、有丰沛的情商，只是我们做老师的缺少了一双敏于捕捉学生心灵的眼睛。有时候，学生一句“老师，想死你了”被我当作笑话；“老师，你今天很漂亮”被我视为油腔滑调；学生做错了事，朝我微笑，想从轻发落，我视而不见；出黑板报的时候，几个“能人”在施展拳脚，有些帮不上忙的学生站在旁边，我时常叫他们马上回家……现在想想，我实在是不懂学生的心语。也许是年龄的原因，也许是岁月的磨砺，我的童心、童趣消失了，情感也迟钝了。

　　拿到学生祝贺语的第二天，我把它们带进教室。我真诚地感谢我的这些学生，特别感谢了李俊杰同学，感谢他对我真挚的赞美，感谢他带给我的思考。当我说完，学生们与我相视而笑。李俊杰微微地抬起头，又腼腆地趴在桌子上。不用说，贴在桌子上的那张脸一定是乐开了花。